2020-2021学年语文人教版必修3学案：第10课　过秦论 （含解析）

第10课过秦论

人心向背是国家治乱的关键，纵览历代王朝成败兴衰，得天下者

无不从施仁政、得民心始；而失天下者，无不自施暴政、失民心始。2

000多年前的贾谊纵论强秦灭亡之原因，下一断语“仁义不施而攻守之

势异也”，一语中的，影响深远。让我们走进《过秦论》，感受贾谊纵

观天下、通览古今的博学与睿智吧。

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知识链接

1.走近作者

贾谊（前200—前168）,西汉洛阳

（今河南洛阳）人。西汉著名的政论

家、文学家。18岁时,就以博学能文

而闻名于郡中，得到郡守吴公的赏

识。文帝即位后，因吴公的推荐，被

生平召为博士，掌文献典籍。不到一年

经历被擢升为太中大夫。朝廷上许多法令、规章的制定，都

由他主持进行。贾谊的才华和文帝对他的信任，引起

了朝中权贵的不满、嫉妒和毁谤，不久，他被贬为长沙

王太傅，后被召回长安，任梁怀王的太傅，梁怀王坠马

而死,贾谊认为自己没有尽到太傅的责任，经常悲泣自

责,一年后也忧郁而死。

主要政论文《过秦论》《陈政事疏》《论积贮疏》，辞赋《吊屈

作品原赋》《腿鸟赋》。

2.背景解读

汉文帝时期，是封建时代的所谓“盛世”。这时，由于秦末衰退

的社会经济形势有所恢复和发展，人民生活相对安定，社会呈现出繁

荣的景象。但是随着社会财富的增加，统治阶级中“淫侈之俗，日日

以长”，权贵豪门大量侵吞农民土地，迫使农民破产流亡，“卖田宅,

鬻子孙”，以至“易子而咬其骨”。

残酷的压迫剥削和酷虐的刑罚，使阶级矛盾日渐激化。而汉文帝

周围一些权贵却对此视而不见、麻木不仁。这使得怀有改革时政抱负

的贾谊深为不安。为了向汉文帝说明政治形势的严重性，他从关乎汉

王朝兴亡的角度，写了著名的《治安策》，从正面论析时势，提出自己

的政治主张。同时还写了《过秦论》，以期引起汉文帝及上层统治者的

警觉。

3.相关知识

论

论即论策，一种议论文体，重在阐明自己的意见。最初为一种议

论时政的行为，汉代没有科举制，因此官员的选拔任用多采用举荐制,

其中有一个程序便是让被举荐的人做论策，内容多数涉及时政观点。

后来，论渐渐成为一种文体。

4.文化常识

【秦孝公】秦国的国君。他任用商鞅变法，富国强兵。例如：

秦孝公据靖函之固，拥雍州之地。

【崂函】靖山和函谷关。靖山，在函谷关的东边。函谷关，在

今河南灵宝。例如：秦孝公据嵋国之固，拥雍州之地。

【连衡】秦国采用的一种离间六国，使他们各自同秦国联合，

从而各个击破的策略。也作“连横”。例如：修守战之具，外军衡而

斗诸侯。

【二周】在东周王朝最后的周赧王时，东西周分治。西周都于

河南东部旧王城，东周则都巩，史称东西二周。例如：振长策而御宇

内，吞三囿而亡诸侯。

【百越】古代越族居住在桂、浙、闽、粤等地，每个部落都有

名称，统称百越，也叫“百粤”。例如：南取百逑之地。

【陶朱】春秋时期越国的范蠡。他帮助越王勾践灭吴后，离开

越国到陶，自称陶朱公。他因善于经营生意而致富，后人常以“陶朱”

为富人的代称。例如：非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富。

【万乘】兵车万辆。表示军事力量强大。例如：然秦以区区之

地，致万乘之势。

【七庙臆】宗庙毁灭，就是国家灭亡的意思。七庙，本指四亲(高

祖、曾祖、祖、父)庙、二桃(高祖的父和祖父)庙和始祖庙。《礼记•王

制》：“天子七庙，三昭三穆，与太祖之庙而七。”后泛指帝王的宗庙。

例如：一夫作难而七度聚，身死人手，为天下笑者，何也？

【汉中】位于陕西省西南部，古称梁州、南郑、天汉，是汉王

朝的发祥地，长江第一大支流汉江的源头，陕南地区最大城市，有“汉

家发祥地，中华聚宝盆”的美誉。例如：南取汉申。

【郡】古代的行政区域名。秦统一天下设三十六郡，隋唐后州

郡互称，明清称府。例如：以为桂林、象郡。

【阡陌】田间南北走向和东西走向的小路，其中，“阡”是指

南北走向的小路；“陌”是指东西走向的小路。例如：而倔起吁隋之

中。

自主学习

1.识字注音

崂山(xi百o)雍州(区ng).周室(kui)

昭襄王(xiAng)膏腆(四)合丛缙交(z6ng)(di)

^(zhen)翟景(zh百i)倪良(喳)

冷巡(q西)等(琏)鞭管(chi)

蒙情(ti百n).篱(伍n)黔首(qi百n)

W(hul)锋量(di)劲弩(nu)

^Hj(weng)(ydu)乐隶(m6ng)飨顿(yp

^(xian)长卷(皿)度长颦大(xi6)

