2024年中考考前语文集训试卷12及参考答案（含答题卡）A3版

11112024年中考考前集训卷12语文（考试时间：120分钟试卷满分：120分）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用（25分）为培养学生长期吟诵积累经典诗文的习惯，让同学们进一步感受经典诗文的魅力，学校开展以“品读经典诗文，传承优秀文化”为主题的系列活动，请你参与。【活动一：欣赏书法之美，感受自强精神】1．(2分)为勉励自己自强不息，小明想用右边这幅书法作品作为座右铭。对这幅书法作品赏析恰当的一项是（

）A．这副作品是楷书，笔画平直，方正端庄。B．这副作品是篆书，笔画瘦长圆滑，有古代象形字的特点。C．这副作品是行书，笔画相互牵连，舒展、流畅。D．这副作品是隶书，用笔平稳，字形扁平，蚕头雁尾。2．(2分)请用简化楷体，将这副书法作品“天行健君子以自强不息”正确、工整、规范地抄写在米格内。

【活动二：诵读国学经典，书写昂扬青春】3．（本题8分）阅读下列语段，按要求完成任务。国学经典是中国的瑰宝，是中华民族

传承国脉的精神纽带，是炎黄子孙，，富国强兵的力量源泉！它犹如一束光芒润泽着一代又一代华夏儿女！滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，历史的滚滚长河，民族的＿星空，人生的坎坷历程，无不浸透着中华文化的精神。于是，千百年中国傲立于东方，历史长河金鲤化龙，浩瀚的广宇群星灿然，炎黄挺起五岳的脊梁！总有一首诗词，让你心绪荡漾；总有一篇文章，让你看到生活中的诗和远方。笑谈一代天骄，只识弯弓射大雕，是毛泽东的诗意人生；；做一事便忠一事，心无旁wù，是梁启超的诗意人生。让我们与经典同行，与圣贤为友，用最高亢的声音诵读经典，用最昂扬的激情书写青春，用最的信念成长为中华文明的传承者。(1)（2分）给加点字注音，根据拼音写汉字。瑰()宝心无旁wù()(2)（2分）结合语境，依次填入语段横线处的词语正确的一项是（

）A．生生不息废寝忘食绚烂顽固B．生生不息发愤图强浩瀚执著C．历久弥新发愤图强绚烂执著D．历久弥新废寝忘食浩瀚顽固(3)（2分）仿照画线句子，在横线上补写一句话，使之与前后两个句子构成一组排比句。(4)（2分）下面是关于读书、成才的几个词语（短语），请你把它们组合成一副对联。浩然气铸就

诗书栋梁材万卷寒窗十年涵养【活动三：吟诵诗文名句，传承民族精神】4．（本题8分）在横线上默写古诗文原句。（1），衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）（2），草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）（3）落红不是无情物，。（龚自珍《己亥杂诗》）（4）几处早莺争暖树，。（白居易《钱塘湖春行》）（5）古诗文中处处闪耀着哲理的光芒。刘禹锡的，。《酬乐天扬州初逢席上见赠》揭示出天地万物新陈代谢、生生不息的自然规律。（6）陶渊明的《饮酒》中表现作者悠然自得的思想情趣，达到物我合一的精神境界的句子是：，。【活动四：享受读书之乐，锻炼实践能力】5．（本题5分）诗词是中华文明智慧的积淀，为传承民族文化，增强民族凝聚力，学校决定开展“诵读经典，吟咏诗词”活动。为此，某班将利用双休日举行一次集体课外吟咏诗词活动。请你按要求完成下面的任务。(1)宣传组的同学为了搞好这次活动，以班委会的名义，拟写了下面一则海报，请认真阅读，按要求答题。诵读经典，吟咏诗词本周末，我班将组织全体同学开展集体课外吟咏诗词活动。用我们的实际行动去为传承民族文化，增强民族凝聚力做出自己的努力，我们希望有更多的同学加入吟咏诗词的行列，一起来诵读经典，吟咏诗词。某班班委会①（2分）海报的内容和格式上各有一处疏漏，请找出来。②（1分）海报中有一个句子有语病，请找出来并把改正后的句子写在下面。（2分）中国古典诗词中不乏体现自强不息精神和风骨的作品。请同学们互相推荐诗词名句。你推荐的经典诗词是：二、品味与鉴赏（35分）（一）（本题5分）阅读古诗，完成各题。雁门太守行（唐）李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。6．(2分)“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”运用夸张和比喻的修辞手法，分别从和两方面染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。7．(3分)请从炼字或修辞手法中任选角度赏析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”。（二）、文言文阅读（共12分）阅读下面文言文，完成小题。【甲】舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻，入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。（《生于忧患，死于安乐》）【乙】上①谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护，傥②遽③自放纵，病复作，则不可救矣。今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。”（节选自《居安思危》）【注】①上：唐太宗。②侥：倘若。③遮：匆忙，立即。8．(2分)下列句中加点字的读音不正确的一项是（

）A．舜发于畎亩之中（quǎn） B．胶鬲举于鱼盐之中（gě）C．傥遽自放纵（tǎng） D．傥遽自放纵（jǜ）9．(4分)解释下列句中加点的词语。（1）管夷吾举于士()

（2）行拂乱其所为()（3）病虽愈()

