期末综合复习题-2023-2024学年语文六年级下册统编版

期末综合题一、基础知识综合过了六月，毕业季眨眼就到了啊。漫步在熟悉的校园里，绿树成荫，风景如画，回想六年的小学生活，我心里久久不能平静。教室里，大家曾经一起认真听讲，认真写作业，这情景历历在目。操场上，同学们也曾一起打球，一起奔跑。我从一个（yòuzhì）天真的小男孩成长为一个心智成熟的大哥哥。难忘六年的点点滴滴，每当我（jìmò）时总有好友陪伴在旁，每当我（páihuái）时，总有老师鼓励、指引着我一路前行。如今，我对未来充满着希望，我要昂首阔步，奋勇前进，达成我理想的（mùbiāo）。1．阅读文段，根据括号内的拼音写出相应的词语。

2．“教室里，大家曾经一起认真听讲，认真写作业。”这情景历历在目。请写出两个形容认真学习的成语：、。3．选一个词语，发挥想象，仿照例子写句子。例：过了六月，毕业季眨眼就到了啊。饿

安静

厚

盼望

喜欢二、选择题4．下列加点字的注音全都正确的一项是（）A．琥珀（băi）

描（miáo）绘B．包揽（lăn）

概率（lǜ）C．澎湃（bài）

浏览（lăn）D．繁衍（yăn）

石碑（pēi）5．下列各组词语，没有错别字的一项是（

）A．急遽揉搓拌脚石契而不舍B．缥缈惆怅汗涔涔发奋图强C．原谅耽搁泪潸潸惊慌失措D．旋转伶俐芒芒然精益求精6．下列句子中加点成语运用不正确的一项是（）A．平时不爱说话的弟弟今天在讲台上侃侃而谈，真是不可思议。B．做任何事情都要过犹不及，才能把事情做好。C．自从国家提倡光盘行动以来，以前餐桌上司空见惯的浪费现象明显减少了。D．只要有锲而不舍的精神，就没有学不会的知识。7．按照下列例句加点词的规律，照样子选择正确的一项（）有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。校园里，师生互相问好早已成为司空见惯的好风气，地铁上，人们尊老爱幼的行为也是；公共场所，大家不喧哗吵闹的行为慢慢变得。A．不足为奇

绝无仅有 B．屡见不鲜

前所未有C．见怪不怪

家常便饭 D．屡见不鲜

习以为常三、积累运用。（按课文原文填空）8．（1）诗言景：春风唤起乡愁，“，明月何时照我还”，春雨滋润万物，“随风潜入夜，”；春花显春色，“春色满园关不住，”；春草表春意，“天街小雨润如酥，”。诗言情：神秘的夜空引人遐想，观星空，诗人发出“，脉脉不得语”的感叹；对明月，诗人发出“，不知秋思落谁家”的感慨。诗言志：“，快走踏清秋”表达诗人渴望保家卫国的雄心壮志；“千磨万击还坚劲，”表达的是诗人刚正不阿、铁骨铮铮的气节。（2）“过去的日子如轻烟，被，如薄雾，被。我留着些什么痕迹呢？”朱自清感叹时间易逝，提醒我们只争朝夕，不负韶华。“，老大徒伤悲”告诫我们为学趁年少；“读书须用意，”劝勉我们为学下苦功。四、文言文阅读阅读下文，完成下面小题。揠苗助长宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。【注】悯：担心，忧虑。稿：枯。9．解释文中加点字的意思。揠()

予()10．根据文中的注释，翻译下列语句。其子趋而往视之，苗则槁矣。11．这篇文章对我们有什么启示？（不少于20字）五、现代文阅读①我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。②去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他使伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日：我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。12．选文中第2自然段是按照()顺序描写时间匆匆的。13．作者为什么说“我不禁头涔涔而泪潸潸了”？表达了什么感情？14．选文中第1自然段画线的句子用了修辞方法。把比作，比作。表达了时间流逝。15．时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象，为什么作者能写得如此感人？16．请你仿写第2自然段。小学阶段尽管去了，中学阶段尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？于是的时候，日子从；的时候，日子从；的时候，日子从……阅读短文，完成第8—11题。材料一：旅游的意义在于带着一定的文化理解去解读和体验一座山、一道河流、一个城市、一个国家。材料二：读万卷书，行万里路。暑假期间，某学生随同家人开启了文化之旅。他从沈阳出发，途经安徽滁州，登临琅琊山，感受欧阳修醉乎山水的情致；再赴杭州西湖，徜徉于白堤柳岸，忆一段白居易勤政爱民的佳话。最后到了武汉的黄鹤楼，登楼游赏，寻觅崔颢在浩渺烟波中眺望故乡的身影。材料三：作为亚洲第一长河。长江是仅次于非洲尼罗河与南美洲亚马孙河的世界第三长河。它从青藏高原唐古拉山上的雪域中缓缓流出，流入浩瀚的东海。长江滋润着两岸肥沃的土地，孕育着一个个文明。17．阅读材料一，用几个字概括主要内容。（不超过6个字）18．阅读材料二，给下面的上联选择合适的下联，最恰当的一项是（