2.通假字

(1)合从缔交

“丛”通“纵”，纵向。

⑵锄穆棘矜

“慢”同"量'，碎土平田用的农具。

聚焦重点剖析难点全线突破讲练互动

♦重难探究

(一)阅读课文第1段，完成以下题目。

1.解释下列加点的词。

(1)秦孝公据靖函之圉

固：险固的地势

(2)有摩卷天下，包举宇内，囊括四海之意

席：名词作状语，像席子一样

包:名词作状语，像包裹一样

囊：名词作状语，像布袋一样

(3)内立法度……处连衡而斗诸侯

内：名词作状语，对内

外：名词作状语，对外

4：动词的使动用法，使……争斗

(4)干悬秦人拱手而取西河之外

于是：就这样河；这里专指黄河

2.翻译下列句子。

(1)有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。

译文：(秦孝公)怀有席卷天下、控制寰宇、统一四海的意图，吞并

各国的野心。

(2)于是秦人拱手而取西河之外。

译文：就这样，秦人毫不费力地夺取了黄河以西的大片土地。

3.下列各句不属于秦孝公时秦国兴盛原因的一句是(C)

A.秦孝公据靖函之固，拥雍州之地

B.君臣固守以窥周室

C.于是秦人拱手而取西河之外

D.内立法度，务耕织，修守战之具

解析：A项是地利上的原因，B项是人和方面的原因，C项是结

果，D项是内政方面的原因。

4.下列对本段内容解说不正确的一项是（B）

A.首句中“君臣固守而窥周室”是说孝公在摄政之初仍是“固

守”秦地，对“周室”亦只是暗中“窥伺”。后来由于“商君佐之”，

才开始有了“席卷天下”的行动，虽然在此之前，他已有了“地利”

和“人和”（“君臣固守”）的条件。

B.“席卷”“包举”“囊括”都有“吞并”的意思，实际上用一

个“并吞”就把意思表述明白了，所以文章不够简洁。

C.本段用排比写秦孝公吞并六国独占天下的气势，突出秦孝公独

霸天下的野心以及对诸侯各国虎视眈眈的情态。同时也为后文写孝公

之后历代秦君的赫赫功业张本，与后文写秦统一天下之后的顷刻覆亡

形成对比，并为其做了铺垫。

D.本段先写秦国的地理位置及野心，次写在商鞅辅佐下所制定的

富国强兵的政策，并由此而达到了扩充地盘的目的。

解析：虽然用一个“并吞”就能把意思表述明白，但不如三个词

连用有气势。

（二）阅读课文第2段，完成以下题目。

1.解释下列加点的词。

⑴孝公既多

没：通“殁”，死

（2）蒙故业，国遗策

蒙：继承因：沿袭

（3）南取汉中，西举巴、蜀，券割膏腴之地，北收要害之郡

南：名词作状语，向南

西：名词作状语，向西

东：名词作状语，向东

北：名词作状语，向北

(4)会盟而谋明秦

弱：削弱

⑸不爱珍器重宝肥饶之地，以篡天下之士，合丛缔交，相与为一

爱：吝惜以致：来招纳从：通“纵”

⑹宽厚而爱人，尊贤而重士，匏从高衡

爱人：这里指爱护人民约：结离:使离散

⑺秦人开关延敌，九国之师，遂巡而不敢进

延：迎接逡巡：有所顾虑而徘徊不敢前进

(8)追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹

北：溃败(的军队)橹：盾牌

2.翻译下列句子。

(1)会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从

缔交，相与为一。

译文：(他们)集会结盟，来谋求削弱秦国的办法，不吝惜珍贵的器

物、贵重的珠宝和肥沃富饶的土地，用来招纳天下的贤士，采用合纵

的策略缔结盟约，互相援助，成为一体。

(2)此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士。

译文：这四个人，都明达聪慧又忠诚守信，宽容仁厚又爱护人民,

尊敬贤才又重视士人。(判断句)

(3)秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。

译文：秦人打开关门迎接敌人，(可是)九国的军队，(却)有所顾虑

而徘徊不敢前进。

(4)秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹。

译文：秦有足够的力量控制并利用他们的弱点，追逐逃走的败兵,

倒下的尸体上百万，血流成河，可漂起盾牌。(省略句)

3.下面各组句子中属于诸侯国对抗秦国采取的措施的一组是

(B)

①蒙故业，因遗策

②不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士

③合从缔交，相与为一

④北收要害之郡

A.①③B.②③

C.②④D.①④

解析：①④属于自孝公之后的四代君王为秦统一天下所做的事。

4.下列对本段内容解说不正确的一项是(C)

