《3.2细胞器之间的分工合作》教学设计、教案、导学案、同步练习

《3.2细胞器之间的分工合作》教学设计教学目标1．举例说出几种细胞器的结构和功能。2．简述细胞膜系统的结构和功能。3．制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动。4．讨论细胞中结构与功能的统一性、部分与整体的统一性。教学重点1．几种主要细胞器的结构和功能。2．细胞膜系统的结构和功能。教学难点1．细胞器之间的协调配合。2．制作黑藻的叶肉细胞临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动。教学过程教学内容教师活动学生活动引入初中学习细胞质的知识层次引入，细胞器最早是由于在光学显微镜下看到的小的反光点而被发现的。以问题启发学生：一些学生已经看过的细胞器：在细胞质中，除了看到细胞核以外，还看过那些有形态的结构？细胞之所以能完成如此多的生理功能，（可以举一些例子，如分泌，保持形态，运动等）都是依赖各种复杂的细胞器互相配合而完成的。问题探讨1．提示：一件产品是由多个零部件组成的，不同车间生产不同的零部件之后，要有组装车间完成装配工作，质量检测部门负责检查产品的质量。同时要有部门提供原材料，有部门提供设计图，还要有部门负责动力供应，等等。部门齐全，配合协调，才能生产出优质产品。2．提示：例如蛋白质的合成。细胞核是遗传信息库，蛋白质的合成要在遗传信息的指导下进行，核糖体是合成蛋白质的场所，同时内质网、高尔基体等细胞器也在蛋白质合成中起到重要的作用。这说明细胞的生命活动也是需要多个“部门”和“车间”协调配合完成的。回忆并回答问题（如叶绿体、液泡）几种细胞器展示图片，简单讲解几种细胞器及其分工：线粒体（旁栏部分）；叶绿体；内质网；高尔基体。再展示动物、植物的亚显微结构图片，提出问题，还能找到哪些细胞器。表格总结细胞器及其功能（补充双层膜、单层膜；提醒学生注意细胞结构与功能适应）细胞质分为细胞质基质（新陈代谢的主要场所）和细胞器细胞质中的几种主要细胞器：真核细胞细胞器总结：1．只存在于植物细胞中的细胞器：叶绿体；动、植物细胞中形态相同、功能可能不同的细胞器：高尔基体；根尖分生区没有的细胞器：叶绿体、中心体、液泡。2．原核细胞中具有的细胞器：核糖体；真核细胞中细胞器的质量大小：叶绿体＞线粒体＞核糖体。3．有关膜结构的细胞器：双层膜、线粒体、叶绿体（核膜）；单层膜结构：内质网、高尔基体、液泡、溶酶体；无膜结构：核糖体、中心体。4．具有核酸的细胞器：线粒体、叶绿体、核糖体；能自我复制的细胞器：线粒体、叶绿体、中心体（染色体）5．有“能量转换器”之称的细胞器：线粒体、叶绿体；产生ATP的场所：线粒体、叶绿体、细胞质基质。6．能形成水的细胞器：叶绿体、线粒体、核糖体。7．与主动运输有关的细胞器：核糖体（载体合成）、线粒体（提供能量）。8．参与细胞分裂的细胞器：核糖体（间期蛋白质的合成）、中心体（动物）、高尔基体（植物）、线粒体。9．将质膜与核膜连成一体的细胞器：内质网。10.与分泌蛋白合成有关的细胞器：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。11．含有色素的细胞器：叶绿体、有色体、液泡。12．与脂类及多糖合成有关的细胞器：内质网回答旁栏部分的问题观察细胞亚显微模式图阅读课文，尝试填写表格旁栏思考题线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，能够提供细胞生命活动需要的能量。鸟类飞翔、运动员运动需要大量能量，所以飞翔鸟类的胸肌细胞中、运动员的肌细胞中线粒体多。同样道理，新生细胞的生命活动比衰老细胞、病变细胞旺盛，所以线粒体多。细胞器之间的协调配合引导学生展开讨论，并对学生的发言进行评价。以蛋白质的分泌为例子，内质网上的核糖体在核酸的指导下，合成各种氨基酸，这些氨基酸在内质网中连接成肽链，并初步进行折叠和包装后，以囊泡的形式运送到高尔基体，在高尔基上，蛋白质被进一步修饰和包装，再以囊泡的形式运送到细胞膜内侧，最后被分泌到细胞外。这个过程需要消耗有线粒体提供的能量。资料分析1．分泌蛋白是在内质网上的核糖体中合成的。2．提示：分泌蛋白从合成至分泌到细胞外，经过了核糖体、内质网、高尔基体和细胞膜等结构。分泌蛋白是在内质网上的核糖体内初步合成，在内质网内加工，由囊泡运输到高尔基体做进一步加工，再由囊泡运输到细胞膜，与细胞膜融合，将蛋白质分泌到细胞外。3．提示：需要，如核糖体在将氨基酸连接成肽链的过程中就需要能量。这些能量是由线粒体进行有氧呼吸提供的。细胞器之间的协调配合（分泌蛋白的合成和分泌过程，方法：同位素标记法）分泌蛋白：在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的蛋白质。分泌蛋白合成和分泌过程：分泌蛋白由核糖体进行脱水缩合形成不成熟的蛋白质，再由内质网进行初加工（如加糖基等），高尔基体再加工形成成熟的蛋白质，最后由细胞膜通过外排作用分泌出细胞。在此过程中与分泌物有关的是高尔基体（形成分泌小泡），细胞膜（运输到细胞外）。因此能把分泌蛋白分泌到细胞外的结构是高尔基体和细胞膜参与分泌蛋白合成和分泌的细胞器：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。阅读课文中的资料分析，展开讨论，分别回答讨论题细胞的生物膜系统P53图，许多细胞器都有膜的结构。这些膜都互相作用和联系的。引出生物膜系统的名词。