重庆市巴南区2022-2023学年八年级下学期期末语文试题（解析版）

2022-2023学年度下期阶段性检测

八年级语文试题

（本试卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）

注意事项:

1.试题的答案用钢笔或签字笔书写在答题卷上，不得在试卷上直接作答。

2.答题前将答题卷上考生各项信息写清楚。

3.考试结束，由监考人员将试题和答题卷一并收回。

一、积累•夯语文之基（30分）

任务一：请你阅读下面文段，完成小题。

①自然与历史，在我们成长的路上往往会交织在一起。

②向自然的山峰前行，道路蜿蜒曲折，美不胜收。在山间雾霭层层中，让我们远离了炀躁与喧嚣，携

带着满腔的欣喜，拾（shG）级而上。不时可以窥见道路旁龟裂的岩石，满地的砂砾、土块，我们寻觅时间

的脚印，感叹万物的变幻。一路上，春天的美景A纷至沓来,让人目不暇接。草长莺飞，花团锦簇，各种

不知名的花朵挨挨挤挤，不推多操,真是“百般红紫斗芳菲”□停留山口，一股清风迎面扑来，我们仿佛

处在B风口浪尖,让人神清气爽。终于到达山顶，站在巅峰，瞭望四周，c目空一切。一霎（sha）时，美

景让人震憾,真有“一览众山小”的感觉。

③向历史的隧洞挖掘，英雄人物辈出，群星璀璨。时间的隧洞里，有忧国忧民的演说家，面对黑暗的

旧世界，面对蛮横（heng）无理的奸邪小人，面对拙（zhu6）劣斑斑的无耻政客，他们怒不可遏，拍案而

起，慷慨陈词；有笔锋犀利的文学家，他们洞察人情世故,洞察世间万物，颂扬真善美，鞭笞假恶丑；有

满腔爱国热忱的科学家，他们面对物质的诱惑D不以为然,他们在人生的重要关头总能做出正确的扰接,

把爱国精神和智慧力量传递给更多的人。

④在自然中感受，在历史中思考，让我们的人生变得更加丰盈;o由此，实现我们生命的

蜕变。

1.文段中加点字词注音错误的一项是（

A.拾级(she)B.一霎时（shA）蛮横(heng)D.拙劣(zhuo)

2.文段中加波浪线词语书写错误的一项是（)

A.推推揉操B.震憾C.人情世故D.抉择

3.文段中画横线成语使用正确的一项是（

A.纷至沓来B.风口浪尖C.目空一切D.不以为然

4.文段中的下列语句有语病的一项是（

A.我们寻觅时间的脚印，感叹万物的变幻。

B.在山间雾霭层层中，让我们远离了烦躁与喧嚣，携带着满腔的欣喜，拾级而上。

C.他们怒不可遏，拍案而起，慷慨陈词。

D.笔锋犀利的文学家，他们洞察世间万物，颂扬真善美，鞭笞假恶丑。

5.请参照第④段语句，续写两个句子，使之构成语意连贯的排比句。

在自然中感受，在历史中思考，让我们的人生变得更加丰盈；；0

【答案】1.C2.B3.A4.B

5.①.示例：在观察中顿悟，在学习中借鉴，让我们的脚步变得更加坚实；②.在活动中历练，在

旅行中欣赏，让我们的阅历变得更加丰富。

【解析】

【1题详解】

本题考查对字音辨析修改。

C有误,蛮粳（heng）------heng；

故选C。

【2题详解】

本题考查字形辨析修改。

B.有误，震憾——震撼：指土地剧烈摇动（这层意思多指自然灾害），或指内心受到强烈的冲击或感动，精

神或情绪剧烈起伏或波动；

故选B„

【3题详解】

本题考查词语理解运用。

A.纷至沓来：形容纷纷到来，连续不断地到来。用于来指人或事物。形容春天的美景连续不断地到来。使

用恰当；

B.风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。属于望文生义，使用不恰当；

C.目空一切：一切都不放在眼里。形容狂妄自大，谁都看不起。褒贬误用，使用不恰当；

D.不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。此处应是“满腔爱国热忱的科学家，面对物质

的诱惑毫不在意，不把它放在心上”，使用不当，

故选Ao

【4题详解】

本题考查句子语病辨析修改。

B.有误，缺主语，删去“让”；

故选B。

【5题详解】

本题考查仿写句子。解答此题，要注意例句的句式特点。例句是“在……中……，在……中……，让我们

的……变得……”的形式，仿写的句子要和例句保持一致。

示例：在观察中思考，在体验中收获，让我们的生命变得更加厚重；在自然中感悟，在历史中徜徉，让我

们的意志变得更加坚强。

任务二：与经典同行，在古诗苑漫步，请完成小题。

名著阅读（6分）

6.请你仿照示例，结合《经典常谈》中《〈诗经〉第四》一章的内容以及语文素养积累，体会“诗言志”的

育人作用。

原句原义教育意义

如切如磋，如琢如指治玉，好像切制，好像锂平，好做学问要精益求

磨。像雕琢，好像磨光；将玉比人。精。

靡不有初，鲜克有凡事都有个开始，但经常不了了

(1)

终。之，没个结果。

它山之石，可以攻别的山上面的石头坚硬，可以用来

(2)

