【初中语文】现代文三大文体阅读思维导图汇编

记叙文阅读理解复习

一、记叙文题目的作用

拆：交代了故事发生的时间、地点、写作对象、主要内容、情感……

如：《秋天的怀念》《阿长与〈山海经〉》

合：1.设置悬念，激发读者的阅读兴趣。（若标题形式新颖或者运用某种修辞则

具体问题具体分析）

2.如果是具体的事物：作为线索，贯穿全文

如：《老海棠树》

二、题目的含义厂|表层含义、深层含义

三、题目的理解厂k乍用+含义

四、写作手法I

1、欲扬先抑

作用：激发读者的阅读兴趣，在对比中突出我们所要表现的人或者事物。

2、铺垫：使后文的情节更加合理

作用：①使后文……（情节）更加合理；②使文章一波三折、跌宕起伏，丰富

了文章的内容；③激发读者的阅读兴趣。

3、伏笔：暗示后文必将出现什么情节。

作用：①暗示后文的……（情节）；②使文章一波三折、跌宕起伏，丰富了文章

的内容；③激发读者的阅读兴趣。

五、写作顺序|：①时间顺序②空间顺序③逻辑顺序

六、记叙顺用:

①顺叙：条理清晰。

②倒叙：制造悬念，激发读者的阅读兴趣。

③插叙：一是补充……情节。二是为后文做铺垫。三突出了人物的性格特征；

七、概括文章的主要内容

格式：内容+目的

注：（1）内容：可以抓记叙文的六要素；也可以抓“什么人做了什么事”的格式。

（2）写作目的①写人：表达对某种精神、品质的赞美。

②记事：讲述了一个什么道理。

③写景：对景的喜爱和赞美。

八、结合本文内容，联系生活实际谈谈你的体会/感受/启发。

答题格式是：

正如文中所说，……（中心论点或自己感受最深的一句话或题中指定的话）+

在我生活中，…（生活中的事例现象）+我认为，……（对上面两点谈看法）。

九、句子的含处①表层含义、深层含义

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②修辞手法或者解释重点词语的角度理解句子

③换种方式表达同样的意思

十、句子的作用

①结构上的作用：根据句子所处的位置不同，作用也不相同。

A、开头：设置悬念，激发读者的阅读兴趣；为下文做铺垫；总领全文；引出下文;

