黑龙江鹤岗市（2024年）小学语文部编版综合练习习(记忆加深)完整试卷（含答案）

黑龙江鹤岗市（2024年度）小学语文部编版综合练习习(记忆加深)完整试卷（含答案）

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）

1）.看拼音写词语。

hǎiyánɡyǎnjinɡxiónɡmāosōnɡbǎi

diàndēnɡdùpízhīshixīnkǔ

2、填空题（每题2分共5题）

1）.比一比，再组词。盼_______淘_______绳_______枪_______扮_______萄_______蝇_______抢_______2）.补充下列四字词语，选词填空。

天高地(

)(

)定自若手不(

)卷

依山(

)水(

)危不惧无忧无(

)

从上面词语中选词填空。

研学路过的小山村________，风景优美。若是夏天的傍晚，人们喜欢在院子里_______地吃晚饭。饭后，小孩子________地玩耍。3）.学校春季运动会拔河比赛输了，明明抱怨比赛失利是因为地滑，对此，老师立刻对大家深情地说：“________，_______。抱怨没有用，找对方法才能争取下次夺得胜利。”4）.读句子，看拼音，写生字。

（1）我qiān(

)着táo(

)气的妹妹小心翼翼地走在dī(

)坝上。

（2）土地的肥力和zhì(

)量大大增强，有利于zhuāng(

)jia(

)的生长。5）.动物喻人有趣，如：劳动课上看到勤劳的同学，让我想到了词语“__________”；梅花喻人让人钦佩，如：王冕的诗句“________，_________”比喻自己洁身自好，不与世俗同流合污。3、选择题（每题2分共3题）

1）.下列说法错误的一项是（）A．“杯弓蛇影、画蛇添足、守株待兔、叶公好龙”都是来源于寓言故事的成语。B．《元日》与《清明》都是关于传统节日的古诗，都描述了人们过节时的情景。C．写“舞、静、慧”的时候，要注意横画和竖画的长短比例，要把笔画写得开些。2）.《爷爷一定有办法》中约瑟的蓝色毯子被爷爷改得（）A．越来越小B．不大不小，正合适3）.《论语》中的名言_____________告诉我们，如果有了错误不加以改正，这才是真正的过错。（选序号）A．过而不改，是谓过矣。B．见善则迁，有过则改。4、句子训练（每题10分共1题）

1）.按照要求写句子。

1．钱塘江横卧在眼前。（扩句）

___________________________________________

2．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿写句子）

当_________的时候，_________就__________________。

3．大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。（修改病句）

___________________________________________

4．它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（给句子换个说法，意思保持不变）

___________________________________________

5．母亲对女儿说：“你现在有一个小花园了！”（改为第三人称转述句）

____________________________________________5、连线题（每题4分共2题）

1）.读一读，连一连。

dǎzì词语

huàhuà下棋

xiàqí画画

cíyŭ打字2）.我会背一背，我会连一连。

夏雨降山花青

秋霜飘小草白

冬雪落雪花红6、排序题（每题5分共2题）

1）.读一读，排顺序

你知道怎么制作葡萄干吗？聪明的小朋友，给下面的句子排排序吧。

(

)把成串的葡萄挂在架子上。

（1）把成熟的葡萄摘下来。

(

)利用流动的热空气，让葡萄的水分蒸发掉。

(

)葡萄就成了葡萄干。

(

)运到阴房去。2）.根据课文内容，给句子排序。

(

)诸葛亮用草船向曹操借箭成功。

(

)诸葛亮请鲁肃帮助他。

(

)周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期造十万支箭来为难他。

(

)诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。

(

)鲁肃为诸葛亮做好借箭的准备工作。

(

)诸葛亮立下军令状。7、判断题（每题5分共1题）

1）.《竹节人》《少年闰土》《有的人》这三篇课文都是用文中的主要人物做题目。()8、诗词鉴赏（每题10分共1题）

1）.按要求完成诗句练习。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。1．用“/”标出诗句的朗读节奏。

2．诗意：______________________________。

3．诗人把乌云比作__________，突出了_________；“跳珠”这个富有动感的比喻，既写出雨来纷急的样子，又烘托了诗人舟中赏雨的_________心情。9、书面表达（每题10分共1题）

1）.看图写话。

同学们认真观察图片，图中画的是什么呢？他们在做什么？他们可能说些什么？注意格式正确，用词准确，写清楚句子。

___________________________________________10、文言文阅读（每题5分共1题）

1）.读下面的文言小短文，完成文后的题目。鹿照水有鹿饮于逐边，自照水影，见其两角峥嵘，甚为自乐。惟恨四足轻小，颇不相称，甚不满意。正叹恨间，忽闻猎者带犬自远而来。鹿急为奔避，幸得四足轻捷，猎犬追至，鹿则逃入竹林。奈被两角阻挠竹上，欲进不能，卒之为犬所捕。鹿悔曰：“我尚恨其脚小，而专其角长。不知救吾命者，脚也：丧吾命者，角也！”1．最初，鹿引以为乐的是，两角高高耸起；不满的是________；当它被猎犬抓住以后，它在悔恨中明白了：救它命的是________的脚；害它命的是________的角。（用自己的话填空）