玉。琢磨玉器。

【答案】（1）为人做事要有始有终，矢志不渝。

（2）要善于借助别人（或听取别人的意见）帮助自己改正缺点。

【解析】

【详解】本题考查名著内容。

（1）根据“靡不有初，鲜克有终”可知，其意思是：凡事有开始，但很少有（或鲜有）结果，有始无终；

后借此语以讽谕持志不终的人。这句话告诫人们为人做事要有头有尾、善始善终；

（2）根据“它山之石，可以攻玉”可知，意思是：别的山上面的石头坚硬，可以琢磨玉器。既比喻别国

的贤才可为本国效力，也比喻能帮助自己改正缺点的人或意见。这句话教育我们要善于借助别人（或听取

别人的意见）帮助自己改正缺点。

7.经典名著中不乏有担当的人物形象，请从《钢铁是怎样炼成的》找出这样的一个人物，并作简要分析。

【答案】示例：朱赫来（1）他是一个水兵，是一个老布尔什维克，是保尔走上革命道路的引路人，他对保

尔的思想与成长起到了决定性作用。（2）他关心别人，善解人意，心底无私，愿意将自己的本领毫无保留的

教给别人，对朋友能雪中送炭。（3）他勇于承认自己的错误，遇事沉着冷静，有主见。（4）他做事认真，雷

厉风行，有出色的领导才能和组织能力。（5）有坚定的革命信心，革命热情高涨。

【解析】

【详解】本题考查名著人物形象。

《钢铁是怎样炼成的》中有担当的人物形象可以选保尔，可以选朱赫来。

保尔少年时救地下党被折磨毒打却不向敌人透露任何消息、。参加红军后，战斗中大腿受伤，头部炸伤，右

眼失明。修筑铁路时带领同伴奋战在工地上，起得最早，睡得最晚，满身伤残的保尔患了关节炎，严重的

伤寒病几乎令他丧命。从死亡线上挣扎回来后，保尔继续没命地工作。糟糕的身体让他进了疗养院，而后

他又提前离开之后又再次因车祸住进医院。收到抚恤金的同时，他还收到了残疾证明书，而此时保尔仅仅

24岁。带着从未有过的绝望保尔坐在黑海港口公园里，抱着头，沉思着：失去了最可贵的战斗力，为什么

还要活着呢？他用抢对准了自己，然而保尔之所以成为英雄，就在于坚强的保尔战胜了懦弱的保尔，他决

心活下去，他要让生命绽放出全部的辉煌。怀着从事文学创作这个新的理想，他阅读了许多古典文学作

品，念完了函授大学第一学期的课程，两腿完全瘫痪了。他只有右手还听使唤。接着，左眼也失明了。但

他很镇静，他相信自己不是一个百分之百的残疾。眼睛看不见，就借助无线广播学习，写字时用硬纸板框

中间卡出的缝限制铅笔进行写作。他的小说《暴风雨所诞生的》就是在这种艰难的情况下完成的，作品问

世后大受欢迎，保尔的心沸腾了，他又拿起了新的武器，走向队伍。开始了新的生活。

示例：保尔（1）少年时救地下党被折磨毒打却不向敌人透露任何消息。（2）他总是把党和祖国的利益放

在第一位，为了革命事业不怕牺牲，勇于献身。（3）恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到

和平劳动之中。（4）与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。

（5）在病床上完成《暴风雨所诞生的》。

综合性学习（8分）

8.中国是一个诗的国度。诗的历史源远流长，诗的佳作浩如烟海。八年级1班准备开展以“古诗苑漫步”

为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。

【辑古诗】

（1）在“分门别类辑古诗”活动中，“爱心有恒”小组收录了下面这类诗句，准备编辑一本诗集。请根

据这些诗句抒发情感的相似点，用四字短语给诗集命名。

诗句示例出处

人生自古谁无死，留取丹心照汗

文天祥《过零丁洋》

青。

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮陆游《十一月四日风雨大

台。作》

壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴

岳飞《满江红》

血。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不

王昌龄《从军行》（其四）

还。

诗集名称：《》

【串古诗】

（2）在学校古诗词朗诵比赛中，如果你是活动的主持人，请写几句串词将两个小组的朗诵巧妙地连接起

来。

上一组朗诵《念奴娇•赤壁怀古》

下一组朗诵《水调歌头•明月几时有》

【品古诗】

（3）在辑录古诗活动中，“天光云影”小组准备为诗集写几句卷首语，请你补全横线处句子，完成诗集

的卷首语。

读古诗，如同拥抱美妙的世界。

你能领略高山的风采：有的明媚秀丽，有的巍峨挺拔。

你能品嗅花朵芬芳：有的清新悠长，①。

你能聆听鸟鸣的旋律：②，有的铿锵激扬。

你能欣赏舞姿的美妙：有的飘逸洒脱，③0

漫步古诗苑，让你流连忘返。

【答案】（1）示例：《深沉的爱》《我和祖国》《深情为你》《满腔赤忱》《精忠报国》等，表达爱国之意，四

字短语即可。

（2）同学们，我们刚刚欣赏了上一组同学为我们带来的精彩朗诵《念奴娇•赤壁怀古》，感受了词人报国的

壮志豪情和壮志未酬的悲凉。接下来，我们再欣赏一下词人对亲人的思念以及旷达的胸襟，有请下一组同学

朗诵《水调歌头•明月几时有》，大家欢迎。

（3）①.有的馥郁浓烈②.有的低回婉转③.有的热情奔放

【解析】

【小问1详解】

本题考查古诗的主旨情感。

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”意思是：自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光

照千秋，青史留名。

“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台"意思是：我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感

到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。

“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”意思是：我满怀壮志，打仗饿了就吃敌人的肉，谈笑渴了就喝敌人

的鲜血。

“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”意思是：虽然在茫茫沙漠里已经身经百战，连铠甲都磨穿了，但若