再次回顾蛋白质合成分泌，强调生物膜系统的工作方式。生物膜系统的功能：每种功能让学生尝试举出例子。功能一：维持稳定的细胞内部环境，物质运输、能量转换和信息传递（例子：细胞膜、叶绿体的膜等）；功能二：许多化学反应都在生物膜上进行，生物膜提供了广阔的反应面积（例子：叶绿体、线粒体）；功能三：隔开各个细胞器。人工血液透析的原理。①概念：细胞器膜和细胞膜、核膜等结构共同构成。②各种生物膜在结构上的联系：直接联系：是指膜与膜直接相连，如内质网膜外连细胞膜，内连外层核膜；间接联系：是指膜之间通过小泡互相转化，如内质网膜可以转移到高尔基体膜，再转移到细胞膜。③各种生物膜在功能上的联系：各种生物膜功能上的分工和联系，如分泌蛋白的合成和分泌。④研究生物膜的重要意义实践中：进行海水淡化处理，污水过滤、分离；研究农作物抗寒、抗旱、耐盐的机理，改善农作物的品质；人工膜材料替代病变器官行使正常生理功能。《第2节细胞器之间的分工合作》教案【教材分析】本节内容承上启下，通过学习细胞器的分布于功能，让学生可以更好的了解动植物细胞的差异与形态结构相适应的理念，同时，还对生物膜系统进行的介绍，为后面物质跨膜运输相关知识打下基础。【教学目标与核心素养】生命观念：举例说明几种细胞器的结构和功能。科学思维：了解分离细胞器的科学方法。了解动植物细胞的区别科学探索：学生分组，每组负责查找一种细胞器的相关知识。利用插图模型，形象的理解细胞器的结构。社会责任：细胞是一个基本的生命系统，其生命活动是通过各组成成分的协调配合完成的【教学重点和难点】教学重点：细胞器的结构和功能；各种生物膜结构和功能上的联系；生物膜系统的重要作用。教学难点：细胞器的结构和功能；各种生物膜结构和功能上的联系【教学过程】展示常见细胞器，让学生对细胞器有一个基本的认知，知道细胞器的作用。线粒体：有氧呼吸的主要场所，具有双层膜的细胞器，外模平滑，内膜褶皱形成嵴，附着大量酶，结构内还有DNA。蛔虫无线粒体叶绿体：具有光合作用功能的细胞含有的细胞器。部分植物细胞没有，如根细胞。双层膜，内外膜平滑，内部有类囊体形成的基粒内质网：蛋白质加工合成与脂质合成场所。单层膜细胞器核糖体：蛋白质生产机器，有游离与附着内质网2种形态，氨基酸脱水缩合的场所，无膜。高尔基体：主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”和“发送站”。单层膜细胞器。溶酶体：分解衰老损伤细胞器，吞噬杀死侵入细胞的病菌与病毒。单层膜主要存在于植物细胞中，内有细胞液。含有糖类、无机盐、色素和蛋白质。调节植物内环境，维持渗透压，保持细胞的坚挺。单层膜见于动物和某些低等植物的细胞，由两个互相垂直排列的中心粒及周围的物质组成，与细胞的有丝分裂有关。无膜。细胞器线粒体叶绿体内质网核糖体高尔基体溶酶体液泡中心体存在场所结构功能细胞骨架：有蛋白质构成，与细胞运动、分化、分裂相关。高倍镜观察叶绿体线粒体实验为什么用健那绿染液染色？因为线粒体无色，不易观察。健那绿染液为什么要溶于生理盐水中？染动物细胞，需要浸泡在生理盐水中。实验材料为什么要用藓叶？薄，易观察。习题：1、当细胞处于饥饿状态时，可水解自身生物大分子，产生营养物质，供生物继续，在此过程中起积极作用的细胞器是（）A线粒体B叶绿体C溶酶体D核糖体2、下列关于高倍镜观察叶绿体与线粒体的实验叙述正确的是（）A以黑藻作为实验材料可以达成目的B高倍镜下可以观察到叶绿体的类囊体C视野中叶绿体流动方向与实际方向相反D健那绿可以使染色体呈灰绿色《第2节细胞器之间的分工合作》教案【教学目标与核心素养】生命观念：举例说明几种细胞器的结构和功能。科学思维：了解分离细胞器的科学方法。了解动植物细胞的区别科学探索：学生分组，每组负责查找一种细胞器的相关知识。利用插图模型，形象的理解细胞器的结构。社会责任：细胞是一个基本的生命系统，其生命活动是通过各组成成分的协调配合完成的【教学重点和难点】教学重点：细胞器的结构和功能；各种生物膜结构和功能上的联系；生物膜系统的重要作用。教学难点：细胞器的结构和功能；各种生物膜结构和功能上的联系【教学过程】阅读课本51页分泌蛋白的合成运输相关资料，分析分泌蛋白合成分泌过程中哪些细胞结构参与了该过程。通过动画可以发现放射性物质依次出现在内质网高尔基体最后通过囊泡到达细胞膜。说明这些结构参与了分泌蛋白的合成释放。小组讨论：1.分泌蛋白是在哪里合成的？2.分泌蛋白从合成至分泌到细胞外，经过了哪些细胞器或细胞结构？尝试描述分泌蛋白的合成和运输过程。3.分泌蛋白合成和分泌的过程中需要能量吗？能量由哪里提供？生物膜系统：各种细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。生物膜系统的功能：①不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境，同时在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起着决定性作用。②许多重要的化学反应都在生物膜上进行，这些化学反应需要酶的参与，广阔的膜面积为多种酶提供了大量的附着位点。③细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会互相干扰，保证了细胞生命活动高效、有序地进行。