《言语治疗技术》复习考试题库及答案

《言语治疗技术》复习考试题库及答案

一、单选题

1.阶段3的训练内容包括

A、两次句评估，三词句评估

B、三词句训练

C、主动语态，被动语态

D、语言符号的口语表达

E、扩大词汇量训练

答案：E

2.构音障碍的训练重点应放在

A、呼名训练

B、听理解训练

C、阅读理解训练

D、构音器官运动功能训练

E、非语言交流手段的训练

答案：D

3.洼田饮水试验时两次以上喝完，有呛咳，该检查结果是

A、洼田饮水试验I级

B、洼田饮水试验II级

C、洼田饮水试验川级

D、洼田饮水试验IV级

E、洼田饮水试验V级

答案：D

4.假性延髓麻痹患者的构音异常为

A、痉挛性构音障碍

B、弛缓性构音障碍

C、混合性构音障碍

D、Wernieke失语

E、失读症

答案：A

5.皮博迪图片词汇检查简称（）

A、PPAV

B、PPVT

C、PPCV

D、PPVC

答案：B

6.以下属于神经电生理检测项目的是

A、fMRI

B、PET

GSPECT

D、ERP

E、CT

答案：D

7.迟缓型构音障碍

A、常见于下运动神经元损伤或真性延髓性麻痹

B、常见于假性延髓性麻痹，双侧上运动神经元损伤

C、常见于小脑和脑干内传导束病变

D、常见于椎体外系病变

E、上、下运动神经元病变，言语特征为各种症状的混合

答案：A

8.下列器官中不属于调音器官的是

A、硬腭

B、鼻腔

C、喉

D、唇

E、软腭

答案：A

9.下列说法错误的是

A、弗朗蔡构音障碍评定法共计分为反射、呼吸、唇、颌、软腭、喉、舌、言语

八大项和28细项

B、藤岛一郎吞咽障碍疗效评价标准分10级

C、球麻痹常伴有强器强笑

D、寒冷刺激能有效强化吞咽反射

E、声门上吞咽可使食物不易进入气管。

答案：C

10.影响言语交流的认知因素不包括

A、接受能力

B、记忆和学习能力

C、思维能力

D、空间知觉能力

E、意识和注意能力

答案：D

11.属于左侧大脑功能的是

A、苜乐

B、绘图绘画能力

C、语言能力

D、躯体的和空间的定向能力

E、想象力

答案：C

12.语言行为的评定大体从（）、语义学、语用学三个方面进行

A、语言学

B、语法学

C、治疗学

D、行为学

答案：B

13.轻中度构音障碍的治疗，构音改善的训练中不包括

A、下颌、舌、唇的训练

B、发音的训练

C、减慢言语速度

D、音辨训练

E、听理解训练

答案：E

14.助听器是一种助听（）设备

A、干预

B、辅助

C、监控

D、放大

答案：D

15.下列为可逆态句子的是？（）

A、弟弟吃面包

B、猴子爬树

C、弟弟打哥哥

D、公鸡吃小米

答案：C

16.下述关于成人构音障碍的治疗原则中，哪一个是正确的

A、针对构音障碍的类型进行治疗，而不是根据异常的言语表现进行治疗

B、构音器官评估所发现的异常部位，便是构音运动训练的出发点

C、遵循由难到易的原则

D、治疗从哪一环节开始和先后的顺序如何根据治疗时个人经验进行

E、轻度构音障碍患者可以通过使用交流板来进行治疗

答案：B

17.舞蹈病多引起哪种构音障碍

A、弛缓型构音障碍

B、运动过多型

C、痉挛性构音障碍

D、运动失调性

答案：B

18.分水岭区失语综合征的显著特征是

A、表达流畅

B、命名无障碍

C、复述好

D、听理解正常

答案：C

19.患者，男性，66岁，脑出血后2个月，用西方失语成套测验给患者作评测，

让患者在一分钟内尽可能多地说出动物名称，结果患者说出2个，该患者可能患

有下列哪种障碍

A、物体命名障碍

B、自发命名障碍

C、完成句子障碍

D、应答性命名障碍

E、复述障碍

答案：B

20.问患者“你好吗”，“你叫什么名字”，都回答为“人啊、人啊”，这种现

象被称为

A、杂乱语

B、模仿语言

C、错语

D、刻板语言

E、说话费力

答案：D

21.现在一般把运动性构音障碍分为

A、4种类型

B、5种类型

C、6种类型

D、8种类型

E、2种类型

答案：C

22.汉语标准失语症检查在大多项目中采用了

A、5级评分方法

B、6级评分方法

C、4级评分方法

D、8级评分方法

E、3级评分方法

答案：B

23.失语症的训练方式不包括

A、一对一训练

B、自主训练

C、交流策略训练

D、集体训练

E、家庭训练

答案：C

24.运动性构音障碍的构音评定不包括

A、会话

B、单词评定

C、音节复述评定

D、文章水平评定

E、语法评定

答案：E

25.有关手势语的描述错误的是

A、手势语单单是指手的动作

B、手势语包括有头、颈的动作

C、手势语包括有四肢的动作

D、手势语更强调的是动态

E、手势语包括姿势的动作

答案：A

26.以耳聋发生时间和耳聋发生与言语功能发育之间关系分类，没有下列哪项？

（）遗传性

A、聋

B、语前聋

C、语中聋

D、语后聋

答案：A

27.应用交流板/交流册的训练时应注意哪些因素

A、患者能否辨认常见物品图画

B、患者能否辨认常用词

C、患者能否阅读简单语句

D、患者潜在的语言功能是什么

E、以上都对

答案：E

28.针对B群,训练目标为掌握与理解水平相一致的（）

A、言语表达能力

B、交流能力

C、语法能力

D、行为能力

答案：A

29.（）是组词成句的规则

A、后语

B、语言

C、语法

D、语句

答案：C

30.狭义的构音障碍是指

A、运动性构音障

B、器质性构音障碍

C、功能性构音障碍

D、痉挛性构音障碍

E、迟缓型构音障碍

答案：A

31.成年人发生口吃的情况是

A、发觉自己口吃时

B、急与表达和他人抢话时

C、在严厉的束缚下说话时

D、与不喜欢自己的人说话时

E、全身性紧张

答案：B

32.患者，男性，65岁。左侧大面积脑梗死致完全性失语，该患者训练重点应放

在下列哪项

A、听理解训练

B、口语表达训练

C、交流能力的代偿性技术的训练

D、读理解训练

E、书写训练

答案：C

33.我国提倡施行新生儿听力（）筛查

A、普遍

B、个别

C、全体

D、目标

答案：A

34.分析从初级听觉传来的信号，翻译其意义的皮层区是

A、Wernick区

B、弓状纤维

C\分水岭区

D\Broca区

答案：A

35.依据听觉康复评估标准，如果助听器补偿范围在250~3000HZ,则表明助听器

效果为

A、最适

B、适合

C、较适

D、看话

E、无效

答案：B

36.下列对吞咽障碍患者进食要求说法不正确的是

A、一般情况下患者进食时需要坐起

B、鼓励患者小口进食

C、允许患者有足够的进食时间

D、在进食下一口食物时要确信患者前一口食物已经吞咽完全

E、一般进餐后让患者卧位休息20-30分钟

答案：E

37.悄悄行驶的小汽车发出多少分贝的声音

A、20-30

B、30-40

C、40-50

D、50-60

答案：C

38.摄入食物并在口腔内咀嚼形成食团的过程

A、口腔前期

B、口腔准备期

C、口腔期

D、咽期

E、食管期

答案：B

39.关于吞咽障碍的间接训练，下列说法不正确的是

A、间接训练不使用食物训

B、间接训练一般后于直接训练进行

C、间接训练适用于从轻度到重度的各类吞咽困难患者

D、间接训练安全性好

E、间接训练是为经口腔摄取营养做必要的功能性准备

答案：B

40.辅音g、k、h的发音部位是