不彻底打垮敌人，决不返回。

这些古诗都与“爱国”的主题有关，均表现了诗人们对祖国深沉的爱。所以四字短语只要围绕“爱国”即

可。可以给诗集命名为《我爱我的国》《忧国忧民》等。

【小问2详解】

本题考查串词。主持人的串词应总结上一个表演，承接下一个表演，引起观众的兴趣。回答此题，要注意

以下几点：①首先，要对前一组的表演进行点评；②其次，要引出下面的节目，注意两者之间要有关联；

③最后，呼吁大家掌声欢迎。

示例：同学们，上一组同学朗诵的《念奴娇•赤壁怀古》，在激情澎湃、富有感染力的声音里，我们感受

到词人壮志满怀无处挥洒的情怀。下面有请下一组同学为我们带来精彩的朗诵《水调歌头•明月几时

有》，去感受词人对亲人的深切思念与积极向上的乐观精神，大家鼓掌欢迎。

【小问3详解】

本题考查仿写。作答时，一定要认真观察例句的格式，仿写的句子一定与例句格式相同，主题相关。根据

上下文的示例，必须是“有的"+四字，原则上与句中词语意义相对。抓住景物特点拟写即可。

示例：第一空，有的芳香四溢；第二空，有的宛转悠扬，第三空，有的热烈奔放。

二、涵泳•品经典之雅（25分）

任务一：古诗积累

9.请你对八年级下册古诗文进行梳理，填写古诗文积累单。

八年级下册古诗文积累单

诗词类

我的摘录我的理解

别

①____，白露未晞。读《诗经》里优雅环境的烘托之美。

湖光山

色

②—，鸡犬相闻。读《桃花源记》，领略桃源的美好。

磅礴气读孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》，感受波

③气蒸云梦泽，―0

势澜壮阔之美。

忧国忧读杜甫《茅屋为秋风所破歌》，体察心怀

④安得广厦千万间，一！

民天下的情怀。

高洁品读陆游《卜算子•咏梅》，学高洁傲岸的

⑤—，只有香如故。

格节操与品行。

读李白《送友人》，借马鸣声，衬离别

⑥挥手自兹去，—0

绪。

珍贵情

谊

读王勃《送杜少府之任蜀州》，感受豁达

⑦—，____O

乐观。

矛盾心读白居易《卖炭翁》，感受反常、矛盾的

⑧___，____O

理心理。

【答案】①.兼葭萋萋②.阡陌交通③.波撼岳阳城④.大庇天下寒士俱欢颜⑤.零落

成泥碾作尘⑥.萧萧班马鸣⑦.海内存知己⑧.天涯若比邻⑨.可怜身上衣正单⑩.

心忧炭贱愿天寒

【解析】

【详解】本题考查名篇名句默写。

作答本题时应注意易错字词”兼葭、萋、阡陌、撼、庇、俱、碾、作、萧、班马、鸣、知己、邻、怜、

忧、贱”的正确书写。

任务二：文言文阅读（15分）

北冥有鱼

《庄子》

北冥有鱼，其名为鳏。鳏之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；

怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》

之言日：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，拉扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，

生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

10.下列选项中加点字词意思根目的一项是（）

A.有怪者也。/寻向所有，遂迷，不复得路。

B.去/六月息者也。//其境过清，不可久居。

C.基视下也，亦若是则已矣。/“学学半”，基此之谓乎！

D.天之苍苍，其正色邪？/其真无马邪？

11.翻译下列语句。

(1)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

(2)其视下也，亦若是则已矣。

12.下列对文章的理解与分析有误的一项是()

A.庄子认为任何事物的存在都是依附于一定的条件，万物的活动都是有所凭借的。

B.文章想象雄奇瑰丽，多用对偶句，造成铺排的效果，文章气势磅礴。

C.文中的大鹏形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞气势壮美。

D.庄子的语言以夸饰惊人，善于运用想象和夸张，如文中描写鲸鹏之大，“不知其几千里也”“其翼若

垂天之云”，极富浪漫主义色彩。

13.阅读选文和链接材料，大鹏与斥婚，你更欣赏哪一个形象？请简要说明理由。

【链接材料】

穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鳏。有鸟焉，其名为

鹏，背若泰山，翼若垂天之云，挂扶摇而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥稿笑

之日：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此

小大之辩也。

—庄子《逍遥游》

【答案】10.D11.(1)山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。

(2)大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。12.B

13.我更欣赏大鹏。因为大鹏有明确的目标，志存高远。如选文中“水击三千里，技扶摇而上者九万里”。

而斥^目光短浅，它认为“腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间”，它不能理解大鹏展翅高飞的理想境

界。

【解析】

【10题详解】

本题考查对文言词语的理解。

A.记载/标记，记号；

B.凭借/因为；

C.代词，代大鹏/表推测，大概，或许；

D.都是句末语气词，吗；

故选D。

【11题详解】

本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：

(1)野马，山野中雾气。奔腾如野马；息，气息；吹，吹拂。

(2)其，代大鹏；亦，也；是，这样；己，罢了。

【12题详解】

本题考查对文章的理解与分析。

B.本文想象丰富，意境开阔；运用夸张、比喻、拟人等多种修辞手法来说理，但文章很少用对偶修辞。

因此“多用对偶句”说法是错误的；

故选B。

【13题详解】

本题考查分析形象和阐述观点看法。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上抓住关键语句来分析。

结合链接材料内容，从“斥娘笑之曰：‘彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦

飞之至也。而彼且奚适也'”中可知，斥需不可能理解大鹏展翅高飞的理想境界，它们认为“腾跃而上，

不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间”就是飞翔，不必像大鹏一样飞到九万里高空再飞翔。可以看出斥帽目光短

浅。而文中和链接材料的大鹏“接扶摇而上者九万里”“技扶摇而上者九万里，绝云气，负青天，然后图

南，且适南冥也”，展现出的是大鹏志向高远、目标明确的形象。可以选择欣赏鹏，围绕着“心怀远大的

理想”来阐述，言之有理即可。

示例：我更欣赏鹏。只有心怀远大的理想，有明确的目标，才能让自己的人生走出更美丽的舞步。如果目

光短浅，不思进取，那么只能原地踏步，永远领略不到美丽的人生。

【点睛】参考译文：

北方的大海里有一条鱼，它的名字叫鳗。鲸的大，不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫

鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里啊；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像挂在天边的云彩。这种

