小班找相同配对教案

小班找相同配对教案【篇一：小班数学教案】活动目标1.通过操作，初步感知物体的粗与细。2.学习比较生活中粗细不同的物体。活动准备1．粗细不同的两根木棒，户外事先选择两颗粗细不同的树。2．每人一根计算棍和一支铅笔。3．幼儿用书。活动过程一、教师引导幼儿在户外观察两棵粗细不同的树。1、问：那棵树粗？那棵树细？2、引导幼儿亲自体验，比较两棵树的粗细。请三个幼儿手拉手围住粗的树，一个幼儿围住细的树。引导幼儿感知三人围得树粗，一人围得树细。一．学习比较粗细。1.教师出示一根木棍，请幼儿观察后说出是细还是粗？如果幼儿说粗，教师就出示一根更粗的木棍进行比较；如果幼儿说细，就出示一根更细的木棍进行比较。2.教师小结：一个物体是无法进行比较的，要有两个或两个以上的物体才能进行比较粗细。二、幼儿操作1.幼儿取出铅笔和计算棍，比较谁粗谁细。2.幼儿相互比较各自的铅笔和计算棍，谁的粗、谁的细？四、找一找活动室里，什么粗？什么细？五、完成幼儿用书中的“粗与细”。翻开幼儿用书，指导幼儿观察画面。分别比一比三组物体，那个粗？哪个细？并按要求涂色。活动目标1、初步学习比较高矮的方法。2、寻找生活中高矮不同的物体。活动准备1、墙面上粘贴画有大象和老鼠、长颈鹿各山羊的两组画画。2、幼儿用书。活动过程一、用目测的方法比较物体的高矮。引导幼儿观察活动室墙上布置的动物画面，引导幼儿进行比较。师问：谁的个子高？谁的个子矮？二、游戏：比一比，比较同伴的高矮。1、教师请一位高个子的幼儿，再请一位矮个子的幼儿，两个幼儿分开站在前面，引导幼儿目测比较它们的高矮。2、引导幼儿思考：还有什么办法能更清楚的看到他们的高矮。3、请两个幼儿背靠背站好同，引导其他幼儿通过观察他们的头部感知个子的高矮。三、完成幼儿用书中的“比高矮”。翻开幼儿用书，指导幼儿观察画面。分别比一比三组动物，哪个动物高？哪具动物矮？并按要求涂色。重点提示：比高矮时，引导幼儿要底端对齐。活动延伸请幼儿回家后，和爸爸妈妈比高矮。小班数学教案（分类）活动目标1、知道玩具的名称、玩法，并能建立玩具的概念。2、学习将玩具分类活动准备汽车类、飞机类、皮球类玩具，分类筐3个。活动过程1、幼儿自由选择玩具玩，提醒幼儿注意自己的玩具叫什么名字？可以怎么玩？2、引导幼儿说说自己玩玩具的过程。3、将玩具分类：向幼儿介绍标有不同标记的筐，请幼儿按玩具的不同类型放入相应的筐中。4、带领幼儿参观分类后的玩具筐，一起检查玩具放得对不对。5、与幼儿共同小结每一筐中放的玩具的类型。6、指导幼儿完成《数学》p5页的练习。小班数学教案（按规律排序）活动目标能发现物体上图案的排列规律，真培养观察力及思考的能力。活动准备教师和幼儿共同讨论、总结：先找出物体中最长或最短的一个排好，在比剩下的物体，找出最长或最短的往下排，排好后说一说。2、幼儿操作活动。教师提醒幼儿将材料在排序板上排整齐。教师鼓励幼儿参与多组操作活动。小班数学教案：长短排排队小班数学教案：外面和里面【活动目标】1、通过观察图片和操作活动，正确感知并分辨“里，外”。2、巩固对5以内数量的认识。3、愿意阅读画面上的方位词。小班数学教案：认识方向【教学目标】1、在认识东、南、西、北四个方向的基础上认识东南、西南、东北、西北四个方向，能根据给定的一个方向来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。2、在观察、解决实际问题中，感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验进行思考的意识。3、在合作交流的过程中，获得成功的经验，树立学好数学的信心。【教学难点】在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。【教学重点】认识东南、西北、东北、西南四个方向。【教学准备】多媒体课件【教学过程】小班数学教案《数物对应》认识图形圆形它是圆圆的，没有角。三角形有三条边、三个角。方形它是方方的，有四个角，有四条边。小班数学活动《区别前后》目标：1．学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。2．通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。3．学习正确使用方位词：前、后，学习说：请xxx坐到我的前（后）面。