A、上下唇

B、舌根后部与硬腭后部

C、舌尖与上齿背吧

D、上齿与下唇

E、舌尖与硬腭前部

答案：B

41.S-S法评定的核心为

A、符号形式与指示内容关系

B、基础性过程

C、交流态度

D、说话量

E、哭闹行为

答案：A

42.费力音常见于

A、弛缓型构音障碍

B、痉挛型构音障碍

C、运动过多型构音障碍

D、运动过弱型构音障碍

E、混合型构音障碍

答案：B

43.失语症患者合并以下哪种情况仍可予语言训练

A、嗜睡

B、严重的抑郁症

C、认知障碍

D、精神病

E、重度痴呆

答案：C

44.言语频率是指多少Hz

A、16-20000

B、20-20000

G300-2000

D、300-3000

答案：D

45.典型的语言障碍是

A、运动性构音障碍

B、发声障碍

C、言语错乱

D\失语症

E、言语失用

答案：D

46.失语症病人的听理解障碍可由许多原因引起，下列哪种情况与听理解障碍不

是因果关系

A、语音认识障碍

B、语意理解障碍

C、听觉记忆跨度低下

D、句子理解困难

E、命名障碍

答案：E

47.洼田饮水试验要求患者按习惯自己喝下温水多少毫升

A、15ml

B、20ml

C、25ml

D、30ml

E、35ml

答案：D

48.Wernicke失语的临床特征中不包括

A\表达流畅

B、听理解相对好

C、不能复述

D、命名障碍

答案：B

49.言语治疗原则那个叙述不正确：

A、评估准确、个性化的原则

B、难易适中、循序渐进的原则

C、重点突出、多方面综合的原则

D、积极参与、形式多样的原则

E、和心理调整没关系

答案：E

50.听觉障碍（获得语言之后）见于哪一通路受损

A、听觉传入

B、记号的解释

C、记号记起

D、构音运动

答案：A

51.参与吞咽运动的颅神经不包括

A、三叉神经

B、面神经

C、舌下神经

D、舌咽神经

E、视神经

答案：E

52.Masako手法是指

A、舌制动吞咽

B、用于咽后壁前运动弱及咽腔压力不够时

C、等长/等张吞咽训练

D、刺激可诱发张颌及吞咽反射

E、用于上运动元病变时张口困难者

答案：A

53.预后较好的失语症为

A、完全性失语

B、感觉性失语

C、经皮质混合性失语

D、命名性失语

答案：D

54.S-S法阶段4评定内容是

A、两次句评估，三词句评估

B、三词句训练

C、主动语态，被动语态

D、语言符号的口语表达

E、扩大词汇量训练

答案：A

55.构音器官异常中，运动性疾病的代表是？（）

A、腭裂

B、唇裂

C、脑性瘫痪

D、舌功能障碍

答案：A

56.下列障碍中哪一种不是属于失语症的语言障碍

A、听理解障碍

B、说话障碍

C、阅读障碍

D、听力障碍

E、书写障碍

答案：D

57.患者，女性，52岁，颅脑外伤后出现：言语，书写能力存在，但词汇遗忘较

多，物体名称遗忘尤其显著。根据失语症分类，其属于

A、运动性失语

B、感觉性失语

C、命名性失语

D、失写症

E、失读证

答案：C

58.假性延髓麻痹的损害部位为

A、下运动神经元损害

B、双侧上运动神经元损害

C、小脑病变

D、脊髓病变

E、声带病变

答案：B

59.在促进主动交往的训练中，0是不需要器具的训练

A\举高

B、跷跷板

C、转椅

D、荡秋千

答案：A

60.属于非流利性失语的是

A、命名性失语

B、传导性失语

C、感觉性失语

D、Broce失语

答案：D

61.帕金森病导致的构音障碍类型是

A、运动过少型构音障碍

B、驰缓型构音障碍

C、运动失调型构音障碍

D、痉挛型构音障碍

E、混合型构音障碍

答案：C

62.写出一字词后，仍不停地重复前面所写的字，这种现象叫

A、书写不能

B、惰性书写

C、象形写字

D、字过多

E、书写过少

答案：B

63.Broca区位于大脑皮层

A、颠横回上部

B、额中回后部

C、弓状纤维

D、左侧第三额回下部

E、枕叶

答案：D

64.与声带的运动闭合有关的喉软骨是

A、环状软骨

B、杓状软骨

C、甲状软骨

D、小角软骨

E、会厌软骨

答案：B

65.下列哪种方法不属于失语症的训练法

A、SchueII刺激法

B、程序学习法

C、实用交流程序促进法

D、Bobath促进法

E、旋律语调训练法

答案：D

66.患者，女性，67岁，脑出血后3周，用Frnhy构音障碍评估，令患者重复发

“u,i”（不必出声）10次，患者需要秒数为20秒，该患者可能患有下列哪种障

碍

A、颌运动障碍

B、软腭抬升障碍

C、喉发音障碍

D、舌运动障碍

E、唇运动障碍

答案：E

67.对事物的持续记忆训练是为了让儿童理解事物（）的性质

A、持续不变

B、客观

C、主观

D、持续存在

答案：D

68.以下哪一项不是评价声质

A、费力音

B、气息首

C、无力音

D、粗糙音

E、单一音量

答案：E

69,下列不属于失语症训练必备常用物品的是

A、录音机

B、镜子

C、训练用卡片

D、一杯水

E、压舌板

答案：D

70.临床上失语症错语中词与词之间的置换为

A、词意错语

B、语音错语

C、新语

D、杂乱语

E、刻板语

答案：A

71.导致成人听力障碍的病因以各种（）因素为主

A、先天性

B、后天性

C、遗传性

D、继发性

答案：B

72.Wernieke失语

A、颠下回的损伤，

B、表现为非流利性口语

C、出现电报式言语

D、表现为复述差

E、听理解障碍轻微

答案：D

73.低头吞咽适用于

A、唇闭合障碍患者

B、舌活动障碍的患者

C、咽部期吞咽启动迟缓患者

D、环咽肌开放不全患者

E、舌根部后推运动不足患者

答案：C

74.下列哪种方法不属于失语症的训练法

A、SchuelI刺激法

B、程序学习法

C、实用交流程序促进法

D、Bobath促进法

E、旋律语调训练法

答案：D

75.腹肌在呼吸中的作用不正确的是

A、使腹壁紧张

B、增加腹腔压力

C、使横隔上升

D、促进吸气

E、促进呼气

答案：D

76.下列哪项不是容易吞咽而又不易被误咽的食物的特征

A、柔软密度及性状均一

B、有适当的黏性不易松散

C、易于咀嚼，通过咽及食道时容易变形

D、无需咀嚼的液体

E、不易在黏膜上滞留等

答案：D

77.不属于外侧周失语综合症的是

A、Broce失语

B、传导性失语

C、命名性失语

D、wernike失语

答案：C

78.中度吞咽困难是指

A、无法经口腔进食，完全辅助进

B、除特别难吞咽的食物外，三餐均可经口腔摄取

C、完全口腔进食，需辅以代偿和适应等方法

D、完全口腔进食，无需代偿和适应等方法

E、经口腔和辅助混合进食

答案：E

79.饮水试验分级中能1次喝完，但有噎呛属于

A、I

B、II

C、III

D、IV

E、V

答案：C

80.以下关于传导性失语的描述哪一个是错误的

A、可以仅以复述障碍明显来诊断传导性失语

B、传导性失语的复述表现为不成比例的受损

C、传导性失语的病灶位于优势半球缘上回或者深部白质内的弓状纤维

D、传导性失语的错语特点是以语音错语为主，词义错语和新语较少

E、找词困难是传导性失语的突出表现，谈话常因此出现犹豫、中顿

答案：A

81.爆发性言语多见于哪种构音障碍

A、弛缓性构音障碍

B、弛缓型构音障碍

C、运动失调性

D、混合性失语