鹏鸟呀，在海动风起时就随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》

是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“当鹏鸟迁徙到南方的大海时，一扇动翅膀激起的水花

就达三千里，乘着旋风盘旋而起，飞往九万里的高空。它是乘着六月的大风而离开北海的。”山野中的雾

气，空气中动荡的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。天色深蓝，这是它的本色吗？还是因为天空高旷

辽远而看不到尽头呢？鹏鸟在高空往下看，也像这样罢了。

链接材料：北方极荒远的不毛之地，有大海，那是天然形成的。在那里有种鱼，它的身宽有好几千

里，没有谁知道它有多长，它的名字叫做鳏；有一种鸟，它的名字叫鹏，它的脊背像泰山，展开双翅就像

挂在天边的云彩。鹏鸟乘着旋风盘旋而起，飞往九万里的高空，穿越云层，背负青天。这样以后打算南

飞，将要到南海去。斥帽嘲笑它说：“它要飞到哪去？我奋力腾跃向上，不过几丈高就掉了下来，盘旋飞

舞于蓬蒿野草之中，这是我飞的最高限度了。而它将要飞到什么地方去呢？”这就是大与小的分别。

三、阅读•观人世之态（40分）

任务一：请你仔细阅读下面的文学类文本，完成小题。

爷爷的日记

张健

①师傅按下电钮，随着吱吱的链条转动声，两米后的那道闸门闭合，我真的再也见不到他了。这些天

来一直没有流泪，但此刻眼泪还是不争气地流了下来，心隐隐作痛，有种无法呼吸的感觉。我找了个借口

匆匆逃了出来。不能让老爸和小妹看到我这样，我答应过爷爷，他走的那天我会带着微笑送他远行。

②爷爷九十二岁，虽然耳背，眼睛也看不清了，但思维还是出奇地清晰。或许是做了一辈子会计的缘

故，家里的一些收入支出，爷爷还能一笔一画地记录在册。他时不时会拿起那把用了一辈子的算盘，蟀里

啪啦地一通算下来，账目电咨分毫不差。

③如果不是这次摔了一跤，我想他还能多陪伴我们几年吧。我一直在外地工作，那天接到老爸的电

话，脑子里一片空白，急匆匆赶到家时，爷爷已经陷入昏迷。一直以来，我最不愿意面对的那天还是来

了。

④按照我们当地的习俗，在头七前，人去世后的衣物、生前用品都要烧掉。收拾爷爷房间的时候，在

一个角落里，我又看到了那只小木箱。

⑤“爷爷，这个木箱是不是装着好东西，你看都不让我看？"爷爷的年纪越来越大，常昏昏沉沉地坐

在椅子上晒太阳，有时候我就打趣地问他，声音还得提高几个分贝，让他能听得见。“你爷爷越老越神经

了，这个箱子我都不能看，不知藏着什么好东西，我都不知道钥匙在哪里。”奶奶抖了抖晒好的棉被，在

旁边附和道。爷爷笑了笑，拿拐杖轻较敲了我一下：“就听你奶奶瞎说，我还能偷偷存着金银珠宝嘲。”

说完，他继续眯着眼晒太阳。

⑥爷爷在家中排行老四，村里的晚辈尊称他为“四爷”。他做了一辈子会计，和无数的账目打交道。

记忆最深的就是夜深人静的时候，他点着煤油灯在那里核对账目，喈里啪啦的算盘声好像是催眠曲，我听

着听着就渐渐进入了梦乡。

⑦“你爷爷胆子小得很，在乡里上班，人家都能吃饱，他却饿得走不动了回家来吃稀饭。”奶奶现在

想起来，还不禁“抱怨”，眼里却满是心疼。

⑧“你就是见识浅，不是我的我绝对不能多拿一分，吃饱能管一阵子，做错就是一辈子。”每次奶奶

提起这些，一向温文尔雅的爷爷，就非常生气。

⑨今天终于撬开了这只油漆斑驳的木箱，里面整整齐齐放着一摞信，一只颇有年头的上海牌皮包。翻

开那摞信，我才惊奇地发现这些全是我和小妹在读书、在外地工作时写给他的，有一百多封。打开皮包,

一本记录家庭开支的记账本、一本封皮已经发黄的日记本和一个装了两万元钱的布袋静静地躺在那里。

⑩“你爷爷写了什么，念给我听听。”奶奶蹒跚着脚步，拖了一把小木椅，在我旁边坐了下来。这个

日记本存放的时间太久，纸都有些粘连。我小心翼翼地翻开第一页，那熟悉的字迹便映入眼帘。

包下■九八四年腊月十二小雪。今天真是急人，健健高烧一直不退。想了好多办法，隔壁二哥拿来白

术煎水让他服用，也未见效。高烧时他还胡乱说话。我去请了医生，打了一针退烧针未奏效，接着又打一

针，高烧才退下来，真是心急如焚。

⑫“那年你高烧未退，你爷爷只得去请村里的医生。在瓦屋岗，有好几里地远呢。河水很凉，医生不

愿过河，是你爷爷背着医生过了几次河。”听我念到这里，奶奶回忆的闸门一下打开了。

⑨-九九八年五月初四小雪。今年的天气也奇怪，五月竟然下起零星的雨夹雪。健健已去杭州工作

两个月，他走时带的是春夏的衣物，这么冷如何度过？真是彻夜难眠。

⑭“那时候电话还是个金贵的东西，你爷爷四处打听，终于打听到和你一同去杭州的同学家的地址。

乡村交通不便，你爷爷徒步几十公里，找到同学家里，拜托他母亲去杭州时给你带些钱和御寒衣物。”奶

奶如数家珍。

⑮••…

⑯合上日记，我长吁一口气，又走到家门口那棵高大的柳树边。我仿佛还能看到拄着拐杖的爷爷，站

在这棵大柳树下，眺望着村口。我记得奶奶说过：“你们说晚上回来，你爷爷中午就到这棵树下等你们，

一直等到天黑。你们不回来，他便不走。”

