孔乙己省公共课一等奖全国赛课获奖课件

鲁迅孔乙己第1页

《孔乙已》选自《呐喊》，鲁迅是周树人笔名，浙江绍兴人。是我国伟大无产阶级文学家思想家和革命家。主要作品还有小说集《彷徨》，散文集《朝花夕拾》,散文诗集<<野草>>及杂文集《坟》《二心集》，译著《毁灭》等。本文是他在五四前夕继《狂人日志》之后写第二篇白话小说，是又一篇讨伐封建制度与封建文化战斗檄文。第2页背景介绍《孔乙己》写于19冬天，当初以《新青年》为阵地，虽已揭开了新文化运动序幕，不过封建复古逆流仍很猖獗。科举制度虽于19废除，不过培植孔乙己这种人社会基础依然存在，孔孟之道依然是社会教育关键内容，这么就有可能产生新“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己老路。鲁迅选取了社会一角——鲁镇咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上这种贫苦知识分子生活，就在于启发读者对照孔乙己生活道路和当初教育现实状况，思索当初社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。第3页关于封建科举制度

封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏制度。戊戌变法前，全国每年有100多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考“举人”，入选者只有千分之一；三年一考“进士”，入选者只有万分之一。许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举奴隶，成了科举制度受害者。我们要学课文中主人公孔乙己，就是其中一个。第4页

当初读书人“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”，他们处理社会事物、谋划生计能力是很缺乏。“万般皆下品，惟有读书高”观念又让他们藐视体力劳动，至于经商营业，更是不耻。所以实际上，封建文化和科举制度所培养出人是一群无用人。第5页第6页读准字音附和（）不屑（）置辩荤（）菜咸亨（）酒店羼（）水拭（）蘸（）阔绰（）舀（）水涨（）红绽（）出哄（）笑间（）或着（）了慌打折（）腿门槛（）踱（）进笔砚（）

hèxièhūnhēngchànshìzhànchuòzhànghōngzháokǎnshéjiànzhànyǎoduóyàn第7页解释词语不屑置辩：颓唐：分辩：缠夹不清：附和：之乎者也：认为不值得辩论或申辩。屑，值得。精神萎靡不振，情绪低落。辩白，辩解。搅扰、夹杂不清。（言语、行动）追随他人（多含贬义）。用来形容半文不白话或文章。含讽刺意味。第8页一：题解(1)什么叫小说？——小说是一个文学体裁，以刻画人物形象为中心，经过完整故事情节和详细环境描写来反应社会生活。（2）小说三要素是什么？——人物，故事情节，环境1．回顾（3）小说反应社会生活主要伎俩是什么？——塑造人物形象第9页1．这篇小说写是什么年代事？故事发生地点在哪儿？2．小说写是什么样人和事？3．课文可分为几部分？开头三段起什么作用？阅读课文，讨论分析第10页朗诵课文整体感知

小说是怎样在有限空间内（咸亨酒店）展现人物一生悲惨遭遇？

第一部分（1－3）介绍孔乙己活动社会环境咸亨酒店。第二部分（4－13节）：写孔乙己悲惨遭遇。

第一层（4－9节）写孔乙己一生四个片断。第二层（10－11）孔乙己最终一次到酒店喝酒。第三层（12－13）孔乙己悲惨结局。

（1）

酒客揭短，取笑孔乙己偷东西；（2）

酒客嘲笑孔乙己没有进学；（3）

孔乙己教小伙计识字；（4）

孔乙己分茴香豆给孩子吃。（开端、发展）（高潮）（结局）第11页思索一：课文开头三段介绍了什么内容？二：课文分析1．酒店格局——人物活动特定空间明确：第12页思索一：课文开头三段介绍了什么内容？二：课文分析1．酒店格局——人物活动特定空间2．故事发生时间——清末3．酒店里各种人物及其相互关系：明确：对比短衣帮：站、外穿长衫：踱、坐、里（要酒要菜）“我”（酒店小伙计）——线索人物第一部分：介绍孔乙己活动社会环境(鲁镇咸亨酒店)第13页想一想1、开头三段先说酒店大约情况，写出孔乙己生活在怎样一个社会环境。