生物膜系统与生活的联系：污水处理人工肾（透析装置）海水淡化练习1、下列有关分泌蛋白的叙述错误的是（）A分泌蛋白细胞内的合成需要核糖体的参与B线粒体为分泌蛋白的合成与分泌提供能量C分泌蛋白经过高尔基体再经过内质网分泌到细胞外D分泌蛋白合成释放过程中，囊泡会与细胞膜融合2、连接沟通细胞膜、高尔基体膜、核膜使其成为有机整体的细胞器是（）A内质网B线粒体C核糖体D溶酶体《3.2细胞器之间的分工合作》导学案【教学目标】：学习目标：1.举例说出几种细胞器的结构和功能；通过分泌蛋白的合成和分泌理解各种细胞器之间的分工和合作。2.简述生物膜系统的结构和功能3.制作临时装片，使用高倍镜观察线粒体和叶绿体。核心素养：生命观念：举例说明几种细胞器的结构和功能。科学思维：了解分离细胞器的科学方法，了解动植物细胞的区别。科学探索：利用插图模型，形象的理解细胞器的结构。社会责任：细胞是一个基本的生命系统，其生命活动是通过各组成成分的协调配合完成的。【预习案】任务一：细胞器之间的分工1、核糖体：有的附于粗面上，有的游离在细胞质中，作用：合成。是“生产的机器”。2、内质网：由膜围成的连续的内腔相通的膜性管道系统。包括不附着核糖体的内质网和附着的粗面内质网。作用：是等大分子物质合成、场所和通道。3、高尔基体：主要是对来自内质网的进行、和的“车间”及“发送站”。4、溶酶体：主要分布在细胞中，是细胞的“消化车间”，内部含有多种酶，能分解衰老损伤的，吞噬并侵入细胞的病毒或。5、中心体：分布在与植物细胞中，与细胞的分裂有关。6、液泡：主要分布在细胞中，内有液，可以植物细胞内的，充盈的液泡还可以使植物细胞保持。7、叶绿体：是绿色植物能进行作用的细胞含有的细胞器。是植物细胞的“制造车间”和“转换站”。8、线粒体：是细胞进行呼吸的场所。是细胞的“车间”。细胞生命活动所需的能量，大约有95%来自线粒体。【答案】1、内质网基质蛋白质蛋白质2、滑面核糖体蛋白质加工运输3、蛋白质加工分类包装4、动物水解酶细胞器杀死细菌5、动物低等有丝6、植物细胞调节环境坚挺7、光合养料能量8、有氧主要动力任务二：细胞器之间的协调配合1、分泌蛋白概念：在细胞内合成，分泌到细胞起作用。如酶、和一部分________。2、分泌蛋白的合成和运输过程：游离的以氨基酸为原料，开始多肽链的合成。这段肽链会与一起转移到内质网上继续合成。并且边合成边转移到内质网内，再经过加工折叠，形成有一定空间结构的蛋白质。膜形成的囊泡，包裹着蛋白质，到达高尔基体。与膜融合，囊泡膜成为膜的一部分。高尔基体对蛋白质进一步修饰加工。高尔基体膜形成包裹着蛋白质的，转运到细胞膜，与之融合，将蛋白质分泌到细胞外。此过程中消耗的能量，主要由提供。高尔基体起重要的交通作用。【答案】外消化酶抗体激素核糖体中核糖体粗面腔内质网高尔基体高尔基囊泡线粒体枢纽任务三：细胞的生物膜系统1、概念：膜、膜、膜，共同构成细胞的生物膜系统。生物膜的组成成分和结构，在结构功能上紧密联系。2、功能：a细胞膜使细胞有一个相对稳定的环境，在细胞与外界环境进行，能量转换和信息传递中起着的作用。b许多重要的化学反应需要的参与。广阔的为提供了附着位点。C把各种细胞器。使细胞内能够进行多种化学反应而不互相干扰，保证了细胞生命活动高效有序的进行。【答案】1、细胞器膜细胞膜核膜很相似2、内部物质运输决定性酶膜面积酶分隔开同时【探究案】探究点一、细胞器图示名称功能细胞进行的主要场所，被称为细胞的“动力车间”绿色植物细胞进行的场所，被称为细胞的“”和“”①与细胞分泌物形成有关②具有加工、分类、包装和转运蛋白质的功能③植物细胞中其与细胞壁形成有关是“消化车间”，内部含，能分解衰老、损伤的，吞噬并杀死侵入细胞的细菌、病毒，是细胞的“酶仓库”内有细胞液，可以调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺细胞内和加工，及的“车间”，是蛋白质等物质的运输通道与细胞的有关【答案】图示名称功能线粒体细胞进行有氧呼吸的主要场所，被称为细胞的“动力车间”叶绿体绿色植物细胞进行光合作用的场所，被称为细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”高尔基体①与细胞分泌物形成有关②具有加工、分类、包装和转运蛋白质的功能③植物细胞中其与细胞壁形成有关溶酶体是“消化车间”，内部含多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的细菌、病毒，是细胞的“酶仓库”液泡内有细胞液，可以调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺内质网细胞内蛋白质合成和加工，及脂质合成的“车间”，是蛋白质等物质的运输通道中心体与细胞的有丝分裂有关探究点二、细胞器的协调与配合1．举例说明哪些蛋白质是分泌蛋白，分泌蛋白是在哪里合成的？2．分泌蛋白从合成至分泌到细胞外，经过了哪些细胞器或细胞结构？尝试描述分泌蛋白的合成和运输过程。3．分泌蛋白合成和分泌的过程中需要能量吗？能量由哪里提供？【答案】1、消化酶、抗体附着在内质网上的核糖体核糖体内质网高尔基体细胞膜线粒体探究点三、用高倍镜观察叶绿体和细胞质的流动1．原理（1）叶肉细胞中的叶绿体呈绿色扁平的椭球或球形。可使用倍显微镜观察叶绿体的形态和分布。观察藓类叶临时装片，发现叶绿体在细胞中的分布特点是，呈形。（2）活细胞中的细胞质处于不断的状态。观察细胞质的流动，可用细胞质基质中的的运动作为标志。2、实验材料的选取实验观察叶绿体观察细胞质的流动选材藓类叶片菠菜稍带些叶肉的下表皮黑藻叶片原因叶片很薄，仅有一两层叶肉细胞，可以取整片小叶直接制片含叶绿体多，材料易得，叶片薄，尤其是含有的叶绿体大而清晰【答案】1、高分布在细胞的周围球形或椭球形流动细胞器2、①细胞排列疏松，易撕取；②含叶绿体数目少且个体大【训练案】1．