（4）四夷俱服()10．(4分)将下列句子翻译为现代汉语。（1）所以动心忍性，曾益其所不能。（2）故欲数闻卿辈谏争也。11．(2分)结合甲文的观点，说说乙文中魏征“唯喜陛下居安思危”的原因。（三）、名著阅读（共6分）12．请根据自己的阅读积累，补全下面表格中的内容。

读书笔记书名：①（1分）《》

作者：吴敬梓人物归类语段摘录人物辨析主题探究正面典型“甲”道：“你要多少银子？”裁缝道：“小户人家，怎敢望多，少爷若肯，多则六两，少则四两罢了。小的也要算着除工钱够还。”“甲”惨然道：“我那里要你还？你虽是小本生意，这父母身上大事，你也不可草草，将来就是终身之恨。几两银子如何使得！”甲人物：杜少卿性格特点：②（2分）作者心目中值得尊敬的“真儒”，寄托了作者对理想社会的追求。腐儒典型“乙”爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”乙人物：（1分）③性格特点：热衷功名、懦弱无能④（2分）（四）、记叙文阅读（共12分）阅读下面的文章，完成下面小题。槐花飘香穆克瑞①我生于斯，长于斯的宿州，是一个槐花飘香的地方。②在浓郁的绿叶之间，那一簇簇、一串串，点点洁白的花束散发着清香，素雅的花朵在柔风中轻轻摇曳……是的，那是家乡的洋槐花开了。③或开在春事阑珊处，或开在夏意初现时。儿时，一到槐花盛开时节，便与小伙伴一起三五成群簇拥在槐花树下，大口大口地吸着香气。槐树高大且慷慨，大串大串的花垂了一树。年长一些的大哥哥们靠前争先恐后地采摘，稍显稚嫩的我只能流着口水干噔眼。这时，旁边总会有一位“主持公道”的老爷爷，走上前把槐树枝拉低，小小的我便兴奋无比，紧张而认真地剪着含芭待放的槐花，不一会儿篮子便装满了。伴着鼻间萦绕的清甜香味，踏着满足的脚步我飞奔回家。④未到家，远远地便看见母亲伫立在门口。母亲曾经说过，她小的时候，因为物质匮乏，赶上闹饥荒，大人们经常会找来野莱、树皮充饥，槐花是当时最美味的食物，其他的不是苦就是涩。所以，每当四月来临，母亲总会让我去将一些槐花回来，浸泡、清洗、晾干，给我们蒸槐花吃。在物资极为丰富的今天，我依然觉得，蒸槐花是我心头最美最香的味道。⑤离开家乡20余年来，屈指可数的几次回家乡（宿州市萧县），不是借着出差顺道，就是赶在逢年过节的时候，都错过了槐树开花的时节。每次回到家乡，热情的亲朋好友少不了送上家乡各类特产美味，但唯独没有蒸槐花。再吃上一次家乡的蒸槐花，成为我挥之不去的心愿。它长在谁家门前，香飘谁家院外，或映得谁满眼惊艳……⑥妻子知道我对家乡的槐花情结，在我工作的南方城市一遍遍不停地寻找能吃上槐花的地方。某天，妻子充满惊喜地告诉我，她好不容易找到了一家能够做蒸槐花的饭店。于是，我们兴冲冲地驱车过去，却被告知过季了只能明年再来。就算托亲友从老家寄来，也已不是当年的味道。是啊，没有儿时一起争抢的伙伴，不是母亲亲手做出的蒸槐花，怎么可能是原本的味道。母亲老了，离家远了，厨房里再也不会飘出槐花香了。⑦光阴荏苒，时过境迁，唯有家乡槐花的味道仿佛依然漫在口中，无尽芬芳，弥足珍贵……它常常把我带回到记忆深处，勾起阵阵涟漪，婆娑了眼睛——___________________⑧可能由于它们不够美艳，人们时常会忽略了槐花的存在。过于流美的外形容易落俗，槐花恰好相反，它低调、简约，淡雅、洁净，脱尘、出俗。记忆里的乡亲如槐树般扎根乡土，随遇而安，带着梦想和期待，不争不抢，向阳而上，在清浅的时光中，开出属于自己的一片风景。⑨“槐林五月漾琼花，郁郁芬芳醉万家，春水碧波飘落处，浮香一路到天涯。”一夜东风，槐花开成海，几朵飘落，绿溪染香来。那一口槐花香，是童年时的珍馐；那一树槐花白，承载着我对家乡的记忆与乡愁。《海南日报》13．(2分)依据提示，请结合内容，在横线上填上合适的短语，完成对文章情节的梳理。槐花开——蒸槐花——忆槐花14．(2分)请说说你对第⑥段画线句的理解。就算托亲友从老家寄来，也已不是当年的味道。15．(3分)请从下面两个句子中任选一句，结合全句的意思，从描写或修辞的角度简要赏析加点的词语。（1）槐树高大且慷慨，大串大串的花垂了一树。（2）伴着鼻间萦绕的清甜香味，踏着满足的脚步我飞奔回家。16．(2分)从以下四个选项中选择最合适的一句填入第⑦段划横线处（