答案：C

82.决定失语症预后的主要因素是

A、原发疾病和失语类型

B、年龄

C、智力水平

D、性格

E、性别

答案：A

83.关于BAT双语失语检测法说法错误的是

A、目前国际上最流行的双语失语检测法

B、语言库中有100多对语言的成套BAT检测表及检测工具

C、对每一语言从语言水平、语言任务、语言单位三方面进行调查

D、汉语失语检测法可代替其功能

E、可对普通话一粤语行双语失语检测法

答案：D

84.写出来的字如镜中所见称为

A、象形文字

B、写字过多

C、镜像书写

D、书写惰性现象

E、书写不能

答案：C

85.智商一般用（）值表示

A、IQ

B、EQ

C、IE

D、BMI

答案：A

86.WAB量表不能得出的结果

A、失语类型

B、AQ

C、PQ

D、CQ

E、IQ

答案：E

87.精神分裂症病人可表现出哪种语言障碍

A、流利性失语

B、言语增多'所问非所答、自言自语现象

C、非流利性失语

D、运动性失语

E、感觉性失语

答案：B

88.摄食时，正常人的每次入口量宜为

A、10ml

B、15ml

G20ml

D、25ml

E、30ml

答案：C

89.患者，女性，58岁，脑梗死后2周，洼田饮水试验时一饮而尽，有呛咳，该

检查结果属于

A、洼田饮水试验I级

B、洼田饮水试验II级

C、洼田饮水试验III级

D、洼田饮水试验IV级

E、洼田饮水试验V级

答案：C

90.口部运动障碍治疗不包括下列哪项？

A、颗裂治疗

B、下颌运动治疗

C\唇运动治疗

D、舌运动治疗

答案：A

91.言语的概念是

A\一种符号

B、人类社会约定俗成

C、与声带有关

D、音声语言形成机械过程与神经和肌肉相关

E、以意愿形成和转化为语言符号为特征同时包括了由声音符号转化为内容的理

解

答案：D

92.语言障碍程度与（）相平行

A、智力障碍

B、听力障碍

C、情感障碍

D、学习障碍

答案：B

93.关于WAB量表错误的是

A、AQ=自发言语分+听理解分/20+复述分/20+命名分/10X2

B、正常AQ为98.4—99.6

GAQV93.8为失语症

D、93.8<AQ<98.4为弥漫性脑损伤以及皮质下损伤

E、AQ=自发言语分+听理解分/20+复述分/10+命名分/10X2

答案：A

94.该患者喝30ml水，两次以上喝完，有呛咳，吞咽障碍程度属于

A、洼田饮水试验I级

B、洼田饮水试验II级

C、洼田饮水试验III级

D、洼田饮水试验IV级

E、洼田饮水试验V级

答案：D

95.前语言阶段一般处于下列哪个年龄区间？（）

A、07.5岁

B、1.5-2岁

C、2_3岁

D、4岁以后

答案：A

96.Broca失语的临床特征中不包括

A、表达不流畅

B、听理解相对好

C、复述正常

D、命名

答案：C

97.食管有相应的三处生理性狭窄部位，下列哪个不正确

A、食管入口处的下咽

B、大动脉、支气管相交处

C、贲门

D、幽门

E、第一狭窄距离上颌中切牙15cm

答案：D

98.非流畅性失语症的病人不具备以下哪些特点

A、说话量少

B、一次可说句子长度短

C、说话时情报传递量少

D、伴错语

E、韵律异常

答案：C

99.训练中不属于书写训练的

A、字卡和图卡匹配

B、听词与看词后书写

C、字词描红

D、抄写

E、听词指词卡

答案：E

100.前语言感知能力发展不包括？（）

A、辨音

B、辨调

C、辨义

D、辨形

答案：D

101.下列属于表示事物的手势符号的是？（）

A、把手拍一拍

B、伸出两手做飞机状

C、挥一挥手

D、双手做搓洗状

答案：B

102.写出来的字如镜中所见称为

A、象形文字

B、写字过多

C\镜像书写

D、书写惰性现象

答案：C

103.由内耳、听觉神经或听觉中枢病变所致的听力障碍，称为

A、传导性耳聋

B、感音神经性耳聋

C、混合型耳聋

D、先天性耳聋

E、遗传性耳聋

答案：B

104.应用交流板/交流册的训练时应注意哪些因素

A、患者能否辨认常见物品图画

B、患者能否辨认常用词

C、患者能否阅读简单语句

D、患者潜在的语言功能是什么

E、以上都对

答案：E

105.0主要询问家庭成员中是否有与患儿类似表现,父母及亲属是否有遗传病

史,父母及看护者的文化程度以及与患儿的关系和语言环境情况

A、现病史

B、既往史

C、家族史

D、遗传史

答案：C

106.作为口颜面和呼吸运动的联合皮层，及产生言语所必需的运动模式的皮层区

是

A、分水岭区

B、弓状纤维

GWernik区

D、Broce区

答案：D

107.痉挛型构音障碍

A、常见于下运动神经元损伤或真性延髓性麻痹

B、常见于假性延髓性麻痹，双侧上运动神经元损伤

C、常见于小脑和脑干内传导束病变

D、常见于椎体外系病变

E、上、下运动神经元病变，言语特征为各种症状的混合

答案：B

108.当儿童能够通过动作手势符号来理解事物时，下一步训练可进行

A、手势符号训练

B、触摸的事物操作训练

C、文字训练

D、语法训练

E、词汇训练

答案：E

109.下列不是实用交流能力的训练方法所强调内容的是

A、常用的原则

B、传递性的原则

C、交流策略的原则

D、交流的原则

E、反馈原则

答案：E

110.以下关于鼻音的描述不正确的是

A、发鼻音成阻部位开始时完全闭合，发音时，软腭上抬

B、发鼻音成阻部位开始时完全闭合，发音时，软腭下抬

C、鼻苜时气流向上从鼻腔中通过

D、辅音鼻音包括m\n

E\m的发音部位是上唇和下唇

答案：A

111.患者在听者的帮助下，可以进行熟悉话题的交谈，但对陌生话题常常不能表

达出自己的思想，使患者与检查者都感到言语交流有困难。是分级中的

A、2级

B、3级

C、1级

D、5级

E、4级

答案：A

112.语言治疗师对患者的态度，不正确的是

A、应与患者建立充分的依赖关系，成为患者最好的交流对象

B、应与患者保持亲密的个人关系，使患者自信心增强

C、要尊重患者的意见

D、适当的直言相告，以利尽早正视事实，接受自己

E、当患者强调自己的错误时，应帮助淡化其失败感

答案：B

113.在音声语言处理过程的发育过程中不可或缺的因素是

A、视觉刺激

B、听觉刺激

C、知觉刺激

D、文字刺激

E、均不正确

答案：B

114.汉语失写检查法简称

A、CAB

B、ABC

C、CHAT

D、MMSE«

E、WMS

答案：A

115.运动失调型构音障碍

A、常见于下运动神经元损伤或真性延髓性麻痹

B、常见于假性延髓性麻痹，双侧上运动神经元损伤

C、常见于小脑和脑干内传导束病变

D、常见于椎体外系病变

E、上、下运动神经元病变，言语特征为各种症状的混合

答案：C

116.人工耳蜗植入后调试，一般开机后第（）个月内每周调机一次

A、1

B、2

C、3

D、4

答案：A

117.语音不包括下列哪项？（）

A、音素

B、音节

C、停顿

D、语法

答案：C

118.S-S法评定结果中按言语符号与指示内容的关系分群可分为几个主群？（）

A、1

B、2

C、3

D、4

答案：B

119.轻中度构音障碍的治疗，构音改善的训练中不包括

A、下颌、舌、唇的训练

B、发音的训练

C、减慢言语速度

D、音辨训练

E、听理解训练

答案：E

120.“咔嚓咔嚓”属于()