细胞内作为信号传递的“分子开关”是一种蛋白质，细胞内合成这种分子开关的场所是（）A．核糖体 B．中心体 C．线粒体 D．溶酶体2．关于动物细胞膜的叙述，错误的是（）A．只由磷脂、蛋白质和糖类组成B．磷脂和蛋白质可以运动C．同一人体不同种细胞的膜蛋白的种类和数量不同D．囊泡可来自高尔基体，也可来自细胞膜3．用含有35S标记氨基酸的培养基培养动物细胞，该细胞能合成并分泌一种含35S的蛋白质。35S在细胞各结构间移动时不经过（）A．核糖体 B．线粒体 C．内质网 D．囊泡4．在唾液腺细胞中，不参与合成并分泌唾液淀粉酶的细胞器是（）A．中心体 B．高尔基体 C．线粒体 D．内质网5．图表示细胞生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系。囊泡甲、乙均是被膜小泡。下列与图示信息相关的叙述中，正确的是（）A．溶酶体、囊泡均起源于高尔基体B．囊泡甲与囊泡乙膜的主要成分不同C．囊泡乙与细胞分泌物的合成有关D．高尔基体膜通过囊泡可转化为细胞膜6．细胞内生物膜为细胞生命活动提供了广阔场所，不同细胞器增大膜面积的方式可能不同。下列有关细胞器增大膜面积方式的叙述中，正确的是（）A．叶绿体通过内膜向内折叠增大膜面积B．内质网通过折叠广泛分布于细胞质基质C．线粒体内的外膜增大了线粒体的膜面积D．高尔基体通过产生囊泡而增大膜面积7．下列有关生物膜的叙述，错误的是（）A．内质网膜的成分可以转移到高尔基体膜，再转移到细胞膜B．膜蛋白的种类和含量决定了生物膜功能的复杂程度C．生物膜把细胞器分隔开，保证细胞生命活动高效、有序的进行D．生物膜是对生物体内所有膜的统称，例如消化道黏膜等参考答案1．【答案】A【解析】蛋白质是生命活动的主要承担者，其合成场所是核糖体，故选A。2．【答案】A【解析】动物细胞膜除含有磷脂、蛋白质和糖类外，还有少量胆固醇，A错误；磷脂双分子层和细胞膜上的大多数蛋白质是可以运动的，B正确；细胞膜的功能主要有膜上的蛋白质来承担，同一人体不同种细胞的功能不同，膜蛋白的种类和数量也不同，C正确；在胞吐过程中，囊泡可来自高尔基体，在胞吞过程中，囊泡可来自细胞膜，D正确。3．【答案】B【解析】35S标记的氨基酸是合成蛋白质的原料，由分泌蛋白合成和分泌过程可知，35S在细胞各结构间移动的先后顺序：核糖体→内质网→囊泡→高尔基体→囊泡→细胞膜，该过程还需线粒体提供能量，但并不经过线粒体，B正确。4．【答案】A【解析】参与合成并分泌唾液淀粉酶的细胞器有：线粒体：提供能量；核糖体：合成蛋白质；内质网：对合成的肽链进行加工；高尔基体：对蛋白质进一步加工,并以分泌小泡的形成将蛋白质分泌出去。中心体在细胞有丝分裂中与纺锤体的形成有关，BCD不符合题意，A符合题意。5．【答案】D【解析】据图可知，囊泡起源于高尔基体和细胞膜，A错误；囊泡甲与囊泡乙膜的主要成分相同，都是磷脂和蛋白质，B错误；囊泡乙与细胞分泌蛋白的加工和分泌有关，C错误；据图可知，高尔基体膜通过囊泡可转化为细胞膜，D正确。6．【答案】B【解析】叶绿体具有双层膜结构，通过类囊体增加膜面积，A错误；内质网是单层膜折叠体，通过折叠外连细胞膜，内连细胞核，增加膜面积，B正确；线粒体具有双膜结构，内膜向内突起形成“嵴”增加膜面积，C错误；高尔基体通过扁平囊重叠增大膜面积，D错误。7．【答案】D【解析】分泌蛋白合成与分泌过程中，内质网膜、高尔基体膜、细胞膜之间可以通过囊泡相互转化，A正确；膜蛋白的种类和含量决定了生物膜功能的复杂程度，B正确；生物膜系统把各种细胞器分开如同一个个小室，使细胞内的许多化学反应能同时进行互不干扰，保证细胞生命活动高效、有序地进行，C正确；生物膜包括细胞膜、核膜及细胞器膜，不包括消化道黏膜，D错误。3.2细胞器之间的分工合作同步练习1.下列与线粒体有关的叙述，不正确的是()A．线粒体膜的组成成分与细胞膜大致相同，但物质含量有差异B．线粒体内膜向内折叠使其表面积加大，易于生化反应的进行C．线粒体是可产生水的细胞器D．在线粒体中，葡萄糖被彻底氧化分解，释放出大量能量2.英国科学家拉马克里希南、美国科学家施泰茨和以色列科学家约纳特因对“核糖体结构和功能的研究”的突破性贡献而获2009年诺贝尔化学奖。下列有关核糖体的叙述，不正确的是()A．核糖体的组成成分中不含有磷脂B．在光学显微镜下可观察到原核细胞和真核细胞中都有核糖体分布C．核糖体在行使其功能时会产生水D．核糖体是蛋白质的合成场所3.下列关于核糖体的叙述，不正确的是()A．不具有膜结构B．无法在光学显微镜下观察C．是细胞内合成氨基酸的场所D．是原核细胞和真核细胞都有的一种细胞器4.下列细胞器在普通光学显微镜下无法分辨出的是()A．核糖体B．叶绿体C．线粒体D．液泡5.黄曲霉素是毒性极强的致癌物质，有关研究发现，它能引起细胞中的核糖体不断从内质网上脱落下来，这一结果直接导致()A．核仁被破坏B．染色体被破坏C．细胞膜被破坏D．蛋白质合成受到影响6.下列细胞结构中，属于高等植物细胞中没有膜结构的细胞器是()A．核糖体B．中心体C．液泡D．高尔基体7.下图表示从鸡的血液中制备核糖体的大致过程，对该过程的叙述，不正确的是()A．步骤①加入14C氨基酸的目的是为了在步骤⑤中检测核糖体B．步骤②的目的是破坏细胞膜C．步骤③、④的目的是分离细胞器和其他细胞结构D．该过程运用了渗透作用原理、同位素示踪法、离心法、层析法8.下列有关核糖体的叙述，正确的是()A．核糖体广泛分布于生物体内，包括动物、植物和病毒等B．