高中生物《第1节 细胞是生命活动的基本单位》课件（共三套）

第1节细胞是生命活动的基本单位第一章走进细胞问题探讨大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们生命活动的基本单位都是细胞讨论1、如果让你提供证据说明大熊猫和冷竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？2、与同学相互评价各自的证据是否正确充分。思考讨论阅读和分析课本第3—4页的资料讨论相关问题，发表你的见解1、科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？2、施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？3、“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？4、通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？一、细胞学说及其建立过程主要是两位德国科学家：施莱登和施旺细胞学说的建立者：器官水平施莱登施旺（德）组织水平发现细胞建立细胞学说维萨里（比）魏尔肖（德）修正细胞学说比夏（法）虎克（英）细胞学说的建立过程对你有哪些启示？科学发现是有很多科学家共同参与、共同努力的结果科学发现的过程离不开技术的支持科学发现需要理性思维和实验的结合

科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。科学方法归纳法是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。例如从观察到植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞都具有细胞核，得出细胞都有细胞核这一结论，运用的就是归纳法。归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法。根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论，实际是运用了不完全归纳法。如果观察了所有类型的植物细胞，并发现他们都有细胞核，才得出植物细胞都有细胞核的结论，就是完全归纳法。科学研究中经常运用不完全归纳法。由不完全归纳法得出的结论，很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过，也要注意存在例外的可能。细胞学说的内容1．细胞是一个有机体。一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。2．细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。3．新细胞可以从老细胞中产生。意义：揭示细胞统一性和生物体结构统一性。问题1．生物体都是由细胞构成的吗？试举例说明。绝大多数生物是由细胞构成的，但病毒除外，病毒不具有细胞结构，只由蛋白质和核酸组成。二、细胞是基本的生命系统实例

缩手反射的结构基础缩手反射的结构基础是什么？神经元（神经细胞）1、细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞生物的生命活动都离不开细胞非细胞生物SARS病毒艾滋病病毒变形虫人运动繁殖生长发育、繁殖1、生命系统分哪几个层次？从小到大的排列顺序是什么？心肌细胞心脏组织心脏（器官）血液循环系统龟（个体）种群群落生态系统生物圈生物圈细胞组织器官系统个体种群群落生态系统2.请以下列生物为例列出生命系统的不同层次。结构层次是一样吗？动物细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈植物细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈细胞：生物体的结构和功能的基本单位组织：由形态、结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群器官：不同的组织按照一定次序结合在一起的结构系统：能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起的结构个体：由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物概念：种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群群落：在一定的自然区域内，所有种群组成一个群落生态系统：生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同构成3、生命系统的各个层次中，能完整表现出生命活动的最小层次是哪一个？细胞4、比细胞再小的结构层次如分子、原子，是不是生命系统的基本层次？为什么？不是。比细胞再小的结构层次，如分子、原子，不可能独立完成生命活动课堂总结1、细胞学说和建立过程2、细胞是最基本的生命系统（1）细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞（2）生命系统的结构层次1、在细胞学说建立时许多科学家做出贡献，他们奠定细胞学说的基础。在过程中由于哪位科学家，人类第一次观察到了细胞（

）A．虎克——英国科学家

B．施旺——德国动物学家C．施莱登——德国植物学家

D．魏尔肖——德国病理学家2、生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是（

）。A．没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内繁殖B．单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、应激性、繁殖等C．多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成D．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位AD3、在生命系统的结构层次中，不包括下列哪一项（）A．细胞B．分子C．种群D．群落4、草履虫与小麦生命系统的区别主要是（

）

A．草履虫的生命系统中没有组织、器官和系统

B．草履虫的生命系统中没有组织和器官

C．草履虫和小麦的生命系统完全相同

D．草履虫细胞无细胞壁而小麦的细胞具有细胞壁BB拓展提升池塘中所有鱼是一个种群吗？答案：不是。同一种群需要是同一物种，但是鱼有很多种类。内容标准要求核心素养对接学业质量水平1.分析细胞学说的建立过程。2.简述生命活动与细胞的关系和生命系统的结构层次，认同细胞是最基本的生命系统。1.生命观念——运用生物学观点认识生物的统一性。水平一2.科学思维——归纳与概括生命活动与细胞的关系；认同细胞是最基本的生命系统。水平二第1节细胞是生命活动的基本单位细胞学说的建立过程研读教材·梳理探究———————————————知识梳理———————————————1.建立过程