A.秦孝公死了以后，惠文王、武王、昭襄王等人对内继承先辈的

旧业并沿袭前人留下的策略；对外向四方扩张领土。可见，这时期秦

的势力在进一步扩展并走向强大。

B.诸侯国恐慌害怕，约纵反秦。他们不惜钱财、不惜土地招致人

才，集结上百万的军队在精锐将帅的带领下攻打秦国。结果是纵散约

败，割地赂秦。

C.以九国之小反衬突出强秦之不可战胜，以九国不堪一击突出秦

轻而易举大获全胜。这是为下文蓄势，表明由秦来统一全国已成定局。

D.秦击溃九国之师后，其席卷天下之势已完全形成。若非孝文王、

庄襄王“享国之日浅”，那么一统天下的宏图就可能在始皇之前得以

实现。

解析：C项，“以九国之小反衬突出强秦之不可战胜”错，是以

九国地大师众、来势凶猛来反衬突出强秦之不可战胜。

(三)阅读课文第3段，完成以下题目。

1.解释下列加点的词。

⑴及至始皇

及至：等到

(2)吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而艘留天下

亡：动词的使动用法，使……灭亡

履：名词用作动词，登上

鞭笞：名词用作动词，鞭打、抽打

（3）南取百越之地，以为桂林、象郡

南：名词作状语，向南以为：以之为，把……作为

（4）即匈奴七百余里

却：击退

⑸士不敢弯弓而报怨

弯：使动用法，使……弯曲

⑹焚百家之言，以尊黔首

言：言论，这里指著作

愚:形容词的使动用法，使……愚昧

⑺铸以为金人十二，以明天下之民

弱：使动用法，使……弱

（8）临不测之渊，以为困

固：形容词用作名词，险固的地方

2.翻译下列句子。

（1）履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。

译文：登上了皇帝的宝座控制天下，用严酷的刑罚来奴役天下的

百姓，威风震慑四海。「省略句，“威振（于）四海”1

（2）南取百越之地，以为桂林、象郡。

译文：向南攻取百越的土地，把（它）设置为桂林郡和象郡。（省略

句）

（3）百越之君，俯首系颈，委命下吏。

译文：百越的君主，低着头，颈上捆着绳子，把生命交付（秦的）

司法官吏（审讯）。（省略句）

（4）收天下之兵，聚之咸阳，销锋镐，铸以为金人十二，以弱天下

之民。

译文：收缴天下的兵器，集中在咸阳，销毁兵器，熔铸成十二尊

铜人，来削弱天下百姓（的反抗力量）。（省略句）

⑸良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。

译文：好的将领手执强弩守卫着要害的地方，可靠的大臣、精锐

的士卒拿着锋利的兵器，来缉查盘问过往的行人。（宾语前置句）

3.下面句子中是阐述秦始皇“攻”天下之业绩的一组是（D）

①南取百越之地，以为桂林、象郡

②百越之君，俯首系颈，委命下吏

③乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里

④胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨

A.①②B.①③

C.②③D.②④

解析：①③是秦始皇“攻”天下采取的措施，不是业绩。

4.下面句子中表现秦始皇“守”天下采取的政策的一组是

（B）

①于是废先王之道

②以愚黔首

③黑名城，杀豪杰

④收天下之兵，聚之咸阳，销锋镐

⑤以弱天下之民

⑥良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何

A.①②④B.①④⑥

C.③⑤⑥D.②③⑤

解析：②⑤是施行措施的目的。

5.下列对本段内容解说不正确的一项是（A）

A.秦始皇发扬六代祖先遗留下来的功业，不仅吞并了西周东周，

消灭了各诸侯国，还拿着敲和扑这些刑具来鞭打天下百姓。

B.秦始皇用武力统一中国以后，国力空前强盛。在政治上、文化

上、刑法上、防务上采取了一系列愚民、弱民、防民之策，秦王朝从

此由攻势转入守势。

C.作者肯定了秦始皇创建了史无前例的大帝国的功业，但也义正

词严、充分揭露了秦始皇的暴虐无道。

D.上文写秦日益强大，为统一奠定了基础，本段写统一后的措施,

说明秦已从攻势转为守势；正因为措施不当，才导致了它的迅速灭亡,

所以下段接着写它的灭亡，作者“过秦”之意尽在其中。

解析：A项，“还拿着敲和扑这些刑具来鞭打天下百姓”错，这

里指用残酷的刑罚来奴役天下的百姓。

（四》阅读课文第4段，完成以下题目。

1.解释下列加点的词。

⑴然陈涉拿牖缈枢之子

瓮：名词作状语，用瓮做……

绳：名词作状语，用草绳系……

（2）才能不及中人

中人：平常的人

（3）而便起阡陌之中

倔起：突然兴起

（4）天下吞集啊应，赢粮而掌从

云：名词作状语，像云一样

响：名词作状语，像响声一样

景：名词作状语，像影子一样

⑸中东豪俊遂并起而亡秦族矣

山东：嵯山以东，即东方诸国

亡：使动用法，使……灭亡

2.翻译下列句子。

（1）然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。

