教科版五年级下册科学第一单元《生物与环境》测试卷【b卷】

教科版五年级下册科学第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共32分)1.完善生态系统关系图。（1）在括号里填上合适的内容。（2）有人认为非生物是没有生命的，在生态系统中不起任何作用。结合上面图示，判断这句话是否正确，并写出理由。2.在生态瓶中增加一定数量的小鱼，观察、记录生态瓶里的小鱼在一分钟内浮到水面的次数，探究“增加生态瓶里小鱼的数量，会对小鱼有什么样的影响”。（1）观察小鱼的变化：

。

我们的解释：

。（2）观察生态瓶中植物的变化：

。

我们的解释：

。（3）观察生态瓶中水的变化：

。

我们的解释：

。（4）要让生态瓶里的生物生活得更好，我们应该

。3.我们在做对比实验时，一般是改变（)条件。

A.一个

B.两个

C.三个4.(

)会把卵生在其他鸟巢中，靠其他鸟来孵化喂养。

A.杜鹃

B.喜鹊

C.麻雀5.下列说法正确的是(

)。A.种子发芽必须要有水B.种子发芽一定要有阳光C.种子只有在土壤里才能发芽6.对比实验是科学研究的重要方法。下列实验不属于对比实验的是(

)。

A.研究茎的作用B.研究三种土壤的渗水能力C.研究影响植物生长的条件7.王明同学自己做了一个生态瓶；用一个500毫升的透明玻璃瓶，里面加入400毫升的水、少量的土壤和石块，放入新鲜的水草，2～3条小鱼和几个螺蛳。用软木塞塞住瓶口，观察生态瓶中生物的生活情况。（1）生态瓶中的生物有

；非生物有

。放入水草的作用是

；放入土壤和石块的作用是

。

（2）王明同学的生态瓶应该放在

。

（3）生态瓶上部留有一定空间的目的是

。

8.田野里的蝗虫，(

)A.只是生产者B.既是生产者也是消费者C.既吃植物也被其他动物吃9.制作生态瓶的正确顺序是（)

①在瓶中种上水草，在水面放上浮萍②植物存活后，放入小鱼、小虾等小动物③找一个透明的大塑料瓶，洗干净后减去上半部分④在瓶的底部铺上一层干净的沙子，再装入大半瓶水。A.④②①③

B.③④②①

C.③④①②10.下列食物链正确的是（)。

A.老虎→狼→草

B.阳光→狼→老虎

C.草→昆虫→青蛙二.填空题(共10题，共38分)1.种子发芽需要适量的(

)，适宜的温度和空气。2.培养生态瓶就是建立一个(

)，最先放入生态瓶中的应该是(

)(填植物或动物)。3.把能自己制造食物的叫做(

)，直接或间接消费别人食物的生物叫(

)。4.保护一种生物，也就是保护了(

)生物。5.科学注重(

)和(

)，容不得(

)和(

)。6.绿豆种子发芽需要的最基本的条件有(

)、(

)和(

)。7.食物链中能自己制造食物的生物叫(

)，直接或间接消费别人制造食物的生物叫(

)。8.食物链通常从(

)开始，到凶猛的肉食动物终止。食物链中能自己制造食物的生物叫(

)。9.“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这句话中蕴含的一条食物链是：10.享有“沙漠之舟”美称的动物是(

)。三.判断题(共10题，共20分)1.观察瓶子中漏出100毫升水需要的时间，每次实验装的水要一样多（）2.为了保持生态平衡我们必须要大量的平湖改良田。（）3.食物链通常是从植物开始的。（）4.非生物没有生命，所以在生态系统中不起任何作用。（）5.保持生态瓶中的生物数量不变，将生态瓶中的水倒掉一半，生物的生活不会受到影响。（）6.“飞蛾扑火，自取灭亡”说明动物也有趋光性。（）7.生态瓶中的植物放得越多越好，可以给动物提供更多的氧气和食物。（）8.在实验观察活动中同学们分工明确，互不相干。（）9.如果生态群落中一部分受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。（）10.在蚯蚓选择干土还是湿土的实验中，如果一只蚯蚓爬到干土这边就可以中止实验，认为蚯蚓喜欢干土环境。（）四.连线题(共1题，共5分)1.五.简答题(共5题，共20分)1.在塑料盆底上划直线把盆底平分成两个区域，在中心处立一塑料纸杯，在杯外两个区域中依次放上5cm厚的干土、湿土。取出纸杯，把10条健康的蚯蚓放在刚才的杯子处，并用潮湿不滴水的黑布盖好这些土和蚯蚓。半小时后观察这10条蚯蚓呆在哪儿了。这个实验想研究的问题可能是什么?2.冬季生豆芽时室内要增温，为什么呢？3.维护生态平衡，从我做起，我们应该怎样做？4.你制作的生态瓶中有哪些动物和植物？减少生态瓶里的水，它们发生了什么变化？5.田地里的生物有：水稻、田鼠、蛇、老鹰、蝗虫、小鸟等生物。请你写出两条食物链。六.综合题(共3题，共14分)1.请你给科学老师提个建议，让同学们更喜欢科学课。2.3.在田野里生活着“小草、蝗虫、麻雀、鹰”等动植物，请根据它们的食物关系写出一条食物链。参考答案一.选择题1.（1）（2）不正确。理由是非生物为生物提供生存环境或栖息地，是生态系统不可缺少的组成部分。2.（1）小鱼浮出水面的次数增多；小鱼的数量增多，耗氧量增加，（2）植物消耗变大；鱼的数量增多，食物消耗增大（3）水质变质的时间变短；小鱼的数量增多，排泄物也增多（4）控制生态瓶里的生物的数量，保持充足的水量，并把生态瓶放在阳光下。3.A4.A5.A6.A7.（1）水草、小鱼、螺蛳；水、土壤、石块、空气、阳光；为动物提供氧气和食物；为瓶中生物生长提供一定的环境（2）有阳光的地方（3）保存一定量的空气8.C9.C10.C二.填空题1.水分2.生态群落；植物3.生产者；消费者4.许多种5.事实；证据；虚假；轻信6.适宜的温度；适量的水分；充足的空气7.生产者；消费者8.绿色植物；生产者9.树→蝉→螳螂→黄雀10.骆驼三.判断题1.√2.×3.√4.×5.×6.√7.×8.×9.√10.×四.连线题1.五.简答题1.10条蚯蚓会呆在潮湿的地方；实验研究的的问题可能是：蚯蚓喜欢干燥的环境还是湿润的环境2.豆芽生长适宜温度在15-32℃左右

，冬季气温低，不利于种子的萌发，所以需要增温。3.保护物种和他们生存的环境。4.生态瓶中应该有生产者、消费者以及分解者，而且各种生物的比例应该适合。消费者的个体不宜太大。水的量也不应太多，一般要