作者描写社会环境：Ａ、把“短衣帮”与“穿长衫”喝酒形象作对比，突出了贫富悬殊、等级森严社会现实。Ｂ、从“我”职务变换，能够窥见掌柜冷酷势利一面。Ｃ、掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有什么好声气：冷酷酒店气氛，以小见大，更见世态炎凉。2、提问：前３段描写与叙述，对于孔乙己出场有何作用？

揭示了孔乙己不幸社会根源。为描写主人公不幸遭遇和悲惨结局埋下伏线，作了预示。第14页理清小说情节结构，概括孔乙己六个生活片断。1、众人揭短，取笑孔乙己偷东西；2、众人奚落孔乙己没有考中秀才；3、孔乙己为偷书作辩解；

4、孔乙己教小伙计识字；5、孔乙己给小孩子们分茴香豆；6、侧面交代孔乙己被打断腿；6、孔乙己最终一次到咸亨酒店买酒。第15页酒客揭短，取笑孔乙己偷东西评析：人们拿孔乙己伤疤来取笑，就是拿孔乙己不幸和痛苦来取乐。作者勾画出这些人麻木冷漠无聊嘴脸，反应封建社会黑暗冷酷，笑声里蕴藏着悲凉意味。第16页酒客嘲笑孔乙己没有“进学”点评：孔乙己梦寐以求是读书做官，却一生未能“进学”，这成了他最大痛苦和羞辱，他人毫不留情地直戳他这块精神上伤疤，正是击中了他要害。第17页孔乙己教小伙计识字点评：孔乙己受尽了成人取笑，感到孤苦寂寞，只好向孩子说话。他把毫无用处“回”字四种写法当做学问来炫耀，说明他中封建教育毒很深。

“我”心理活动，反应了孔乙己在人们心目中地位之低，说明了人们藐视孔乙己原因。讨饭一样人，也配考我么？第18页多乎哉？不多也。分茴香给孩子们吃点评：动作、语言描写刻画了孔乙己善良而又迂腐可笑形象。他只有在年幼无知儿童面前，才能得意忘形地乐一乐，这更足以表现孔乙己境遇凄凉和心灵孤独。第19页孔乙己最终一次到酒店喝酒点评：这是情节高潮部分。孔乙己在肉体和精神上都受尽了摧残，他在笑声中出场，最终又在笑声中走向死亡。第20页整体把握--------------走近孔乙己第21页小说阅读任务二：人物分析

塑造人物形象是小说反应社会生活主要伎俩。小说中人物，是作者依据现实生活创作出来，“杂取种种人，合成一个”，含有经典性、代表性。本课学习重点是分析主人公孔乙己经典性格及刻画人物伎俩。第22页人物形象刻画伎俩：正面描写——外貌、语言、行动、心理侧面描写——对比、衬托（他人衬托、环境衬托）

第23页找出反应以下内容语句并琢磨其含义1、孔乙己特殊身份：2、孔乙己地位：“孔乙己是这么使人快活，可是没有他，他人也便这么过。”3、孔乙己结局：“孔乙己是站着喝酒而穿长衫唯一人。”“我到现在终于没有见—大约孔乙己确死了。”第24页孔乙己是站着喝酒而穿长衫唯一人。这句描写出孔乙己奇特身份，揭示了他社会地位，意义含蓄而深长。“站着喝酒”表明孔乙己生活经济情况和社会地位与小说开头所说喝酒主顾中“短衣帮”差不多。但孔乙己又是“穿长衫”，这又含蓄说明了他是“读书人”，虽穷可又不愿放下“读书人”架子，死要面子，受封建文化教育之毒很深，不愿与“短衣帮”为伍。因而，成为“唯一”“站着喝酒而穿长衫”人。这“唯一”就标示了他特殊社会地位和独特性格与身份，他欲“上”不能,居“下”又不甘心，和酒店主顾中上层人和下层人都不一样，预示了悲剧必定性。第25页