原核生物细胞中无膜结构的细胞器有核糖体和中心体C．蓝藻的核糖体一部分游离于细胞质基质中，一部分附着在内质网上D．氨基酸的脱水缩合反应发生在核糖体上9.下列关于溶酶体的叙述中，错误的是()A．是细胞的消化车间，含有多种水解酶B．能分解衰老、损伤的细胞器C．被溶酶体分解后的产物都排出细胞外D．能吞噬并杀死侵入细胞的病菌10.近年，多地出现因食用受“洗虾粉”污染的小龙虾而导致肌肉溶解症的案例。细胞溶解是指组织细胞失去生理机能，因受酶的作用而发生的组织溶解。尸体各部位的组织细胞均可发生自溶现象，有些脏器如脑髓、胰腺、肾上腺等发生的较快，甚至细胞结构完全消失。肝、脾、肾等自溶表现为质地变软，结构模糊，最后细胞核甚至细胞体溶解消失。与这一“自溶”现象有关的细胞器是()A．线粒体B．溶酶体C．核糖体D．高尔基体11.下列关于用高倍镜观察叶绿体和线粒体实验的叙述，正确的是()A．以黑藻叶为实验材料就可达到实验目的B．在高倍镜下可观察到叶绿体的类囊体C．视野中观察到的叶绿体环流方向与实际相反D．细胞在实验过程中要始终保持活性12.下列有关用高倍镜观察线粒体和叶绿体的实验说法不正确的是()A．健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中线粒体呈现蓝绿色B．观察叶绿体时选用藓类的叶或黑藻的叶，原因是叶片薄而小，叶绿体清楚C．用菠菜叶作实验材料，要取菠菜叶的下表皮并稍带些叶肉D．可用高倍镜直接观察叶绿体和线粒体13.下列关于“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”的实验，说法不正确的是()A．健那绿染液能对活细胞中的线粒体染色B．选用含叶绿体少而大的细胞来观察C．高倍显微镜下，可看到叶绿体有两层膜D．可撕取菠菜叶稍带些叶肉细胞的下表皮细胞放在载玻片上观察叶绿体14.将有关生物材料直接制成临时装片，在普通光学显微镜下可以观察到的现象是()A．菠菜叶片下表皮保卫细胞中具有多个叶绿体B．花生子叶细胞中存在多个橘黄色脂肪颗粒C．人的口腔上皮细胞中线粒体数目较多D．紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞核清晰可见15.如图表示动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图。(1)若某细胞含有A、B两图中各种细胞器，则为____________细胞。(2)提供细胞能量的“动力车间”为[]__________。植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”是[]__________。(3)如果B图为大蒜根细胞，则应该没有[]__________。(4)与动物细胞有丝分裂有关的结构是[]__________。(5)在两种细胞中功能不同的是[]____________。(6)A、B两种细胞的区别在于_____________________________________________________。3.2细胞器之间的分工合作同步练习答案解析1.下列与线粒体有关的叙述，不正确的是()A．线粒体膜的组成成分与细胞膜大致相同，但物质含量有差异B．线粒体内膜向内折叠使其表面积加大，易于生化反应的进行C．线粒体是可产生水的细胞器D．在线粒体中，葡萄糖被彻底氧化分解，释放出大量能量【答案】D【解析】线粒体是有氧呼吸的主要场所，在细胞质基质中葡萄糖被分解成丙酮酸，然后进入线粒体进行彻底分解，释放大量的能量。2.英国科学家拉马克里希南、美国科学家施泰茨和以色列科学家约纳特因对“核糖体结构和功能的研究”的突破性贡献而获2009年诺贝尔化学奖。下列有关核糖体的叙述，不正确的是()A．核糖体的组成成分中不含有磷脂B．在光学显微镜下可观察到原核细胞和真核细胞中都有核糖体分布C．核糖体在行使其功能时会产生水D．核糖体是蛋白质的合成场所【答案】B【解析】核糖体不具有膜结构，因此其组成成分中不含有磷脂，A正确；核糖体属于亚显微结构，在光学显微镜下观察不到，B错误；核糖体在利用氨基酸形成肽链时会产生水，C正确；核糖体是蛋白质的合成场所，D正确。3.下列关于核糖体的叙述，不正确的是()A．不具有膜结构B．无法在光学显微镜下观察C．是细胞内合成氨基酸的场所D．是原核细胞和真核细胞都有的一种细胞器【答案】C【解析】核糖体的成分是RNA和蛋白质，不具有膜结构；核糖体较小，不能在光学显微镜下看到；在原核细胞和真核细胞都有分布，是蛋白质的合成场所，而不是氨基酸的合成场所。4.下列细胞器在普通光学显微镜下无法分辨出的是()A．核糖体B．叶绿体C．线粒体D．液泡【答案】A【解析】在普通光学显微镜下能够观察到线粒体、叶绿体和液泡，观察不到核糖体。5.黄曲霉素是毒性极强的致癌物质，有关研究发现，它能引起细胞中的核糖体不断从内质网上脱落下来，这一结果直接导致()A．核仁被破坏B．染色体被破坏C．细胞膜被破坏D．蛋白质合成受到影响【答案】D【解析】内质网上的核糖体合成的是分泌到细胞外的蛋白质，而核仁、染色体、细胞膜中蛋白质是胞内蛋白。6.下列细胞结构中，属于高等植物细胞中没有膜结构的细胞器是()A．核糖体B．中心体C．液泡D．高尔基体【答案】A【解析】真核细胞一般都具有的细胞器有线粒体、核糖体、内质网和高尔基体，叶绿体、液泡是植物细胞特有的，叶绿体有两层生物膜，液泡有一层膜，中心体不含有生物膜，存在于动物和低等植物中，核糖体不具有生物膜，且植物体有此细胞器。7.