）A．那是力图走出贫困的少年梦想啊。B．那是童年时寂寞而凄苦的记忆啊。C．那是妻子对我始终如一的深情啊。D．那是散发在槐花香甜里的母爱啊。17．(3分)在你的记忆里，有什么让你魂牵梦萦，念念不忘？请说说难以割舍的原因。三、思辨与探究（10分）阅读下面非连续性文本，按要求完成下面小题。南海博物馆：文旅融合的“海上风景线”①站在琼海市潭门镇的潭门大桥上往西望去，一座外形酷似海南黎族地区船型屋的建筑一定会吸引你的眼球，那就是——中国（海南）南海博物馆。②2018年4月26日，中国（海南）南海博物馆开馆。博物馆位于南海之滨潭门千年渔港旁，距博鳌亚洲论坛会址9公里，占地面积150亩，建筑面积70593平方米。馆建筑融合现代美学风格与中国传统文化元素，取义“丝路逐浪，南海之舟”，分为南北两区。南区是主要的展览区域，有8个室内展厅和一个敞开式室外展廊，北区用于引进临时展览，设多功能厅、会议报告厅、接待厅、文创销售区和观众餐厅等，满足了观众参观、文化休闲和会议服务等功能需求。③目前，馆内现有各类藏品8万多件，包括历代外销文物、南海生物标本、海南历史文物、历代船模等。馆中建有文物保护和修复中心、现代化的化学实验室、分析检测室、精密分析仪器室、出水文物保护修复实验室、器物修复室、书画修复室等硬件设施，为文物的保护和研究提供重要保障。④建设中国（海南）南海博物馆是海南省委省政府积极响应国家“一带一路”倡议的重要举措。南海博物馆是全方位、多角度展示南海人文历史、自然生态、水下文化遗产保护及海上丝绸之路的文化宣传阵地，也是广大群众爱国主义教育的第二课堂。⑤自开馆以来，该馆累计开展363场次社教活动、703场次研学活动、8场南海文博大讲堂，通过深度挖掘南海文化资源，充分发挥了博物馆公共文化属性作用，成为南海之滨文旅融合的亮丽风景。“南海人文历史陈列”“南海自然生态陈列”“做海——南海渔家文化展（海南）”“龙行万里——海上丝绸之路上的龙泉青瓷”等20余个展览，活态里现中国渔民在南海耕海收渔的历史和古代海上丝绸之路的繁荣，展现了独特的文化魅力与旅游吸引力。⑥博物馆还顺应时代潮流，主动保索智笔化博物馆，数字博物馆、5G创新应用等信息化项目建设，积极在博物馆建设中导入科技力量，科技赋能突出海洋特色和南海历史文化内涵，让在博物馆参观的观众体会更加深刻。与此同时，通过主题杜教活动，“走进博物馆”科普研学活动，南海文博大讲堂等，高新技术将南海文化、文物故事、南海自然风光等内容融入其中，场景化的的展现带领观众沉浸式逛博物馆，提升了观众的参观体验感。⑦如今，在自贸港建设的时代大背景下，南海博物馆以“博物馆+旅游”发展战略为中心，以南海文化为发力点，将馆藏文化资源转化为旅游资源。2021年，南海博物馆用实践探索“展览+文创”的销售模式，将文创产品带进展厅，以文创传播文化，先后开发80余款文创新品。分别在全国文化创意产品推介活动、2021年中国特色旅游商品大赛、2021年海南省第六届旅游商品大赛获得佳绩，并成功入选外交部外事礼品供应商。⑧中国（海南）南海博物馆在不断丰富完善海南旅游景区新形态的同时，已逐渐成为文旅融合的“海上风景线”。（《选自《中国文化报》，有删改）【链接材料一】5G技术在文物修复工作中的应用，是中国（海南）南海博物馆一次大胆创新的尝试，中国（海南）南海博物馆与湖北省文物交流信息中心建立了长期合作关系，利用AR智能终端，通过专家的远程语音、图片、视频等多媒体对文物修复实时指导，并对文物修复的过程进行实时记录和存储，为文物修复工作提供了更加高效、便捷的辅助指导。这也是目前国内通过5G+AR科技手段实现文物远程修复指导的首创案例。【链接材料二】习近平总书记强调：“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广间大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来，丰富全社会历史文化滋养。”博物馆要让文物“活起来”，需要探索新方向和新模式。而5G同步课堂与VR数字课堂作为中国（海南）南海博物馆的新型教育模式还存在很大的发展空间。18．(2分)选文第③段加点字词能否删去？为什么？目前，馆内现有各类藏品8万多件，包括历代外销文物、南海生物标本、海南历史文物、历代船模等。19．(2分)选文第⑤段画线句运用了什么说明方法？有什么作用？20．(2分)下列对选文内容理解有误的一项是（