译文：然而陈涉（不过）是个以破瓮做窗户、以草绳系户枢的贫家子

弟，是下层人民，（又是个）被征发的人。（判断句）

（2）斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。

译文：（他们）砍下树木当作武器，举起竹竿当作旗帜，天下人如同

云一样聚集起来，像回声那样应和（他），担着粮食如影随形地跟着（他）。

（3）山东豪俊遂并起而亡秦族矣o

译文：靖山以东的英雄豪杰于是一齐起事，灭掉了秦国。

3.下列各组句子中属于陈涉起义影响的一组是（B）

①才能不及中人

②天下云集响应，赢粮而景从

③斩木为兵，揭竿为旗

④山东豪俊遂并起而亡秦族矣

A.①③B.②④C.②③D.③④

解析：①是陈涉的个人素质，③是陈涉起义的武器。

4.下列对本段内容解说不正确的一项是（D）

A.开头写始皇余威，承上文先扬一笔，为下文形势蓄势，暗示民

心不服，人人自危。

B.陈涉出身微贱，没有社会地位，才能平凡，也不富有，没有锋

利的武器，起义人数不多。

C.秦能打败九国“百万之师”，而不敌陈涉“数百之众”，发人

深省。

D.陈涉起义，天下响应，这也是针对“仁义不施”写的，而秦的

灭亡是山东的英雄豪杰一齐起事的效果。

解析：D项，“山东”在本文中是靖山以东的意思。

（五）阅读课文第5段，完成以下题目。

1.解释下列加点的词。

⑴且夫天下非4、典也

小：形容词用作动词，缩小弱：形容词用作动词，削弱

（2）然秦以整国之地

区区：这里指很小或非常少

（3）序八州而期同列，百有余年矣

序：排列座次

朝：使动用法，使……朝见

有：通“又”

2.翻译下列句子。

（1）陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之

君也。

译文：陈涉的地位并不比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中

山的国君更尊贵。（状语后置句）

（2）一夫作难而七庙器，身死人手，为天下笑者，何也？

译文：一个戍卒发难，秦国就被毁掉了，（秦王子婴）自己也死在人

家手里，被天下人耻笑，这是什么原因呢？（被动句、省略句）

（3）仁义不施而攻守之势异也。

译文：（这是因为）不施行仁义而使攻和守的形势发生了变化啊。

3.下列各句中是本文中心论点的一句是（B）

A.然而成败异变，功业相反

B.仁义不施而攻守之势异也

C.且夫天下非小弱也

D.一夫作难而七庙器，身死人手，为天下笑者

解析：A项是写陈涉与九国的对比，C项是陈述当时秦国的实际

情况，D项是秦国在陈涉起义后的结果。

4.下列对本段内容的解说正确的一项是（D）

A.本段开头陈述了秦朝的灭亡，并非由于力量的弱小。因为当时

雍州险固，靖山、函谷关的地势和原来是一样的。

B.九国之师拥有大批谋士、精良武器和训练有素的士兵却无法战

胜秦国，而一群斩木为兵的农民军却战胜了秦国，这说明九国不团结

而农民军团结。

C.作者在本段进行了三方面力量的对比：陈涉与九国国君地位的

对比，起义军与九国之师的武器的对比，起义军与九国军队作战能力

的对比。

D.弱小的陈涉推翻了强大的秦朝，而秦朝灭亡的根本原因，是失

去了民心。这就很自然地得出了中心论点，贾谊就是启示当代的君主

要“施仁政，行仁政”。

解析：A项，应为“当时雍州地势，靖山、函谷关的险固，依然

和原来是一样的”。B项，这说明秦的暴虐无道已使它失去民心。C

项，是四方面力量的对比，还有陈涉与九国之师的谋略的对比。

♦观点争鸣

对于秦亡的原因，众说纷纭，贾谊认为是“仁义不施而攻守之势

异也”。结合所学知识，谈谈你对这一观点的认识，说说这一观点的

进步性和局限性。

［他人之见］

观点一：贾谊施行仁义的主张，是从维护封建统治阶级利益的立

场出发的，但因为这一主张与反对暴政相联系，所以符合当时人民的

要求。加上他充分肯定商鞅变法，主张儒法并用，所以他的仁义主张

就更带有进步性。

观点二：贾谊不仅看到秦朝灭亡的根本原因是失去了民心，而且

还看到秦国由日益强盛到统一天下，根本原因在于其行动和当时人民

要求统一的愿望相一致。可见，贾谊在一定程度上看到了人民的力量,

认识到人心向背是国家治乱的关键。但他在描述陈涉的平凡时，明显

地表现出对劳动人民的轻视，这是他的阶级局限性。

观点三：贾谊在一定程度上揭露和批判了秦朝统治者的残暴罪行,

但由于阶级和时代的局限，他还看不到封建统治阶级的本性，却要求

封建统治阶级施行仁政，消除阶级矛盾，以达到长治久安的目的，这

是不可能的。

［吾N观点］

答：______________________________________________________

归纳总结

1.主旨归纳

本文着重论述了秦的兴起、灭亡及其原因，揭露了秦始皇的暴虐

无道，劝诫汉朝统治者要对人民实行宽松的政策，不要重蹈秦之覆辙。

2.结构图不

-(固基业(1)卜甘

-(充国力(2)卜々

r叙史实》

-(统天下(3))~

T义军起(4)〕~(t

匚(析原因)

