教科版五年级下册科学第一单元《生物与环境》测试卷附参考答案（培优）

教科版五年级下册科学第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共30分)1.“螳螂捕蝉，黄雀在后”的食物关系为（)。

A.蝉→螳螂→黄雀B.黄雀→螳螂→蝉C.树→蝉→螳螂→黄雀2.生产者与消费者之间的关系主要是（)。

A.互惠互利的关系

B.吃与被吃的关系

C.相互竞争的关系3.下列描述中，属于群落的是（)。

A.一个池塘中的全部鱼B.一个池塘里的全部动物C.一个池塘里的全部生物4.研究问题：蚯蚓喜欢潮湿的生活环境，还是干燥的生活环境？（1）我的猜想：

。

（2）要改变的条件：

。

（3）不改变的条件：

。

（4）试验方法：

（5）我的发现：

。（6）我的结论

。

5.鱼必须在水里生活，一旦离开水，过不了多少它就会死亡。这是因为(

)

A.生物影响环境

B.生物改变环境

C.生物依赖环境6.蚯蚓适宜生活在（)的环境中。

A.阳光充足

B.阴暗潮湿

C.高温干燥7.如图所示，把生态瓶中的水减少很多，瓶中动物最有可能会(

)

A.经常浮到水面

B.钻到水底不动

C.没有变化8.生态系统中，生产者与消费者之间的关系主要是（)

A.相互竞争的关系

B.吃与被吃的关系

C.互惠互利的关系9.绿豆种子发芽需要的基本条件是（)。

A.光照、水分、温度、空气和土壤B.光照、水分、温度、空气C.一定的水分、适宜的温度、空气10.在生态瓶中放置动物和植物时，应先放（)。

A.植物

B.动物

C.动物植物一起放二.填空题(共10题，共44分)1.把能自己制造食物的叫做(

)，直接或间接消费别人食物的生物叫(

)。2.食物链中能自己制造食物的生物叫(

)，直接或间接消费别人制造食物的生物叫(

)。3.植物生长所需的条件是光、温度、(

)、(

)等。4.生物之间像链环一样的食物关系，叫做(

)。在草、田鼠、鹰的食物关系中，生产者是(

)，消费者是(

)。5.生物之间有一种像链环一样的食物关系，称为(

)。6.制作生态瓶时，放入生物时应该先放(

)，再放(

)。

7.在“减少生态瓶里的水的实验”中，由于水量(

)，动植物的生存空间(

)，氧气量(

)，小鱼浮出水面的次数比较(

)。8.蚯蚓适宜生活在(

)的环境中。9.本学期我们做了生态瓶，我们可以用(

)来做生态瓶，在瓶内可以放入(

)、(

)等生物。10.在“水稻→老鼠→蛇”这条食物链中，共有(

)种消费者，生产者是(

)。三.判断题(共10题，共20分)1.自然界没有植物，动物照样能生存下去。（）2.当一个问题与很多因素有关时，科学家往往采用控制其他因素不变的方法，来研究某一个因素是否对物体产生作用。（）3.自然界的生态系统，如果有群落受到了破坏，就会失去平衡。（）4.除了不同领域之间的合作，同一个工作小组的合作也很重要。（）5.“杜鹃----甲虫----松树”是一条食物链。（）6.只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。（）7.不同的生物需要不同的生活环境。（）8.做对比实验时，实验组和对照组只有一个条件相同，其他条件都不同。（）9.做对比实验时，实验组与对照组往往只有一个条件不同，其他条件应保持相同。（）10.改变生态瓶中的条件，生态瓶中生物的生存状态不会受影响。（）四.连线题(共1题，共5分)1.五.简答题(共5题，共20分)1.池塘里的生物和非生物之间互相作用、互相依存，可以看成一个生态系统。请举例说明它们是怎样互相作用、互相依存的(要求至少写出3种，而且涉及植物、动物、非生物至少各1种)。2.小华调查了本班4名同学每天的饮水量，由此估计出全校600名学生一天的饮水总量。你认为他的这种估计准确吗？为什么？你有更准确的估计方法吗？3.小林为了探究“种子发芽是否一定需要光照”，他设计了这样的实验：把两组相同的种子，一组种子放在阳光下，加适量的水；另一组种子放在黑纸盒里，不加水。你认为他的实验设计科学、严谨吗？如果不严谨，需要怎样改进？4.种子发芽与水有关吗？写出你的实验方案。5.请写出鹰、兔子、草之间的食物链关系。六.综合题(共3题，共12分)1.为了维护生态平衡，我们应该做些什么？2.“绿豆种子发芽是否需要阳光”的实验。连一连3.将下列实验项目与改变的条件连接起来。研究绿豆种子发芽与水的关系

空气研究绿豆种子发芽与温度的关系

温度研究绿豆种子发芽与空气的关系

水参考答案一.选择题1.C2.B3.C4.（1）蚯蚓喜欢潮湿的环境。（2）土壤的湿度。（3）盒子、光线、蚯蚓、土质、温度、空气等。（4）在长方形盒子的一端放干燥的泥土，另一端放潮湿的泥土，将蚯蚓放在中间，让它们选择，5分钟后看蚯蚓爬到哪儿去了。（5）湿润环境中的蚯蚓要多。（6）蚯蚓喜欢湿润的生活环境。5.C6.B7.A8.B9.C10.A二.填空题1.生产者；消费者2.生产者；消费者3.水分；空气4.食物链；草；田鼠和鹰5.食物链6.植物；动物7.减少；减少；减少；多8.阴暗潮湿9.透明的瓶子；水藻；小鱼10.2；水稻三.判断题1.×2.√3.√4.√5.×6.×7.√8.×9.√10.√四.连线题1.五.简答题1.池塘里的水和土壤可以为水草提供养分，鱼虾又以水草为食，鱼虾排除的粪便有可以增加河泥的肥沃度，从而更适合水草生长2.答：（1）这种估计不准确。（2）能从取样量少、未考虑学生年龄（也即年级）大小、未考虑性别差异等任一方面提出合理质疑即可；（3）能结合第2条的质疑提出改进的方法。

3.严谨。两组应