A、手势语

B、成人语

C、幼儿语

D、无意义语

答案：C

121.吞咽障碍患者应以较常人缓慢的速度进行摄食，一般每餐适宜的进食时间应

控制在

A、15分钟

B、25分钟

G35分钟

D、45分钟

E、55分钟

答案：D

122.下列关于吞咽哪个说法正确

A、食管期为不随意运动

B、咽期为随意运动

C、口腔期为不随意运动

D、口腔准备期不受大脑皮层控制

E、环咽肌关闭，使食团进入食管

答案：A

123.命名性失语训练重点是

A、呼名训练

B、C

C、阅读理解训练

D、构音器官运动功能训练

E、非语言交流手段的训练

答案：A

124.患者，男性，69岁，脑外伤后半年，采用汉语失语成套测验，结果患者无

有意义言语或听理解能力，该患者的失语症严重程度分级属于

A、0分

B、1分

C、2分

D、3分

E、4分

答案：A

125.言语训练的频率中训练效果大的因素不包括

A、次数多

B、时间长

C、项目多

D、间歇长

答案：C

126.促进实用交流能力的训练时，常常应用PACE评分法，当语言治疗师通过多

次询问，或借助手势、书写等代偿手段将信息传递成功，应评为几分

A、5分

B、4分

C、3分

D、2分

Ex1分

答案：C

127.下列不是针对软腭抬高训练的是

A、用力叹气

B、用压舌板辅助软腭抬高

C、用软毛刷刺激软腭

D、舌运动训练

E、用冰块刺激软腭

答案：D

128.成人平均最大吸气后持续发声时间正确的是

A、男性20秒，女性10秒

B、男性25秒，女性15秒

G男性30.秒，女性20秒

D、男性35秒，女性25秒

E、男性40秒，女性30秒

答案：C

129.Frnhy构音障碍评估时，令患者说：“妹，配”和“内贝”，目的在于

A、观察发音时软腭的运动

B、观察有无鼻音或鼻漏音

C、观察舌的状态

D、观察唇的状态

E、观察颌的位置

答案：B

130.复述能力差的为

A、经皮质运动性失语

B、经皮质感觉性失语

C、完全性失语

D、命名性失语

答案：C

131.听理解差的为

A、命名性失语

B、Broce失语

C、经皮质运动性失语

D、经皮质混合性失语

答案：D

132.有助于患者心理调节的治疗是

A、一对一治疗

B、小组治疗

C、PACE疗法

D、认知刺激疗法

E、功能性交际疗法

答案：B

133.患者，女性，40岁。突发讲话不清|月余入院。MR检查示“脑干梗死”。

检查：构音不清，理解正常，伸舌不能，唇活动差，嘴唇闭合无力，软腭抬升差,

咽反射差。下列训练可改善患者的吞咽反射的是

A、唇闭锁练习

B、冷刺激咽部黏膜

C、咳嗽训练

D、奉拉舌尖训练

E、用力推掌发音训练

答案：B

134.口部感知觉障碍治疗包括感知觉（）治疗和感知觉弱敏治疗

A、强敏

B、去敏

C、超敏

D、消敏

答案：C

135.Broce区的叙述不正确的

A、接收和分析听觉信息

B、损伤时表现为运动性失语

C、产生言语所必需的运动模式

D、为口颜面和呼吸运动的联合皮层

E、额下回后部

答案：A

136.人类获取信息的主要渠道是

A、听觉

B、视觉

C、触觉

D、味觉

E、知觉

答案：B

137.儿童语言发育的关键期是（）

A、0_1岁

B、1-2岁

C、1-3岁

D、1-4岁

答案：C

138.用手指向上或向下指指属于哪种手势符号？（）

A、状况依存

B、表示事物

C、表示动作

D、表示相对关系

答案：D

139.脑出血患者，女，58岁，能说简单的词如“好”等，但找词困难，不能根

据指令作抬手等动作，患者应进行哪项检查评估患者言语情况

A、Frnhy构音障碍评估法

B、汉语失语成套测验

C、FIM检查

D、NS检查

E、注意力障碍检查

答案：B

140.发现环咽肌功能障碍的最佳检查方法是

A、电视内镜吞咽功能检查

B、饮水试验

C、超声检查

D、电视荧光放射吞咽功能检查

E、反复唾液吞噬测试

答案：D

141.最方便常用的检查吞咽功能的试验是

A、洼田饮水试验

B、X线造影录像

C、肌电图检查

D、咽下内压检查

E、声门电图检查

答案：A

142.有极少可分辨得出的言语障碍，患者主观上可能有点困难，但听者不一定能

明显觉察到

A、3级

B、1级

C、2级

D、6级

E、5级

答案：E

143.广泛性发育障碍的最典型病例是（）儿童

A、侏儒症

B、先天愚型

C、选择性缄默症

D、孤独症

答案：D

144.以下哪种测听技术主要用于评价高频的听功能状态

A、声导抗测试

B、畸变产物耳声发射

C、听觉脑干诱发反应R

D、听觉稳态诱发发应SSR

E、声场测听

答案：C

145.（）失语指言语功能或能力的一方面发育迟缓，通常语言的理解与年龄相符,

但语言的表达受影响，此类病例预后较好

A、运动性

B、发育性运动性

C、发育性感觉性

D、感觉性

答案：B

146.按耳聋的时间分类，分为（）聋和后天性聋

A、遗传性

B、继发性

C、先天性

D、感染性

答案：C

147.关于吞咽障碍患者进食体位，下列描述错误的是

A、开始训练时，应选择既有代偿作用且又安全的体位

B、一般让患者取躯干30。°仰卧位，头部前屈

C、辅助者位于患者健侧

D、仰卧颈部后屈

E、偏瘫侧肩部用枕头垫起

答案：D

148.前语言发展是（）的核心敏感期

A、语法

B、语音

C\语调

D\语速

答案：B

149.交流效果促进法具体的代偿手段不包括

A、手势语的训练

B、图画训练

C、交流板/交流册的训练

D、电脑及仪器辅助训练

E、书写功能的训练

答案：E

150.根据神经解剖及言语声学特点将运动性构音障碍分为

A、迟缓性构音障碍;功能性构音障碍;运动失调型构音障碍;运动过弱型构音障碍：

运动过强型构音障碍；混合型构音障碍

B、器质性构音障碍;痉挛型构音障碍;运动失调型构音障碍；运动过弱型构音障碍；

运动过强型构音障碍；混合型构音障碍

C、迟缓性构音障碍;痉挛型构音障碍;运动失调型构音障碍;运动过弱型构音障碍；

运动过强型构音障碍；混合型构音障碍

D、迟缓性构音障碍;痉挛型构音障碍;运动失调型构音障碍;运动过弱型构音障碍；

运动过强型构音障碍;中枢性构音障碍

E、迟缓性构音障碍；痉挛型构音障碍;周围性构音障碍;运动过弱型构音障碍；运

动过强型构音障碍;混合型构音障碍

答案：c

151.下面哪一项的发音异常不属于构音障碍

A、腭裂

B、巨舌

C、延髓麻痹

D、舌系带短

E、失语症

答案：E

152.出生后不久的婴儿对于声音的惊愕反射是

A、条件反射

B、非条件反射

C、声音反射

D、原始反射

E、声音反馈

答案：D

153.下列不属于二词句的是（）

A、小黄花

B、红帽子

C、白兔子

D、妈妈吃

答案：D

154.语言训练中正确率达到多少时可以升级

A、30%40%

B、40%~50%

C、50%~60%

D、70%~80%

E、60%~100%

答案：D

155.一下那些不属于主观测听方法

A、音叉试验

B、纯音听阈测试

C、耳声发射测试

D、阈上功能测试

E、言语测试

答案：C

156.以下为语言治疗的禁忌证

A、构音障碍

B、口吃

C、失语症

D、精神障碍

答案：D

157.弓状纤维受损患者表现为

A、表达障碍

B、听理解障碍

C、复述障碍

D、命名障碍

E、阅读障碍

答案：C

158.手足徐动型脑瘫构音障碍是

A、失调型构音障碍

B、痉挛型构音障碍

C、弛缓型构音障碍

D、混合型构音障碍

E、运动过强型构音障碍

答案：E

159.听理解差的是

A、命名性失语

B、Broca失语

C、经皮质运动性失语

D、经皮质混合性失语

E、运动性失语

答案：A

160.汉语标准失语症检查包括

A、30个分测验，分为9大项

B、29个分测验，分为5大项

C、28个分测验，分为4大项

D、27个分测验，分为3大项

E、25个分测验，分为5大项

答案：A

161.下列障碍中哪一种不是属于失语症的语言障碍

A、听理解障碍

B、说话障碍

C、阅读障碍

D、听力障碍

E、书写障碍

答案：D

162.侧方吞咽适用于什么情况的患者

A、食团口内运送慢者

B、舌根部后推运动不足患

C、咽期吞咽启动迟缓患者

D、一侧舌肌和咽肌麻痹患者

E、咽收缩无力患者

答案：D

163.患者，男性，72岁，脑梗死后3天，神志清醒，言语可，家属反映患者饮

水呛咳，进食少，右侧肢体偏瘫。为明确患者是否存在吞咽障碍，应首先采用下

列哪项检查

A、洼田饮水试验

B、X线造影录像

C、肌电图检查

D、咽下内压检查

E、声门电图检查

答案：A

164.下列（）不是S-S法评定内容中阶段2的亚项阶段？

A、事物的功能性操作

B、匹配

C、选择

D、事物的符号阶段

答案：D

165.有关完成执行文字指令训练描述错误的是

A、执行文字指令从简单的作业开始

B、可以采用躯体动作操作桌上的实物

C、治疗师应系统应用词汇、长度、句法复杂性增加作业难度水平

D、真正理解运动指令中动词是完成指令的关键

E、真正理解运动指令中介词是完成指令的关键

答案：D

166.分水岭区失语综合征的共同特点是

A、听理解功能较

B、复述功能相对较好

C、命名功能较好

D、自发语言较好

E、阅读较好

答案：B

167.S-S法原则上适合（）语言发育迟缓的儿童

A、1岁半-6岁半

B、1岁-3岁

C、3岁-6岁

D、3岁半-6岁半

答案：A

168.语迟训练中的直接训练是以（）为主要训练，计划并执行训练

A、家长

B、儿童

C、患者

D、治疗师

答案：D

169.患者通过视觉和嗅觉感知食物，用餐具或手指将食物送至口的过程

A、口腔前期

B、口腔准备期

C、口腔期

D、咽期

E、食管期

答案：A

170.能理解语言符号，口语困难或很少的孩子，大多数语言发育迟缓的儿童均适

合进行（）训练

A、手势符号

B、词汇

C、表达

D、文字

答案：A

171.语言发育迟缓的评价中病史采集不包括（）

A、现病史

B、既往史

C、流产史

D、家族史

答案：C

172.哪一项不属于左半球的功能

A、语言能力

B、左右定位

C、推理

D、面容识别

E、逻辑

答案：D

173.下列各项不属于语言发育迟缓训练原则的是

A、以达到的阶段为出发点

B、横向扩展与纵向提高相结合

C、语言训练与病因治疗相结合

D、强制使用口语表达

E、专业训练与家庭训练相结合

答案：D

174.()询问患儿来医院以前是否接受过针对性的康复治疗和训练，治疗或训练

的情况如何及治疗时间和效果

A、现病史

B、既往史

C、家族史

D、康复治疗及训练史

答案：D

175.笔画的缺漏或添加是属于哪种书写障碍

A、完全性书写障碍

B、构字障碍

C、镜象文字

D、写字过多

答案：B

176.下面哪种测听方法是主观测听方法

A、声导抗测试

B、耳声发射

C、视觉强化测听

D、听觉脑干诱发反应

E、多频稳态诱发反应

答案：C

177.预后较差的失语症为

A、命名性失语

B、传导性失语

C、经皮质运动性失语

D、完全性失语

答案：D

178.西方失语成套测验优点之一是

A、可对语言特征进行定性分析

B、确定失语症严重程度

C、省时

D、对失语症进行分类

E、对失语症的发音异常定量分析

答案：C

179.哪项检查被认为是吞咽障碍检查的“理想方法”和诊断的“金标准”