{仁义不施(5)}

3.写法赏析

(1)笔墨纵横，善于蓄势。本文充分发挥了赋体“铺采摘文”的特

长，反复铺陈秦由兴而亡、由“攻”而“守”的全过程，不径言秦之

过而先以奔放之言列举秦之功，不直言秦之衰而先以豪迈之语详述秦

之兴，不先写秦之亡而先以昂扬之笔书写秦之盛，笔墨纵横，酣畅淋

漓，极尽铺陈叙史之能事，却只叙而不议，处处为文章最后一段的议

论蓄势，作者的谋篇布局可谓匠心独运。

(2)渲染衬托，对比论述。如文章第2段极力渲染六国的地大物博,

兵多将广，谋士如云，用意却在衬托秦国的强大；第4段写陈涉起义

时，尽量写陈涉地位低下，才智不足，起义人数不多，武器简陋，目

的却是反衬秦朝败亡之易。本文的对比论述集中在第5段，作者先分

析各方面力量的对比，指出秦的优势仍然存在，而且比过去强大，因

为它占有天下；接着从领袖的地位、武器装备、军队素质和指挥作战

能力四方面将九国之师和陈涉作比，指出后者不如前者，但尽管如此,

二者却“成败异变，功业相反”，自然引出问题，留给后文解答，水

到渠成地点出全文的中心论点。

4.课文全译

秦孝公据嵯函之固，拥雍州之

秦孝公占据着晞山和函谷关的险固地势，拥有雍州这块

_________________地，君臣固守以窥周室,___________________

(肥沃的)土地，君臣牢固地守卫着，借以窥视周王室(的权力)，

有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之

有席卷天下、包举宇内、囊括四海的意图和并吞八方荒远之

心。

地的雄6［据：占据。嵋（xi百o）：崂山，在函谷关的东边。函：

函谷关，在今河南灵宝。第一个“固”：险固的地势，名词。雍州：

在今陕西省中部北部、甘肃、青海的东南部和宁夏一带地方。第二个

“固”：牢固地。以：介词，用来。窥：窥视。席卷、包举、囊括：

都有“并吞”的意思。席、包、囊，都是名词作状语。像席（包、囊）

一样。宇内、四海、八荒：都是“天下”的意

甲当是时也，商君佐之，内立法度，

心。］在那时候，（有）商君辅佐他，对内建立法规制度，

______________务耕织，修守战之具，外连衡___________

致力于耕作纺织，修造防守和进攻的器械，对外实行连横策略，

______________而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之_________

使山东诸侯自相争斗。这样，秦人毫不费力地就夺取了黄河以西

夕卜

的大片上［佐:辅佐。内、夕卜：名词作状语，对内、对外。法

度：法规，制度。务：从事，致力于。修：修治。具：器械。连衡：

也作“连横”，秦国采用的一种离间六国，使它们各自同秦国联合，

从而各个击破的策略。斗：使动用法，使……争斗。拱手：两手合抱,

形容毫不费力。西河：黄河以西。河，指黄河。］

__________孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业,____________

孝公死后，惠文王、武王、昭襄王（先后）继承已有的基业，

___________因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割___________

沿袭前代的策略，向南攻取汉中，向西攻取巴、蜀，向东割取

膏腴之地，北收要害之郡。

［既：已经。没：通“殁”，

肥沃的土地，向北占领重要的地区。

死。惠文'武、昭襄：惠文王、武王、昭襄王。惠文王是孝公的儿子,

武王是惠文王的儿子，昭襄王是武王的异母弟。蒙：继承。故业：已

有的基业。因：沿袭。举：攻取。膏腴：肥沃。收：占领。要害之郡:

（政治、经济、军事上都）非常重要的地区。南、西、东'北：方位名词

庇小工心上公"、诸侯恐惧，会盟而谋

作状7口，向南、向西、向东、向北。］诸侯恐慌害怕，聚会结盟，谋求

__________________弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地,___________

削弱秦国的办法，不吝惜珍奇贵重的器物和肥沃富饶的土地，

以致天下之士，合从缔交，相与为一。

用来招纳天下的优秀人才，订立合纵盟约，结成一体。盟"诸

侯）聚会结盟。弱：使动用法，使……弱，削弱。爱：吝惜。致：招纳。

合从：六国联合起来共同对付秦国的策略。从（z6ng）,通“纵”。为：

出当当此之时，齐有孟尝，

成为。］在这个时候，齐国有孟尝君，

赵有平原，楚有春申，魏有信陵。

赵国有平原君，楚国有春申君，魏国有信陵君。［志云：盂云君'

