培养良好的习惯模板

主题班会"习惯"总动员良好习惯教育培养主题班会（内容完整）CLASSMEETINGONTHETHEMEOFCULTIVATINGGOODHABITS老师：1什么是习惯2好习惯使人终身受益3什么习惯是好习惯4“习惯”总动员1什么是习惯CLASSMEETINGONTHETHEMEOFCULTIVATINGGOODHABITS什么是习惯判断下列两个事例是不是习惯：1、今天老师强调了早读要把书本竖起来读书，某某同学就按照要求做了，但是第二天又忘记早读要怎么做了；2、某某同学上语文课时和同学讲小话，老师发现后提醒他要认真听讲，但接下来的数学课、英语课他依旧和同学讲小话。因此，习惯是指长时间养成的不易改变的行为动作、生活方式、社会风尚等。什么是习惯AB习惯有好与坏之分，好习惯与坏习惯仅一字之差，但是它们对人的影响却是天壤之别。养成好习惯可能让人受益终生,而坏习惯却可能毁掉人的一生。下面为你们介绍一下好习惯对人影响:2好习惯使人终身受益CLASSMEETINGONTHETHEMEOFCULTIVATINGGOODHABITS好习惯使人终身受益故事一苏联教育家苏霍姆林斯基有一个习惯:那就是在清晨尽早开始一天的工作，他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶,吃块面包，然后就开始工作，当他习惯了六点钟开始工作以后，又努力再提早十五到二十分钟，几十年如一日，从不间断。他三十几本教育方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到八点写成的。好习惯使人终身受益故事二华盛顿是历史上最令人尊敬的、堪称美德典范的总统，他的诚实故事家喻户晓。他从小看得最多的一本书是一本随身携带的小册子——《与人交谈和相处时必须遵循的文明礼貌规则110条》。好习惯成就了一个伟大的总统和一个伟大的人。好习惯使人终身受益故事三秀全外国语学校有这样一群人，她们来自不同小学，因为奋斗和缘分而共聚在初一（2）班。30个乖巧的女生+20个懂事的男生=一个团结友爱的2班……（正在验证过程中，待续）那么，好习惯能否成就一批优秀的学生呢？！我们拭目以待吧！3什么习惯是好习惯CLASSMEETINGONTHETHEMEOFCULTIVATINGGOODHABITS什么习惯是好习惯良好的习惯，就是做有益于自己、有益于他人、有益于社会的事，并长期坚持，直到成为习惯性的行为。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX校训什么习惯是好习惯在下列场合或状态时我们该怎样做？预备铃不关我事、疯狂的玩使劲的玩甚至追追赶赶、下课时发呆到了上课我要上厕所2、上课前三五成群的聊天、站在走廊看风景、抄作业1、早上回校时不关我事、书包一背走人、扣分你扣去吧4、轮到你值日时叽叽喳喳讲个不停、带着笔记本放到抽屉里老师不提醒不做笔记、排个队一个笔直的弯、你走你的我走我的3、年级集会时边玩手机边做作业、不整理书包6、晚上睡觉前随意换座位、乱动别人东西、讲话、嬉笑5、在校午休时4“习惯”总动员CLASSMEETINGONTHETHEMEOFCULTIVATINGGOODHABITS“习惯”总动员1、发现自己不好的习惯人有错并不可怕，知错就改即可；怕的是人有错而自己却不知道。2、找到能够改正不好的习惯的举措发现自己的错误要想方设法去改正它，不要任由它发展。3、确定达成目标的期限要有目的、有计划地去实现自己的目标。“习惯”总动员奇怪的现象养成好习惯很难,但是一个坏习惯却在不知不觉中就已经形成了。其实事实并非如此,这还要看一个人的毅力。同学们，那就用我们的实际行动来续写《故事三》，我坚信：好习惯能成就一批优秀的学生，好习惯能成就一个优秀的班级。主题班会感谢各位聆听良好习惯教育培养主题班会（内容完整）CLASSMEETINGONTHETHEMEOFCULTIVATINGGOODHABITS老师：小学生良好作业习惯的养成