A、电视荧光放射吞咽功能检查

B、电视内镜吞咽功能检查

C、超声检查

D、放射性核素扫描检查

E、表面肌电图

答案：A

180.左侧大脑半球的功能不包括

A、逻辑

B、语言功能

C、躯体的和空间的定向能力

D、数学

E、左右定位

答案：C

181.对Wernicke失语说法正确的是

A、颗上回的损伤

B、表现为非流利性口语

C、出现电报式言语

D、表现为杂乱语

E、表现听理解障碍轻微

答案：D

182.关于失语症训练时间，下列说法错误的是

A、脑部损伤患者最初的训练时间应限制在30分钟以内

B、长时间训练比短时间的多频率训练的效果要好

C、患者有疲倦迹象要及时调整时间，或缩短训练时间

D、每次训练开始时从对患者容易的课题人手

E、可安排为上午下午各1次

答案：B

183.“剪刀”属于（）

A、手势语

B、成人语

C、幼儿语

D、无意义语

答案：B

184.构音障碍的临床表现不包括

A、发声困难

B、发音不准

C、咬字不清

D、听理解障碍

E、音调异常

答案：D

185.运动过弱型构音障碍的言语常出现粗糙音

A、鼻苜

B、单一音量

C、单一音调

D、音量大

E、痉挛音

答案：C

186.汉语标准失语症检查主要参考下面哪个检查制订的

A、BDAE

B、CADL

C、SLTA

D、RCBA

E、WAB

答案：C

187.日本的标准失语症检查是

A、BDAE

B、WAB

GCADL

D、SITA

E\Tokentest

答案：D

188.进行摄食直接训练时，一口量的选择流质食物先从多少毫升开始

A、4ml

B\5mI

G10ml

D\8mI

E\20ml

答案：A

189.导致儿童听力障碍的原因多为（）因素

A、先天性

B、后天性

C、遗传性

D、继发性

答案：A

190.下面哪一项不属于传导性耳聋的常见病因

A、外耳道耳丁耳宁栓塞

B、中耳听骨链缺失

C、中耳畸形

D、听神经瘤

E、中耳炎

答案：D

191.传说的schuelI刺激法必须遵循六个原则，当刺激后得不到病人的正确反应

时，训练人员必须

A\指责病人

B、停止训练

C、得不到正确反应的原因多是刺激方式不当刺激不充分，应矫正刺激

D、继续加强难度

E、不告诉病人

答案：C

192.人类的构音器官不包括

A、鼻

B、舌

C、心脏

D、声带

E、喉

答案：C

193.下列属于构音器官训练前准备的是

A、松弛训练

B、呼吸训练

C、下颌运动功能训练

D、口唇运动训练

E、舌运动训练

答案：A

194.手势符号训练适用于（）语言发育迟缓

A、轻度到中度

B、中度到重度

C、轻度到重度

D、中度到极重度

答案：B

195.语言治疗训练形式，原则上应采取

A、一对一训练

B、二对一训练

C、三对一训练

D、多对一训练

E、以上都可以

答案：A

196.下列哪一种失语症复述相对好

A、命名性失语

B、Wernick失语

C、传导性失语

D、Broce失语

E、混合型失语

答案：B

197.记忆障碍的测试不包括

A、图片回忆

B、在杂音背景中辨认词

C、再认

D、视觉再生

E、背诵数目

答案：B

198.诊断吞咽障碍的金标准是

A、鼻内镜检查

B、吞水试验

C、影像学荧光检查

D、进食试验

E、食管测压

答案：C

199.语迟训练场所应避免摆放太多（），以免影响儿童注意力

A、玩具

B、卡片

C、实物

D、镶嵌版

答案：A

200.参与吞咽运动的颅神经不包括

A、三叉神经

B、面神经

C、舌下神经

D、舌咽神经

E、视神经

答案：E

201.有关交流效果促进法适应证的描述错误的是

A、适合于各种类型和程度的语言障碍者

B、应考虑患者对训练方法的理解

C、可以在小组训练中应用

D、不应将方法教会患者的家属进行家庭训练

E、要清楚停止训练的标准

答案：D

202.感音神经性聋指（）毛细胞'血管纹等器质性改变

A、外耳

B、中耳

C、内耳

D、前庭

答案：C

203.S-S法阶段5评定内容是

A、两次句评估，三词句评估

B、三词句训练

C、主动语态，被动语态

D、语言符号的口语表达

E、扩大词汇量训练

答案：C

204.汉语标准失语症检查采取级评分标准

A、3

B、4

C、5

D、6

答案：D

205.患者，女；65岁，因脑卒中左侧偏瘫人康复科治疗，患者有吞咽困难，不

能坐起，在给患者喂食时下列做法不正确的是

A、躯干30度仰卧位

B\头部后仰

C、偏瘫侧肩部以枕垫起

D、喂食者位于患者的右侧

E、确定患者咽下前一口食物后再喂下一口

答案：B

206.发音训练中，属于构音点不同音的组合训练是

Axp-k

Bx-m-p

C、i-mi-pi

D、-t-l

E、-t-l

答案：A

207.下列说法不正确的是

A、运动性语言中枢位于额叶额下回后部

B、书写中枢位于额叶额中回的后部。

C、感觉性语言中枢位于颠中回的后部

D、阅读中枢在顶叶角回

E、运用中枢在缘上回

答案：C

208.失语症单一语言模式的评估方法是

A、FCP

B、Tokentest

C、CADI.