准备活动：1．安排好座位：全体幼儿坐成一个大圆圈。2．火车的图片、小动物图片若干。活动过程：一、游戏《找位置》幼儿一一对应坐成内外两个圆圈，脸朝圆心，内圈留一把椅子。老师和幼儿一起念儿歌：“找找找、找位置。”然后坐在空位置前（后）面的幼儿拍拍椅子说：“我的前（后）面有位置，请xxx小朋友快快来。”xx幼儿听到邀请后，马上离开自己的位置找到新座位坐下。游戏重新开始，可以重复玩多次，尽量让每一个小朋友都玩一次。二、游戏《开火车》1．出示火车的图片，引导幼儿说说哪个位置空着，空位置在xx小动物的前面还是后面。2．出示小狗的图片，师：小狗没有座位，请他坐到哪里？引导幼儿说出：坐到xxx的前（后）面。3．游戏《开火车》师：小动物们都坐上了火车，我们小朋友也要坐火车出发去旅游了。老师当火车头，念：“嗨嗨，我的火车就要开，小弟弟，小妹妹，大家排队快上来，xxx拍在最前面。”火车出发，到一位小朋友面前停下，老师邀请他：“请你排在xxx的前（后）面。”依次类推。当邀请了7——8个小朋友后，教师说：“呜，到站了。”火车停下，第一遍游戏结束，游戏重新开始。4．游戏若干遍之后，开着火车出去，活动结束。小班数学教学：认识单数和双数的蒙氏活动《认识单数、双数》，以前的数学活动认识单数和双数，老师总是要费很大力气，才能让宝宝明白，单数和双数的区别，但是在蒙氏数学中，利用数字与筹码的教具，进行排列孩子们一下就明白单数和双数的区别。一看完老师演示工作，宝宝们就明白，单数总会有一个筹码找不到朋友，双数的筹码是可以两两结对的。这样一来，孩子们一下就能区分开来。同样从老师演示的工作来看，孩子们也很快能找到10以内最大和最小的单数、双数。活动结束后，孩子们在区域活动当中，也会选择工作来进行操作，这样可以加深他们对单数和双数的概念的认识。经过一段时间蒙氏的教学，我深刻体会到蒙氏数学对孩子的益处。学习了蒙氏数学的孩子他们的数学概念比较清晰，而且孩子的操作能力很强，这对孩子以后的数学学习有很大的帮助。提高幼儿的动手操作能力活动：画比三少的圆点目标：1、通过比较，进一步理解比3少的数有1和2。培养幼儿分析判断的能力。2、学习制作比3少的点卡，提高幼儿的动手操作能力。体验活动带来的乐趣。活动准备：教具：圆点卡片，磁性教具——三只大象、两只猴子、一只兔子。学具：每张桌子一盒蜡笔，人手两张纸。活动过程：一、创设情境，引发幼儿准确点数3以内的数。1、今天有许多小动物来我们班做客，它们都是谁呢?2、它们都有多少呢?怎样才能数得更清楚?3、小动物要和点卡做朋友，谁来帮它们找朋友?三、比较多少。你觉得谁多谁少呢?(引导幼儿运用一一对应比较的方法进行比较)谁比三只大象更少呢?那比3少的数有哪些?(引导幼儿说：两只猴子、一只小兔比三只大象更少;比3少的数有1和2)四、学习制作比3少的点卡。1、老师示范画比3少的圆点，画好后引导小朋友说出老师画了几个圆点?小朋友看，比3少的圆点是几个圆点呢?引导幼儿说出一个圆点和两个圆点。2、分发幼儿操作材料，引导幼儿画比3少的圆点。教师巡回指导。五、展示部分幼儿制作的点卡，集体验证。六、收拾用具后结束本次活动小班数学教案：长短排序目标：1、教幼儿学习按物体的长短排序差异排序四个物体的序列。2、使幼儿学会用语言描述排列顺序的能力。活动准备：教具、学具;长短不一的同色纸条四根，标记图一根。活动过程：一、集体活动1、出示四根纸条：这是什么?它们又什么不一样?哪根长哪根短?2、可以用什么办法来证明你你们说的是对的呢?3、教师边操作比较两根纸条的长短边讲解比较的方法。我们怎么来给这几根纸条取名字呢?4、出示排队标记图：谁会在红线上给这几根纸条排队呢?想想哪根纸条排在最前面，哪根纸条排在后面，要把这几根纸条排得很整齐，一边排一边说：什么纸条请你排在什么地方。5、请个别幼儿上前操作给纸条排队。6、请大家说说他是怎么跟纸条排队的?二、幼儿操作1、每个从桌子中间拿一张排队标记图，拿一个小袋子。2、倒出袋子里的纸条，比一比哪根纸条是最长的、长的、短的和最短的。给四根纸条按顺序排排队，一边排一边说。四、展示幼儿作业。5以内数字的认识——看数字拍手目标：1、巩固幼儿对5以内数字的认识，理解数字能表示物体的数量。2、指导幼儿听清老师的要求并按要求活动，继续学习用语言讲述自己的活动。活动准备：1、磁性数字1-5。2、数量为1-5的实物图片若干。活动过程：一、集体活动。1、复习认识数字1-5：教师出示数字1—5，幼儿认读。