）上联：登琅琊山感受山水情致A．游黄鹤楼寻觅崔颢身影 B．出沈阳赴滁州念醉翁C．行万里路开启文化之旅 D．白堤柳岸忆勤政爱民19．材料三从和两方面对长江进行了说明。20．对以上三则材料的内容理解分析有误的一项是（

）A．旅游的意义不仅在于欣赏景点的外在之美，更在于理解其文化内涵。B．在安徽滁州登临琅琊山，你会感受到白居易勤政爱民的情怀。C．长江发源于唐古拉山脉，注入东海，是亚洲第一长河，也是世界第三长河。带白蘑菇回家①妈妈爱吃蘑菇。②到青海出差，在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间，见到点点闪烁的白星。那不是星星，是草原上的白蘑菇，返回的途中，我买了一袋白蘑菇，预备两天后坐火车带回北京。③回到宾馆，铺下一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天。摆在地砖上，一如它们生长在草原时的模样。④宾馆保洁员进来整理卫生，眉头皱了起来。我忙说：“我要把它们带回去送给妈妈。”保洁员暖暖地笑了，说：“您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的，草原上的白蘑菇最难保存。”听了保洁员的话，我把白蘑菇一个一个翻过来，摆放在地上，好像晒太阳的小胖孩儿，温润而圆滑地裸露在空气中。⑤离开时，保洁员帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去。⑥火车驶出青海站，我走进卧铺车厢，小心翼翼地把纸箱塞在床下。对面一位青海大汉说：“箱子上捅了那么多的洞，想必带的是活物了。小鸡？小鸭？怎么没听见叫？天气大热，可别憋死了。”⑦我说：“带的是草原上的白蘑菇，送给妈妈。”⑧他轻轻地重复，“哦，妈妈……”好像这个词语对他已十分陌生。半晌他才接着说，“只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持通风。”⑨我依法处置，摆了一床底的蘑菇。每日数次拔弄，好像育秧的老农。蘑菇们平安地穿兰州，越宝鸡，直逼郑州……不料火车行至中原一带，酷热无比，车厢内闷热如桑拿浴池，今人窒息。青海汉子不放心地蹲下检查，突然叫道：“快想办法！出黑汁了，而且蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！”⑩蒸笼般的车厢里，我束手无策。大汉二话不说，把我的白蘑菇，重新装进浑身是洞的纸箱。我说：“这不是更糟了？”他并不解释，三下五除二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人说：“烦请各位把自家的东西，拿到别处去放，腾出这个小桌来放小箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。我们把窗户开大，让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙。我们都有妈妈。”⑪乘客们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子移开，为找腾出一方洁净的桌面。⑫风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过。白蘑菇黑色的汁液，渐渐被蒸发了，烘成干燥的标本。青海大汉坐的窗口是迎风的一面，疾风把他的头发卷得乱如蒿草。若不是为了这一箱蘑菇，窗子原不必开得这样大。我几次歉意地说同他换换，他一摆手说：“草原上的风比这还大。”⑬终于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同车友们告别，对大家说：“我代表自己和妈妈谢谢你们！”大家说，你快回家去看妈妈吧。⑭由于路上蒸发了水分，白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快，就要出站台的时候，青海汉子追上我说：“有一件很要紧的事，忘了同你交代——青海白膝菇，炖鸡最鲜，增强免疫力。”⑮妈妈喝着鸡汤说：“青海的白蘑菇味道真好！”是啊，白蘑菇真好！（选自《毕淑敏散文》人民文学出版社）21．作者带白蘑菇回家，一路上经历了很多波折，借助图示照样子用小标题简要概括。