齐国贵族，姓田名文。平原：平原君，赵国贵族，姓赵名胜，赵惠文

王之弟。春申：春申君，楚国贵族，姓黄名歌。信陵：信陵君，魏国

贵族，姓魏名无忌。他们是战国时有名的“四公子”，皆以招揽宾客

此四君者，皆明智而忠

者称°］这四位君子，都见事明理，有智谋，忠诚

信,宽厚而爱人，尊贤而重士,

而讲信义，待人很宽厚，对贤能之士很敬重，（他们）以合纵之

约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山

约击破秦的连横之策，将韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山

之众。

［者：语气助词，表停顿。离：使动用法，使离

的部队结成联军。

于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之

敢。］在这时，六国士人有宁越、徐尚、苏秦、杜赫等人为他们出

谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之

谋划策，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅等人

徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、

（为各国）沟通意见，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、

赵奢之伦制其兵。口

赵奢等人统率他们的军队。［于：在这时。丁越：赵人。徐尚：

宋人。苏秦：东周洛阳人，是当时的“合纵长”。杜赫：周人。之属：

这一类人。齐明：东周臣。周最：东周君的儿子。陈轸：楚人。召（sh立o）

滑：楚臣。楼缓：魏相。翟景：魏人。苏厉：苏秦的弟弟。乐毅：燕

将。之徒：这一类人。吴起：魏将，后入楚。孙膑：齐将。带佗：楚

将。田忌：齐将。之伦：这一类人。］

_________尝以十倍之地，百万之众，叩关_________

他们曾经凭借十倍于秦国的土地，上百万的军队，前往函谷关

_________而攻秦。秦人开关延敌，九国之师,__________

去进攻秦国。秦国人大开关门引敌深入，九国的军队，（却）

一疑逡起巡柔而示不敢敢“进「。［尝:曾经。以：用。叩：击。延：迎接,迎

战。九国：韩、魏、燕、齐、楚、赵、宋、卫、中山。逡巡（qiinxiln）：

有所顾虑而徘徊不敢前进。进：前进，入关。］秦T栽•丢失

_______________矢遗镀之费，而天下诸侯______________

一支箭头那样的消耗，天下的诸侯（却）已陷入狼狈不堪的境

____________已困矣。于是从散约败,_____________

地了。这样一来，纵约解散了，各诸侯国争着割地来贿赂秦国。

争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，

秦国有富余的力量控制并利用对方弱点，追赶逃走的败兵，

_______________伏尸百万，流血漂橹；因利_____________

百万败兵横尸道路，血流成河，可以漂浮起盾牌；（秦人）凭

______________乘便，宰割天下，分裂山河。________________

借这有利的形势，割取天下的土地，（重新）划分山河的区域。

［亡、遗：失。矢：箭。i^（zu）:箭头，也指箭。费：耗费。困：困厄。

争：争着。制：控制。弊：弱点，毛病。亡：动词作名词，逃窜的诸

侯军队。北：溃败（的军队）。伏：倒伏。橹：盾牌。因：趁。利'便：

同乂，有利的形势。1强国主动表示屈服，弱国

________入朝。延及孝文王、庄襄王，享国之________

待到孝文王、庄襄王依次继位，（按时）入秦朝拜。他们统治的

时间不长，秦国没有什么战事。［坤：请求。服：屈服。弱：形谷

词，弱小的。入朝：指向秦称臣。孝文王：昭襄王的儿子，在位只有

三天就死了。享国：在位。浅：短。事：指战事。］

_________及至始皇，奋六世之余烈，振长策而_________

到始皇的时候，他大大地发展了前六代君王的功业，挥舞着长鞭

__________御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊

来驾驭全中国，将东周、西周和各诸侯国统统消灭，登上最尊贵的

而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。________

宝座来控制天下，用种种刑具来奴役天下百姓，威风震慑四海。

［及至：到。始皇：秦始皇，庄襄王之子，名政，在位三十七年（前

247—前210）,前221年统一天下，自称始皇帝。病死于巡幸途中。奋：

振作。六世：指孝公、惠文王、武王、昭襄王、孝文王、庄襄王。烈：

功业。振：举起。策：马鞭。御：驾驭、统治。履：登。六合：天地

四方。制：控制。敲扑：刑具，短的叫“敲”，长的叫“扑”。鞭笞：

，几南取百越之地，以为桂林、

奴仅。］向南攻取百越的土地，把它划为桂林郡和

象郡；百越之君，俯首系颈，委命下

象郡；百越的君主，低着头颈上捆着绳子，把自己的生命交付司法

___________吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,____________

官吏（审讯）。于是（又）派蒙恬到北方去修筑长城，守卫边境，

却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓

击退匈奴七百多里；胡人（再）不敢到南边来放牧，勇士不敢拉弓

射麒蓝］［南:名词作状语，向南。百越：古代越族居住在桂、

浙、闽、粤等地，每个部落都有名称，统称百越。也叫“百粤”。以

为：以之为，把……划为。桂林、象郡：地名，在今广西一带。俯首：

低头，表示服从。系颈：颈上系绳，表示投降。委：交付。蒙恬：秦

将。秦始皇时领兵三十万北逐匈奴，修筑万里长城。藩篱：比喻边疆

上的屏障。藩，篱笆。去击退。匈奴：北方少数民族。胡人：匈奴

人。弯：使动用法。使……弯。怨：仇恨。］

______________于是废先王之道，焚百家之言，以______________

接着就废除古代帝王的治世之道，焚烧诸子百家的著作，为的是

____________愚黔首；一名城，杀豪杰；收天下之____________

使百姓变得愚蠢；毁坏高大的城邑，杀掉英雄豪杰；收缴天下的

兵，聚之咸阳，销锋镐，铸以为金人十二，以弱

兵器，集中在咸阳，销毁兵刃和箭头，铸成十二个铜人，用来削弱

天下之昆

百姓（的反抗力量）。［废:废除。先王：前代帝王。道：治世之道。

