《+沁园春·长沙+》统编版高中语文必修上册

《沁园春·长沙》意象，体悟情感难点名称：通过“意象”体悟情感桃源县教师进修学校：杨桂花时间：2022.4.13高一必修一第一课《沁园春·长沙》

考纲要求1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；2、评价文学作品的思想内容和作者的观点度。诗歌中形象分类人物形象：一是诗歌中的抒情主人公形象（往往是诗人自己），二是诗歌中塑造的人物形象。事物形象：诗歌中诗人用以表明自己情感或志向的具有某种特定内涵的事物。景物形象：诗歌中诗人借以表达主观感情的客观景物。什么是意象？“意”——诗人的思想、情感、意念。“象”——客观具体的物象、形象。意象，是渗透着诗人主观情意的客观物象，是“意”与“象”的统一。是诗歌中浸染了作者感情的东西,是诗人感情的载体。景物形象，一般我们称之为“意象”。

1、树木花草类：如梅花翠竹松柏幽兰菊花2、动物类：如杜鹃寒蛩蟋蟀青鸟鸿雁3、风霜雨雪水云类：如大风长云寒霜飞雪苦雨4、器物类：如磁针羌笛尺素玉壶5、颜色：如青（鸟）白（雪）紫（烟）绿（杨）6、关于人行为活动的：如折柳登栏吹笛7、地点等：如长亭驿路霸陵(桥)断桥

意象分类一些常见意象比较固定的文化内涵杨柳长亭孤帆驿路浮云离别游子大风长云寒霜飞雪苦雨凄凉悲愁梅花翠竹松柏幽兰菊花隐逸高洁美人神女灵修君主杜鹃磁针坚贞羌笛竹笛羌管寒蛩蟋蟀思乡念亲青鸟鸿雁雁足尺素音信书信白雪玉壶冰心高洁同样是雪景，这两幅图带给你的感受分别是什么？让你联想到了哪些诗句？千里冰封，万里雪飘孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪初步释疑同样是桃花与流水，这两幅图带给你的感受分别是什么？让你联想到了哪些诗句？竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知桃花尽日随流水，洞在清溪何处边为何写同一事物却能表达不同感受？提示观察：（千里）冰（封），（万里）雪（飘）（孤）舟蓑笠翁，独钓（寒）江雪竹外桃花（三两枝），（春）江水（暖）鸭先知桃花（尽日随流水），洞在清溪何处边发现：因为修饰语具有情感色彩知识讲解强化概念知识讲解难点突破意象：融入了作者主观情感的客观物象例如：（千里）冰（封），（万里）雪（飘）（孤）舟蓑笠翁，独钓（寒）江雪（竹外）桃花（三两枝），（春）江水（暖）鸭先知桃花（尽日随流水），洞在清溪何处边意象在诗歌当中的具体运用类型1.意+象

杨柳岸晓风残月病树前头万木春寒蝉凄切2.象+意菊残犹有傲霜枝风急天高猿啸哀

山色远寂寞活动与探究你能找出《沁园春·长沙》这首词上阙中主要运用了哪些意象吗？难点突破意象就是渗透着诗人情感的客观物象。想想在这些物象上又渗透了诗人怎样的情感？活动与探究沁园春·长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？红之广阔。红得深透。江水溢满，清澈之极。千帆争发，充满生机。矫健有力。轻快自由。昂扬奋进。难点突破看万山红遍层林尽染漫江碧透百舸争流远景近景远近结合鹰击长空鱼翔浅底俯仰结合诗中出现的所刻画的抒情人物所描绘的生活场景所铺陈的历史情节所咏叹的客观事物寄托情思一切景语皆情语知识讲解难点突破请同学们找出《沁园春·长沙》上阙中的“意象”。万山层林漫江鹰（击）鱼（翔）意象山连绵林之密水之盛鹰之健鱼之欢情感

广博宏伟雄峻竞相向上生机勃勃积极向上乐观自信胸怀广博昂扬奋进百舸舸之多课堂练习请试着找出元曲中的意象，并说说你的感受。课堂练习难点巩固天净沙·秋思

马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。请试着找出元曲中的意象，并说说你的感受。枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马夕阳西下断肠人小结意象——融入了