信息科技重大版 七年级下册 互联网应用与创新 第三单元教学设计 云端互联网

单元教学设计（一）单元基本信息学科信息科技实施年级七年级设计者周志鹏《课程标准》模块互联网应用与创新——互联网安全单元名称云端互联网单元课时3（二）单元教学规划1.单元概述1.1核心概念本单元内容为《课程标准》中“互联网创新与应用”下的“互联网安全”模块，对应内容要求（7），主要涉及的核心概念为信息安全、网络，本单元主要从学生身边的云计算技术应用实例入手，让学生在实际体验中，了解云计算技术的特点、原理、优势以及利用“云端”分享、备份数据时的数据安全性。1.2内容结构本单元以“走街串巷，探寻老重庆记忆之云端分享”为项目案例，用三个活动串联整个单元的教学过程：在具体实践中，达成核心素养目标，单元教学知识点结构如下：1.3教学过程从学生身边的云计算应用入手，让学生体会云计算应用，并总结得出云计算的技术特点，从而了解、学习云计算的基本原理。进而通过云计算技术应用的典型案例——云盘，让学生体会云端备份、共享的便利，同时也让学生具备在进行云端资料备份和分享时的数据安全和隐私保护意识。首先活动1，通过让学生收集“老重庆”记忆的素材，意识到身边已经很很多云计算技术应用的例子，并亲身体验几个典型的云计算应用，如地图路径实时规划、建立网盘目录等，在此过程中，让学生总结云计算技术的特点，由此学习云计算技术的基本原理。接着活动2，通过上传前期采集的资料到云盘，实际体会了通过网盘进行数据备份的过程，由此延伸数据备份的基本知识和方式，同时也让学生进行进一步思考：到底哪些数据适合在网盘进行备份，备份的时候应该注意哪些安全和隐私保护问题。最后活动3，通过同步素材、分享作品，学生进一步体会到云计算技术的特点和给我们生活、学习带来的便利。三个活动，覆盖一个项目实施的全过程，更能让学生体会互联网的创新技术为我们学习、生活所能带来的便利，养成今后能够主动运用这些新技术提升自己学习、生活、工作效率的意识。1.4育人价值本单元育人价值包含三个方面：其一通过项目背景，激发学生对当地文化、历史的兴趣，能够利用互联网的创新技术，保护、传播、传承本地优秀文化和历史，增强民族自豪感；第二通过网盘备份数据的过程，引导学生养成网络活动时的数据安全意识和隐私保护意识；第三通过学习，让学生能够形成主动运用新技术提高生活、工作、学习效率的意识，养成面对问题能够不断探究最优解的习惯。2.单元学情分析七年级的学生，本身是数字时代的原住民，大多数从小都接触互联网，对互联网的一些应用比较熟悉，且经过前面的学习，对互联网创新应用已经有了一个比较直观的认识。但是这个阶段的学生，重体验而忽视原理和深层次的思考，面对本单元内容，体验云计算的相关应用，对学生而言不是难事儿，但是要让学生试着总结分析云计算的特点，并形成善于利用数字工具提高学习、工作的效率，却并不容易。同时这个阶段的学生，虽然可能已经能够很熟练的使用互联网，但是在使用互联网的过程中，缺乏数据安全意识和隐私保护意识，需要在日常教学中，注意渗透。3.教学环境多媒体教室、联网机房或者配备移动终端的课堂均可4.单元教学目标（1）了解身边的云计算应用；（2）了解云计算的技术原理和特点；（3）了解云计算技术的发展趋势；（4）利用网盘应用备份、同步数据；（5）成应用云计算技术时的信息安全意识和保护隐私意识；（6）辩证看待云计算技术发展的利弊。5.教学过程课时（包括课名）任务序号教学主要任务第1课时任务1利用地图app查找地点，获取最优路线；利用视频云平台搜索老重庆地标，获取素材资源。任务2注册网盘应用账号，熟悉界面，建立网盘应用备份数据目录。任务3了解云计算技术和应用领域，讨论云计算技术发展的利弊。第2课时任务1整理上传数据任务2设置网盘应用同步制定文件夹任务3设置网盘应用同步手机相册第3课时任务1利用素材制作多媒体作品任务2通过网盘应用生成分享链接，分享收集素材和作品任务3讨论适合进行网盘备份的数据类型和个人隐私保护问题6.评价建议本单元主要教学任务涉及实践操作、原理理解、思维方法和价值观多个方面，评价也应用几个方面分别开展，同时注重教学过程中的过程行评价和最终项目学习完成后，针对项目的总结性评价。过程行评价：一方面教师可以从课程教学过程中，通过观察学生反馈进行评价，另一方面也可以让学生之间互相评价，同时每小节的课后练习，也是进行过程行评价的有效手段。总结性评价：本单元结束前，提供三个评价量表，分别是成果展示、学生交流和学习测评与反思，三个评价量表均针对整个项目学习完成后形成的项目成果，进行评价。其中成果展示和学生交流侧重对学生思维过程、方法实现进行评价，学习测评与反思则主要针对学生知识与技能进行测评。（三）课时教学设计第1课时体验云计算应用1.课时教学内容分析本课时为本单元的第一课时，主要通过让学生体验身边的应用，意识到云计算技术的应用已经无处不在，能够为大家的生活和学习提供很多方便。同时通过体验和老师引导，学生能够简单总结云计算技术的特点和原理。熟悉网盘界面，能够建立网盘目录，为后续学习打好基础。2.课时学情分析本节课主要为应用的体验，选择的应用都是学生日常生活中可能多次接触的应用，学生相对来说可能会比较熟悉，但是这个阶段的学生仅仅只是对互联网应用操作比较熟悉，并无法准确认识应用背后的互联网技术，虽然能够通过体验，进行一些总结，但是话语总体上比较稚嫩，缺乏专业且有逻辑的描述，需要教师从这方面加强引导。3.课时教学目标=1\*GB3①能够利用地图app查找地点，规划最佳线路，能够通过在线视频平台，获取资源。（信息意识）=2\*GB3②熟悉网盘界面，根据项目内容，能够建立网盘目录。（数字化学习与创新）=3\*GB3③简单了解云计算技术及其应用领域。（信息意识、计算思维）4.教学环境连通网络的多媒体教室、计算机机房或者配备移动终端的智慧教室。5.教学过程教学环节教师与学生活动教学意图课前导入教师通过多种资源介绍重庆的历史和城市发展变迁通过学生生活的城市变迁和历史，激发学生兴趣。情境创设教师提供多组能够代表“老重庆记忆”地点、建筑、景点或其他人文资源，学生分组选择本组想探究的主题。任务一确定主题或地点后，教师引导学生思考有哪些方法或者途径，能够获取到达这些地点进行实地走访、调研的路线，从而引出地图类app的导航、路径规划功能，并实际体验。任务一，学生通过体验应用，一方面了解了数字化工具的作用，另一方面为后续对比、分析、总结打下基础。除了实地调研，还可以通过什么方式获取素材和资源？归纳学生回答，提炼出“在线视频网站”启发思考以上两类互联网应用有什么特点？提问：地图类app，在手机或者电脑上保存有全部路线吗？在线视频网站上的视频都是本地计算机内存储的吗？通过提问，激发学生思考并发现云计算技术的基本特点。新知传授结合学生回答，和其他课程资源，简单讲解云计算技术的原理和特点。任务二实地拍摄的素材和在线获取的资源，为了后续创作作品方便，需要进行存储。但是制作周期长，且场所不一定在学校机房，所以我们应该怎么保存这些素材和资源呢？介绍云计算技术的重要应用——网盘注册网盘、认识界面、并结合后续项目内容，规划建设项目网盘目录。6.课时作业设计根据老师提供的资源，课后进一步学习了解云计算技术的发展历程、我国在此领域的突出表现，思考云计算技术除了提供便利，有可能带来的危害是什么。