2．读了这个故事让我明白了：________

3．我还想提出问题：________11、现代文阅读（每题5分共1题）

1）.阅读。九千声“起立”毕淑敏①我的班主任名为白玉琴。一年级第一学期，我操行评定为“优”，当选三好学生，白老师随即宣布我为班主席。我很茫然地说，我不会当班主席，不知道该干什么。②白老师说，不用你干什么，每天上课时，铃声响，老师走进教室，你喊“起立”。再有，你必得要学习好，最好是全班第一。其他还有一些小事儿……学习，对我来讲不算太难，其他小事儿也不是问题。最难是班主席要天天喊“起立”。白老师没教我怎样才能发出“起立”的指令，真真难煞人。③最喜欢准时踩着铃声进教室的老师。铃声起，老师脚尖正好迈进教室门槛，我不失时机地大喊“起立”！全班同学噼里啪啦站起来，齐声喊道，老师好！老师颔首，回复：同学们好！请坐下……大家又噼里啪啦坐下去，任务完成，心情舒畅。有时候，老师会提前到教室，和大伙儿聊天……上课铃响，老师并不马上起身走向讲台，而是继续拉家常。这时我就陷入为难的境地。【A】喊早了“起立”，老师意犹未尽，话才说一半儿，被迫起身，悻悻然瞪我一眼；喊晚了，老师已一个箭步冲上讲台，大家还懒散呆坐。老师感觉同学们不够尊崇，也易迁怒于我。④所以，每逢课间，同学们利用点滴时间拼命玩耍，我却轻快不起来。上厕所都惦记着下一堂课的“起立”指令，如何适时发出，小小心灵体验到人生最初的焦虑。⑤【B】最可怕的局面是——本堂老师原已把脚尖踢到了门框内，我也当机立断喊出“起立”，同学们也噼里啪啦站起来……老师忽又想起某事，比如忘带授课笔记，没把教具备齐……总之，老师身体急转弯，撤了。⑥可以想见尴尬，一干人等傻乎乎地站着。小小班主席，有喊“起立”的职责，却无说“请坐下”的权力。同学们很快就不耐烦了，他们不敢埋怨老师，只能把怨气撒在我头上。哎，班主席，怎么回事啊，你看清楚了吗？老师根本就没来呢，瞎指挥，乱发命令，害得腿都酸了……我百口莫辩呆呆站着，四周包裹着粘腻的凝滞。我只好开导自己：老师不进来，我有什么法子？若有谁忍不住噗通坐下，我假装没看见……⑦幸好这种令人烦恼的时刻并不太多，一年中的频率不超过五次。⑧从一年级到六年级，我共当过十一个学期的班主席。按每天六堂课计算，一年会喊近两千次起立。除去假期和自习课体育课，整个小学期间加起来，累计发出超过九千次“起立”的口令。⑨我至今不知老师选拔我做班主席的标准是什么。（选自2021年1月17日《文汇报》，文字有改动）1．短文围绕着“我”喊“起立”，写了三种情况，请照样子摘录或概括，完成填空。老师的表现我的表现同学们的表现我的心情1踩着铃声进教室①_____②_____舒畅2③_____陷入为难境地拼命玩耍④_____5⑤_____当机立断

喊出“起立”傻站着朝我撒气⑥_____2．结合短文内容和学校生活经历，想一想老师选拔“我”做班主席的原因是（）（多选）A．一年级第一学期，“我”学习成绩不错，操行评定为“优”，当选三好学生。B．“我”在班级中威信高，能管理好班级的上课秩序。C．班主任白玉琴老师想借此机会锻炼“我”，促使“我”成长。D．自老师信任“我”，因为“我”尊敬老师，工作有责任心3．短文的题目有意思，故事很吸引人，语言也有特点。请选择划线句子A、B中的其中一处，从内容和写法的角度写一写自己的感受。

我选择(

)处，我的感受：_____________________

4．参考下列同学的信息，选用其中一位，描写他上课铃响时那一刻的表现。

“小书虫”王明“表情帝”丁小言“话痨”李蓝

________________________12、信息匹配（每题5分共2题）

1）.选择合适的字组词。

悟梧醒(

)(

)桐裁栽(

)剪(

)树

像橡(

)皮相(

)跺躲(

)脚(

)藏2）.对号入座。（填序号）

A．人民把他摔垮。B．人民永远记住他！C．名字比尸首烂得更早。

D．到处是青青的