一则寓言一个人正在沙漠里散步，突然，一个声音对他说：“捡一些卵石放在你的口袋里吧，明天你会又高兴又后悔的。”这个人弯腰捡了一把卵石放进口袋。第二天，当他将手伸进口袋时，他惊奇地发现口袋里放的不是卵石，而是钻石、绿宝石和红宝石。他感到非常高兴，不一会儿，他又感到非常后悔。他高兴的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己没有多拿一些。一道选择题A、每天教会孩子写10个字，会做10道题。B、帮助孩子20天形成一个良好习惯或改掉一个坏毛病。孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”俗话：三岁看大，七岁看老。幼儿园和小学是培养生活习惯与学习习惯的关键期，如果错过关键期，对习惯的改造将要比塑造艰难得多。任何习惯、知识、技能、言事、思想、态度、情绪等，都在此时期打下基础，在这段时期，能否给予系统的、良好的教育，对人一生的发展至关重要英国哲学家弗·培根习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。习惯是一种非智力因素，是人们在后天所养成的一种自动进行某种活动的特殊倾向，是一种自觉、主动、持久、稳定的行为方式。习惯是长期训练的结果良好作业习惯不是一朝一夕可以养成的事，只有通过家长、老师的正确引导，学生的不断努力，才能有所收获。然而良好的作业习惯一旦形成，要想改变它便很不容易，正如俗话所说：“习惯成自然”。十个良好学习习惯1、学会倾听的习惯。2、善于思考的习惯。3、敢于提问的习惯。4、与人合作的习惯。5、自主读书的习惯。6、认真书写的习惯。7、自评互评的习惯。8、搜集资料的习惯。9、动手操作的习惯。10、按时完成作业的习惯。十大良好行为习惯1、举止文明的习惯。2、诚实守信的习惯。3、尊重他人的习惯。4、守时惜时的习惯。5、懂得感恩的习惯。6、勤俭节约的习惯。7、按规则行动习惯。8、自己勤于动手的习惯。9、积极锻炼身体的习惯。10、自觉讲究卫生的习惯。存在的问题1．不能自觉地完成作业，常常丢三落四，作业完成的质量差。2．不能主动思考，依赖性强，只有父母在身边陪着，才能较好的完成作业，如果父母没空进行指导，作业质量较差。3．对口头作业不重视，认为老师无从检查，便没有完成。4．做事磨蹭，完成作业的速度太慢。低年级的学生往往不会掌握时间建议家长要指导孩子一旦坐到书桌前，就进入适度紧张的学习状态，不可一心二用，可采取定时完成。当孩子按时完成作业后，家长对孩子的学习情况，进行检查（如作业完成情况），并及时给以鼓励。经过一段时间的训练，也获得一定的效果。三年级数学要注意的问题1、长度单位和质量单位对于孩子来说还是比较抽象的，请您有意识的在生活中让孩子去亲身体验和感受。让孩子熟练掌握相邻单位间的进率和跨单位间的进率（书p5孩子有抄），以及复名数和单名数之间的转换，如：5米9分米=59分米，509厘米=5米9厘米等。要让孩子记住相同单位才可以相加减，不同单位必须化成同单位才可以计算。2、四边形，理解正方形、长方形、平行四边形等图形的的特点平面图形周长的概念，熟练运用正方形和长方形周长的计算公式，并能利用公式解决一些实际问题3、多位数乘一位数注意乘法竖式的标准写法以及竖式中各部分数字所表达的意义，尤其注意乘数中间有0的算式，如309×6。4、分数的初步认识为以后更复杂的分数计算和分数应用题打基础的，理解分数的意义非常重要。一般是按“把……平均分成……，其中的一份或几份是……的几分之一或几分之几”。如：把一个西瓜平均分成5份，其中的一份是这个西瓜的五分之一。又如：把一个蛋糕平均分成8份，其中的三份是这个蛋糕的八分之三。5、加减法的计算三位数加三位数的进位加和三位数减三位数的退位减，容易出错。要有意识的加强被减数的中间或末尾有0的减法。6、有余数的除法掌握除法竖式的标准写法以及竖式中各部分数字所表示的意义，主要检查余数是否比除数小。除法竖式计算步骤：（1）商，（2）乘，（3）减，（4）比。7、时间。上学期孩子已经接触过时间的学习，本学期的难点是时分秒之间的转化，如：140秒=（）分，5小时=（）分等。以及给两个时间求经过时间、开始时刻或结束时刻。请您让孩子务必熟记以下公式：经过时间=结束时刻—开始时刻、开始时刻=结束时刻—经过时间、结束时刻=开始时刻+经过时间。所以关于时间的计算也是本学期的难点，要多加强训练。配合的工作一、重视作业登记有些学生不能自觉地完成作业，常常丢三落四。特别是有些家长没有定时按照校讯通的作业要求检查，导致学生的潜意识里并没有每天抄作业的概念，孩子就会忘记或漏抄作业。二、做到专时专用许多学生做事磨蹭，无论是看书、做作业，总是心不在焉，甚至，一边看电视或吃点心，一边做作业，这样，不仅时间耗得很多，而且效果也不好。究其原因就是没能做到专时专用。三、鼓励思考有些学生在完成作业时，不能主动思考，依赖性强，只有父母在身边陪着，才能较好的完成作业，如果父母没空进行指导，作业质量较差。要知道学习，最忌讳一知半解、浅尝辄止。要想学习好，必须养成思考、刻苦钻研的习惯，因此，要培养鼓励孩子刨根问底的积极性。四、定期检查定期检查孩子的《天天向上》