第23课 和平发展合作共赢的历史潮流 教学设计 高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

课题：第23课和平发展合作共赢的历史潮流授课时间：备课时间：课时数：【课程标准】认识人类社会面临的机遇与挑战，理解和平、发展、合作、共赢成为时代潮流；牢固树立构建人类命运共同体意识，共同担当，同舟共济，共促全球的和平与发展。 【教学目标】1.通过史实，认识二战后和平与发展的表现，理解和平、发展、合作、共赢是不可阻挡的历史潮流，提升历史解释素养。2.运用史料和图片，认识人类发展面临的问题，探讨应对挑战的方案，深刻感知提出构建人类命运共同体的中国方案对世界和平与发展、全球治理体系改革与建设的重要性和积极作用，提升史料实证的能力。3.通过学习，感悟中国对世界和平与发展、全球治理体系改革与建设提供的中国方案的重要意义，增强文化自信、制度自信，牢固树立构建人类命运共同体意识，提升家国情怀。【教学重难点】重点：理解和平、发展、合作、共赢成为时代潮流。难点：理解构建人类命运共同体，是中国政府努力完善全球治理所提供的中国方案。【教学过程】新课导入：【复习导入】视频导入“人类命运共同体”新授课对世界和平与发展的追求【新机遇】师：阅读P140学思之窗理解邓小平这段话含义并思考和平与发展之间的关系成果展示：和平问题（东西问题）：指西方资本主义阵营和东方社会主义阵营对峙的国际政治问题。发展问题（南北问题）：指发达国家和发展中国家之间的经济发展不平衡、经济关系不平等的问题。师：分别概述20世纪中后期中国为解决“南北”和“东西”问题所做的努力。成果展示：①“东西问题”：中美关系缓和，与资本主义国家建立外交外系；中苏关系正常化。②“南北问题”：中国进行改革开放，建立社会主义市场经济师：P140-141归纳世界和平与发展的表现和平的表现：二战结束后，没有发生过新的世界大战，一些局部冲突也得到政治解决。（2）1948年开始实施的联合国维持和平运动，对控制局部战争扩大、解决地区冲突发挥了有效作用。发展的表现：①长期和平的国际环境，世界范围内的经济、政治、社会、科技、文化等方面获得惊人的发展，极大地改变了各国和整个世界的面貌。②二战后亚非地区的殖民地或半殖民地纷纷获得独立，经济获得发展，发展中国家在世界经济、政治生活中发挥越来越重要的作用。师：综合以上现象，世界的主流是什么？和平、发展、合作、共赢是不可阻挡的历史潮流师：什么原因使世界主流呈现和平、发展、合作、共赢的状态？结合P141-2思考原因：①世界多极化继续发展；②经济全球化不可逆转；③全球和区域合作方兴未艾，各国之间的相互依存日益紧密。师：思考面对和平与发展时代主题的趋势，中国应如何应对(1)积极参与国际政治经济事务，为世界和平与发展做出应有的贡献，以此提高中国的国际地位。(2)抓住和平与发展的有利时机，加快改革开放的步伐，努力提高综合国力。(3)站在维护全人类共同利益的立场上，积极推动建立公正合理的国际政治经济新秩序。(4)既要反对霸权主义和强权政治，又要反对恐怖主义，维护世界公正。二、人类发展面临的问题---新挑战师：P141-1-4-142-1完成以下表格领域问题表现发展方面和平与安全方面成果展示：师：面对这些挑战，世界各国应如何应对？结合P142历史纵横人类需要合作、共同面对，建立有效的全球治理体系。三、推动构建人类命运共同体---新方案1.全球治理(1)原有的全球治理机制第二次世界大战后建立的主要国际组织。如联合国、国际货币基金组织、世界银行、世界贸易组织等，仍然发挥着全球治理的作用。（2）.新的国际治理组织与机制：加强国际协调，出现了不同层次的国际治理组织和机制。①全球层面：G20：促进世界经济增长、协调各国宏观经济政策，推动全球经济治理改革等。②地区层面：上海合作组织：新型区域合作组织“安全先行，互利合作”；师：全球治理的新表现，反映了当前国际形势的哪些发展趋势？①发达国家地位削弱但仍占优势，并力图继续维持其主导地位；②新兴大国地位日益提高，作用不断增强；③多极化趋势进一步加强；④新的协调机制、新型大国关系正在形成，国际关系日益民主化等。中国方案（1）推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。（2）构建人类命运共同体师：P144-2归纳中国践行人类命运共同体的表现①2013年，中国提出建设“一带一路”的合作倡议②2014年11月