）A．南海博物馆取义“丝路逐浪，南海之舟”，馆建筑融合了现代美学风格与中国传统文化元素。B．建设中国（海南）南海博物馆旨在展示南海人文历史、自然生态，水下文化遗产保护和海上丝绸之路。C．南海博物馆以“博物馆+旅游”发展战略为中心，以南海文化为发力点，将馆藏文化资源转化为旅游资源。D．博物馆通过高新技术场景化的展现让观众亲临实景，提升了观众的参观体验感。21．(4分)请结合选文相关内容以及两则衔接材料，说说5G技术在博物馆领域可以有哪些具体应用？（至少写出两点）四、写作与表达（共50分）22．阅读下面材料，按要求作文。童年时，母亲带着习近平，到新华书店买《岳飞传》小人书。回来之后，就给他讲精忠报国、岳母刺字的故事。习近平总书记回忆：“我说，把字刺上去，多疼啊！我母亲说，是疼，但心里铭记住了。‘精忠报国’四个字，我从那个时候一直记到现在，它也是我一生追求的目标。”阅读以上材料，你有哪些认识和感悟？你是否也想谈谈读书对你的影响？你是否想起了你的读书故事？你是否也想对引导你走上读书之路的那个人说说心里话？你是否也有很多话想对学弟学妹们说？请任选一题作文。（1）根据以上材料，自选角度和立意，自拟题目，自定文体（诗歌除外）写一篇文章。（2）请给你的学弟学妹或亲朋好友写一封信，分享阅读以上材料的心得体会。（3）你以“完成了作业，快速漱洗完，回到房间，继续和我的《》开始了零距离的接触……”为开头，发挥想象，写一篇记叙文。要求：①书写工整，卷面整洁；②不少于500字；③不得泄露个人信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。2024年中考考前集训卷12贴条形码区考生禁填：缺考标记贴条形码区考生禁填：缺考标记违纪标记以上标志由监考人员用2B铅笔填涂选择题填涂样例：正确填涂错误填涂[×][√][／]1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。注意事项姓名：__________________________准考证号：一、选择题（每小题一、选择题（每小题4分，共40分）1.（2分）[A][B][C][D]2．(2分)

【活动二：诵读国学经典，书写昂扬青春】3．（本题8分）阅读下列语段，按要求完成任务3．（本题8分）3．（本题8分）(1)（2分）瑰()宝心无旁wù()(2)（2分）[A][B][C][D](3)（2分）(4)（2分）4．（本题8分）（1）（2）（3）（4）（5），（6），。二、填空题（每小题5分，共20分）11．____________________12．____________________13．____________________14．____________________三、解答题（共90分，解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤）15．（8分）请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！5．（本题5分）(1)①（2分）5．（本题5分）(1)①（2分）②（1分）(2)（2分）二、品味与鉴赏（35分）（一）阅读古诗，完成各题。（共5分）6．(2分)和7．(3分)（二）、文言文阅读（共12分）8．(2分)[A][B][C][D]9．(4分)（1）()

（2）()（3）()