D、SLTA

E、WAB

答案：B

209.食团经口腔向咽运送的过程

A、口腔前期

B、口腔准备期

C、口腔期

D、咽期

E、食管期

答案：C

210.正常儿童口语的理解和产生，达到与成人同等的语言功能的年龄是

A、2~3岁

B、3~4岁

C、4~5岁

D、6~7岁

E、8~9岁

答案：B

211.功能性构音障碍的发音特点是

A、音不连贯

B、固定化的音

C、发音多变

D、发音拖长

E、声音粗糙

答案：B

212.言语治疗中患者的连续3次正答率大于多少时即可进行下一课题的治疗

A、50

B、60

C、70

D、80

E、90

答案：D

213.UES是指

A、腭舌肌

B、腭咽肌

C、食管上括约肌

D、环咽肌

E、口轮匝肌

答案：C

214.检查者问患者“你今天好吗？”，患者会立即回答“你今天好吗？"，这种

现象被称为

A、杂乱语

B、模仿语言

C、错语

D、刻板语言

E、说话费力

答案：B

215.运动过弱型构音障碍

A、常见于下运动神经元损伤或真性延髓性麻痹

B、常见于假性延髓性麻痹，双侧上运动神经元损伤

C、常见于小脑或脑干内传导束病变

D、常见于锥体外系病变

E、上、下运动神经元病变，言语特征为各种症状的混合

答案：D

216.儿童能够用三词句理解与表达事物状态应达到哪阶段

A、第1阶段

B、3-2阶级

C、第5阶级

D、4-2阶级

答案：D

217.形容词的训练中儿童一般先掌握（）形容词

A、空间维度

B、味觉

C、触觉

D、颜色

答案：D

218.新生儿听力普遍筛查技术包括耳声发射和（）

A、声导行测试

B、听性脑干反应

C、听觉稳态诱发反应

D、听觉诱发电位

答案：D

219.患者，男性，72岁，以脑梗死，言语不利来诊，检查发现言语清晰度低于3

0%,以鼻音化为主，声音粗糙。舌唇张力高，活动差。其他语言模式检查正常。

该患者最可能的构音障碍诊断是

A、痉挛型

B、混合型

C、失调型

D、运动过多型

E、弛缓型

答案：A

220.患者，女性，68岁，脑梗死后I个月，家属反映患者能流利地讲话，但词

不达意，采用汉语失语成套测验给患者评估，发现患者右利手，口语表达时自发

语流利，但内容空洞，复述正常，听理解轻度障碍，阅读轻度障碍，词命名颜色

命名反应命名均较差，认知功能正常。该患者可能是哪种类型的失语

A、感觉性失语

B、运动性失语

C、传导性失语

D、球性失语

E、命名性失语

答案：E

221.对于确诊的儿童听力障碍，首选药物和（）治疗

A、非药物

B、手术

C、器械

D、干预

答案：B

222.假性延髓麻痹的的说法正确的是

A、没有强哭强笑

B、双侧上运动神经元损害

C、小脑病变

D、脊髓病变

E、下颌反射引不出

答案：B

223.语言障碍的专家诊治系统的核心部分是

A、病历管理

B、诊断系统

C、康复训练

D、系统介绍

E、远程学习

答案：B

224.复述能力相对好的失语症为

A、Broce失语

B、Wernike失语

C、经皮质感觉性失语

D、传导性失语

答案：C

225.Frnhy构音障碍评估时,令患者发“啊-啊-啊”5次,每个“啊”之间有一

充分停顿，目的在于

A、观察发音时软腭的运动

B、观察有无鼻音或鼻漏音

C、观察舌的状态

D、观察唇的状态

E、观察颌的位置

答案：A

226.关于分水岭区的叙述哪项不正确

A、大脑中动脉与大脑后动脉分布交界区

B、此区受损可以引起经皮层性失

C、该区受损Wernicke区与Broca区的联系中断

D、不能出现运动性失语

E、经皮层性失语的共同特点是复述功能相对保留

答案：C

227.孩子说话欠流利的情况多是由于

A、必须给对方一个好的印象

B、急于表达和他人抢话时

C、在严厉的束缚下说话时

D、与不喜欢自己的人说话时

E、必须给对方一个差的印象

答案：B

228.失语症治疗方法中应用最广泛的是

A、阻断祛除法

B、程序治疗法

C、脱抑制法

D、功能重组

E、SchuelI的刺激疗法

答案：E

229.发现环咽肌功能障碍的最佳检查方法是

A、电视内镜吞咽功能检查

B、饮水试验

C、超声检查

D、电视荧光放射吞咽功能检查

E、反复唾液吞噬测试

答案：D

230.新生儿听力筛查包括（）筛查和全体人群筛查两种

A、部分人群

B、目标人群

C、特定人群

D、非全体人群

答案：B

231.语言功能定位一联系学说认为

A、大脑是一个整体，不能用几个细胞的功能替代整个语言功能

B、应该进行影像学检查以明确病变部位

C、不同病变部位是产生不同失语类型的基础

D、语言是心理过程的总和

E、语言在大脑中没有明确的定位

答案：C

232.“失语症是由于脑损伤所引起的组织语言能力的丧失或低下，可以在以下方

面出现困难：①口语和书面语言；②识别图片或物体；③口语、书面语和手势的

交流。”，此失语症的定义是由谁提出的

A、是Benson的定义

B、是Ryan的定义

G是Chaipey的定义

D、是Darley的定义

E、SchuelI的定义

答案：B

233.听力严重减退称为（），表现为患者双耳不能听到任何言语

A、听力损失

B、听力减退

C、听力障碍

D、聋

答案：D

234.小脑或脑干内传导来病变所致哪种构音障碍

A、混合性失语

B、运动失调性

C、痉挛性构音障碍

D、运动过少性

答案：B

235.S-S法适用的语言发育迟缓儿童的年龄为

A、0—6岁

B、1.5〜6.5岁

C、3—6岁

D、3—8岁

E、1—8岁

答案：B

236.女性，30岁，右利手，脑血管畸形左大脑中动脉系统1年，失语症评定发

现患者语量多，语速快，大量杂乱语，难于听懂，不易打断，但音调韵律基本正

常，信息量较少，其自发语言可能是

A、流畅性

B、非流畅性

C、缄默症

D、反响语言

E、精神错乱性

答案：A

237.S-S法评定内容中阶段5,语句阶段又称为（）?