百家之言：名学派的著作。言，言论，这里指著作。愚：使动用法，

使...愚。黔首：秦朝对百姓的称呼。H（hui）:毁坏。销：销毁。锋：

兵刃。锚：箭头。金：这里指铜。弱：使动用法，使……

__________然后践华为城，因河为池,____________

弱。］此后据守华山以为帝都东城，借用黄河做护城河，

__________据亿丈之城，临不测之渊，以为固。___________

占据着华山，临靠着黄河，（把它）作为坚固（的防御工事）。

_______________良将劲弩守要害之处，信臣精_______________

好的将领手执强弩守卫着要害的地方，可靠的官员、精锐的士

_________卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心,___________

卒拿着锋利的兵器，盘问过往行人。天下已经安定，始皇心里

自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世

自以为关中的险固地势，方圆千里的坚固城池，正是子孙万代

之业也。

的■王基业。［然后:此后，表承接。践：踏。华：华山，在陕西

华阴县南，五岳之一。河：黄河。池：护城河。亿丈之城：指华山。

不测之渊：指黄河。劲弩：强有力的弓。信臣：可靠的大臣。信，可

靠。谁何：缉查盘问。关中：秦的腹地，在今陕西。金城：坚固的城

池。金，比喻坚固。］

__________始皇既没，余威震于殊俗。然___________

秦始皇去世之后，他的余威（依然）震慑着边远地区。可是，

_________________陈涉瓮牖绳枢之子，氓______________

陈涉（不过）是个以破瓮做窗户、以草绳系户枢的贫家子弟，是氓、

隶之人，而迁徙之徒也；,―一D父—力

隶-类的人，是被征发去戍边的士兵；［殊俗：不同的风俗，扣边

远的地方。然：可是。瓮牖（y6u）绳枢：以破瓮做窗户，以草绳系户枢，

形容家里穷。牖，窗户。枢，门扇开关的枢轴。瓮、绳，名词作状语,

用破瓮、用草绳。氓（m6ng）隶：下层人民。氓，民。隶，奴隶。迁徙

之徒：被征发的人。指陈涉被征发戍守渔

才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶

阳。］才能不如中等人，并没有孔丘、墨翟那样的贤德，也不像陶

朱朱建蠹岩；［中人:平常的人。陶朱：春秋时期越国的范

蠡。他帮助越王勾践灭吴后，离开越国到陶（今山东定陶西北），自称陶

朱公。他因善于做生意而致富，所以后人常以“陶朱”为富人的代称。

猗（河顿：春秋时鲁国人。他向陶朱公学致富之术，大畜牛羊于猗氏（今

山西临猗）南部，积累了很多财物。富：富

_________蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率_________

有。%他）跻身于戍卒的队伍中，从田野间突然奋起发难，率领

________疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦;______________

着疲惫无力的士兵，指挥着几百人的队伍，掉转头来进攻秦国；

______________斩木为兵，揭竿为旗，天下云集______________

砍下树木做武器，举起竹竿当旗帜，天下人如同云一样聚集起

响应，赢粮而景从。山

来，回声似的应和（他），都担着粮食，影子似的跟着他。晞山以

东豪俊遂并起而亡秦族矣。

［蹑足：插足，参加。这

东的英雄豪杰于是一齐起事，消灭了秦。

里有“置身于..."的意思。行（h百ng）伍：代指军队。阡陌（qiOnm。）：

本是田间小路，这里指田野。田间南北向的路为阡，东西向的路为陌。

率：率领。疲弊：疲惫。将：率领，指挥。斩：砍。为：当作。兵：

武器。揭：举。云、响：名词作状语，像云一样，像回声似的。应：

应和（h©）。M（ymg）：担负。景：古"影”字。名词作状语，像影子一

样。山东：晞山以东，即东方诸国。］

__________且夫天下非小弱也，雍州之地，也__________

再说，一统天下的秦王朝并不弱小，雍州的地势，靖山和

函之固，自若也。

［且夫：复合连词，重提一事

函谷关的险固，还是从前那个样子。

时用，相当于“至于那”。自若：和原来一样。1陈嘉涉的之入位，位非惠尊

于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄/棘矜，非

比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国君更尊贵；农具木棍并不

____________错于钩戟长钱也；谪戍之众，非____________

比钩戟长矛更锋利；被贬谪戍边的士兵的（作战能力）并不比

抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，

九国的军队更强；（至于）深谋远虑，行军用兵的策略，（陈涉）

非及向时之士也。一工人Fu_、

也比不上九国的武将谋臣。［导：商。于：介词，比。锄横（y°u）

棘矜（qin）:穆，碎土平田用的农具。棘矜，用酸枣木做的棍子。棘，

酸枣木。这里指农民军的武器，只有农具和木棍。t£（xian）：锋利。钩

戟长钱（sh汾:钩，短兵器，似剑而曲。戟，以戈和矛合为一体的长柄

兵器。镖，长矛。谪戍：因有罪而被贬调去守边。抗：四敌，相当。

行：义与“用”同。向时：先前。］

_________________然而成败异变，功业相反,__________________

虽然这样，但是条件差者成功而条件好者失败，功业完全相反，

何也？试使山东之国与陈涉度长絮大，比

为什么呢？假使拿靖山以东诸国跟陈涉比一比长短大小，量一

权量力，则不可同年而语矣。

［然而：表承上启下的转

量权势力量，那简直是不能够相提并论。

折词。“然”承上，“而”启下，相当于“虽然这样，但……”。试

使：假使，假设连词，与“则”搭配，相当于“如果……就……”。

然秦

度（du6）：衡量。絮（xi6）：衡量。同年而语：相提并论。展京秦

______________以区区之地，致万乘之势，序八州______________

凭借着它的区区之地，发展到兵车万乘的国势，招致八州的列国

__________而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，

诸侯来朝拜自己，已有一百多年历史；然后将天下作为一家私产,

_______________崎函为宫；一夫作难而七庙一,________________

用靖山、函谷关作为宫墙；一个戍卒发难就毁掉了天子的宗庙，

身死人手，为天下笑者，何也?

