教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷（模拟题）

教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共32分)1.在北方下雪后,偶尔会看到白色的狐狸,这种动物的护身术是(

)。

A.拟态

B.放臭气

C.保护色

D.用毒刺2.种子萌发必须具备的条件是(

)。

A.光照、温度、水、空气、土壤B.光照、温度、水、空气C.适宜的温度、水、空气3.奇奇到参观区，宣传板上介绍了蚯蚓可以帮忙松土，它适宜生活在（)。

A.干燥的土壤里

B.潮湿的沙堆里C.草堆下的湿土壤里

D.潮湿的草堆上4.某地大量捕捉青蛙，导致稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，原因是破坏了生态系统的（)

A.生产者

B.消费者

C.食物链5.下列动物属于肉食动物的是(

)

A.金丝猴

B.鸡

C.蚕6.小草、老虎、狐狸、野兔等生物构成了草原生态系统中的一条食物链。

（1）请写出这条食物链：

。（2）其中

是生产者，

、

、

是消费者。（3）如果狐狸被大量捕杀，这个生态系统会发生什么变化?

7.实验一：种子发芽实验实验器材：一次性水杯，纸巾、纸盒、完好具有活性的种子实验步骤：①准备好6个水杯，每个水杯都放好纸巾（中间挖两个洞）贴上标签②将若干相同数量的种子放入洞中③6个水杯中，1号杯不加水，其余的都滴上适量的水。④3号杯加水至完全淹没种子。⑤将5号杯放入冰箱中，用纸箱罩住6号杯，放在温暖处。⑥将1号杯和2号杯，3号杯和4号杯，5号杯和6号杯进行对比。实验现象：

号杯中种子不发芽，

种子发芽。实验结论：种子发芽需要

、

和

。8.根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”的说法，我们可以写出食物链：(

)