A、语法规则阶段

B、语言规则阶段

C、组句规则阶段

D、言语符号阶段

答案：A

238.患者通过视觉和嗅觉感知食物，用餐具、杯子或手指将食物送至口中属于吞

咽运动的

A、口腔期

B、口腔准备期

C、认知期

D、咽期

E、食管期

答案：C

239.SchuelI的刺激疗法的刺激基础是

A、听觉刺激

B、视觉刺激

C、认知刺激

D、知觉刺激

E、感觉刺激

答案：A

240.视频透视吞咽检查可简写为

A、VFSS

B、VFFS

GVESS

D、VEES

E、FEES

答案：A

241.不属于调音器官的是

A、腭（软腭硬腭）

B、齿

C、唇

D、咽

E、喉

答案：B

242.针对A群，语迟训练的目标是获得言语符号与建议初步（）为目的

A、言语表达

B、交流关系

C、语法

D、行为模式

答案：B

243.S-S法评定环节，阶段2又称为事物的（）概念阶段

A、认知

B、基础

C、进阶

D、匹配

答案：B

244.掌握手势符号是掌握（符号）的基础

A、动作

B、三语

C、行为

D、认识

答案：B

245.说话时的呼吸的说法错误的是

A、呼气时要有一定的压力

B、呼气时压力能维持一定的时间

C、能适当控制呼气压的水平

D、以上的条件，是在有意识中实现的

E、说话时，吸气相在0.5秒左右，呼气相在5秒以上

答案：D

246.鼻苜化构苜是由于

A、舌肌无力

B、腭咽机制异常

C、硬腭有裂

D、咽肌无力

E\悬雍垂过长

答案：B

247.患者，男性，68岁，脑梗死后2个月，用汉语失语成套测验评估时，发现

患者自发语不流利，朗读困难，理解好，书写形态破坏，语法错误，该患者失语

类型是

A、感觉性失语

B、运动性失语

C、传导性失语

D、球性失语

E、命名性失语

答案：B

248.小脑或脑干内传导来病变所致哪种构音障碍

A、混合性失语

B、运动失调性

C、痉挛性构音障碍

D、运动过少性

E、运动过多性构音障碍

答案：B

249.患者，女性，76岁，脑出血后2周，患者讲话不清，用Frnhy构音障碍评

估该患者，评估的内容除外

A、呼吸次数

B、喝水情况

C、认知功能

D、唇舌的运动功能

E、言语功能

答案：C

250.关于失语症谢练时机关于失语症训练时机，下列说法哪项正确

A、正规的语言训练开始时期可在急性期，患者病情尚不稳定时

B、对发病2〜3年后的患者，没有做训练必要

C、重度痴呆者仍适合进行语言训练

D、全身状态不佳者仍应进行语言训练

E、拒绝或无训练动机及要求者，不适合做语言训练

答案：E

251.语音意识指幼儿自觉辨别（）是否正确，并模仿与纠正错误的能力

A、语调

B、发声

C、发音

D、言语

答案：C

252.S-S法评定结果中按言语符号与指示内容关系分群，原则上适用于（）岁以

上儿童

A、1

B、2

C、3

D、4

答案：C

253.()训练适用于能理解语言符号，口语困难或很少的孩子，大多数语言发育

迟缓儿童均适合

A、词汇

B、表达

C、文字

D、交流

答案：B

254.交流效果促进法具体的代偿手段不包括

A、手势语的训练

B、图画训练

C、交流板/交流册的训练

D、电脑及仪器辅助训练

E、书写功能的训练

答案：E

255.洼田饮水试验不正确的是

A、1分为正常

B、2分为可疑有吞咽障碍

C、3分及以上则确定有吞咽障碍

D、能1次喝完，但有呛咳为3分

E、分2次喝完，有呛咳为2分

答案：E

256.哪项不是口吃的努力性表现

A、解除反应

B、助跑表现

C、回避

D、用脚踢地

答案：D

257.依据日常生活中的礼貌，以及各个治疗方法的特殊要求，要在合适的时刻终

止一次访谈，一般以多长时间为宜

A、半个小时

B、40~50分钟

C、2个小时

D、半天

E、3个小时

答案：B

258.儿童听力障碍的诊断包括新生儿听力筛查、听力学检查、（）检查及临床检

查等

A、生化学

B、免疫学

C、影像学

D、解剖学

答案：C

259.听理解相对好的失语症为

A、完全性失语

B、运动性失语

C、感觉性失语

D、经皮质混合性失语

答案：B

260.以下哪些情况适合佩戴助听器

A、极重度感音神经性听力损失，最大输出不足以达到听障者的听阈

B、动态范围异常缩小

C、不舒适阈异常低

D、言语分辩率低

E、中重度传导性听力损失，助听效果良好

答案：E

261.传导性聋是（）、中耳病变

A、外耳

B、内耳

C、前庭

D、螺旋神经节

答案：A

262.对一名4岁2个月的幼儿进行主观测听，以下哪种方法最合适

A、游戏测听

B、视觉强化测听

C、行为观察测听

D、耳声发射

E、听觉脑干诱发发应

答案：A

263.食物或液体通过喉前庭进入气道、肺的状况称为

A、滞留

B、残留

C、溢出

D、渗透

E、误吸

答案：E

264.错误构音呈固定状态多见于什么构音障碍

A、运动性

B、功能性

C、器质性

D、痉挛性

答案：B

265.皮博迪图片词汇检查只考虑到词汇理解，而不涉及（）表达

A、语舌

B、言语

C、语音

D、语句

答案：A

266.构音器官异常以（）为代表

A、唇裂

B、脑膜炎

C、代谢异常

D、腭裂

答案：D

267.S-S法，言语符号与指示内容的关系评定的五个阶段依次为

A、事物的基础概念、用符号理解表达阶段、对事物理解困难、词句、语句

B、对事物理解困难、事物的基础概念、用符号理解表达阶段、词句、语句

C、对事物理解困难、事物的基础概念、用符号理解表达阶段、词句、语句

D、对事物理解困难、用符号理解表达阶段、事物的基础概念、词句、语句

E、事物的基础概念、对事物理解困难、用符号理解表达阶段、词句、语句

答案：C

268.下列哪种情况为错语

A、音声表达无异常、音韵选择异常导致发音错误