⑰今天，只有我拿着这本日记，站在这棵树下。我拿出打火机，点燃了日记，随着火苗升起，纸上的

一行行文字慢慢消逝了，一阵风吹来，灰烬徐徐飘向远方。

（选自《读者》2023年06期，有改动。）

14.下面表格是文章情节、内容和情感的梳理，请你补全表格。

情节梳理内容呈现情感变化

我目送爷爷进火葬

师傅按下电钮，闸门闭合，与爷爷永别。悲伤落泪

场

(1)_____一笔一画记录在册，账目分毫不差。感到自豪

爷爷不让我看木箱不知藏着什么好东西，不知道钥匙在哪

有神秘感

子里。

我撬开斑驳的木箱里面整齐放着一摞信，一只上海牌皮包。(2)

子—

15.文章第⑤段在文中有何作用？请结合内容简要分析。

16.好的用词能增强文章表现力。请你品读语句中加点词语，揣摩其用词之妙，完成下面表格中的批注。

例句：他时不时会拿起那把用了一辈子的算盘，僻里啪啦地一通算下来，账目竟然分毫不差。

批注：“竟然”一词很妙

17.把握形象是阅读的重要内容。文中的爷爷是怎样一个人？请你结合文章内容简要分析。

18.标题“爷爷的日记”能否改为“我的爷爷”？请说说理由。

【答案】14.①.爷爷记家里收支情况；②.感到惊奇。

15.（1）这一段写爷爷不让我们看木箱子的事情，造成悬念，吸引读者，进一步激发阅读兴趣（2）为后文

写打开木箱，木箱里的物品让我惊奇的情节埋下伏笔；（3）表现了爷爷对木箱子、收藏的信件、日记本等物

品的珍爱之情，对孙子的疼爱之情。

16.“竟然”表没有想到，出乎意料之意，表现了对爷爷用算盘算账，账目分毫不差的惊讶之情，表达了对

爷爷算账能力的佩服、自豪之情。

17.（1）爷爷关爱孙子。在我高烧时，爷爷到几里外背医生过河给我治病；我在杭州工作时，爷爷徒步几

十公里为我捎带钱和御寒衣物。（2）爷爷坚持原则、廉洁奉公。他宁愿饿得走不动也绝对不多拿一分集体财

产。（3）爷爷做事一丝不苟。做了一辈子的会计，深夜点着煤油灯核对账目，记录家里的收支，账目分毫不

差。（4）爷爷重视情感。用木箱子珍藏我和小妹读书、工作时写给他的信件，以及他的日记本。

18.不能改动。（1）“我的爷爷”只表明了文章的写作对象，而“爷爷的日记”不仅表明了写作对象，而且

点明了文章的主要事件，与内容结合更紧密。（2）“爷爷的日记”是贯穿文章的线索，贯穿全文材料，让文

章结构更紧密。（3）“爷爷的日记”还点明了爷爷的品质，蕴含了爷爷对家人的情感，暗含了文章主旨。

【解析】

【14题详解】

本题考查文章情节、内容和情感的梳理概括。

第一空，结合②段中“爷爷九十二岁，虽然耳背，眼睛也看不清了，但思维还是出奇地清晰。或许是做了

一辈子会计的缘故，家里的一些收入支出，爷爷还能一笔一画地记录在册。他时不时会拿起那把用了一辈

子的算盘，僻里啪啦地一通算下来，账目竟然分毫不差”可概括为：爷爷记家里收支情况；

第二空，结合⑨段中“今天终于撬开了这只油漆斑驳的木箱，里面整整齐齐放着一摞信，一只颇有年头的

上海牌皮包。翻开那摞信，我才惊奇地发现这些全是我和小妹在读书、在外地工作时写给他的，有一百多

封。打开皮包，一本记录家庭开支的记账本、一本封皮已经发黄的日记本和一个装了两万元钱的布袋静静

地躺在那里”可概括为：感到惊奇。

【15题详解】

本题考查句段作用。

结合“你爷爷越老越神经了，这个箱子我都不能看，不知藏着什么好东西，我都不知道钥匙在哪里”分析，

这一段写爷爷不让“我们”看木箱子的事情，造成悬念，吸引读者，进一步激发阅读兴趣；

结合“今天终于撬开了这只油漆斑驳的木箱，里面整整齐齐放着一摞信，一只颇有年头的上海牌皮包。翻开

那摞信，我才惊奇地发现这些全是我和小妹在读书、在外地工作时写给他的，有一百多封”分析，为后文写

打开木箱，木箱里的物品让“我”惊奇的情节埋下伏笔，表现了爷爷对木箱子、收藏的信件、日记本等物品

的珍爱之情，对孙子的疼爱之情。

【16题详解】

本题考查词语赏析。

竟然，表示出乎意料。言出于意料或常情常理以外。结合“他时不时会拿起那把用了一辈子的算盘，僻里啪

啦地一通算下来，账目竟然分毫不差”的内容，联系“爷爷九十二岁，虽然耳背，眼睛也看不清了，但思维

还是出奇地清晰。或许是做了一辈子会计的缘故，家里的一些收入支出，爷爷还能一笔一画地记录在册”可