填写以下句子，探究孔乙己性格中矛盾表现。1、孔乙己是站着喝酒但又（）人。2、孔乙己是穷得将要讨饭但又（

）人。3、孔乙己是以读书人自居但又（）人。4、孔乙己是尽力争辩维护清白但又（）人。5、孔乙己是穷困潦倒偶然偷窃但又（）人。6、孔乙己是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又（）人。7、孔乙己是个被人讥讽但又（）人。8、孔乙己是个使人快活但又（）人。穿长衫好喝懒做把“半个秀才也没捞到”看成灵魂伤疤偶有偷窃从不拖欠酒钱屡遭冷遇想和人交流无人关心、可有可无第26页探究孔乙己矛盾表现思想原因和社会原因，深刻了解孔乙己形象。1、孔乙己“站着喝酒”是因为：2、孔乙己“穿长衫”是因为：3、孔乙己“尽力争辩维护清白”是因为：4、孔乙己“偷窃”是因为：5、孔乙己“穷得将要讨饭”是因为：

他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。他追求功名，自命清高，不愿与“短衣帮”为伍。他死爱面子，自欺欺人，想清白做人。封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳，贫困无法自存不得已而为之。

受他封建科举制度毒害，一生追求功名而不得；认为“万般皆下品”，不愿劳动。第27页6、孔乙己“好喝懒做”是因为7、孔乙己“从不拖欠酒帐”说明他8、孔乙己“以读书为傲”说明他9、孔乙己把“‘半个秀才也没捞到’看成灵魂伤疤”，表明他10、孔乙己“热心教伙计‘茴’字写法”表明他11、孔乙己“遭到冷遇”表明他12、孔乙己“使人快活”表明他13、孔乙己“无人关心”表明他他受封建教育熏陶好逸恶劳。质朴、忠厚。受封建教育毒害，“唯有读书高”观念根深蒂固。中封建科举毒害很深。心地善良，但空虚无聊、迂腐可笑。地位卑下，连小孩都不愿理会他。地位卑下，已沦为笑料。结局可悲。第28页悲剧性格：自命清高好喝懒做迂腐不堪善良质朴自欺欺人第29页琢磨关键语句，总结刻画人物方法概括介绍人物正面描写