B、词语中正确的音节用错误的音节代替

C、完全不能发声

D、模仿别人说话

E、发音粗糙

答案：A

269.属于流利性失语的是

A、Broce失语

B、完全性失语

C、命名性失语

D、经皮质混合性失语

答案：C

270.下面哪一项不属于人工耳蜗术前评估的内容

A、影像学评估

B、语言能力评估

C、智力评估

D、家庭期望值评估

E、运动能力评估

答案：E

271.失语症评定的注意事项除外

A、向患者及家属讲清评定目的和要求，以取得理解与配合

B、测试时使患者尽量放松

C、评定时患者如连续答错，不能将分测验拆散分解，应继续下去，以免影响整

套测的准确性

D、当患者不能作答时，检查者可作示范

E、评定尽量在1.5小时内完成

答案：C

272.患者，女性，40岁。突发讲话不清|月余入院。MR检查示“脑干梗死”。

检查：构音不清，理解正常，伸舌不能，唇活动差，嘴唇闭合无力，软腭抬升差，

咽反射差。对患者的鼻咽闭锁功能差，采用的下列训练中错误的是

A、鼻吸气-口呼气训练

B、用力叹气

C、重复发“——”音，每次发音后停顿3〜5s

D、伸舌训|练

E、用冰块或细软毛刷直接刺激软腭

答案：D

273.言语流利，但可观察到有理解障碍，但思想和言语表达尚无明显限制，该患

者失语严重程度属于

A、5级

B、2级

C、3级

D、4级

E、1级

答案：D

274.()训练适用于全部患儿，特别是发育水平低和交流态度有障碍的未学习语

言的儿童，及有语言理解和表达发育不平衡的儿童

A、词汇

B、表达

C、文字

D、交流

答案：D

275.属于分水岭区失语综合症的是

A、经皮质感觉性失语

B、完全性失语

C、命名性失语

D、感觉性失语

答案：A

276.历史上，哪位科学家于哪一年首次科学地论证了语言与脑解剖的关系

A、1861年法国学者Broca

B、1874年德国学者Wernicke

G1865年法国学者Broca

D\1865年德国学者Wernicke

Ex1861年德国学者Wernicke

答案：C

277.语言损害的共同特点为复述相对保留

A、命名性失语

B、传导性失语

C、分水岭区失语综合征

D、完全性失语

E、外侧裂周围失语综合征

答案：C

278.下列哪项是目前国内常用的失语检查法

A、波士顿失语检查法

B、西方失语检查套表

C、汉语失语成套测验

D、双语和多语失语检查

E、韦氏智力量表

答案：C

279.()是听觉器官对声音的感受能力，这种能力先天具有，与听觉系统发育是

否完整和健全有关，不能通过训练得以提高，只能通过听觉辅助设备扩大声音

A、听觉

B、听力

C、感苜

D、声感

答案：B

280.口部运动治疗包括()的治疗和口部运动障碍的治疗

A、认知障碍

B、感知觉障碍

C、表达障碍

D、行为障碍

答案：B

281.患者，男性，72岁，脑梗死后3天，神志清醒，言语可，家属反映患者饮

水呛咳，进食少，右侧肢体偏瘫。进一步的检查应为

A、洼田饮水试验

B、X线造影录像

C、肌电图检查

D、咽下内压检查

E、声门电图检查

答案：B

282.患者只能划上一两笔画、无规律的点或涂鸦，这种现象称为

A、惰性书写

B、象形书写

C\镜像书写

D、构字障碍

E、完全书写不能

答案：E

283.聋儿训练的原则中没有哪项

A、尽早查明听力

B、尽早配助听器

C、尽早进行科学的听力言语训练

D、尽早手术

答案：D

284.下列语言治疗方法中哪一项属于刺激促进法的方法

A、阻断去除法

B、运用手势表达

c、P技术

D、代偿手段的利用

E、实用交流能力的训练

答案：A

285.人工耳蜗是将声信号转换为电信号直接刺激

A、鼓膜

B、听骨链

G镣骨肌

D、听神经末梢

E、前庭窗

答案：D

286.舌内肌不包括

A、舌上纵肌

B、舌下纵肌

C、舌横肌

D、舌垂直肌

E、亥页舌肌

答案：E

287.对于自闭症患儿，言语发育迟缓的治疗方法不包括下列哪项？（）

A、应用行为分析

B、感统训练

C、现代行为心理学

D、推拿疗法

答案：D

288.下列各项不属于语言发育迟缓常见病因的是

A、交往障碍

B、精神发育迟缓

C、发育性感觉性失语

D、耳聋

E、构音器官的异常

答案：D

289.“做剪刀物状”属于（）

A、手势语

B、成人语

C、幼儿语

D、无意义语

答案：A

290.在“言语链”中，属于言语学水平的是

A、大脑语言中枢

B、构音器官

C、耳朵

D、声音的大小

答案：A

291.S-S法的评定核心是（）

A、交流态度

B、社交技能

C、注意力

D、言语符号与指示内容关系

答案：D

292.国际上公认的智力发育迟缓诊断标准为，智能低下，比正常平均水平低两个

标准差以上，智商的值不足多少？（）

A、50

B、60

C、70

D、80

答案：C

293.完全性失语的训练重点应放在

A、呼名训练

B、听理解训练

C、阅读理解训练

D、构音器官运动功能训练

E、非语言交流手段的训练

答案：E

294.听力检查时，必须鉴别是听力障碍还是（）问题

A、注意力

B、智力

C、交流障碍

D、情感障碍

答案：A

295.影响言语交流的心理因素不包括

A、交流者的智商

B、交流循环系统

C、交流角色关系

D、交流环境

E、交流者的欲望

答案：A

296.在构音障碍的评估中，结合哪种运动进行评估

A、突唇

B、伸舌

C、构音类似运动

D、吹

E、呼吸

答案：D

297.zh的发音方法是

A、塞苜

B、塞擦音

C、擦音

D、边音

E、鼻音

答案：B

298.哪一种失语症患者预后较好

A、年龄较大者

B、右利手者

C、表达障碍为主者

D、第2次脑梗死后失语者

E、无康复愿望者

答案：C

299.患者，女性，40岁。突发