（4）()10．(4分)（1）（2）11．(2分)（三）、名著阅读（共6分）12.①（1分）《》

②（2分）③（1分）④（2分）、记叙文阅读（共12分）(2分)14．(2分)请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！15．(3分)请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！15．(3分)16．(2分)[A][B][C][D]17．(3分)思辨与探究（10分）19．(2分)20．(2分)[A][B][C][D]21．(4分)四、写作与表达（共50分）22．21．（12分）请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！800800请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！2024年中考考前集训卷12语文·全解全析一、积累与运用（25分）为培养学生长期吟诵积累经典诗文的习惯，让同学们进一步感受经典诗文的魅力，学校开展以“品读经典诗文，传承优秀文化”为主题的系列活动，请你参与。【活动一：欣赏书法之美，感受自强精神】【答案】1．C2．天行健君子以自强不息【解析】1．本题考查对书法的赏析。楷书笔画分明，横平竖直，形体方正。篆书古朴、刚劲、方正和独特。行书介于楷书、草书之间，特点是连绵不断、挥洒自如、舒展流畅。隶书字形方扁、蚕头燕尾、一波三折。观察图示作品，字体连绵不断、流畅自然、行云流水，据此判断这是一幅行书作品。故选C。2．本题考查规范书写汉字的能力。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。其中“健、强、息”注意笔画书写顺序。【活动二：诵读国学经典，书写昂扬青春】【答案】(1)guī骛(2)B(3)示例：笑对鲜妍娉婷的四月芳华，是林徽因的诗意人生(4)示例：上联：万卷诗书涵养浩然气；下联：十年寒窗铸就栋梁材。【详解】（1）本题考查字音字形。瑰guī宝：意思是贵重而美丽的宝物；稀世之珍宝。比喻特别珍贵的精神财富，比喻杰出的人才。释义贵重而美丽的宝物；稀世之珍宝。喻特别珍贵的精神财富，比喻杰出的人才。心无旁骛wù：专心一意而无其他念头。（2）本题考查词语运用。生生不息：指不断生长、繁殖。历久弥新：指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。或者是指一样东西不因时间而变旧，变腐，反而更加有活力，更显价值，比新的还要好。这里用来修饰“精神纽带”，突出的是国学经典的不断生长，永葆活力，故选用“生生不息”；废寝忘食：顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。发愤图强：下定决心努力谋求强盛。这里用来形容“炎黄子孙”的富国强兵的行动，故选用“发愤图强”；绚烂：意思是光彩耀眼，光彩炫目。浩瀚：水盛大的样子；广大，漫无边际；繁多；现在广泛用于形容知识和艺术方面的博大精深。这里用来形容“星空”，突出其大，故选“浩瀚”；顽固：指思想保守，不愿接受新鲜事物，对待自己的看法或想法十分认真，坚信自己是对的，甚至否定他人，或付出行为使他人被迫接受自己的想法。执著：一指固执或拘泥；二指坚持不懈；三指佛教用语，指对某一事物坚持不放，不能超脱。“顽固”带有贬义色彩，这里用来形容信念的坚定，故选“执著”；故选B。（3）本题考查仿句。要求句式相似，内容相关，和前后句子构成排比。前后两个句子都是先评价某一个人物，这个人物是国学经典的作者，其最后一个分句句式是“是某某的诗意人生”。示例：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，是鲁迅的诗意人生。漫谈温暖而响晴的济南，是老舍的诗意人生。（4）本题考查对联。对联要求：字数相同，词性相对，内容相关，尾字仄起平收。“浩然气”和“栋梁材”字数相同，词性相同；“铸就”和“涵养”都是动词；“诗书”和“寒窗”都是名词；“万卷”和“十年”都有数字。整体考虑，可以组成两个句子：万卷诗书涵养浩然气，十年寒窗铸就栋梁材。“气”是四声，仄声；“材”是二声，平声。故由此确定上下句。【活动三：吟诵诗文名句，传承民族精神】【答案】箫鼓追随春社近苔痕上阶绿化作春泥更护花谁家新燕啄春泥沉舟侧畔千帆过病树前头万木春采菊东篱下悠然见南山【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“箫、苔、燕、畔、篱、悠”等字的正确书写。【活动四：享受读书之乐，锻炼实践能力】【答案】(1)①内容上没有交代清楚开展活动的具体时间和地点；格式上，落款处活动组织方名称的下方应写明拟写海报的时间。②第二句有语病。改正：我们要用实际行动为传承民族文化，增强民族凝聚力做出自己的努力。(2)例：岳飞的《满江红》这首词展现了岳飞满腔热血、精忠报国的英雄气概。【详解】（1）①本题考查海报的写作分析。海报中通常包括活动的性质、主办单位、时间、地点等内容，多用于影视剧和新品宣传中，利用图片、文字、色彩、空间等要素进行完整的结合，以恰当的形式向人们展示出宣传信息。本题中的海报从内容上看，缺少开展活动的时间和地点，应该把“本周末”改为“本周六上午八点在学校大礼堂”；格式上，落款处活动组织方名称的下方应写明拟写海报的时间，如××年×月×日。②成分残缺，“用我们的实际行动去为传承民族文化，增强民族凝聚力做出自己的努力”缺主语，可改为“我们要用实际行动为传承民族文化，增强民族凝聚力做出自己的努力”。（2）本题考查诗词积累及表达能力。向同学们推荐一首体现“自强不息精神和风骨”的诗词，并阐明推荐理由。言简意赅，表达清晰。示例：推荐李白的《行路难》，这首诗抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的激愤情绪；但他并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天会施展自己的抱负，表现了他对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。二、品味与鉴赏（35分）（一）（本题5分）阅读古诗，完成各题。【答案】6．