1、经过外形衣饰描写揭示孔乙己特殊身份和性格特征。

2、经过肖像描写前后对比，揭示孔乙己遭遇悲惨。（1）第一次出场；（2）第二次出场。

3、经过个性化语言描写表现人物鲜明性格。

4、经过动作神态描写揭示人物思想性格。由他人之口交代孔乙己经历（如第五段和第十段）属侧面描写，丰富了人物性格。侧面衬托1．酒客对话——被打折了腿2．环境衬托——悲凉、阴冷气氛第30页他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬花白胡子。他穿即使是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂。因为他姓孔，他人便从描红纸上“上大人孔乙己”这半懂不懂话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。表明他原本含有谋生条件;表明他生活情况不好，时常遭受生活折磨和他人凌辱;“皱纹”和“花白胡子”，点明他生活情况不好、年岁已老;说明他既穷又懒，好逸恶劳;这表现了他书呆子气，也表现了他迂腐可笑。人们不知道他名字，就这是一个强烈讽刺和揶揄。第31页他先是不答，表明自己不屑与短衣帮接话。“排出”意在显示自己出手阔绰，高人一等。当人们一次次揭他“伤疤”取笑他时,要面子孔乙己不得不起来分辩。他自欺欺人争辩结果“引得众人都哄笑起来”。在这里，作者生动地表现了孔乙己可笑、可悲，他是众人取笑对象，他到来使店内外充满了高兴空气。不过，拿孔乙己伤疤、不幸和痛苦来取乐人们不也是很可笑、可悲吗？孔乙己一到店，全部喝酒人便都看着他笑，有叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答,对柜里说：“温两碗酒,要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又有意高声嚷道，“你一定又偷了人家东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这么凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸,额上青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷……窃书！……读书人事,能算偷么？”接连便是难懂话，什么“君子固穷”、什么“者乎”之类,引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活空气。第32页研读课文第11段，找出孔乙己第二次出场与第一次有哪些不一样，哪些不变，作者经过这些改变意在暗示读者什么？第33页脸色穿着神态动作掌柜旁人第一次第二次比较青白脸色黑而且瘦不成样子长衫又破又脏破夹袄睁大涨红争辩颓唐低声哀求排出摸、放无问钱笑着取笑揭短哄笑聚集都笑说笑第34页第11段，先写环境气候，渲染一个悲凉气氛，接着引出长久没有来孔乙己。从这些外貌、动作描写中看出孔乙己惨状，与前面对孔乙己描写发生显著改变，形成强烈对比。孔乙己这个深受封建科举制度毒害人，连肉体也遭到摧残。即便如此，掌柜和酒客们仍不忘对他进行取笑。面对这种取笑，他也不像从前那样去争辩，单说了一句“不要取笑”，之后又低声说“跌断，跌，跌……”，脸上现出很像哀求不要再提眼色。最终，孔乙己在旁人笑声中“坐着用这手慢慢走去了”。第35页琢磨以下词句，品读语言，探究问题（研讨与练习三）1、“排”字和“摸”字意味有什么不一样？2、“捞”字显示了问话人怎样口吻？“笼”字又揭示了孔乙己怎样心态？3、既然是“大约”，为何又说“确实”，这是否矛盾？作者为何这么写？4、“孔乙己是这么使人快活，可是没有他，他人也便这么过。”怎样了解这句话含义？它在文中起什么作用？第36页请同学们注意这么一个细节：课文第4节中写孔乙己“排出九文大钱”而在第11节中却是“从破衣袋里摸出四文大钱”，这一“排”一“摸”有何区分？排：表现他对短衣帮轻视、炫耀、虚荣心十足心理特点。摸：说明他此时已穷困潦倒。第37页“我到现在终于没有见—大约孔乙己确实死了”这句话矛盾吗？不矛盾。大约是指没有亲眼见，故用猜测语气；而确实是说在当初那样社会环境里，孔乙己死是必定。第38页“店内外充满了快活空气”这句话在课文中并反复出现效果？明确：多次重复笑声一方面是对孔乙己好逸恶劳、自甘堕落、自视清高种种劣根性批判和否定，其次也是对短衣帮缺乏同情、麻木不仁精神状态批判和否定。“孔乙己是这样使人快活，可是没有他，别人也便这么过”，这句话有何作用？作用有二：既点明孔乙己在人们心目中是个可有可无人物，也暗示着孔乙己悲惨结局。第39页研读探讨1、阅读前3段（开端），思索：，小说一开始没有直接写孔乙己，而是介绍咸亨酒店格局和用户情况，这么写用意是什么？2、通读第4－12段（小说主体），研讨：（1）、小说中有几次写到众人哄笑？他们为何而笑？作者用众人笑来贯通孔乙己故事，有什么用意？（2）、作者为何要经过一个小伙计“我”眼光来讲述孔乙己故事？体会这种写作角度与直接用第三人称描写不一样效果。第40页课文几次写到笑，各有什么不一样含义？第一次，写“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才能够笑几声”这里突出“笑”字，既造成悬念，又笼住全文。在冷酷气氛中突出“笑声”，显示这种“笑”声带着冷酷意味。