自身都死在人家手里，被天下人耻笑，是什么原因呢？(就因为)

仁义不施而攻守之势异也。___.、正

不施行仁义而使攻与守的形势发生了变化啊。1区区：小。致：也

成，获得。万乘(shGng)：兵车万辆。表示军事力量强大。序：排列座

次。八州：兖州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、扬州、梁州。古

时天下分九州，秦居雍州，六国分别居于其他八州。同列：指六国诸

侯。朝：使动词，使……朝见。作难：起事、首事。七庙：天子的宗

庙。《礼记•礼器》：“天子七庙”，代指国家。身死人手：指秦王子婴

为项羽所杀。为：被。攻：指秦始皇和始皇以前攻打六国，夺取全国

政权的时候。守：秦始皇统一中国之后。］

♦名师支招

使动用法

一、知识讲解

本课出现了一些很典型的动词、形容词的使动用法，这种活用在

文言文阅读题中经常考查，大家应掌握这种活用知识，具备辨识这种

活用的能力。

使动用法，是指谓语动词具有“使之怎么样”的意思，即此时谓

语动词表示的动作不是由主语发出的，而是由宾语发出的。实际上，

它是以动宾的结构方式表达了兼语式的内容。使动用法中的谓语动词,

有的是由名词、形容词活用来的。使动用法主要有以下三种类型：

类型例句

①舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之蔑妇。

古汉语里，动词的

（《赤壁赋》）

使动用法一般只限

②项伯杀人，臣活之。（《鸿门宴》）

动词的于不及物动词。不

分析:“舞”“泣”“活”均为不及物动

使动用及物动词本来不可

同，但分别带了宾语“潜蛟”“蔑妇”

法带宾语，用于使动

“之”，故“舞”“泣”“活”为使动词，

时,后面就可以带

分别译为“使……起舞”“使……哭

宾语。

泣”“使……活”。

①废先王之道，焚百家之言，以愚黔

首。（《过秦论》）

古汉语里，形容词

②臣请完璧归赵。（《廉颇蔺相如

也常常活用为动

形容词列传》）

词,使宾语代表的

的使动分析:“愚”“完”均为形容词，但分别

人或事物具有这个

用法让后面的宾语“黔首”“璧”具有了

形容词所表示的性

“愚昧”“完整”的状态，故“愚”“完”

质或状态。

为使动用法，分别译为“使……愚

昧”“使……完好”。

①判定名词的使动

用法,应分两步:首

先按名词活用作一

般动词的方法来判

①先破秦人咸阳者王之。（《鸿门宴》）

定这个名词是否活

分析:“王”为名词，不能带宾语，却

用;然后看这个活

与代词“之”构成动宾关系，故“王”

用作动词的名词是

名词的为使动用法，译为“使……为王”。

否具有使宾语怎么

使动用②徐孺下陈蕃之榻。（《滕王阁序》）

样的意思，如果有，

法分析：“下”为方位名词，不能带宾

则判定为名词的使

语，却与代词“陈蕃之榻”构成动宾

动用法。

关系，故“下”为使动用法，译为

②方位名词的使动

“使……放下”。

用法。是使宾语代

表的人或事物按照

这个方位名词所表

示的方位行动。

二'实战演练

阅读下面的文言短文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

子路从而后，遇丈人，以杖荷藤。子路问曰：“子见夫子乎？”

丈人日：“四体不勤，五谷不分，孰为夫子？”植其杖而芸。子路拱

而立。止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。明日，子路行以告。

子曰：“隐者也。”使子路反见之。至，则行矣。子路曰：“不仕无

义。长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？欲洁其身，而

乱大伦。君子之仕也.行其义也。道之不行，已知之矣！”

（1）止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。明日，子路行以告。

译文：（老人）让子路留下来住宿，杀鸡做饭给他吃，还让自己的两

个儿子拜见了子路。第二天，子路上路，（赶上了孔子一行）把自己的经

历告诉了孔子。

⑵长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？欲洁其身,

而乱大伦。

译文：长幼的礼节是不能废弃的；君臣的义又怎么能废弃呢？想

要使自身清白，却破坏了君臣间根本的伦理关系。

解析：（1）中“止”为使动用法；“食”的意思是“给……吃”；

“明日”意为“第二天”；“以告”是省略句，应为“以（之）告（之）”O

⑵中“废”意为“废弃”，“洁”为使动用法。

参考译文：

子路跟随孔子而落在了后面，碰到一位老人，（老人）用拐杖挑着除

草的农具。子路问道：“您见到我的老师了吗？”老人说：“四肢不

劳动，五谷分不清，谁是老师？”说完就把拐杖插在田头除起草来。

子路拱着手恭恭敬敬地站在那里。（老人）让子路留下来住宿，杀鸡做饭

给他吃，还让自己的两个儿子拜见了子路。第二天，子路上路，（赶上

了孔子一行，）把自己的经历告诉了孔子。孔子说：“这是一位隐士。”

孔子让子路返回去见他。等（子路）到了那里，（老人）却出门了。子路说：

“不出来做官不合乎义。长幼的礼节是不能废弃的；君臣的义又怎么

能废弃呢？想要使自身清白，却破坏了君臣间根本的伦理关系。君子

做官，是为了践行大义。道义不能推行，我们已经知道了。”

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♦课内素材【

【素材提炼】

贾谊，西汉初期著名的政论家、文学家。18岁即有才名，后由河

南郡守吴公推荐，20余岁被文帝召为博士。不到一年被破格提为太中

大夫。但是在23岁时，因遭群臣忌恨，被贬为长沙王的太傅。后