听觉（声音）视觉（颜色、色彩）7．炼字角度：一个“压”字，把敌军人马众多、来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等，淋漓尽致地揭示出来。修辞角度：这两句诗运用了比喻和夸张的修辞手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。【解析】6．本题考查诗句写作角度的把握。根据诗句内容判断角度，然后进行分析。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”句意为：号角声响彻秋夜的长空，边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。角声呜呜，本来就是一种十分悲凉的音响，现在又是在满目萧瑟的秋天里回荡，自然就显得更加悲壮了。这里从声来写。“塞上燕脂凝夜紫”则从色来烘托。此时战场之上鲜血遍染，在暮霭凝聚下呈现出暗紫色，为这个画面抹上了一层悲壮的色彩。所以这两句分别从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。7．本题考查诗句赏析。“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”意思是：敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙，战士们的铠甲在阳光照射下金光闪烁。“黑云压城城欲摧”用“黑云”作为比喻，写敌人来势凶猛，再以“压”这个动词来加强此种势态之描写，然后以“欲摧”两词，来补足这种来势之猛烈，并直接刻画了危险的情状。“甲光向日金鳞开”写我方军容整肃，军威雄伟，有临危不惊之气概。这两句的画面描绘得栩栩如生，形象感人：黑云翻滚之下，凶猛的敌军向我孤城扑来，大有城倾郭摧之势；然而，我方将士泰然不惧，整装披甲；在日光照射下，金甲闪金光，气宇轩昂，正准备出击。诗的一开始通过对照表现了形势危急，又表现了我军将士的英雄气概。据此从炼字或修辞手法中任选角度赏析即可。示例一：“黑云”“压”写出了敌军来势凶猛，“城欲摧”表明形势万分危急。“金鳞开”则写出守城将士的甲衣金光闪闪，他们正披坚执锐，严阵以待，显示出守城将士临危不惧的英雄气概。示例二：运用比喻和夸张的修辞手法。把敌军比成“黑云”，表明敌军人数众多；“城欲摧”运用夸张的手法，表明形势万分危急；又把阳光照耀下的铠甲比成“金鳞”，生动地写出了我军将士严阵以待的气势。（二）、文言文阅读（共12分）阅读下面文言文，完成小题。【答案】8．B9．（1）狱官（2）违背（3）即使（4）臣服，服从10．（1）用这些办法来使他的内心警觉，使他的性格坚韧，增加他不具备的才能。（2）所以（我）很希望多次听到你们的进谏争辩。11．甲文告诉我们常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐中可以使人死亡。唐太宗虽身处太平盛世，但仍有强烈的忧患意识，即能居安思危，尤为可贵、可喜。【解析】8．本题考查字音。B.胶鬲举于鱼盐之中（gé）；故选B。9．本题考查文言实词意思。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。（1）句子意思：管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的。士：狱官。（2）句子意思：所行不顺，使他所做的事情颠倒错乱。拂：违背。（3）句子意思：即使病好了。虽：即使。（4）句子意思：四方的少数民族都服从。服：臣服，服从。10．本题考查句子翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字词：（1）所以：用来，动：使动用法，使……惊动，忍：使动用法，使……坚韧起来，曾：通“增”，增加。（2）故：所以，谏争：进谏争辩。11．本题考查内容理解。甲文的观点是“生于忧患，死于安乐”，意思是忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡。“唯喜陛下居安思危”意思是只对陛下居安思危感到喜悦。唐太宗虽身处太平盛世，“今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也”却总是有强烈的忧患意识，即居安思危的意识，这种忧患意识让魏征“唯喜”，因为只有这样，国家才会长久兴盛。【点睛】参考译文【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他身处贫困之中，所行不顺，使他所做的事情颠倒错乱，用来使他的内心警觉，使他的性情坚韧起来，增加他所不具备的能力。人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。【乙】唐太宗对身边的大臣说：“治国就像治病一样，即使病好了，也应当休养护理。倘若马上就自我放开纵欲，一旦旧病复发，就没有办法解救了。现在国家很幸运地得到和平安宁，四方的少数民族都服从，这真是自古以来所罕有的，但是我一天比一天小心，只害怕这种情况不能维护久远，所以我很希望多次听到你们的进谏争辩啊。”魏征回答说：“国内国外得到治理安宁，臣不认为这是值得喜庆的，只对陛下居安思危感到喜悦。”（三）、名著阅读（共6分）12．【答案】儒林外史淡泊名利、慷慨大方、仗义范进讽刺范进热衷功名的丑态，揭露封建科举制度对读书人的心灵的毒害。【详解】本题考查名著《儒林外史》的人物形象和故事情节。第一空：《儒林外史》是清代现实主义小说家吴敬梓创作的长篇章回小说，开创了以小说直接评价现实生活的范例，代表着中国古代讽刺小说的高峰。作者以写实主义描绘了各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而批判当时吏治的腐败、科举的弊端和礼教的虚伪；一方面歌颂少数人物坚持自我、守护人性，以此寄寓作者的理想；故第一空应填写：儒林外史。第二空：根据语段摘录“‘甲道’：‘你要多少银子？’裁缝道：‘小户人家，怎敢望多，少爷若肯，多则六两，少则四两罢了。小的也要算着除工钱够还。’‘甲’惨然道：‘我那里要你还？你虽是小本生意，这父母身上大事，你也不可草草，将来就是终身之恨。