22．“我”的妈妈能喝到蘑菇鸡汤，是因为有很多人一路上的帮助。请你选择文中帮助过“我”的一个人物，联系人物的动作、语言、神态，体会人物的内心。你选择的人物：你体会到的人物内心的想法：23．本文结尾饱含意蕴，请细细品味，完成填空。短文结尾非常妙！联系第①自然段，妙在，联系带蘑菇回家的过程，还妙在作者借着赞美白蘑菇，表达了。24．六（1）班李林想把这篇散文和其他同类主题的文章汇编成册推荐给学弟学妹阅读，需要给册子取一个题目，最合适的是()①偶遇善行

②血脉亲情

③温情人世

④榜样力量25．六（2）班陈晓洁要参加学校组织的演讲比赛，她决定以《爱是会彼此感染的》为题，以上文这个生动的事例为主要材料来写演讲稿。请你给她的演讲稿写一个开头和结尾。注意书写规范。

爱是会彼此感染的亲爱的同学们：（开头）（结尾）六、书面表达26．习作。在成长的路上，我们得到了多方的帮助，心中充满感谢，但是，我们还应该学会“感谢自己”。在遇到困难的时候，是“自己”咬牙坚持；在面对困境时，是“自己”找方法突破。以“感谢自己”为话题，题目自拟，写一篇不少于400字的记叙文。要求：详略得当，结构合理；感情真挚，事件具体。参考答案：1．

