教科版五年级下册科学第一单元《生物与环境》测试卷及完整答案

教科版五年级下册科学第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共30分)1.绿豆种子发芽需要的基本条件是（)。

A.光照、水分、温度、空气和土壤B.光照、水分、温度、空气C.一定的水分、适宜的温度、空气2.如果在实验中观察到(

)现象，能说明绿豆种子发芽与水无关。

A.水浸泡过的绿豆种子大多数发芽了，没被浸泡过的种子没有发芽B.不管是否被水浸泡过，温暖地方的绿豆种子绝大多数发芽了C.水浸泡过的绿豆种子没有发芽，没被水浸泡过的种子绝大多数发芽了3.研究问题：蚯蚓喜欢潮湿的生活环境，还是干燥的生活环境？（1）我的猜想：

。

（2）要改变的条件：

。

（3）不改变的条件：

。

（4）试验方法：

（5）我的发现：

。（6）我的结论

。

4.鱼必须在水里生活，一旦离开水，过不了多久就会死亡。这是因为（)。

A.生物影响环境

B.生物改变环境

C.生物依赖环境5.人们在金鱼缸中种植水生植物，主要是为了（)。

A.给金鱼提供食物B.给金鱼提供氧气C.给金鱼提供二氧化碳6.下列食物链正确的是（)。

A.老虎→狼→草

B.阳光→狼→老虎

C.草→昆虫→青蛙7.蚯蚓又叫“地龙”，它喜欢生活在(

)的土壤里。A.干燥、明亮

B.黑暗、潮湿

C.干燥、明亮8.在生态瓶中，为动物提供了氧气的是（)。

A.微生物

B.土壤

C.植物9.在生态瓶中放置动物和植物时，应先放（)。

A.植物

B.动物

C.动物植物一起放10.根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”的说法，我们可以写出食物链：(

)

A.螳螂→蝉→黄雀B.蝉→螳螂→黄雀C.树汁→蝉→螳螂→黄雀二.填空题(共10题，共36分)1.完全浸泡在水中的种子比半露在空气中的种子发芽(

)。

A.快

B.慢

C.相同2.“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这句话中蕴含的一条食物链是：3.草、田鼠、老鹰这些生物构成了田野生态系统的一条食物链。请写出这条食物链：4.生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做(

)。能够自己制造食物的生物叫做(

)，直接或者间接消费其它生物制造的食物的生物叫做(

)。5.喜欢生活在冰天雪地的动物有(

)；喜欢生活在树枝上的动物有(

)；喜欢生活在海洋中的动物有(

)。6.生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做(

)。7.食物链通常从(

)开始，到凶猛的(

)终止。8.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做(

)。9.种子发芽需要的最基本条件是(

)、(

)、(

)。10.动物的生存也需要一定的(

)。它们也是我们地球家园的主人,它们的生存也需要我们人类的(

)。三.判断题(共10题，共20分)1.成语“羊入虎口”中蕴藏着一条食物链“羊→虎”。（）2.种子必须浸泡才会发芽。（）3.做对比实验时，实验组和对照组只有一个条件相同，其他条件都不同。（）4.自然界的生态系统，如果有群落受到了破坏，就会失去平衡。（）5.为了保持生态平衡我们必须要大量的平湖改良田。（）6.做对比实验时，实验组与对照组往往只有一个条件不同，其他条件应保持相同。（）7.做对比实验时，实验组与对照组只有一个条件相同，其他条件都要不同。（）8.做对比实验时，实验组与对照组应该只有一个条件不同，其他条件应相同。（）9.“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这句话中，包含了一条完整的食物链。（）10.人可以生产制造自己所需要的、所喜欢的食物，人在食物链中是生产者。（）四.连线题(共1题，共5分)1.五.简答题(共5题，共24分)1.为什么动物爸爸似乎都比动物妈妈更“漂亮”？

2.人类对自然环境干扰破坏可能引发沙尘暴，为了改变这种状况，我们应该怎样做？3.下面图中表示的是水田生态系统的食物网，请你根据图中的食物网，完成图下问题。

（1）属于生产者的有

。（2）属于消费者有

。（3）请写出最长的一条食物链

。（4）如果大量捕猎蛇和鸟，那么整个生态系统产生的后果是：

。4.在塑料盆底上划直线把盆底平分成两个区域，在中心处立一塑料纸杯，在杯外两个区域中依次放上5cm厚的干土、湿土。取出纸杯，把10条健康的蚯蚓放在刚才的杯子处，并用潮湿不滴水的黑布盖好这些土和蚯蚓。半小时后观察这10条蚯蚓呆在哪儿了。这个实验想研究的问题可能是什么?5.蒙古草原上牧民的马、羊是牧民收入的主要来源，狼常会捕食这些马、羊，使牧民利益受损。牧民虽然打狼，却又不愿意把狼赶尽杀绝，甚至有时还保护狼崽儿。这是为什么?六.综合题(共3题，共12分)1.将生物和土壤之间的关系用直线连接起来。2.为了维护生态平衡，我们应该做些什么？3.根据所学知识解程下列现象。（1）夏日，大雨过后，小明发现地面上有很多的蚯蚓，由此小明推断蚯蚓不喜欢湿润的土壤，而是喜欢干燥、阴暗的土壤，小明的判断对吗？为什么？（可从本课的实验结论以及之前所学的有关土壤的氧气含量等角度进行解释）。（2）骆驼用驼峰储水可以在沙漠中更好地生存；枯叶蝶翅膀上有类似猛禽眼睛的花纹，使一些捕食者不敢靠近；蝗虫在夏天草木繁盛时体色是绿色的，到了秋天变成黄色。这段文字说明了什么？

参考答案一.选择题1.C2.B3.（1）蚯蚓喜欢潮湿的环境。（2）土壤的湿度。（3）盒子、光线、蚯蚓、土质、温度、空气等。（4）在长方形盒子的一端放干燥的泥土，另一端放潮湿的泥土，将蚯蚓放在中间，让它们选择，5分钟后看蚯蚓爬到哪儿去了。（5）湿润环境中的蚯蚓要多。（6）蚯蚓喜欢湿润的生活环境。4.C5.B6.C7.B8.C9.A10.C二.填空题1.B2.树→蝉→螳螂→黄雀3.草→田鼠→老鹰4.食物链；生产者；消费者5.北极熊；乌鸦；鲸鲨鱼等6.食物链7.绿色植物；肉食动物8.食物网9.适宜的温度；空气；适量的水分10.生活环境；关爱三.判断题1.×2.×3.×4.√5.×6.√7.×8.√9.×10.×四.连线题1.五.简答题1.雌性动物和雄性动物一般在长相、毛色、大小上有所区别，雄性动物更漂亮，更威武。它们的“漂亮”主要能向雌性动物求偶获得更多成功。它们的“威武”更能显示战斗力，能保护雌性动物和小动物不被伤害。雌性动物色彩相对灰暗，与周围的环境相协调，以减少被攻击的机会,可以更好的关爱和保护好它们的孩子

2.不乱砍滥伐、不过度放牧、不过度开采矿产资源,保护生态环境。3.（1）水稻（2）小鸟、蛇、老鼠、蝗虫、老鹰（3）水稻→蝗虫→小鸟→蛇→老鹰（4）蝗虫大量繁殖，水稻减产，老鼠的数量减少。因为蛇的减少，老鼠会繁殖迅速，数量先增加后减少，并将导致老鹰的食物减少4.10条蚯蚓会呆在潮湿的地方；实验研究的的问题可能是：蚯蚓喜欢干燥的环境