几两银子如何使得！’”可知，选文中杨裁缝要葬父母，杜少卿送银子。如此豪举，可见杜少卿是生性豪爽、疏财仗义、乐善好施、洒脱任性、豪爽放达之人。杜少卿是《儒林外史》中的正面典型，他淡泊名利、慷慨大方、为人仗义，以此寄寓作者的理想；故第二空应填写：淡泊名利、慷慨大方、仗义。第三空：根据“‘乙’爬将起来，又拍着手大笑道：‘噫！好！我中了！’笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：‘原来新贵人欢喜疯了。’”可知，本段是对范进中举的描写，范进是《儒林外史》中腐儒的形象。故第三空应填写：范进。第四空：范进是一个热衷科举，深受封建教育毒害，懦弱无能的下层知识分子。文章通过对比手法写他中举前后的变化，形象揭露了封建科举对知识分子的毒害之深。封建科举制度已经扭曲了这些知识分子的人格和灵魂。作者对当时社会及其阴暗的特征进行了辛辣的讽刺；故第四空应填写：讽刺范进热衷功名的丑态，揭露封建科举制度对读书人的心灵的毒害。（四）、记叙文阅读（共12分）阅读下面的文章，完成下面小题。【答案】13．摘槐花找槐花14．槐花还是那个槐花，但环境变了，心境变了，槐花再也吃不出儿时的味道了。（或：没有儿时一起争抢的伙伴，不是母亲亲手做出的蒸槐花，吃不出儿时的味道。）15．①拟人，生动形象地写出了槐树满树繁花的景象。②动作描写，生动形象地写出了“我”满载而归的喜悦之情。16．D17．让我至今难忘的是我的小海螺，这只小海螺是我小学三年级考试前三名时的礼物，它可是我千辛万苦得来的礼物，海螺很精致，我喜欢往海螺里吹气，然后把它放到耳边，闭上眼睛听，就可以听到里面传出的声音，那声音，似空旷辽阔的大海波涛翻滚的声音，它告诉我，学海无涯，只能坚持不懈，和着歌声泛舟而行，不允许有停下的一刻，否则就会被海浪冲上岸，被大海抛弃。每当拿起海螺，一股亲切感便忽然漫遍全身，久久不能散去。【解析】13．本题考查对文章情节的梳理。已知信息“槐花开”对应第②段，“蒸槐花”对应第④段，“忆槐花”对应第⑦⑧段①根据第③段“旁边总会有一位“主持公道”的老爷爷，走上前把槐树枝拉低，小小的我便兴奋无比，紧张而认真地剪着含芭待放的槐花，不一会儿篮子便装满了。伴着鼻间萦绕的清甜香味，踏着满足的脚步我飞奔回家”可概括为：摘槐花。②根据第⑥段“妻子知道我对家乡的槐花情结，在我工作的南方城市一遍遍不停地寻找能吃上槐花的地方。某天，妻子充满惊喜地告诉我，她好不容易找到了一家能够做蒸槐花的饭店。于是，我们兴冲冲地驱车过去，却被告知过季了只能明年再来，就算托亲友从老家寄来，也已不是当年的味道”可概括为：找槐花。14．本题考查句子的理解。根据第⑤段“离开家乡20余年来”，第⑥段“是啊，没有儿时一起争抢的伙伴，不是母亲亲手做出的蒸槐花，怎么可能是原本的味道。母亲老了，离家远了，厨房里再也不会飘出槐花香了”可知，作者远离家乡已久，时过境迁，再没有像儿时一样与小伙伴争抢，槐花虽然还是那个槐花，但不是母亲亲手做出的蒸槐花，没有儿时的那种味道了。15．本题考查赏析句子。①根据题干要求，结合语境具体分析句子的表达作用或效果。“慷慨”形容人大方，这里赋予了槐树以人的性格，生动形象地写出了槐树满树繁花的景象，表达了作者欣喜之情。②“飞奔”是动词，这里是动作描写，生动形象地写出了“我”满载而归的喜悦之情及迫切回家让母亲蒸槐花的心情。16．本题考查对内容的理解。根据第⑥段“母亲老了，离家远了，厨房里再也不会飘出槐花香了”，第⑦段“唯有家乡槐花的味道仿佛依然漫在口中，无尽芬芳，弥足珍贵”可知，此处作者表达了对母亲的思念。故选D。17．本题考查书面表达。开放性试题，答案不唯一，写记忆深刻的事，紧扣“事件”+“原因”，用简洁、流畅的语言阐述即可。示例：让我至今难忘的是外婆的团圆子，“团圆子”其实就是元宵。外婆从不把它叫做元宵，团圆这个有趣的名字我也不知道是哪位高人起的，也许是表示“团团圆圆”之意吧。元宵节清晨的第一缕炊烟升起来了，屋顶上弥漫的香甜水汽和迷蒙的淡淡薄雾被小院里忙碌的外婆吵醒了。外婆起了个大早，把浸满月色、星光的团圆子馅儿给捏成小球，然后拿来一口大锅，里面铺上了一层层厚厚的糯米粉，把馅儿球沿着边上放进去，再摇晃着锅。我也赶来帮忙，提着水壶加清水，等它有核桃那么大时，团圆子便做好了。渐渐地，我长大了，再也吃不到外婆的团圆子了。今天想来，那如诗一般的味道依然萦绕在嘴边。我为外婆超高的手艺赞叹不已的同时，心中涌起一股强烈的思念……三、思辨与探究（10分）阅读下面非连续性文本，按要求完成下面小题。【答案】18．示例：不能删，因为“目前”一词表示时间限定，“等”字说明馆内的藏品不止罗列的这些，如果删掉这些加点字词，就与实际情况不符，就不能体现说明文语言的准确性和严谨性。19．示例：运用了列数字的说明方法，用具体数据科学准确地说明了南海博物馆充分发挥了博物馆公共文化属性作用的特点，使说明更有说服力。20．D21．示例：5G技术为文物修复工作提供了更加高效、便捷的辅助指导（或：通过5G+AR科技手段可以实现文物远程修复指导）；5G技术可以让文物“活起来”（或：5G技术可以让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来）；5G同步课堂与VR数字课堂可以作为博物馆的新型教育模式；5G技术通过场景化的展现带领观众沉浸式逛博物馆，提升了观众的参观体验感。【解析】18．本题考查说明文语言特点的理解与分析。解答此类题要抓住说明文语言准确这一特点。先说明词语的意思，再说明用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理，最后强调这个词体现了语言的准确性。本句中的“目前”是指“现在、此刻，即到现在为止”的意思，表示时间的限制，是说到现在为止“馆内现有各类藏品8万多件”，不包括以后。“等”表示列举未尽。说明馆内的藏品不止罗列的“历代外销文物、南海生物标本、海南历史文物、历代船模”这些。如果删去这两个词语，过于绝对化，与事实不相符。最后一定不要忘了强调：这个词体现了说明文语言的准确性、严密性。19．本题考查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。