下图表示从鸡的血液中制备核糖体的大致过程，对该过程的叙述，不正确的是()A．步骤①加入14C氨基酸的目的是为了在步骤⑤中检测核糖体B．步骤②的目的是破坏细胞膜C．步骤③、④的目的是分离细胞器和其他细胞结构D．该过程运用了渗透作用原理、同位素示踪法、离心法、层析法【答案】D【解析】核糖体是合成蛋白质的场所，合成蛋白质是以氨基酸为原料的，故A正确。步骤②放入蒸馏水中是为了让细胞吸水涨破破坏细胞膜，故B正确。步骤③、④的目的是分离细胞器和其他细胞结构，以便更好的将核糖体分离出来，故C正确。该过程运用了渗透原理、同位素标记法和离心法，没有用到层析法，故D错误。8.下列有关核糖体的叙述，正确的是()A．核糖体广泛分布于生物体内，包括动物、植物和病毒等B．原核生物细胞中无膜结构的细胞器有核糖体和中心体C．蓝藻的核糖体一部分游离于细胞质基质中，一部分附着在内质网上D．氨基酸的脱水缩合反应发生在核糖体上【答案】D【解析】病毒不具有细胞结构，因此没有核糖体；蓝藻等原核生物没有复杂的内质网、中心体等细胞器，只有无膜结构的核糖体；核糖体的功能是合成蛋白质，即氨基酸的脱水缩合。9.下列关于溶酶体的叙述中，错误的是()A．是细胞的消化车间，含有多种水解酶B．能分解衰老、损伤的细胞器C．被溶酶体分解后的产物都排出细胞外D．能吞噬并杀死侵入细胞的病菌【答案】C【解析】溶酶体是细胞的消化车间、酶仓库，含有多种水解酶，A正确；溶酶体释放的水解酶能分解衰老、损伤的细胞器，B正确；被溶酶体分解后的产物有的留在细胞内被利用，还有的排出细胞外，C错误；溶酶体释放的溶菌酶能吞噬并杀死侵入细胞的病菌，D正确。10.近年，多地出现因食用受“洗虾粉”污染的小龙虾而导致肌肉溶解症的案例。细胞溶解是指组织细胞失去生理机能，因受酶的作用而发生的组织溶解。尸体各部位的组织细胞均可发生自溶现象，有些脏器如脑髓、胰腺、肾上腺等发生的较快，甚至细胞结构完全消失。肝、脾、肾等自溶表现为质地变软，结构模糊，最后细胞核甚至细胞体溶解消失。与这一“自溶”现象有关的细胞器是()A．线粒体B．溶酶体C．核糖体D．高尔基体【答案】B【解析】与自溶有关的细胞器是溶酶体。11.下列关于用高倍镜观察叶绿体和线粒体实验的叙述，正确的是()A．以黑藻叶为实验材料就可达到实验目的B．在高倍镜下可观察到叶绿体的类囊体C．视野中观察到的叶绿体环流方向与实际相反D．细胞在实验过程中要始终保持活性【答案】D【解析】以黑藻叶为实验材料只能观察叶绿体，不能观察线粒体，A错误；在高倍镜下不能观察到叶绿体的类囊体，只能借助于电子显微镜，B错误；视野中观察到的叶绿体环流方向与实际相同，C错误；细胞在实验过程中要始终保持活性，D正确。12.下列有关用高倍镜观察线粒体和叶绿体的实验说法不正确的是()A．健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中线粒体呈现蓝绿色B．观察叶绿体时选用藓类的叶或黑藻的叶，原因是叶片薄而小，叶绿体清楚C．用菠菜叶作实验材料，要取菠菜叶的下表皮并稍带些叶肉D．可用高倍镜直接观察叶绿体和线粒体【答案】D【解析】健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中线粒体呈现蓝绿色，A正确；观察叶绿体时选用藓类的叶或黑藻的叶，原因是叶片薄而小，叶绿体清楚，B正确；用菠菜叶作实验材料，要取菠菜叶的下表皮并稍带些叶肉，C正确；应先用低倍镜找到叶绿体和线粒体，并移到视野的中央，然后再换用高倍镜观察，不可用高倍镜直接观察叶绿体和线粒体，D错误。13.下列关于“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”的实验，说法不正确的是()A．健那绿染液能对活细胞中的线粒体染色B．选用含叶绿体少而大的细胞来观察C．高倍显微镜下，可看到叶绿体有两层膜D．可撕取菠菜叶稍带些叶肉细胞的下表皮细胞放在载玻片上观察叶绿体【答案】C【解析】健那绿染液是一种活细胞染料，几乎不损伤细胞，能将活细胞中的线粒体染成蓝绿色；只有在电子显微镜下才能看到叶绿体有两层膜结构；叶绿体在叶肉细胞中存在，因此可撕取菠菜叶稍带些叶肉的下表皮，用于观察其中的叶绿体。14.将有关生物材料直接制成临时装片，在普通光学显微镜下可以观察到的现象是()A．菠菜叶片下表皮保卫细胞中具有多个叶绿体B．花生子叶细胞中存在多个橘黄色脂肪颗粒C．人的口腔上皮细胞中线粒体数目较多D．紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞核清晰可见【答案】A【解析】菠菜叶片的下表皮保卫细胞中含有多个绿色扁平的叶绿体，不需染色就可直接制成临时装片观察，A项正确；花生子叶细胞需经苏丹Ⅲ染液染色后制成临时装片，才能观察到多个橘黄色的脂肪颗粒，B项错误；人口腔上皮细胞中的线粒体是无色的，需用活细胞染色剂健那绿染液染色后才能观察到被染成蓝绿色的线粒体，C项错误；紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中清晰可见的是紫色的大液泡，观察不到细胞核，D项错误。15.如图表示动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图。(1)若某细胞含有A、B两图中各种细胞器，则为____________细胞。(2)提供细胞能量的“动力车间”为[]__________。植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”是[]__________。