A.螳螂→蝉→黄雀B.蝉→螳螂→黄雀C.树汁→蝉→螳螂→黄雀9.下列生物属于消费者的是(

)。

A.茉莉花

B.杨树

C.狼10.下列动物中，主要在夜间活动的是(

)。

A.蝴蝶

B.蝙蝠

C.蜜蜂二.填空题(共10题，共40分)1.实验表明，蚯蚓适宜生活在潮湿(

)的环境里。2.池塘中所有的(

)形成了一个群落。

3.食物链应该从(

)开始，到（

）终止。

4.像池塘里的(

)和(

)互相作用、互相依存，形成的一个密不可分的整体，叫做(

)。若这个整体中的一个环节受到了破坏，这个整体将会(

)。5.科学注重(

)和(

)，容不得(

)和(

)。6.在绿豆种子发芽的实验中，发生的第一个变化是(

)。7.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做(

)。8.绿豆种子发芽需要的最基本的条件有(

)、(

)和(

)。9.种子发芽需要适量的(

)，适宜的温度和空气。10.在食物链中能自己制造食物的生物叫做(

)，直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫做(

)。

三.判断题(共10题，共20分)1.自然界没有植物，动物照样能生存下去。（）2.如果一种植物灭绝，可能就会有许多依附于这种植物的其他生物的消失。（）3.骆驼的驼峰里贮存的是水。（）4.在一定范围内的生物必须和谐共存，生态平衡受到破坏，生物的生存就会受到威胁。（）5.动物的繁殖包括雌雄识别、交配、生产、对后代的哺育等一系列复杂的行为。（）6.模拟实验是科学研究的一种常用方法。（）7.在动物进化史上,动物为了适应环境,身体形态发生了变化。（）8.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们之间也是互相依赖、互相影响的。（）9.种子发芽需要一定的条件：适宜的温度、充足的水分和适当的空气。（）10.我们应该及时清理掉生态瓶中的动物粪便。（）四.连线题(共1题，共5分)1.五.简答题(共5题，共20分)1.蒙古草原上牧民的马、羊是牧民收入的主要来源，狼常会捕食这些马、羊，使牧民利益受损。牧民虽然打狼，却又不愿意把狼赶尽杀绝，甚至有时还保护狼崽儿。这是为什么?2.小金家的鱼缸里面有很多漂亮的小鱼和水草，这些鱼和水草之间有着奇妙的“共存关系”，完全可以自给自足。这年夏天，小金的邻居由于要出远门，把家里的十几条小鱼都送给了小金。小金很高兴，他把这些小鱼都放进了鱼缸。可是没过几天，小金就发现小鱼开始莫名其妙地死亡，水质也变差了。小金很纳闷，以前好好的鱼缸为什么会突然变成这样？你能帮小金找出原因吗？3.在塑料盆底上划直线把盆底平分成两个区域，在中心处立一塑料纸杯，在杯外两个区域中依次放上5cm厚的干土、湿土。取出纸杯，把10条健康的蚯蚓放在刚才的杯子处，并用潮湿不滴水的黑布盖好这些土和蚯蚓。半小时后观察这10条蚯蚓呆在哪儿了。这个实验想研究的问题可能是什么?4.池塘里的生物和非生物之间互相作用、互相依存，可以看成一个生态系统。请举例说明它们是怎样互相作用、互相依存的(要求至少写出3种，而且涉及植物、动物、非生物至少各1种)。5.冬季生豆芽时室内要增温，为什么呢？六.综合题(共3题，共22分)1.2.某沿海地区曾经发生了一次海啸，许多农田被海水淹没。洪水过后，那儿的庄稼几年都得不到好收成。后来，老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，放到田里。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。原来那场洪水把深藏在洞里的蛇淹死了，田鼠却游到树上和山坡山，保住了性命。等洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼。现在田里有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。（1）故事中的农田是一个生态系统，在生态系统中，生物之间吃与被吃的关系构成食物链。请写出故事中的食物链：

→

→

。（2）该生态系统中的生产者是这条食物链中的

。（3）该食物链中的蛇在生态系统中属于

者。（4）这则故事告诉我们：生态系统的自动调节能力是有限的，当外来干扰因素超过调节能力，将会破坏生态系统的

。3.大蒜是必不可少的厨房烹饪调味品，但是放在屋子里的大蒜很容易发芽，这让妈妈很头疼。小金给妈妈推荐了几个小窍门：一是将大蒜放在阳台干燥处，二是将干燥的大蒜放在冰箱里贮藏，三是用保鲜袋将大蒜密封。果然，大蒜基本没有发芽。结合本课知识，说一说小金的窍门中包含哪些科学道理。参考答案一.选择题1.C2.C3.C4.B5.A6.（1）小草→野兔→狐狸→老虎（2）小草；野兔；狐狸；老虎（3）导致野兔大量繁殖，大量草地被野兔吃掉，老虎缺少食物导致数量减少，最终导致生态系统遭到破坏。

7.①③⑤；②④⑥；水分；空气；适宜温度8.C9.C10.B二.填空题1.阴暗2.生物3.绿色植物；凶猛的肉食动物4.生物；非生物；生态系统；失去平衡5.事实；证据；虚假；轻信6.种子膨大7.食物网8.适宜的温度；适量的水分；充足的空气9.水分10.生产者；消费者三.判断题1.×2.√3.×4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.×四.连线题1.五.简答题1.将狼赶尽杀绝以后会破坏食物链从而打破了生态平衡。2.小鱼的数量增加，对水中氧气、食物的消耗增加，导致水中氧气不足、食物短缺，而且小鱼的排泄物也会增多，导致水质变差，很多小鱼因为水中氧气不足，最终“窒息”而死。3.10条蚯蚓会呆在潮湿的地方；实验研究的的问题可能是：蚯蚓喜欢干燥的环境还是湿润的环境4.池塘里的水和土壤可以为水草提供养分，鱼虾又以水草为食，鱼虾排除的粪便有可以增加河泥的肥沃度，从而更适合水草生长5.豆芽生长适宜温度在15-32℃左右

，冬季气温低，不利于种子的萌发，所以需要增温。六.综合题1.（1）草—兔子—老鹰

（2