2．全神贯注专心致志3．时间已经很晚了，我已经饿的前胸贴后背了。4．BA答案：“琥珀”的“珀”应读pò；C答案：“澎湃”的“湃”应读pài；D答案：“石碑”的“碑”应读bēi；5．CA．拌脚石——绊脚石，契而不舍——锲而不舍；B．发奋图强——发愤图强；D．芒芒然——茫茫然。6．BB.结合词语理解可知“过犹不及”的意思是：事情做得过头。与“把事情做好”不符。7．DA．不足为奇：不值得奇怪，指事物、现象等很平常；绝无仅有：意思是只有一个，再没有别的，形容非常少有。B．屡见不鲜：多次见到，已经不新奇了；前所未有：历史上从来没有过。C．见怪不怪：看到奇异的事物，镇定自若，不大惊小怪；家常便饭：比喻经常发生司空见惯的事。D．屡见不鲜：多次见到，已经不新奇了；习以为常：常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了。根据词义及语境，“尊老爱幼的行为”及“不喧哗吵闹的行为慢慢变得”很平常、不觉得奇怪，而“司空见惯”“屡见不鲜”“习以为常”“不足为奇”都有“很常见，不足为奇”的意思。8．春风又绿江南岸润物细无声一枝红杏出墙来草色遥看近却无盈盈一水间今夜月明人尽望何当金络脑任尔东西南北风微风吹散了初阳蒸融了少壮不努力一字值千金9．拔我10．他的儿子急忙到地里去看禾苗（的情况），然而禾苗都枯萎了。11．万事万物都有自己的发展规律，我们要遵循事物的发展规律，循序渐进，否则欲速则不达。12．时间13．因为面对逝去的日子，作者觉得自己光阴虚度而无所作为，所以不禁流泪落汗。表达了作者对飞逝的时光感到紧张和无奈。14．比喻我的日子针尖大小的一滴水时间大海很快15．因为作者抓住了在日常生活中具体的细节当中能够体会到时间的流失，运用排比、比喻、拟人的修辞手法，将时间形象化，作者表达自己的情感时，蕴含了深沉、真切的感情，因此，作者能写得如此感人。16．写作业作业本上过去打篮球篮球框过去玩电脑键盘鼠标边悄悄溜走12．本题主要考查对写作顺序的掌握。从“早上我起来的时候”“天黑时，我躺在床上，他使伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了”可知，本段从早上、天黑突出时间的匆匆，按照时间顺序写时间的。13．本题主要考查对句子的理解以及情感的理解。从第①自然段“我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”可知，作者面对逝去的日子，觉得光阴虚度无所作为，不禁流泪流汗，表达作者感叹时光短暂，岁月易逝，为飞逝的时光感到紧张和无奈。14．本题主要考查对句子的理解。“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句话把“自己的日子”比作“一滴水”，把“时间”比作“大海”，运用比喻的修辞手法，说明了作者对时光易逝的无奈和惋惜。15．本题主要考查对内容的理解。从第①自然段“我不禁头涔涔而泪潸潸了。”和从第②自然段“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他使伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了”可知，作者在描述“时间流逝”时蕴含了深沉、真切、难以抑制的情感。情感郁积深厚，便会很自然地诉诸笔端，再加上作者借助比喻、拟人、排比等修辞手法，将不可感的抽象事物变得具体可感，甚至富有人情味，其描写自然真切感人。16．本题主要考查仿写句子。从“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去……”可知，这个句子运用了排比的修辞方法，据此仿写即可。如：小学阶段尽管去了，中学阶段尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？于是在背历史知识的时候，日子从书上悄悄走过去；写作业的时候，日子从作业本上走过去；睡觉的时候，日子从梦中溜走……17．旅游的意义。18．A19．长度作用20．B17．本题考查的是概括能力。阅读分析材料一“旅游的意义在于带着一定的文化理解去解读和体验一座山、一道河流、一个城市、一个国家。”可总结概括为“旅游的意义”。18．本题考查的是对联格式。首先需要分析材料二，结合上联“登琅琊山感受山水情致”可知说的是登上琅琊山去感受山水的壮丽精美。结合材料二中“最后到了武汉的黄鹤楼，登楼游赏，寻觅崔颢在浩渺烟波中眺望故乡的身影。”可对出下联“游黄鹤楼寻觅崔颢身影”故选A。19．本题考查的是对重点信息的抓取。阅读分析材料三中“作为亚洲第一长河。长江是仅次于非洲尼罗河与南美洲亚马孙河的世界第三长河。”可知写了长江的长度，“长江滋润着两岸肥沃的土地，孕育着一个个文明。”可知写了长江的作用。20．本题考查对文段内容的理解。B．根据分析阅读材料二中，“途经安徽滁州，登临琅琊山，感受欧阳修醉乎山水的情致”可知在琅琊山感受到的是欧阳修醉乎山水的情致。21．买摆晾吃22．青海大汉结合青海大汉帮“我”把蘑菇放进纸箱，呼吁乘客给“我”腾地方，忍着风吹让蘑菇能保存，可以猜想青海大汉可能心中在想：因为妈妈爱吃蘑菇就跑那么远给妈妈带蘑菇，我一定要让他的妈妈吃上青海的白蘑菇，不能让这份心意白费。23．照应开头，首尾呼应人与人之间互相关爱，互相帮助的行为和真情24．③25．大家好！爱是付出、爱是给予、爱是奉献……爱像空气一样无处不在，爱也会由此到彼，互相感染。让我们从现在开始，好好地爱这个世界，爱身边的人吧。让爱永驻心中，让世界充满爱！21．本题考查拟写标题。结合第②自然段句子“返回的途中，我买了一袋白蘑菇，预备两天后坐火车带回北京。”可知在草原买蘑菇；结合文章第③自然段句子“回到宾馆，铺下一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天。摆在地砖上，一如它们生长在草原时的模样。”可知在宾馆摆蘑菇；结合文章第⑧自然段句子“只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持通风。”可知在卧铺车厢晾蘑菇；结合文章第⑮自然段句子“妈妈喝着鸡汤说：‘青海的白蘑菇味道真好！’”可知在家吃蘑菇。22．本题考查文章内容理解。结合文章内容，选择文章中的一个人物，联系人物的动作、语言、神态，体会人物的内心。如：宾馆保洁员，保洁员听到“我”想带蘑菇回家给妈妈吃，暖暖地笑了，告诉“我”怎么保存蘑菇，还帮“我”找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去。宾馆保洁员心里可能想：这样放带不回家就会坏掉的，草原上的白蘑菇那么难保存，我帮帮他吧！23．本题考查段落作用的分析。结合文章第①自然段句子“妈妈爱吃蘑菇”，联系文章最后一段妈妈喝着蘑菇炖的鸡汤，可知首尾呼应呼应；结合文章第⑤自然段句子“离开时，保洁员帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去。”第⑪自然段句子“乘客们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子移开，为找腾出一方洁净的桌面。”可知“我”带蘑菇回家的过程中受到了很多人的帮助，作者借着赞美白蘑菇，表达了人们之间互相帮助，友善待人的情感的美好。24．本题考查文章内容理解。结合选文内容，“我”从草原上给妈妈带回她喜欢吃的白蘑菇，