(3)如果B图为大蒜根细胞，则应该没有[]__________。(4)与动物细胞有丝分裂有关的结构是[]__________。(5)在两种细胞中功能不同的是[]____________。(6)A、B两种细胞的区别在于_____________________________________________________。【答案】(1)低等植物(2)9线粒体4叶绿体(3)4叶绿体(4)13中心体(5)5高尔基体(6)A细胞无细胞壁、叶绿体和中央大液泡【解析】(1)A中特有的细胞器是中心体，B中特有的细胞器是液泡和叶绿体，同时具有这三种细胞器的细胞只能是低等植物细胞。(2)线粒体是进行有氧呼吸的主要场所。细胞进行生命活动所需能量的95%来自于线粒体，被称为细胞的“动力车间”。叶绿体是进行光合作用的场所，被称为植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”。(3)大蒜根细胞中没有叶绿体。(4)与动物细胞有丝分裂有关的结构是中心体。(5)高尔基体在动植物细胞中都存在，但功能不同。(6)动植物细胞的区别是动物细胞无细胞壁、叶绿体和中央大液泡。3.2.2细胞器之间的分工合作同步练习1.下列有关分泌蛋白的叙述，错误的是()A．分泌蛋白在细胞内的合成需要核糖体的参与B．线粒体能为分泌蛋白的合成和运输提供能量C．分泌蛋白先经过高尔基体再经过内质网分泌到细胞外D．分泌蛋白从细胞内排出时，囊泡的膜可与细胞膜融合2.用35S标记一定量的氨基酸来培养某哺乳动物的乳腺细胞，测得与合成和分泌乳蛋白相关的一些细胞器上放射性强度的变化曲线如图甲所示，在此过程中有关的生物膜面积的变化曲线如图乙所示。下列叙述不正确的是()A．图甲中a曲线所指的细胞结构是内质网B．图甲中c曲线所指的细胞结构是高尔基体C．图乙中f曲线表示的细胞结构是高尔基体D．图乙中d曲线表示的细胞结构是内质网3.如图表示细胞的生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系。COPⅠ、COPⅡ是具膜小泡，可以介导蛋白质在甲与乙之间的运输。请据图分析，不正确的是()A．由图可知甲代表内质网，乙代表高尔基体B．溶酶体能吞噬并杀死侵入细胞的病菌C．囊泡与细胞膜的融合过程反映了生物膜在结构上具有一定的流动性D．COPⅡ可以帮助偶然掺入到乙中的某些蛋白质回收到甲中4.蝎毒“染色剂”氯代毒素是由蝎子毒液中的一种蛋白质制成的，它可以选择性地绑定在癌细胞上，使癌症手术更加容易和高效。下列关于这种“染色剂”的说法，错误的是()A．蝎毒“染色剂”的化学成分中含有C、H、O、N等元素B．氯代毒素能选择性地绑定在癌细胞上，可能与癌细胞细胞膜表面的糖蛋白有关C．患者可以用口服的方法摄入这种“染色剂”D．这种染色剂的合成、加工和分泌与核糖体、内质网、高尔基体、线粒体有关5.用差速离心法分离出某动物细胞的甲、乙、丙三种细胞器，测定其中三种有机物的含量如下图所示。下列有关叙述正确的是()A．甲以类囊体堆叠的方式增加膜面积B．乙一定与分泌蛋白的加工修饰有关C．丙合成的物质遇双缩脲试剂呈紫色D．酵母菌与该细胞共有的细胞器只有丙6.经诱变、筛选得到几种基因A与基因B突变的酵母菌突变体，它们的蛋白质分泌过程异常，如图所示。下列叙述不正确的是()A．可以使用同位素标记法研究蛋白质的分泌过程B．出现不同的突变体说明基因突变具有随机性和不定向性C．推测A、B基因双突变体的蛋白质应沉积在高尔基体中D．无论A、B基因的哪种突变都会影响细胞膜蛋白的更新7.下图为细胞中某分泌蛋白的加工和运输的部分过程示意图，下列有关分析错误的是()A．分泌蛋白的运输过程体现了生物膜的流动性B．囊泡与高尔基体的融合不需要消耗细胞代谢产生的能量C．在化学成分上，内质网膜和高尔基体膜具有相似性D．分泌蛋白合成越旺盛的细胞，其高尔基体膜成分的更新速度越快8.甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白，并且将甲状腺球蛋白分泌到细胞外，其过程如图所示。图中a、b、c是生理过程，①～⑦是结构名称。分析下列叙述错误的是()A．甲图中b是脱水缩合，产生的水中氧仅来自于氨基酸的—COOH，完成的场所是乙图中的①B．细胞内的碘浓度远远高于血浆中的碘浓度，这表明a是主动运输过程C．与甲图c过程有关的细胞器是乙图中的③②⑤，⑥中形成的蛋白质已经是成熟蛋白质D．在甲状腺球蛋白合成过程中，膜面积基本保持不变的有②和④，但膜的成分均发生更新9.用35S标记一定量的氨基酸，研究胰岛素的合成和分泌过程。测得与之密切相关的三种细胞器上放射性强度的变化曲线，如图所示。下列叙述不正确的是()A．图中a曲线对应的细胞器是核糖体B．图中b、c属于细胞中的生物膜系统C．图中a、b、c都具有蛋白质加工功能D．35S进入细胞和被细胞排出都要通过细胞膜完成10.下列对细胞内生物膜在结构上具有一定连续性的叙述，错误的是()A．内质网通过“出芽”形成囊泡，囊泡与高尔基体膜融合B．细胞质中囊泡与核糖体膜融合C．细胞膜向内凹陷形成囊泡，离开细胞膜到细胞质中D．高尔基体膜突出形成囊泡，离开高尔基体膜与细胞膜融合11.某同学观察到如图所示的细胞结构，作出了如下判断，你认为他的结论有几项是正确的()①用纤维素酶和果胶酶除去8后，剩余结构称为细胞质②该细胞为低等植物细胞③含有核酸的细胞器有3种④此细胞能够合成免疫球蛋白A．一项B．两项C．三项D．四项12.