2、看数字拍手。我们来做看数字拍手的游戏，老师拿出的数字是几，小朋友就拍几下手。一边数一边拍。3、看数字拍腿、学动物叫。我们除了拍手，还可以拍哪里呢?我们还可以学学小动物叫，数字几，我们就叫几声，并一起说。如：数字3，叫3声，汪汪汪。二、巩固对5以内数字的认识，并能理解数字能表示物体的数量。1、出示数群卡片：老师今天带来了一些好吃、好玩的东西，我们一起来看看有什么有多少。三、通过幼儿操作，加强幼儿对5以内数的认识。1、在小朋友的桌子上还有许多卡片，请小朋友拿出卡片看看卡片上有几个什么东西，要用数字几表示，并用完整的话说出：几个什么用数字几表示。2、幼儿操作，教师巡回指导，要求幼儿用完整的话描述自己的操作。3、展示幼儿作业，引导幼儿讲评。小班情景数学：求同与集合感知目标：1、通过找颜色或形状相同的物体，初步感知集合。2、观察、理解图示，学习将相同特性物品圈在一起的方式表示集合。活动准备：1、红、蓝色色小筐各一个。2、红、蓝小玩具每幼儿各一个(大小、形状不相同)、红、蓝颜色的积塑每人一颗(大小、形状不相同)。活动过程：一、将花按颜色进行分类。1、教师出示红、蓝色的玩具;这是什么?是什么颜色?2、请幼儿每人拿一个玩具，要求幼儿大声说：我拿了一个红(绿)玩具，然后回位子上。3、出示红、蓝两种颜色的筐子：这是玩具的“家”，它们有什么不同?(颜色)“想一想哪个是红玩具的家?哪个是蓝玩具的家?”(红筐是红玩具的家、蓝筐是蓝玩具的家)“小朋友看看你拿的是什么颜色的玩具，想想把它送到哪个家里去?边送边大声说：红(蓝)玩具，我送你回家。【篇三：小班数学教案】小班数学主题活动教案第一周常规教育第二周1课时一、活动名称：小猫钓鱼（运笔练习）二、活动目标：1、能用流畅的线条进行弧线练习。2、锻炼手腕灵活性和运笔能力。三、活动准备：纸、笔，幼儿用书。四、活动过程：1、游戏：我的小手真灵巧。幼儿随音乐模仿老师做一些简单的手腕动作。2、教师引导幼儿翻开幼儿用书，让幼儿观察画面内容。①请幼儿说一说图上有谁，它们在干什么？②请小朋友用手画一画小猫钓鱼的线。3、教师检查幼儿作业情况，表扬作业认真整洁的幼儿。4、请幼儿互相欣赏作业。2课时一、活动内容：我会这样做二、活动目标：1、书写前的准备，运笔练习。2、学习画曲线。三、活动准备：范画，纸笔，幼儿用书四、活动过程：1、观察教师范画提问：（1）画上有什么？（2）用什么画出来的？（3）你都准备了什么？小结：描画前需要准备的工具，练习画曲线。2、教师范画。教师引导学生用正确的握笔方式有规律的将虚线连在一起。3、幼儿用笔描画，感受如何运笔。4、教师给以评价。第三周1课时一、活动内容：找多余（按用途分类）二、活动目标：1、尝试按物品的用途进行分类。2、体验分类活动的乐趣。三、活动准备：羽毛球、球鞋、泳衣、泳镜、毛巾等、医院用品、餐厅用品四、活动过程：1、认识体育用品，游泳用品。2、集体游戏：教师将体育用品，游泳用品散放在地上。让幼儿观察后提问。3、教师出示医院用品、餐厅用品、等，请幼儿将这些物品按照用途进行分类。①教师：这里面的物品都是干什么用的？每样物品应该放在哪一个活动区，为什么？②教师小结：每个物品都有不同的用途，我们要把用途相同的放在一起。4、分组活动。请幼儿从教师设计的标记中，为餐厅、医院选择合适的标记，再贴到活动区，进行角色表演。五、活动延伸：在家将食品、植物等分类，提升生活经验。2课时一、活动内容：涂一涂二、活动目标：1、学会给学习用品、生活用品分类。2、了解红色、绿色，学会按用途分类。三、活动准备：蜡笔，幼儿用书四、活动过程：1、提问：图上哪些是学习用品？哪些是服装？2、教师指导幼儿进行涂色。3、尝试用粉笔在户外空地上涂鸦。4、交待涂画要求，幼儿学习握笔。5、幼儿涂色，老师观察指导，提醒幼儿正确的绘画姿势、方法。6、展览幼儿作品，互相欣赏。第四周1课时一、活动名称：分饼干(按形状分类）二、活动目标：1、学习按物品的形状进行分类，巩固对图形特征的认识。2、乐于参与活动，体验分类活动的乐趣。三、活动准备1、在地上事先贴好圆形和正方形的房子；2、图形标记卡：圆形、正方形；3、幼儿用书。四、活动过程：1、四散游戏：找房子。复习图形，巩固名称。（女生找圆形房子，男生找正方形房子）2、幼儿围圆圈游戏，老师发出指令，幼儿按指令找自己的房子。3、操作游戏；分饼干。①教师出示圆形和正方形的饼干。②引导幼儿翻开幼儿用书，用连线