小班游戏玩小竹梯教案

小班游戏玩小竹梯教案【篇一：小班体育游戏】小班体育游戏《扔炸弹，打怪兽》说课稿【设计意图】投掷是一个基本动作。在活动中，如何克服单纯的动作技能练习、克服上肢运动中运动量，运动密度得不到保证的缺陷，提高幼儿投掷的兴趣，把单一的动作练习变得有趣味，而小朋友最喜欢的就是奥特曼，于是我抓住他们的兴趣点，设计了奥特曼与怪兽这两个角色。在设计第一次玩时，怪兽是静止不懂得，这是由于幼儿是在有角色、有情节的游戏中进行投掷活动的，他们不会感到活动是枯糙的。第二次玩时，将怪兽设计为移动的，增加了跑的内容，便立定投掷为跑动中的投掷，大大增加了活动的难度。这样做，既调动了幼儿投掷兴趣，又是投掷活动中的运动量、运动强度等得到了保证，提高了锻炼的实效性。注重幼儿的个体差异是涉及这次活动要解决的第二个问题。虽然我们有一条统一的安全线，但是在设计怪兽时，做到了有大有小，有高有低，在放置时也是有远有近。道具的不统一，让幼儿有了自由选择的机会。在活动指导中，还根据幼儿能力的不同，设计了不同的要求，如：打到怪兽，打中怪兽的眼睛等等。这样做尽量让每个孩子在自己原有的基础上都有所发展。最大限度的挖掘幼儿的主体性是设计活动中要解决的第三个问题。二期课改下的教师角色有了根本性的转变——教师是材料的提供者、活动的观察者、支持者，活动中充分去挖掘幼儿的主体性。我设计了辨认怪兽这一环节，让幼儿在小动物中辨认出怪兽，然后提出问题“怪兽混在小动物中，我们该怎么办？”让幼儿自己去分析问题、解决问题。在最后一个游戏中，我只是提供了材料，用什么方法过竹梯，就由幼儿自己去解决，充分发挥他们的主体性。在设计活动时，我还注意运动活动中的整合性。既有动作的整合，如在游戏“拯救小动物中”幼儿可以用钻、爬、跳、跑等等方法到达目的地，发展了幼儿综合运动的能力。有运动与音乐的整合，如活动时音乐的变化，而带来游戏情节的变化。还有运动与语言的整合，如让幼儿互相介绍自己打怪兽的经验，在救回小动物时对小动物说句安慰的话等等。此外，情感的体验，个性品质的培养也是贯穿在整个活动之中的。幼儿克服困难，勇于接受挑战，保护小动物，有自我保护的意识等等都能在运动中体现。根据这些思路我设计了本次活动。【篇二：案例《玩梯子》.】学“指南”、用“指南”征文——案例：玩竹梯水丰幼儿园李顺观察实录：在玩梯子的场地中，有的幼儿从一只至二只架起的梯子中走过去，而有的幼儿从二只至三只架起的梯子中走过去，来来回回，忙得不亦乐乎。今天，玩梯子就成为幼儿最关注的事情，也就是他们的兴趣所在。孩子们看到了草地上的三角梯，这是才买来不久的新玩具，孩子们都十分感兴趣，一个个跃跃欲试。有的孩子在攀爬中往往急于向上爬，而不注意上面或下面的同伴，往往会发生垂直面上同时有好几个孩子在攀爬，有的孩子害怕和同伴撞到或被踩到手，干脆就在旁边等待。怎样减少孩子的等待，提高梯子的利用率呢？我走过去提醒幼儿，想一想，梯子除了架在轮胎上玩以外，还可以架在何物上玩呢？有的说，放于垫子上玩，试一下，不行，垫子太软，梯子陷于垫子中，玩起来没劲。有的说，把梯子竖起来，两边用绳子把它和三角梯扎牢，可以在梯子的间隔中钻来钻去。于是，我们开始尝试给竹梯和三角梯做嫁接，三角梯一个高一个矮，试了几次，我们终于给梯子找到了一个最合适的位置，把其中架于两个三角梯的横档上，下面即是草地，又保证安全，还有一个梯子牢牢地斜扎在栏杆上，形成一个斜坡度。孩子们纷纷欲试，新的兴趣点又出现了，当幼儿试着在斜坡的梯子上向上行走时，又遇到了一个新的挑战，怎样攀登和翻越栏杆才能达到终点？有的幼儿没有掌握好手的位置，试了没行，但是，在老师和同伴们的鼓励下，决不气馁，终于通过自己的反复实践成功的翻越了栏杆。更加激发了幼儿对体育活动兴趣的维持和锻炼的目的。分析：兴趣是一个良好的开端，作为老师，在这个适时的时候，就要对幼儿提出指导和帮助的方法，让幼儿对玩梯子的兴趣保持下去发展并延伸这个内容，不断在3、幼儿自己盖被子睡下。4、老师帮助幼儿盖被子，检查踢被子情况，提醒幼儿入厕。二、起床1、要求幼儿迅速地起床、穿衣、入厕。2、观察幼儿的饮水、吃点心的情况，教师提醒幼儿吃点心、多饮水。3、提醒幼儿安静地坐在位置上喝水、吃点心。三、午间操幼儿园集体操四、集体教学活动——结构游戏建构活动：围墙活动目标：1、对建构活动兴趣感兴趣，愿意与同伴交流2、在搭建过程中学会垒高、围拢的搭建技能3、能在游戏中与同伴形成初步的合作意识活动准备：经验准备：幼儿有过搭建小房子的经验物质准备：不同种类的雪花片若干、教师准备简单的场景、动物玩具若干活动过程：1、情景导入：鸡妈妈和鸡宝宝在哭，因为它们的住的房子周围的的围墙倒了，很不安全，所以它们很着急，我们帮帮它们吧！