最能表明一个细胞特殊功能的是()A．细胞的大小B．细胞核的大小C．细胞膜的结构D．细胞器的种类和数量13.细胞内的各种生物膜在结构上既有明确的分工，又有紧密的联系。结合下面关于溶酶体(一类含有多种水解酶、具有单层膜的囊状细胞器)发生过程和“消化”功能的示意图，分析回答下列问题。(1)b是刚形成的溶酶体，它起源于细胞器a；e是由膜包裹着衰老细胞器d的小泡，而e的膜来源于细胞器c。由图示可判断：a是____________，c是__________，d是__________。(2)细胞器a、b、c、d膜结构的主要成分是__________________。(3)细胞器膜、__________和________等结构，共同构成细胞的生物膜系统。生物膜的研究具有广泛的应用价值，如可以模拟生物膜的________________功能对海水进行淡化处理。3.2.2细胞器之间的分工合作同步练习答案解析1.下列有关分泌蛋白的叙述，错误的是()A．分泌蛋白在细胞内的合成需要核糖体的参与B．线粒体能为分泌蛋白的合成和运输提供能量C．分泌蛋白先经过高尔基体再经过内质网分泌到细胞外D．分泌蛋白从细胞内排出时，囊泡的膜可与细胞膜融合【答案】C【解析】分泌蛋白在核糖体上合成，然后依次经过内质网、高尔基体、细胞膜排出细胞外，在内质网、高尔基体、细胞膜之间以囊泡的形式进行转移。该过程需要线粒体提供能量。2.用35S标记一定量的氨基酸来培养某哺乳动物的乳腺细胞，测得与合成和分泌乳蛋白相关的一些细胞器上放射性强度的变化曲线如图甲所示，在此过程中有关的生物膜面积的变化曲线如图乙所示。下列叙述不正确的是()A．图甲中a曲线所指的细胞结构是内质网B．图甲中c曲线所指的细胞结构是高尔基体C．图乙中f曲线表示的细胞结构是高尔基体D．图乙中d曲线表示的细胞结构是内质网【答案】A【解析】氨基酸首先在核糖体上被利用，然后进入内质网中进行初步加工，形成具有一定空间结构的蛋白质，再到达高尔基体中进一步加工成为成熟的蛋白质。故图甲中a、b、c依次是核糖体、内质网和高尔基体。在分泌蛋白的合成与分泌过程中，内质网的膜面积减少、细胞膜的膜面积增加，高尔基体的膜面积前后基本不变(先增加后减少)。3.如图表示细胞的生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系。COPⅠ、COPⅡ是具膜小泡，可以介导蛋白质在甲与乙之间的运输。请据图分析，不正确的是()A．由图可知甲代表内质网，乙代表高尔基体B．溶酶体能吞噬并杀死侵入细胞的病菌C．囊泡与细胞膜的融合过程反映了生物膜在结构上具有一定的流动性D．COPⅡ可以帮助偶然掺入到乙中的某些蛋白质回收到甲中【答案】D【解析】由题图可知，和核膜相连的甲为内质网，乙为高尔基体；溶酶体内含有多种水解酶，可吞噬并杀死侵入细胞的病菌；COPⅠ可以帮助偶然掺入到乙中的某些蛋白质回收到甲中。4.蝎毒“染色剂”氯代毒素是由蝎子毒液中的一种蛋白质制成的，它可以选择性地绑定在癌细胞上，使癌症手术更加容易和高效。下列关于这种“染色剂”的说法，错误的是()A．蝎毒“染色剂”的化学成分中含有C、H、O、N等元素B．氯代毒素能选择性地绑定在癌细胞上，可能与癌细胞细胞膜表面的糖蛋白有关C．患者可以用口服的方法摄入这种“染色剂”D．这种染色剂的合成、加工和分泌与核糖体、内质网、高尔基体、线粒体有关【答案】C【解析】由“蝎毒‘染色剂’氯代毒素是由蝎子毒液中的一种蛋白质制成的”知其化学成分中含C、H、O、N等元素，A正确；“可以选择性地绑定在癌细胞上”可见癌细胞上有能识别并与它结合的受体，该受体的化学本质是糖蛋白，B正确；蛋白质类药物不能口服，口服会失去药效，C错误；这种染色剂属于分泌蛋白，与分泌蛋白合成和分泌有关的细胞器：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体，D正确。5.用差速离心法分离出某动物细胞的甲、乙、丙三种细胞器，测定其中三种有机物的含量如下图所示。下列有关叙述正确的是()A．甲以类囊体堆叠的方式增加膜面积B．乙一定与分泌蛋白的加工修饰有关C．丙合成的物质遇双缩脲试剂呈紫色D．酵母菌与该细胞共有的细胞器只有丙【答案】C【解析】脂质和蛋白质是生物膜的重要组成成分，这说明甲和乙含有膜结构，丙没有膜结构；甲含有核酸，可能是线粒体；乙不含核酸，可能是内质网、高尔基体、溶酶体等；丙含有核酸和蛋白质，可能是核糖体。甲可能是线粒体，通过内膜向内凹陷增大膜面积，A错误；乙可能是溶酶体，与分泌蛋白的加工修饰无关，B错误；丙是核糖体，合成的物质是蛋白质，遇双缩脲试剂呈紫色，C正确；酵母菌是真核生物，细胞中有线粒体等细胞器，D错误。6.经诱变、筛选得到几种基因A与基因B突变的酵母菌突变体，它们的蛋白质分泌过程异常，如图所示。下列叙述不正确的是()A．可以使用同位素标记法研究蛋白质的分泌过程B．出现不同的突变体说明基因突变具有随机性和不定向性C．推测A、B基因双突变体的蛋白质应沉积在高尔基体中D．无论A、B基因的哪种突变都会影响细胞膜蛋白的更新【答案】C【解析】可用同位素标记法研究蛋白质的分泌过程，A正确；出现不同突变体说明基因突变具有随机性和不定向性，B正确；A基因突变体蛋白质沉积在内质网，B基因突变体蛋白质沉积在高尔基体，因此A、B基因双突变体蛋白质沉积在内质网，C错误；A基因突变体蛋白质沉积在内质网，B基因突变体蛋白质沉积在高尔基体，这样会影响细胞膜蛋白的更新，D正确。7.下图为细胞中某分泌蛋白的加工和运输的部分过程示意图，下列有关分析错误的是()A．分泌蛋白