第41页第二次是孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己伤疤来取笑就是拿孔乙己不幸和痛苦来取乐，勾画出这些人麻木不仁、穷极无聊嘴脸，笑声里蕴蓄着一股悲凉意味。酒客们还取笑孔乙己偷书，孔乙己自欺欺人反驳更引得众人都哄笑起来。第42页第三次是酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到”，孔乙己颓唐不安模样和之乎者也听不懂话又引发众人哄笑。文章着力渲染哄笑声浪和快活空气，笑声迭起，悲凉意味也就更浓。第43页第四次是孔乙己分茴香豆给孩子们吃，在年幼无知孩子面前才能得意忘形乐一乐，于是这一群孩子都在笑声里走散了。分豆动作和语言将孔乙己迂腐可笑得穷酸尽相。而孩子们笑则是天真无邪笑。第44页第五次是孔乙己第二次出场，孔乙己被打折了腿，已经不成样子了，然而掌柜依然同日常一样取笑孔乙己。这种笑声越发显得悲凉，毫无人性，更表现了当初社会人跟人关系。冷漠无情到令人窒息地步。第45页小伙计笑，掌柜笑，短衣帮笑，小孩笑各是什么样笑？小伙计笑是解脱笑。掌柜笑是没有些人性自私而卑鄙笑，短衣帮笑是麻木不仁笑。小孩笑是天真无邪笑。第46页以哄笑声来写孔乙己悲剧，有什么特殊艺术效果？这哄笑是麻木笑，这使孔乙己悲剧更笼上一层令人窒息悲凉意味。一面是悲惨遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无聊逗笑和取乐，以乐境写哀，更令人悲伤，表示孔乙己悲剧不是个人悲剧，而是社会悲剧，作品反封建意义就愈加深刻了。第47页为何作者在文中一再写到“笑”?

揭示麻木、冷漠国民性，希望引发疗救注意，衬托孔乙己悲剧。第48页以乐写哀倍增其哀——使小说超越了个人悲剧范围，揭示出更广泛社会悲剧意义第49页为何要写“我”在咸亨酒店里专干温酒营生？换个问法即：这篇小说为何用第一人称“我”——小伙计口吻来写？目标是想经过“我”——小伙计眼睛来观察社会，方便于更加好地把孔乙己种种遭遇借助于“我”眼睛展现给读者。采取“我”第一人称可增加文章真实感，“我”既是旁观者，又是事件参加者。从“我”这一视觉出发，孔乙己纯粹是一个喜剧人物；他本身言行，他与周围环境充满了不协调。第50页造成孔乙己悲剧原因是什么？①社会原因：封建制度腐朽和黑暗

⑴科举制度诱使读书人追求名利，死读经书，致使孔乙己成为牺牲品，迂腐不堪，成了任人取乐践踏对象。

（2）封建等级制度和封建思想侵蚀，使孔乙己看不起劳工大众，成为不能谋生可怜虫；又使民众麻木不仁，意识不到被压迫奴役地位，反以嘲笑愈加不幸孔乙己为乐趣。

（3）以丁举人为代表封建统治阶级横行霸道，残忍地摧残孔乙己，将其推上了死路②本身原因。

热衷科举、好喝懒做、麻木不仁、至死不悟。

第51页主题：

经过孔乙己悲惨遭遇,表现了封建社会末期下层知识分子精神和肉体受到双重摧残,揭露了封建文化和封建教育罪恶,更主要是,揭示了民众精神麻木、思想愚钝精神状态，小说正是为了揭示社会这一病态，以“引发疗救注意”。第52页1.长衫主顾与短衣帮对比

等级森严

身心被摧残每况愈下

3.孔乙己与丁举人两条生活道路对比丁举人：能够“进学”，受人敬畏孔乙己：未能“进学”，任人奚落

揭露控诉

深化主题对比映衬手法利用2.孔乙己两次到咸亨酒店情景对比第53页4、其它对比：

酒店内外快活空气孔乙己窘迫难堪

掌柜切记十九文钱无人关心孔乙己死活

冷漠无情悲剧命运第54页小结

《孔乙己》是继《狂人日志》之后写一篇猛烈抨击封建社会“吃人”小说，孔乙己是一个备受科举制度愚弄和毒害下层知识分子。他把青春浪费在一年又一年考场搏斗上，可是直到胡子花白，还是“连学个秀才也捞不到”，反而染上了“好喝懒做”、轻视劳动坏习气。他即使穷困潦倒，也不愿意脱下那件作为读书人标志破长衫。第55页然而严酷现实却把他抛出长衫用户行列。他成为“站着喝酒而穿长衫唯一人”，沦落为“使人快活”、供人奚落材料，终于被丁举人毒打之后悲惨地从人们记忆中擦去。作品经过对孔乙己悲惨一生描写，控诉了封建社会和科举制度罪恶，揭露了旧社会“对苦人凉薄”。第56页鲁迅：孔乙己是一