开篇点题；交代故事发生的背景（时间、地点、天气环境等）；点明中心（主旨）。

B、中间：承接上文；开启下文；承上启下（过渡）；照应标题（开头）。

C、结尾：总结全文；点明中心（揭示主旨）；升华主题；发人深思，给读者留下思

考的余地；照应标题；照应开头（首尾呼应）。

②内容上的作用:写出了（表达了）……。（概括该句话的内容）

^一、赏析句子

1、从修辞手法角度；|★总答题格式：判断+解释+作再嗝商

①比喻：这句话使用了比喻的修辞手法（判断），把……比作……（解释），生

动形象写出了……的……（作用）。表达了作者的……情感（情感）。

②拟人：这句话适应了拟人的修辞手法，把……拟人化，生动形象写出了……

的……。表达了作者的……情感。

③引用：这句话使用了引用的修辞手法，引用……，使文章充满诗意美（贴近

生活、生动有趣、更有权威性等），写出了……，表达了……。

④排比：这句话使用了排比的修辞手法，增强了语言的气势，写出了……，表

达了……。

⑤反复：这句话使用了反复的修辞手法，写出了……，表达了……

⑥夸张：这句话使用了夸张的修辞手法，写出了……的……特点，表达了……

2、从表现手法的角度（外貌、语言、动作、心理、神态、动作、正面描写、侧面描

写、细节描写、环境描写等）；

①人物描写方法及作用

种类：A、外貌描写B、语言描写C、动作描写D、心理描写E、神态描写F、侧面

描写

作用：表现了（突出了）人物的……（性格特征）。

②细节描写：细微的情节、细小的动作或者表情都是细节描写。通常细节反映

与某一个或者几个词语中。

作用：通过……（词语），写出了……（人物）的……（情感、性格特征）。

③环境描写

A、自然环境描写（景物描写）：自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨

雪、山川湖海、森林原野等。

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作用：a.渲染了……气氛；烘托了人物……的心情；

b.衬托了人物……性格、品质；

c.为下文……情节埋下伏笔/做了铺垫（或推动了故事情节的发展）；

d.与现实形成对比

B、社会环境描写：社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景

物以及民俗民风等。

作用：a.交代了故事发生的时代背景。

3、重点词语（动词、形容词、副词等）

十二、过渡句（废5-

答题格式：这是一个过渡句，起承上启下（承接了上文……，引出下文……）

的作用。（有时候作用只有引起下文）

十三、几个连续性动词的作用

写出了……的全过程，表现出……,表达了作者……（情感）。

十四、加点词语表达效果（三朝5|：

xx”词的本是……（可以删除），在文中指……（重点是语境意），表达了……

情感。

十五、形容词的表达效果

引起读者丰富的联想，突出了……的……特点，表达了对……的情感。

十六、两个词语是否矛盾？

分析：先判断不矛盾，并分别指出两个词语指代的内容即可。

十七、“**”词能否替换成

不能替换，写出了……（表达效果），而“##”没有这种效果，所以不能

替换。

补充：

1、多感官描写I（视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉）

2、对比|：是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表

现手法。运用对比，能把好同坏，善同恶，美同丑这样的对立揭示出来，给人们以

深刻的印象和启示。

答题方法：把……和……作对比,突出了……

3、双引号的作甫乏二］:讽刺了……

4、一语双关|：一个词语包含两层或以上的意思（表层含义、深层含义）

5、补充情节题|：先限定答案范围

6、照应卜有段落中的前后照应和文章的首尾照应。它的特点是前边提到的景、物、

人、事，言、行、等，为了达到笔者的写作目的，在后边又提及到。

7、象征|：把特定的意义寄托到所描写的事物上，或者以具体的事物表现抽象的含义。作用：表达了……情

感，增强了文章的表现力。

8、讽刺|：运用比喻、夸张等手段和方法对人或物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛

辣幽默。

9、衬托（侧面烘托以次要的人或物，突出主要的人或物的特点、性格、思想、感情等。

列标题新闻概括新闻内容

新闻

1、给新闻列标题（新闻的结构：标题、导语、主体、背景、结语）

答：标题=导语（人物+事件）

2,概括新闻内容

答：新闻内容=导语

1、说明文题目作用：

（1）点明了说明对明。（2）揭示出说明对象……的恃一征.（3）揭示说明内容。（4）运用了……，1将徒者

阅读兴趣t具体分析其作用）：

A、运用比喻、拟人等修辞，或化用诗句、成语等，生动、新颖、别致。

B、运用问句的形式（设问、疑问句；含“为什么”、“什么”“为何”“？”等词语、符号）设置悬念。

C、引用热门话题，贴近生活。比如“低碳生活共世博会”等。

2、说明文开头是事例的作用

U）引出说明对象——……12）激发法者的阅读兴解。

3、判断说明文种类

生挺说明文、更理说明文

4、说明顺序

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

5、说明方法及其作用

1）举例子：举……的例干，具体形象地,说明T事物……的特点，便干读者理解。

2）分类别：事物从哪几个方面进行分类+条理清菇地说明了事物……的特点，使说明更有条理性。

3）列数字：列举了哪些豹字+准确具体地说明了事物……的特点，他说明中有说服力.

4）作比较：把……与……进行对比，突出强调了事物……的特点,给人深刻的印象。

5）打比方：把……比作....牛动形象地说E月了事物……的痔点，增弼T文章的生味性.

6）下定义：科学准确而简明地概括了事物……的特征。

7）作诠释：灵活自由地解释说明了事物……的特征/事理，使说明更加通俗易懂。

8）摹状貌：生动形象地描绘了事物……的特征，使说明更加具体生动。

9）画图表：准确、直观形象地说明了事物……的特点，使读者一目了然。

10）引资料：引用……，具体准确地说明了事物……的特点，增强说明文的科学性、准确性，更有说服力。

6、说明文语言的准确性（xx词语能否删除）

答：A、不能。B、“XX”词语是……意思：C、如果去掉就变成……与实际不符合，所以不能删除“D、“xx”词

再体现了说明文语言的准确忤。

7,说明思路。

答：分段,层）,再概括层竟。如果：首先写了……，然后写T……，最后写T……

4、语言准确性

1、找中心论点

2、开头的作用5、论证思路

议论文

3、论证方法及作用

6、补写论据

议论文

1、文章的中心论点（主要观点）

①题目②开头③中间（过渡句）④结尾

2、议论文开头是事例、名言（引用）的作用：

（1）通过写……的事例、故事（引用……的名言、话），引出论点［或论题）。（2）作为事实论据证明论点……

（3）激发读者的阅读兴趣。

3、论证方法判断及作用分析

1）举例论证：列举……的事例，具体有力地证明了……的论点，使文宣更有说服力。

2）道理论证：引用……的话，有力地论证了……的观点，便文章更有说服力。

3）对比论证：把……和……进行对比，突出强调了……的观点,使论证更加周密，绐人印象深刻。

4）比喻论证：把……比作....