第2课时学习网盘使用1.课时教学内容分析本课为本单元第二节课，主要为网盘应用的具体操作，并且在操作过程中，让学生了解数据备份的相关知识，同时进行思考，哪些数据适合通过网盘备份，通过网盘备份数据时应该注意什么。同时本节课除了课中学习相关操作，课后作业的设计和完成，至关重要。体验云计算带来的跨平台、跨终端、跨地点的特性，只能通过课后完成，课中无法实现。课中+课后才能完整实现本节课的教学目标。2.课时学情分析本节课主要为应用的体验，选择的应用都是学生日常生活中可能多次接触的应用，学生相对来说可能会比较熟悉，但是这个阶段的学生仅仅只是对互联网应用操作比较熟悉，并无法准确认识应用背后的互联网技术，虽然能够通过体验，进行一些总结，但是话语总体上比较稚嫩，缺乏专业且有逻辑的描述，需要教师从这方面加强引导。学生日常在进行互联网活动缺乏数据安全意识和隐私保护意识。3.课时教学目标=1\*GB3①学会利用网盘上传数据（数字化学习与创新）=2\*GB3②能够通过网盘保持不同终端文件同步（数字化学习与创新）=3\*GB3③简单了解数据备份的几种方式（信息意识）4.教学环境连通网络的多媒体教室、计算机机房或者配备移动终端的智慧教室。5.教学过程教学环节教师与学生活动教学意图任务一将教师提供的素材或者小组自己收集的素材，上传到网盘对应目录。任务二在pc端设置网盘同步文件夹，实现pc端文件夹内，文件发生变化，可以自动同步到网盘。任务三设置手机相册同步，自动将手机或其他移动端拍摄的素材上传到网盘。6.课时作业设计指导学生课后，通过其他终端向网盘传输数据；移动终端进行素材采集后，实现自动同步到网盘；小组内成员课后各自上传素材，体会协同工作。

第3课时完成作品并进行分享1.课时教学内容分析本节课是本单元的最后一节课，主要为体验利用网盘进行作品，以及对云计算技术、网盘应用的功能特点、带来的利与弊进行分析和总结，同时树立互联网活动时的数据安全和隐私保护意识。2.课时学情分析本节课主要为应用的体验，选择的应用都是学生日常生活中可能多次接触的应用，学生相对来说可能会比较熟悉，但是这个阶段的学生仅仅只是对互联网应用操作比较熟悉，并无法准确认识应用背后的互联网技术，虽然能够通过体验，进行一些总结，但是话语总体上比较稚嫩，缺乏专业且有逻辑的描述，需要教师从这方面加强引导。学生日常在进行互联网活动缺乏数据安全意识和隐私保护意识。3.课时教学目标=1\*GB3①能够利用网盘应用，进行作品分享；（数字化学习与创新）=2\*GB3②辩证看待云计算技术；（信息意识）=3\*GB3③树立互联网活动的数据安全和隐私保护意识。（信息社会与责任）4.教学环境连通网络的多媒体教室、计算机机房或者配备移动终端的智慧教室。5.教学过程教学环节教师与学生活动教学意图任务推进完成“老重庆