知，“竟然”一词，在句中表现了对爷爷用算盘算账，账目分毫不差的惊讶，突出了对年迈的爷爷算账能力

的佩服和赞叹。

【17题详解】

本题考查人物形象分析。

结合⑫@段中“那年你高烧未退，你爷爷只得去请村里的医生。在瓦屋岗，有好几里地远呢。河水很凉，医

生不愿过河，是你爷爷背着医生过了几次河”“那时候电话还是个金贵的东西，你爷爷四处打听，终于打听

到和你一同去杭州的同学家的地址。乡村交通不便，你爷爷徒步几十公里，找到同学家里，拜托他母亲去杭

州时给你带些钱和御寒衣物”可知，表现了爷爷关爱孙子；

结合⑦段中“你爷爷胆子小得很，在乡里上班，人家都能吃饱，他却饿得走不动了回家来吃稀饭”可知，表

现了爷爷坚持原则、廉洁奉公；

结合②段中“或许是做了一辈子会计的缘故，家里的一些收入支出，爷爷还能一笔一画地记录在册。他时不

时会拿起那把用了一辈子的算盘，僻里啪啦地一通算下来，账目竟然分毫不差”可知，表现了爷爷做事一丝

不苟；

结合⑨段中“翻开那摞信，我才惊奇地发现这些全是我和小妹在读书、在外地工作时写给他的，有一百多

封”可知，表现了爷爷重视情感。

【18题详解】

本题考查标题的赏析。本文记叙了“我”目送爷爷进火葬场，师傅按下电钮，闸门闭合，与爷爷永别。回忆

了爷爷记日记、记家里收支情况、爷爷不让“我”看木箱子、“我”撬开斑驳的木箱子等事情，表现了爷爷

关爱孙子、坚持原则、廉洁奉公、一丝不苟、重视情感。

结合全文“爷爷的日记”不仅表明了写作对象，而且点明了文章的主要事件，与内容结合更紧密。同时，

“日记”是贯穿文章的线索，贯穿全文材料，让文章结构更紧密；

结合⑦段中“你爷爷胆子小得很，在乡里上班，人家都能吃饱，他却饿得走不动了回家来吃稀饭”，⑧段中

“你就是见识浅，不是我的我绝对不能多拿一分，吃饱能管一阵子，做错就是一辈子”，⑨今段中“终于撬

开了这只油漆斑驳的木箱，里面整整齐齐放着一摞信，一只颇有年头的上海牌皮包。翻开那摞信，我才惊奇

地发现这些全是我和小妹在读书、在外地工作时写给他的，有一百多封。打开皮包，一本记录家庭开支的记

账本、一本封皮已经发黄的日记本”的内容可知，“爷爷的日记”还点明了爷爷的廉洁奉公的品质，蕴含了

爷爷对家人的情感，暗含了文章主旨。“我的爷爷”只表明了文章的写作对象，所以不能更改。

任务二：请你阅读下面非连续性文本，完成小题。

培养你的阅读习惯

【材料一】

在学习的过程中，一定要注意培养良好的阅读习惯。好的阅读习惯，对孩子未来的学习，以及他以后

人生的成长都有很大的好处。

阅读的时候大脑就会跟着转动起来，大脑就会主动参与思考，经过一段时间的阅读，慢慢地就会形成

思维缜密的思考模式。大量的阅读可以激发孩子无限的想象力和创造力，当孩子长期坚持，积累到一定的

量，将会达到质的飞跃。孩子的大脑可以得到充分的发挥，思考能力变得更强，他的洞察能力也会高于普

通人。这样大量的阅读，会让孩子的大脑得到充分的发育。孩子越努力阅读，他就会变得越聪明。

那些主人公具有美好品格的书籍，那些富有人文精神的书籍，很容易在阅读者的内心引起震荡。比如

读鲁迅的书，会被鲁迅“我以我血荐轩辕”的赤子之心打动；读李白的诗，会被李白“安能摧眉折腰事权

贵”的傲骨打动；读《钢铁是怎样炼成的》，会被主人公保尔不向命运屈服的钢铁般的意志所折服……这

些向上的精神会对人格起到升华作用，并可以促使一个人形成良好的品质和健全的人格。

读书能够祛除内心的浮躁，让一颗心沉浸在文字宁静的世界里，给心灵以慰藉和滋润。还能祛除内心

的空虚，让一颗心在知识的海洋中渐渐丰盈、充实起来。所以，读书人不会无奈和茫然，因为有书为伴；

不会孤独和寂寞，因为有书为伴。

此外，读书还有一个很大的功效，他可以培养我们的综合分析能力。在阅读过程中，我们通常会对多

阅读的内容进行整理归纳，时间长了，孩子的综合分析能力就会随之提高。

【材料二】

下面是影响初中学生课外阅读原因的调查统计表。初中学生认为影响课外阅读的主要原因。

课业负担重其网络娱乐其他枯燥，没耐心其其他

年级他（人数/百分（人数/百分他（人数/百分（人数/百分

比）比）比）比）

七年级16(32%)17(34%)17(34%)0(0)

八年级17(34%)17(34%)15(30%)1(2%)

九年级28(56%)13(26%)7(14%)2(4%)

