教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷含答案（完整版）

教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共28分)1.温州流传很多包含科学道理的谚语，其中解释错误的是（)。

A.“有水才有谷，无水守着哭”——指的是水稻的生长离不开水分B.“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”——指的是食物关系，包含了一条完整的食物链C.“少食多滋味，多吃坏肚皮”——指的是平时饮食要适量，吃太多会增加消化负担2.种子发芽需要的最基本条件有（

)。

A.光照、水分、温度、空气和土壤B.光照、水分、温度、空气C.一定的水分、适宜的温度、空气3.下列动物属于肉食动物的是(

)

A.金丝猴

B.鸡

C.蚕4.根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”的说法，我们可以写出食物链：(

)

A.螳螂→蝉→黄雀B.蝉→螳螂→黄雀C.树汁→蝉→螳螂→黄雀5.蚯蚓又叫“地龙”，它喜欢生活在(

)的土壤里。A.干燥、明亮

B.黑暗、潮湿

C.干燥、明亮6.每个食物链中生产者一定是(

)

A.植物

B.动物

C.植物和动物7.下图为草原生态系统，小兰同学依据此生态系统，书写了三条食物链，正确的是(

)

A.鹰→草→鼠→蛇

B.草→鼠→蛇→鹰

C.鼠→草→蛇8.菜园里，青蛙、小青菜、菜青虫形成食物链时，正确的写法是(

)A.小青菜一菜青虫一青蛙B.青蛙一菜青虫一小青菜C.青蛙一小青菜一菜青虫9.制作生态瓶的正确顺序是（)

①在瓶中种上水草，在水面放上浮萍②植物存活后，放入小鱼、小虾等小动物③找一个透明的大塑料瓶，洗干净后减去上半部分④在瓶的底部铺上一层干净的沙子，再装入大半瓶水。A.④②①③

B.③④②①

C.③④①②10.实验一：种子发芽实验实验器材：一次性水杯，纸巾、纸盒、完好具有活性的种子实验步骤：①准备好6个水杯，每个水杯都放好纸巾（中间挖两个洞）贴上标签②将若干相同数量的种子放入洞中③6个水杯中，1号杯不加水，其余的都滴上适量的水。④3号杯加水至完全淹没种子。⑤将5号杯放入冰箱中，用纸箱罩住6号杯，放在温暖处。⑥将1号杯和2号杯，3号杯和4号杯，5号杯和6号杯进行对比。实验现象：

号杯中种子不发芽，

种子发芽。实验结论：种子发芽需要

、

和

。二.填空题(共10题，共36分)1.生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做(

)。2.把能自己制造食物的叫做(

)，直接或间接消费别人食物的生物叫(

)。3.科学注重(

)和(

)，容不得(

)和(

)。4.在绿豆种子发芽的实验中，发生的第一个变化是(

)。5.绿豆种子发芽需要的最基本的条件有(

)、(

)和(

)。6.为了维护生态平衡，我们人类应该：7.研究种子发芽与空气的关系时，实验组和对照组保持相同的条件是(

)

A.空气、水、土壤、光B.水、土壤、温度、光C.温度、空气、水、光8.水分是(

)的基本需求之一。9.水稻→老鼠→蛇这条食物链中，消费者(

)、(

)，生产者是(

)。10.生物在一定区域内相互影响，相互依存，会形成一个(

)。三.判断题(共10题，共20分)1.自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。（）2.绿豆发芽只要有充足的水分就行（）3.蚱蜢被小鸟吃是一条食物链。（）4.在蚯蚓对环境的选择实验中，选择长条形盒子比方形盒子更合适。（）5.生态平衡对于人类生存环境不重要。（）6.做种子发芽实验只需一粒种子即可。（）7.做对比实验时，实验组与对照组往往只有一个条件不同，其他条件应保持相同。（）8.人类不干扰野生动植物的√常生活，不干扰生态系统，长远看是在保护人类。（）9.做对比实验时，实验组与对照组应该只有一个条件不同，其他条件应相同。（）10.绿豆种子离开了土壤就不能发芽。（）四.连线题(共1题，共3分)1.把动物名称与其特殊的繁殖方式用直线连起来。水螅

雄性用哺育袋养育蜗牛

从母体直接分离海马

雌雄同体又需要相互交配五.简答题(共5题，共20分)1.在生产和生活中，人们是怎样利用动物和光的特性的?2.人类对自然环境干扰破坏可能引发沙尘暴，为了改变这种状况，我们应该怎样做？3.在塑料盆底上划直线把盆底平分成两个区域，在中心处立一塑料纸杯，在杯外两个区域中依次放上5cm厚的干土、湿土。取出纸杯，把10条健康的蚯蚓放在刚才的杯子处，并用潮湿不滴水的黑布盖好这些土和蚯蚓。半小时后观察这10条蚯蚓呆在哪儿了。这个实验想研究的问题可能是什么?4.请写出鹰、兔子、草之间的食物链关系。5.为了维护生态平衡，我们应该怎么做？(至少写3条）六.综合题(共3题，共14分)1.2.我制作的生态瓶中有哪些动物和植物?减少生态瓶里的水，它们发生了什么变化?3.为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？参考答案一.选择题1.B2.C3.A4.C5.B6.A7.B8.A9.C10.①③⑤；②④⑥；水分；空气；适宜温度二.填空题1.食物链2.生产者；消费者3.事实；证据；虚假；轻信4.种子膨大5.适宜的温度；适量的水分；充足的空气6.尊重生态平衡,帮助维护这个平衡,而绝不要轻易去破坏它。就要保护每一个生物和他生活的环境。7.B8.生物9.老鼠；蛇；水稻10.生态群落三.判断题1.√2.×3.×4.√5.×6.×7.√8.√9.√10.×四.连线题1.五.简答题1.利用光对动物的影响，可以捕捉诱杀害虫，捕捉对人们有益的动物，可以灯光诱虫养鱼，灯光照明可增加鸡的产蛋量等。2.不乱砍滥伐、不过度放牧、不过度开采矿产资源,保护生态环境。3.10条蚯蚓会呆在潮湿的地方；实验研究的的问题可能是：蚯蚓喜欢干燥的环境还是湿润的环境4.鹰、兔子、草之间的食物链是“草→兔子→鹰”

5.1.爱护动植物,不伤害它们。

2.保护森林,不乱砍滥伐。

3.多建立自然