1665年英国的罗伯特·虎克

用显微镜观察、发现并命名了细胞。观察到的是死细胞17世纪，荷兰的列文虎克观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等。观察到的是活细胞19世纪，德国的施莱登、施旺提出细胞是构成动植物体的基本单位。1858年，德国的魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞。2.提出者施莱登、施旺3.主要内容

(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。不是“一切生物”，如病毒没有细胞结构(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。(3)新细胞是由老细胞分裂产生的。施莱登、施旺未发现细胞分裂。4.建立意义揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。没有揭示生物界的多样性[典例1]

在“细胞学说”最初创立时，下列关于其主要内容的叙述中不准确的一项是(

) A.一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 B.细胞是一个相对独立的有机体，具有自己的生命 C.细胞对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用 D.从老细胞核中长出一个新细胞，或者是在细胞质中像结晶那样产生新细胞

解析施莱登和施旺初始建立的“细胞学说”提出一切动植物都由细胞发育而来；细胞既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；新细胞可从老细胞中产生，后来魏尔肖又进行补充，认为“细胞通过分裂产生新细胞”，故D项叙述不准确。

答案D[变式训练]

关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是(

) A.它揭示了动植物细胞的统一性和多样性 B.建立者主要是施莱登和施旺 C.显微镜的发明是细胞学说建立过程的重要一环 D.是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的解析细胞学说揭示了动物和植物的统一性，并未揭示动物和植物细胞的多样性，A错误；细胞学说建立者主要是施莱登和施旺，B正确；显微镜的发明让人们直接观察到了组成动植物的结构单位——细胞，进而得出一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，C正确；细胞学说是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的，D正确。答案A联想质疑★归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。★魏尔肖的名言是：“所有细胞都来源于先前存在的细胞”。单个细胞细胞是基本的生命系统———————————————知识梳理———————————————一、生命活动离不开细胞1.生命活动与细胞的关系生物类型与细胞的关系细胞生物单细胞生物依靠_________完成各项生命活动多细胞生物依赖__________________密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动各种分化的细胞2.生命活动的细胞基础(1)生物各种生理活动的细胞基础是

。(2)生物生长发育的细胞基础是_________________。(3)遗传与变异的细胞基础是________________________。细胞代谢细胞增殖和分化细胞内基因的传递和变化二、生命系统的结构层次(1)写出图中各数字表示的生命系统结构层次名称：①________；②________；③________；④________；⑤________；⑥

_______。(2)生命系统各层次的关系：①最基本的生命系统：________。②最大的生命系统：_________。③地球上最早的生命形式：____________。细胞组织系统种群群落生物圈细胞生物圈单细胞生物[典例2]

生命活动离不开细胞，对此理解错误的是(

)A.没有细胞结构的病毒必须寄生在活细胞内繁殖B.单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、繁殖等C.多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成D.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位解析病毒无细胞结构，营寄生生活，其生命活动必须在宿主活细胞内进行。答案

D[典例3]

若下图代表与生命系统相关概念的范围，则表格中内容与其相对应的是(

)供选项abcA生物大分子细胞组织B个体种群群落C生态系统群落种群D组织系统器官解析生活在同一区域中的同种生物的所有个体称为种群，所有的种群组成群落，群落与无机环境共同构成生态系统。生命系统的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。答案

C【一题多变】(1)蛋白质是生命活动的主要承担者，核酸是遗传信息的携带者，它们是否也属于生命系统的结构层次？请说明你的判断理由。提示不是。生命系统必须能完成一定的生命活动，细胞是有生命的，细胞是一个生命系统，故生命系统最基本的结构层次是细胞，而蛋白质和核酸只是细胞的组成成分。(2)病毒属于生命系统的哪一结构层次？提示病毒不属于生命系统的结构层次。联想质疑【知识拓展】病毒(1)病毒主要由蛋白质和核酸组成。(2)病毒没有细胞结构。(3)病毒营寄生生活，即只有在活细胞中才能完成正常的生命活动。★病毒没有细胞结构，其生命活动离不开细胞，细胞是最基本的生命系统。★地球上所有的生态系统相互关联，构成更大的整体——生物圈。课堂小结细胞组织系统种群生态系统第一章走进细胞

