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文档简介

有趣的主题班会教案设计有趣的主题班会教案设计「篇一」一、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文；体会班会的“趣”。2、理解课文内容并从中得到启示，在今后的学习和生活中注重培养自己的想象力。3、激发学生热爱科学、自主创新的思想感情。二、教学重点阅读课文，体会班会的“趣”在什么地方。三、教学难点感悟奇妙的设想。培养创新思维能力。四、教具多媒体课件五、教学思路（一）复习引入新课1、上节课我们初步了解了《有趣的班会》是一篇很有意思的课文，谁能说说课文主要讲了什么？（课文讲的是一次有趣的班会，同学们围绕“奇思妙想出发明”纷纷畅谈自己的奇思妙想。）2、这节课让我们一起读懂、读好这篇课文。(二)自读感知，讨论交流1、用心读课文，说说班会的“趣”体现在什么地方。2、分组讨论，交流感受。3、教师出示课件板书（人充气升天书包变大小钥匙会说话旅行袋悬空中眼镜不怕摔马路安拉链）（三）选读感悟，自主表达1、你觉得“奇思妙想出发明”的主题班会有趣吗？选择你觉得最有趣的一段读一读。2、指名读，大家可以闭上眼睛想像一下，你的眼中仿佛出现了一副怎样的画面？（1）指名选段读课文，引导学生闭上眼睛想像。（2）配乐导说：我仿佛也有了一个神奇的书包，我喊“大”，它便显出原形；我喊“小”，它又摇身缩成一个小钱包藏到我的口袋里，真有趣啊！你的眼中仿佛出现了什么？（3）教师出示课件画面。（4）指名说。3、你喜欢这些稀奇古怪的想法吗？为什么？4、班主任老师是怎么说的呢？谁能找出班主任老师说的话读一读？怎样理解含义？5、课件展示班主任说的话。学生齐读。（发明，从来不拒绝那些奇妙的设想。只要敢于去想，即使实现不了也没什么要紧，重要的是锻炼我们突破条条框框的思维能力。）6、学生理解，教师点拨。班主任的话告诉我们：大胆奇妙的设想虽然不一定会实现，但却能锻炼我们的思维能力。使我们的思想打破我们已知的规律定理的限制，把不可能的设想变为可能，科学上的发明创造往往源自于那些奇妙的想像。（四）拓展延伸，畅谈感想1、你还知道哪些“奇思妙想出发明”的故事？（学生互相交流）2、你有什么奇思妙想？和同学们说一说，也可以写下来。有趣的主题班会教案设计「篇二」一、主持人开场白高三像一辆亢奋的战车向我们隆隆驶来，高三像一条荆棘大道向我们绵绵展开。你是否抬起了坚定的步履?敞开你的喉咙，一路高歌迈过去，迎接你的将是阳光明媚的敞阔坦途。高三像一位和蔼的长髯智者向我们款款走来。你是否扬起了自信的双臂?运用你的睿智，排除万难闯过去，迎接你的将是春意盎然的人间天堂。今天我们济济一堂，在此召开高三(2)班主题班会：奋斗高三，青春无悔。有人说，没有经历过高三的生命是不完美的生命，没有参加过高考的人生是有缺憾的人生，至少少了一次特殊的生命旅程。高三意味着搏击，意味着铺垫，也意味着重生。下面我们欣赏一篇文章《我们都不是神的孩子》。二、学习文章《我们都不是神的孩子》由五位同学朗读文章的内容。三、讨论交流1、学生分组讨论学习感受。(结合文章的具

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