2、引导幼儿观察，怎样帮助鸡妈妈？不让大灰狼捉到小鸡。3、讨论：我们可以用什么来搭建围墙？4、引导幼儿帮鸡妈妈围围墙，注意将花片做的墙垒高、合拢。5、指导幼儿进行操作，鼓励幼儿合作游戏。6、围墙建好了，小鸡们安全了，和小鸡一起表演“小小蛋儿把门开”。五、洗手、喝水1、安静的喝水、喝完水要入厕2水的小朋友把水喝完，才不会容易生病玩的圈圈1愿意参与到活动中来。2圈圈游戏的玩法。3戏，一个接一个，不推挤别人。活动准备：圈若干园活动）活动，正确的数出物体。2量取物。3数5以内的数。理衣物，毛巾隔汗。篇二：小班半日活动方案阶段汇报暨向家长开放半日活动方案动方案2012度第一学期40－8：10)、鼓励个别不爱喝五、户外运动：好活动目标：、喜欢玩圈圈游戏，、知道几种简单的、能按口令进行游物质准备：塑料圈六、区域活动（离一起来数数目标：1、喜欢数学、按老师要求按数、能手口一致地点七、离园准备发书包，给幼儿整课题小六班家长半日活～2013学年一、来园活动：(7：（一）晨间接待要求：（1）热情接待幼儿、家长，观察晨检牌，了解幼儿的身体情况，关注幼儿的情绪。（2）会主动向老师问好，师生共同问好，提醒个别幼儿使用礼貌用语。（二）桌面游戏：玩小花片、穿木珠等目标：（1）能自己选择内容，乐于尝试使用多种材料进行活动。玩具整理好并放回原处。积极参与桌面游戏。10－9：10)1地垫滚翻时手脚要尽量靠近。2操花猫上学校愉快的心情与同伴一起活动。力，精神饱满。动：晨谈、点心（9：10－9：40）用正确方法洗手。2口豆浆，保持桌面整洁。40－10：20)大恐龙1书，能在观察的基础上简单说出图上有什么。（2）活动结束能将（3）鼓励个别幼儿二、晨间锻炼：(8：、户外游戏：竹梯指导要点：学习前、晨跑、韵律、早韵律：踏浪。早操：响铃操。模仿操：扩指、小目标：（1）幼儿能够带着（2）做操时动作有三、谈话、点心活目标：1、引导幼儿、能一口点心，一四、教学活动(9：活动内容：怕冷的（一）活动目标：、能一页一页地翻2、能说出几种抵御寒冷的方法，知道运动可以使身体暖和。3、体验帮助他人的快乐，同时感受亲子活动带来的快乐。（二）活动准备：前知识准备：活动前已感知到冬天的寒冷。材料准备：1、认识并知道恐龙有庞大的身体。2、幼儿用书、故事磁带3、画有一个大恐龙的背景图。4、自制一本大书《怕冷的大恐龙》。5、提前一天发家长活动通知书。（三）活动过程：１、导入活动，激发幼儿兴趣。（１）教师出示恐龙图片问：小朋友你们看，今天谁来做客了？（幼儿回答）观察图片提问：“这只恐龙大不大？恐龙的旁边有什么？下雪天冷了，是什么季节啊？”（２）想办法为恐龙取暖。“阿嚏，阿嚏，大恐龙真冷啊，小朋友想想怎样才能使大恐龙暖和起来？”（火堆、衣服、被子‘逐一出示放在图上，和恐龙比较大小’）２、倾听故事，并根据图片上的故事回答问题。（１）出示大书，“老师这本书里也有好办法，我们一起来看看，封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龙》。（２）“冬天真冷啊，大恐龙到哪里去了，观察图片，学大恐龙说的话（要有冷的感觉）（３）“谁来帮助它了，小姑娘会对它说什么？（学说小姑娘的话）它的什么伸进来了，为什么身体不会进来？”（４）“谁来想办法了，小弟弟、小妹妹想了什么办法？”（５）“大恐龙和小朋友在干什么？（学小朋友说的话）恐龙的头上有什么掉下来了？”“刚才想了这么多办法，哪个办法最好？”（加深前面的办法）３、完整地听故事。这个故事真好听，我们一起看着大书再来听一遍故事。４、幼儿阅读图书。出示幼儿用书，“这个故事还藏在我们这本书里，一会儿请小朋友自己找，翻书时要轻轻地一页一页地翻。”幼儿找位置看书。５、播放音乐运动运动。五、生活活动提醒幼儿小便、喝水，要求并帮助幼儿上完厕所后，能把小肚子藏起来，把衣服塞进裤子里。六、上午游戏：手指游戏“两只小鸟”（一）游戏目标１、能熟练地在老师的引导下练习七个手指游戏，促进小肌肉动作灵活性的发展。２、能大方地说出自己不同的想法，促进创造性和发散性思维的发展。（二）游戏准备幼儿已掌握了六个手指游戏。（三）游戏过程１、复习手指游戏“大拇指是爸爸”“两个拇指”“螃蟹