【材料三】

怎么做才能让孩子喜欢读书，让阅读成为孩子的一种生活方式呢？谈到这个问题，总是令很多家长头

疼。因为生活中我们常常看到很多孩子不愿读书、讨厌读书。在他们看来，读书是一件很枯燥的事情，有

一点空闲时间，他们都用来看电视、玩电子游戏了，实在是静不下心来看书。

读书需要有一个良好的氛围，如此才能保证孩子心情愉悦、注意力集中地读书。所谓书香门第多才

子，一个最重要的原因就是他们家庭读书的氛围好。如果父母是知识分子，本身都有阅读习惯，言传身

教，自然能给孩子良好的影响。

孩子之所以喜欢玩游戏，是因为游戏让孩子感到快乐。那么要想让孩子喜欢读书，也要让孩子感受到

读书的快乐。当孩子在认真看书的时候，我们不要去打搅他，更不要根据自己的兴趣对孩子提出一些要

求。因为这个时候孩子正沉浸在享受读书的乐趣中，你要做的是分享这种乐趣，而不是破坏孩子的心境。

另外，当孩子向我们讲述自己阅读的快乐和收获的时候，我们一定要表现出和他一样的开心，分享孩子的

读书成果，这会让孩子更有成就感，并对读书产生更浓厚的兴趣。

如果每天都给孩子一段读书的时间，哪怕只有10分钟，日积月累也是一个惊人的数字。一位优秀家

长分享了他的经验：“我和依依经过商议制定的生活作息时间表里，读书和看电视一样有固定的时间，除

此之外，睡前半小时是雷打不动的读书时间。为了给依依争取更多读课外书的时间，我免掉了孩子的很多

作业。因为在我看来，浩瀚的书海中有更多的知识琼浆等待孩子去汲取。”

【材料四】

博克明（Birkmimc）1985年在大学物理系和音乐系的学生中作了一个实验，让这两组学生阅读有关物

理、音乐知识、鸟类知识等三篇文章，其结果是，当文章内容与学生的背景材料有联系时，学生的阅读速

度与理解程度明显地超过缺乏相应背景材料的情况。这种实验的结果应该说是意料之中的。“夏虫不可语

冰”的比喻就说明了这个道理。所以，光是“读万卷书”仍是不够的，还得“行万里路”才行。茅盾说：

“他应当一边读，一边回想他所经验的相似的人生，或者一边读，一边到现实的活人中去看。”凡此，无

不点明和强调了阅读的重要条件之一，即生活经验的积累。

19.小东同学在班上成绩好，每天都埋头做题，老师劝他多读点课外书，但小东认为，读课外书对考试并

没有多大帮助。你赞同小东的说法吗？请结合材料简要谈谈。

20.李想是一个爱阅读的学生，阅读了大量书籍。他很想利用暑假到书中的圣地去旅行，但李想妈妈不同

意，认为这会浪费宝贵的假期学习时间。如果你是李想的同学，你如何借助材料信息劝说阿姨？

21.材料一中的加点词语能否删去？请说说理由。

木重的阅读可以激发孩子无限的想象力和创造力。

22.王阿姨的儿子今年已经读初一了，但他一直不喜欢阅读，这让王阿姨很是头疼，不知怎样办。请你结

合材料内容帮王阿姨分析孩子不爱阅读的原因，并提供一些培养阅读兴趣的方法。

【答案】19.不同意，阅读对未来的学习，以后的成长都有很大的好处。（1）阅读有利于大脑得到充分的发

育。（2）阅读能形成良好的品质和健全的人格。（3）阅读能够祛除内心的浮躁和空虚。（4）阅读能培养综合

分析能力。

20.阿姨，您好！光是“读万卷书”仍是不够的，还得“行万里路”才行。外出旅行，能够积累生活经验,

当阅读作品与已有的生活经验有联系时，阅读速度与理解都会明显增强，提高阅读效果。因此，李想同学的

旅行不但不会影响假期阅读，反而有助于今后的阅读。您还是支持李想外出旅行吧。

21.不能删去。“大量”表数量多，表明阅读量大才能激发孩子无限的想象力和创造力，少量阅读不一定会

有此效果。如果删去，就没有数量的要求，改变了原意。“大量”一词体现了语言的准确性。

22.原因：（1）课业负担重；（2）网络娱乐，如玩手机、电游等；（3）认为阅读枯燥，没耐心读书。

方法：（1）营造良好的读书氛围；（2）让孩子感受到读书的快乐；（3）与孩子一起分享读书成果、快乐；（4）

为孩子提供阅读时间。

【解析】

【19题详解】

本题考查材料的提炼和概括。作答时先表态：不同意。然后结合文章中所谈到的阅读的好处来分析。

结合材料一“好的阅读习惯，对孩子未来的学习，以及他以后人生的成长都有很大的好处”可知，阅读对

未来的学习，以后的成长都有很大的好处；

结合材料一“这样大量的阅读，会让孩子的大脑得到充分的发育。孩子越努力阅读，他就会变得越聪明”