第⑤段画线句中“363场、703场、8场”表明运用的是列数字的说明方法，结合整个句子来看，作者通过举这些确切的数字，来具体准确地说明南海博物馆“通过深度挖掘南海文化资源，充分发挥了博物馆公共文化属性作用”，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。20．本题考查对选文内容理解。D.有误，根据第⑥段“通过主题杜教活动，‘走进博物馆’科普研学活动，南海文博大讲堂等，高新技术将南海文化、文物故事、南海自然风光等内容融入其中，场景化的的展现带领观众沉浸式逛博物馆，提升了观众的参观体验感”可知“博物馆通过高新技术场景化的展现让观众亲临实景”说法有误；故选D。21．本题考查对文章内容的梳理概括。根据第⑥段“通过主题杜教活动，‘走进博物馆’科普研学活动，南海文博大讲堂等，高新技术将南海文化、文物故事、南海自然风光等内容融入其中，场景化的的展现带领观众沉浸式逛博物馆，提升了观众的参观体验感”可概括为：5G技术通过场景化的展现带领观众沉浸式逛博物馆，提升了观众的参观体验感；根据【链接材料一】中“5G技术在文物修复工作中的应用……对文物修复的过程进行实时记录和存储，为文物修复工作提供了更加高效、便捷的辅助指导”可概括为：5G技术为文物修复工作提供了更加高效、便捷的辅助指导；根据【链接材料二】中“‘让收藏在博物馆里的文物、陈列在广间大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来，丰富全社会历史文化滋养’”可概括为：5G技术可以让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来；根据“而5G同步课堂与VR数字课堂作为中国（海南）南海博物馆的新型教育模式还存在很大的发展空间”可概括为：5G同步课堂与VR数字课堂可以作为博物馆的新型教育模式。四、写作与表达（共50分）22．阅读下面材料，按要求作文。【答案】例文一：我的阅读之旅书是疲惫中的一杯龙井，当你软弱无力时只消几口就使你神清气爽；书是烦恼中的一曲古筝，当你意气消沉时优美的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠；书是挫折中的阵阵清风，当你惊惶伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好凌乱的思绪。书如晨露一样洗涤人类心灵的污痕。书更是阶梯，是船只，是良药，是营养，是智慧，是老师！书对我的影响是潜移默化的。八岁，我开始读《伊索寓言》。当我第一次打开了这本书，愚蠢的乌鸦，狡猾的狐狸，这一个个鲜明的形象在我的心上留下了深深的烙印。多少次，我为九色鹿的行为潸然泪下；多少次，我为乌鸦的执着感到佩服。然而，又是多少次我为自己感触不到生活的美好而自责。它如一座灯塔，指引我人生的道路；它如一汪甘泉，为我带来希望，使我明白了人生的哲理，明白了做人的原则。十岁，我开始文学名著。也许你只是一株稚嫩的幼苗，可终会长成参天大树。我爱上了文学名着。品读《简·爱》我为简的执着而感动；品读《钢铁是怎样炼成的》，我为保尔·柯察金乐观向上的精神而佩服；品读《西游记》，我为孙悟空的衷心恳恳而震撼；品读《汤姆索亚历险记》，我为汤姆的沉着勇敢而感动。我似乎在心中打开了一扇窗，温暖的阳光，洁净的空气，照射，涌进，为我的人生铺下了厚实的基垫。俗话说：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”在书中，我寻觅到了人生最可贵的爱。我知道了家永远是惦记的地方，我明白了亲情的可贵！与书交流，如同跟一个挚友无声地交谈。在你迷茫时，它会把你引向光明大道；在你无助时，它会毫不犹豫的向你伸出援助之手。它是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的无私奉献的导师，教你处事的道理，传授给你无限的知识，能够使你纵观历史，横看世界，从古至今，一览无余。它的一切都毫不保留的奉献给你。如果说书是一片蓝天，那我就是搏击长空的雄鹰；如果说书是无垠的草原，那我就是万里奔腾的骏马；如果说书是一棵大树，那我就是生长在顶端的树叶。我就那块干燥的海绵，尽情的吮吸着知识的甘霖和营养。例文二：给小明的一封信亲爱的小明：你好，今天我们交流一下关于读书的感受吧。书籍是人类数百年来无数聪明才智的载体，它记录着人类记几十年的知识教训。随着社会发展，社会上形形色色的书卷也日益繁多。当我们面对如排山倒海般袭来的“书山书海”，不禁会想，我们为什么读书。高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”。人为生存，为了考学，拼命地读书，有人甚至说书籍是生计的敲门砖，有了事业即可不要书。对于这一观点，我不敢苟同，正如培根所说，“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。”读书之妙，妙不可言，愿君多涉猎，此物最风雅。读书让人获得知识。我们从小到大所读的教科书目的也在于此。它让人获得丰富的知识，获得渊博的学识，也让人们得到学位和工作。这一层的读书只是为了生活和学识。不可否认，知识的获得也十分重要，毕竟“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”嘛？读书让人提高修养。阅读一本好书，正如同一位知识渊博的学者谈话，“他”的语言无不闪烁智慧的火花，无不传达着高尚的修养。从一本书中学到的修养，提高的品格，远比在生活磨砺中体会得深刻，体会得彻底。正如林语堂所说的：如果读者获得书中的“味”，他便会在谈吐中把这种风味表现出来；如果他的谈吐中有了风味，他在写作中免不了会表现出风味来。看此间潜移默化的“味”，不正是在读书中体味的素养吗？读书让人开阔视野。人生活的范围有限，他只能同身边人的交谈，他的认识是肤浅的，他的学识是简陋的。但当他打开一本书，时间，空间便再不能限制于他，他可以坐在家中看到世界各地，品味古今中外；他可以体会古战场上“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的宏大；可以体会大草原上“风吹草低见牛羊”的勃勃生机；可以体会黄昏下“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的思乡之忧；可以体会“白日放歌需纵酒，青春作伴好还乡”的欢喜。在书中