教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷（黄金题型）

教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.把两组生长良好的绿豆芽放在同一个温室内，同时加适量的水。让其中一组接受光照，另一组用不透明的东西罩住。这个实验设计中改变的条件是(

)。A.光

B.温度

C.水2.人们在金鱼缸中种植水生植物，主要是为了（)。

A.给金鱼提供食物B.给金鱼提供氧气C.给金鱼提供二氧化碳3.下列动物中，主要在夜间活动的是(

)。

A.蝴蝶

B.蝙蝠

C.蜜蜂4.负鼠靠（)防御敌害。

A.用盔甲保护

B.放臭气

C.放“墨汁”

D.假死5.设计制作的生态瓶要长期维持稳定，应注意(

)

A.植物越多越好B.生物的数量和种类配比合理C.放在没有阳光的地方6.生态瓶中水量的减少小鱼浮出水面的次数应该（)

A.少些

B.多些

C.不变7.“身穿黑缎袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又来到。”谜语体现燕子的生活习性是(

)。

A.冬眠

B.迁徙

C.洄游8.根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”的说法，我们可以写出食物链：(

)

A.螳螂→蝉→黄雀B.蝉→螳螂→黄雀C.树汁→蝉→螳螂→黄雀9.鱼必须在水里生活，一旦离开水，过不了多少它就会死亡。这是因为(

)

A.生物影响环境

B.生物改变环境

C.生物依赖环境10.有关绿豆发芽实验，下列叙述正确对是(

)

A.绿豆发芽必须有土壤B.绿豆发芽时先长叶后长根C.绿豆芽的根朝着有水的方向生长二.填空题(共10题，共42分)1.种子的萌发需要(

)、(

)和适宜的(

)。2.直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫做(

)。3.生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做(

)。能够自己制造食物的生物叫做(

)，直接或者间接消费其它生物制造的食物的生物叫做(

)。4.绿豆种子发芽需要(

)和适宜的(

)。5.在做对比实验时，我们一般是使(

)条件发生变化。

A.一个

B.两个

C.三个以上6._____海马将卵产在_____海马体内，由_____海马怀孕生产。(

)

A.雄、雌、雌

B.雌、雄、雌

C.雌、雄、雄7.蚯蚓喜欢生活在黑暗环境还是光亮环境的实验，我们是这样做的：找一个长方形的盒子，把盒子里面涂成(

)，盒子盖子的一端(

)，在盒子底部铺上吸水纸。把5条蚯蚓放在盒子的中间，过一段时间打开盒子观察。

8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫(

)。其中能自己制造食物的生物叫(

)，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫(

)。9.喜欢生活在冰天雪地的动物有(

)；喜欢生活在树枝上的动物有(

)；喜欢生活在海洋中的动物有(

)。10.培养生态瓶就是建立一个(

)，最先放入生态瓶中的应该是(

)(填植物或动物)。三.判断题(共10题，共20分)1.在自然界中，人也是消费者。（）2.食物链通常是从植物开始的。（）3.狗既喜欢啃骨头又爱吃米饭，属于杂食类动物。（）4.自然界没有植物，动物照样能生存下去。（）5.保护大自然，维护生态平衡是科学家的责任，与我们小学生无关。（）6.只有动物会用拟态的方式保护自己。（）7.小海马是在爸爸的哺育袋中孕育而成的。（）8.世界上的动物千奇百怪，但它们的繁殖方式都是一样的。（）9.探究种子发芽的条件需要做对比实验。（）10.模拟实验是科学研究的一种常用方法。（）四.连线题(共1题，共5分)1.五.简答题(共5题，共20分)1.冬季生豆芽时室内要增温，为什么呢？2.俗话说“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃滋泥”（滋泥，污浊的烂泥，其中含有浮游生物），生动而形象地比喻了生物之间的食物关系。吃和被吃的行为在生物之间是互相紧密联系的，这就促成了食物链的形成。生活中，类似的俗语还有很多，试着写出“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心”和“偷鸡不成蚀（shi，损失）把米”两句俗语中所描述的食物链。3.小林为了探究“种子发芽是否一定需要光照”，他设计了这样的实验：把两组相同的种子，一组种子放在阳光下，加适量的水；另一组种子放在黑纸盒里，不加水。你认为他的实验设计科学、严谨吗？如果不严谨，需要怎样改进？4.维护生态平衡，从我做起，我们应该怎样做？5.当环境不适应动物生存的时候，它们会重新选择合适的环境生活，否则它们将会难以生存。请说一说动物和环境之间的关系，并举例说明在环境日益恶化的今天，我们能做些什么呢？六.综合题(共3题，共14分)1.想让生态瓶中的生物生活得更好，我们应该注意些什么？2.请你给科学老师提个建议，让同学们更喜欢科学课。3.五十年代，由于麻雀吃稻谷，我国曾发起把麻雀作为"四害"来消灭的运动。可是在大量捕杀了麻雀之后的几年里，却出现了严重的蝗虫灾害，使农业生产受到巨大的损失。后来科学家们发现，麻雀是吃害虫的好手。消灭了麻雀，害虫没有了天敌，就大肆繁殖起来、导致了虫灾发生、农田绝收一系列惨痛的后果。（1）请写出上面短文中的一条食物链。（2）请你解释，为什么麻雀被消灭了，反而造成农田绝收的后果。（3）如果你是科学家，接下来应该呼吁大家怎么做呢？

参考答案一.选择题1.A2.B3.B4.D5.B6.B7.B8.C9.C10.C二.填空题1.水分；空气；温度2.消费者3.食物链；生产者；消费者4.水；温度5.A6.C7.黑色；开口8.食物链；生产者；消费者9.北极熊；乌鸦；鲸鲨鱼等10.生态群落；植物三.判断题1.√2.√3.√4.×5.×6.×7.√8.×9.√10.√四.连线题1.五.简答题1.豆芽生长适宜温度在15-32℃左右

，冬季气温低，不利于种子的萌发，所以需要增温。2.水稻→鸡→黄鼠狼3.严谨。两组应该加相同量的水

4.保护物种和他们生存的环境。5.不同的动物生活在不同的环境中，动物和环境是相互依存的，所以我们要保护动物生存的环境。我们可以保