可知，阅读有利于大脑得到充分的发育；

合材料一“那些主人公具有美好品格的书籍，那些富有人文精神的书籍，很容易在阅读者的内心引起震

荡”“这些向上的精神会对人格起到升华作用，并可以促使一个人形成良好的品质和健全的人格”可知，

阅读能形成良好的品质和健全的人格；

合材料一“读书能够祛除内心的浮躁，让一颗心沉浸在文字宁静的世界里，给心灵以慰藉和滋润。还能祛

除内心的空虚，让一颗心在知识的海洋中渐渐丰盈、充实起来”可知，阅读能够祛除内心的浮躁和空虚；

合材料一“此外，读书还有一个很大的功效，他可以培养我们的综合分析能力”可知，阅读能培养综合分

析能力。

【20题详解】

本题考查语言表达能力。结合材料四“当文章内容与学生的背景材料有联系时，学生的阅读速度与理解程

度明显地超过缺乏相应背景材料的情况”“所以，光是‘读万卷书’仍是不够的，还得‘行万里路'才

行”“他应当一边读，一边回想他所经验的相似的人生，或者一边读，一边到现实的活人中去看”可知，

当阅读作品与已有的生活经验有联系时，阅读速度与理解都会明显增强，提高阅读效果。因此可从这些方

面来劝说。

例如：阿姨，您好！李想同学一边读，一边到现实的生活中去看，阅读速度与理解都会明显增强，提高阅

读效果。俗话说，“读万卷书行万里路”，李想同学读了“万卷书”，再去“行万里路”，外出旅行，将

书本知识与现实生活经验相联系，对学习有促进作用，不会影响假期学习时间。您还是支持李想外出旅行

吧。

[21题详解】

本题考查文章语言特点。

“大量”表数量多。结合句子“大量的阅读可以激发孩子无限的想象力和创造力”可知，这里“可以激发

孩子无限的想象力和创造力”的前提条件是要大量的阅读，如果删去，则意味着读很少的书都可以激发孩

子无限的想象力和创造力，这与实际情况不符，因此“大量”用在这里体现了语言的准确性，不能删去。

【22题详解】

本题考查图文转换和材料的提炼和概括。

结合材料二中的影响初中学生课外阅读原因的调查统计表可知，七年级的学生中课业负担重影响课外阅读

占比32%,网络娱乐影响课外阅读占比34%,枯燥，没耐心影响课外阅读占比34%。再结合材料三“在他们

看来，读书是一件很枯燥的事情，有一点空闲时间，他们都用来看电视、玩电子游戏了，实在是静不下心

来看书”可知，题干中王阿姨的儿子不爱阅读的原因是课业负担重；网络娱乐，如玩手机、玩电子游戏

等；认为阅读枯燥，没耐心读书。

结合材料三”读书需要有一个良好的氛围，如此才能保证孩子心情愉悦、注意力集中地读书。所谓书香门

第多才子，一个最重要的原因就是他们家庭读书的氛围好。如果父母是知识分子，本身都有阅读习惯，言

传身教，自然能给孩子良好的影响”可知，可以营造良好的读书氛围来培养阅读兴趣；

结合材料三“孩子之所以喜欢玩游戏，是因为游戏让孩子感到快乐。那么要想让孩子喜欢读书，也要让孩

子感受到读书的快乐”可知，可以让孩子感受到读书的快乐来培养阅读兴趣；

结合材料三”另外，当孩子向我们讲述自己阅读的快乐和收获的时候，我们一定要表现出和他一样的开

心，分享孩子的读书成果，这会让孩子更有成就感，并对读书产生更浓厚的兴趣”可知，可以与孩子一起

分享读书成果、快乐来培养阅读兴趣；

结合材料三“如果每天都给孩子一段读书的时间，哪怕只有10分钟，日积月累也是一个惊人的数字”可

知，可以为孩子提供阅读时间来培养阅读兴趣。

四、表达«绘文章之美（55分）

任选一个写作任务，按要求写作。

23.按要求写作。

“读万卷书，行万里路”，闲暇之余，我们背起行囊，旅行四方，名山大川尽收眼底，风土人情感受

于心。这种难得的体验与感受往往成为我们成长中美好的记忆。

请将下面的题目补充完整，写一篇游记。

题目：漫游

要求：①内容具体，有真情实感：②不少于500字；③凡涉及考生真实的人名、校名、地名，一律用A、

B、C等英文大写字母代替；④不得抄袭任何文章，也不能从试卷中摘录句子拼凑成文。

【答案】例文：

漫游腾冲

每次爸爸与爷爷闲聊，总是谈起爷爷曾经工作过的地方一腾冲。听他们说那儿的景色秀丽无比，还

有可以煮熟鸡蛋的温泉。耳听为虚，眼见为实，我真想插翅飞到那儿看一看。

终于，等到放暑假了。我们坐大巴连夜从昆明赶路直奔腾冲。清晨，到了腾冲，我们一下车就直奔车

站大门，只见大门口对面广场上立着一块纪念碑，纪念碑上写着“抗日战争纪念碑”。听当地人说，上世

纪40年代，二次大战时，日本帝国主义侵略中国，从缅甸一路烧杀到腾冲，在腾冲做了许多丧尽天良的

事情，腾冲人民为抗击日本侵略者付出了沉重的代价，那块抗战纪念碑时刻提醒着来腾冲参观的人们，和

平来之不易。

纪念了先烈，我们乘车来到了热海景区，慢慢顺着一条盘山路行走，一路上看到了许多气泉和温泉，

有喷泉、高温沸泉、美人池、毒气泉、普通温泉……毒气泉又名“扯雀泉”，扯雀泉里含有毒气，只要小

鸟一靠近它，就会被一双无形无色的手“扯”到泉边，然后就被毒死了。

随后，我们来到了“大滚锅”这个热海，它是一个L5米深，直径有10米左右，水温高达97摄氏

度，一年四季昼夜不停地翻滚蒸腾、热气腾腾的水池。池水清澈透明可以看到水底，池底一连串大大小小

的“珍珠”冒上水面，一股股刺鼻的硫磺味钻进我的鼻子，池边许多金黄色的硫磺晶体附着在上面。

忽听爸爸说：“鞋底都被烫软了。”看来这个地方可不能站太久啊！我们赶紧离开“大热锅”往前

走，走了一小段路，路边出现许多人在叫卖熟鸡蛋，仔细一看那些鸡蛋被一排一排用稻草绑着放在筐里

面，一问，当地人说这是“云南十八怪”当中的一怪一鸡蛋串着卖，人们用草把串好的鸡蛋放进热海

里，过不了多久，鸡蛋就熟了。

走累了，导游把我们带到了绿树环绕的温泉边，让我们尽情享受浸泡温泉的快乐，泡温泉的时候，一

些游客坐在池边一边泡着脚，一边吃着用地热气蒸熟的鸡蛋、土豆、花生、玉米，能在这样优美的环境

中，吃着天然制成的食品真是神清气爽啊！

云