第1节细胞是生命活动的基本单位2017年11月27日世界上首个体细胞克隆猴在我国诞生。2018许1月25日,体细胞克隆猴中中和华华”登上学术期刊《细胞》封面。2019择1月24日,5只生物钟紊乱胞克隆猴登上中国综合英文期刊《国家科学评论》封面。每一个生物学问题的答案必须在细胞中寻找。

为什么一个体细胞能形成一个猴子？问题探讨：

大熊猫和冷剑竹代表不同生物，但都由细胞构成。（1）若要证明此说法，你如何获取证据？（2）与同学相互评价各自的证据是否正确和充分。体现了：科学思维，合作学习。观察、实证。阅读P2-4

内容,思考：1、细胞学说建立的大致过程？2、细胞学说的建立者？细胞学说的主要内容、意义？

一、细胞学说及其建立过程1、细胞学说建立的过程从人体的解剖和观察入手1543年，比利时的维萨里发表的《人体构造》法国的比夏指出器官由组织构成显微镜下的重大发现1665年，英国的罗伯特.虎克发现并命名“细胞”荷兰的列文.虎克自制显微镜观察不同形态的细菌、红细胞和精子等理论思维和科学实验的结合1838年，施莱登首先提出细胞是构成植物的基本单位。1839年，施旺发表了研究报告《关于动植物的结构和一致性的显微研究》。细胞学说在修正中前进1858年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞。

1、细胞学说建立的过程：科学家贡献不足维萨里、比夏从器官、组织水平研究生命未深入到细胞水平虎克用显微镜发现细胞并命名细胞观察到的是死细胞列文虎克用显微镜观察到活细胞未上升到理论水平马尔比基用显微镜观察动植物的细微结构未用细胞来描述施莱登细胞是构成植物体的基本单位未与动物界联系施旺提出一切动植物都是由细胞构成的未搞清细胞的来源过程耐格里观察到新细胞的产生是细胞分裂的结果未上升到理论魏尔肖细胞通过分裂产生新细胞未考虑非细胞结构生命的繁殖植物学家施莱登动物学家施旺2、细胞学说①建立者②内容1.细胞是一个有机体，一切动植物都是由________发育而来，并由细胞和__________所构成。2.细胞是一个__________的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。3.新细胞是由_________分裂产生的。细胞细胞产物相对独立老细胞1.揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。2.标志着生物学的研究进入到细胞水平，为后来进入分子水平打下基础。3.为后来进化论的确立埋下伏笔。③意义④局限性没有说出“细胞通过分裂产生新细胞”；未涉及病毒和原核细胞。1.不完全归纳法：2.完全归纳法：

科学方法：归纳法由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞有细胞核。但可能有例外。观察所有类型的植物细胞都有细胞核，才能得出植物细胞都有细胞核的结论。①病毒：1、生命活动能离开细胞吗？HIV病毒模式图HIV病毒的电镜照片思考：病毒无细胞结构，是怎样生活和繁殖的?

寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖，必须依赖活细胞才能生活。二、细胞是基本的生命系统根据寄主的不同主要分：植物病毒动物病毒细菌病(噬菌体)1、生活方式病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞里。3、成分无细胞结构，由蛋白质和核酸构成。2、分类4、常见病毒的遗传物质DNA类：噬菌体、天花病毒、乙肝病毒RNA类：烟草花叶病毒、HIV、SARS、禽流感病毒①病毒：5、繁殖方式自我复制吸附注入合成组装释放眼虫草履虫衣藻变形虫细胞核叶绿体眼点鞭毛②单细胞生物：细菌酵母菌蓝细菌③多细胞生物：受精卵成体分化细胞增殖缩手反射

思考：完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与呢?传人神经末梢形成的感受器、传入神经元、中枢神经元、传出神经元、骨骼肌细胞等等。病毒：无细胞结构，靠寄生活细胞生活和繁殖