2024高二下名校期中考试诗歌鉴赏精（一）

2024高二下名校期中考试诗歌鉴赏精选（一）一、（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这两首诗，完成15~16题。夜归[宋]

周密夜深归客倚筇①行，冷磷依萤聚土塍。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。夜归[唐]

白居易半醉闲行湖岸东，马鞭敲镫辔珑璁②。万株松树青山上，十里沙堤明月中。楼角渐移当路影，潮头欲过满江风。归来未放③笙歌散，画戟④门开蜡烛红。[注]①筇：代指竹杖。②珑璁：金、玉撞击声。③放：让，使。④画戟：有彩画的戟，唐宋时做官署仪设之用。15．下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）A．周诗第三句写村店在昏暗月色的衬托下显得寂静而冷清，但在归客眼中，一种家在咫尺的亲切感油然而生。B．周诗中的夜行人快至家门时夜已深，但家里还亮着“补衣灯”，家中亲人对游子的关切和思念之情扑面而来。C．白诗以细腻沉郁的笔触描绘了诗人夜晚归家的情景，通过景物描写，寓情于景，展现了诗人丰富的内心世界。D．白诗情感饱满，形象生动，意境丰富。中间两联既展现了大自然的美景，又切合骑马夜归的主题，移步换景，转换流畅。16．这两首诗刻画的夜归者的形象有何不同？请结合全诗简要分析。（6分）【答案】15．C（“细腻沉郁的笔触”错误，应是简洁明快的笔触）16．①周诗刻画的夜归者是思家怀乡、急于归家的游子形象。“夜深归客”突出夜归者的思乡心切；“倚筇行”勾画出归客深夜倚杖蹒跚而行的艰难和劳累；“冷磷依萤”烘托出归客孤身夜行的凄凉，也反衬出归客不顾一切、急切回家的心境。②白诗刻画的夜归者是欣赏自然美景后从容闲适、怡然自得、内心宁静喜悦的形象。白诗颔联写青山下一片松林，郁郁葱葱；明月当空，洁白的清光映照在十里沙堤之上。景色清新明快，表现了诗人夜归时从容闲适、怡然自得的心境。（每点3分，意思答对即可。若有其他言之成理的答案，也可得分）二、（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词诗，完成15-16题。生查子宋•杨无咎秋来愁更深，黛拂双蛾浅。翠袖怯春寒，修竹萧萧晚。此意有谁知，恨与孤鸿远。小立背西风，又是重门掩。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）（3分）A.深秋时节，愁绪满怀，女主人公蛾眉也无心修饰，兴致阑珊。B.“恨与孤鸿远”表示女主人公希望鸿雁能捎上自己的思绪给远方的人。C.“翠袖”句写女主人公不仅无心去刻意妆饰打扮自己，甚至对天气变化也不甚觉察。D.诗人以闺中妇人的清冷处境自况，感慨个人身世，表达对君主的怨恨。16.抒写闺怨是中国古典诗词的传统题材，这首《生查子》在刻画人物形象上有独特的个性，请结合词作内容简要赏析。（6分）【答案】15.D

16.①运用神态描写，如“双蛾浅”的“浅”体现女主人公满怀愁绪的情状，更暗示了女主人公的孤寂可怜；②运用富有表现力的动词，如“立”“掩”体现了女主人公在萧瑟的秋风中独自伫立，目送孤鸿消失的情态，愈发凸显其孤寂与凄凉。③借助环境侧面烘托，首句将愁绪与秋天这一大环境相结合，上片“修竹萧萧”通过描写修竹在秋风中瑟瑟摇动的画面，烘托女主人公内心的愁苦孤独，下片中“西风”与女主人公内心的孤寂凄凉相互映衬。【解析】15.本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。D.“表达对君主的怨恨”错误。全词皆在抒发悲秋闺怨之情，并未表达对君主的怨恨。故选D。16.本题考查学生鉴赏诗歌的人物描写手法的能力。词作开篇把时间安排在深秋时节，直陈闺中少妇因秋来而“愁更深”。紧接次句词人没有继续写这位女子愁深的程度，转而刻画她的外形：“黛拂双蛾浅”。这句是说女主人公因孤寂，心绪不好，无心刻意修饰自己的面庞，从而把上句所言的“愁”的内涵具体化和明朗化了。翠袖句是写女主人公不仅无心去刻意妆饰打扮自己，甚至对天气变化也不甚觉察，依旧夏装着身，而只有到了“天寒”，身体受不住了，才感觉到，暗示了女主人公的孤寂可怜。运用富有表现力的动词，“小立背西风，又是重门掩”二句是说，女主人公在萧瑟的秋风中独自伫立，目送孤鸿消失，寂寞无聊的一天又过去了，她怅然回到闺中，掩上门扉，周而复始地让孤寂与凄凉笼罩着自己。“立”“掩”体现了女主人公在萧瑟的秋风中独自伫立，目送孤鸿消失的情态，愈发凸显其孤寂与凄凉。上片结句“修竹萧萧晚”，看似词人是要以景作结，写女主人公住处周围的环境，实则借此进一步暗示女主人公愁苦孤独的形象。深秋薄暮，几株修竹在秋风中瑟瑟摇动，正是单薄、孤寂的女主人公的写照，烘托女主人公内心的愁苦孤独；“小立背西风，又是重门掩”二句是说，女主人公在萧瑟的秋风中独自伫立，目送孤鸿消失，寂寞无聊的一天又过去了，她怅然回到闺中，掩上门扉，周而复始地让孤寂与凄凉笼罩着自己，“西风”与女主人公内心的孤寂凄凉相互映衬。三、（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成15～16题。少年游

柳永参差烟树灞陵桥①，风物尽前朝。衰杨古部，几经攀折，憔悴楚宫腰②。夕阳闲淡秋光老，离思满蘅皋③。一曲《阳关》④，断肠声尽，独自凭兰桡⑤。[注]①灞陵桥：在长安东（今陕西西安），古人送客至此，折杨柳枝赠别。②楚官腰；史载楚灵王好细腰。③蘅皋：长满杜蘅的水边陆地。④《阳关》：古人送别之曲，王维《渭城曲》中有“西出阳关无故人”，王维的诗后入乐而成《阳关曲》。⑤兰桡：代指船，桡即船桨。15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）（3分）A．在长安东灞水边，风俗依旧和往朝一样，人们折杨柳枝来送别亲人。B．“楚宫腰”非常形象，词人写自己近来像楚宫里的细腰女人一样消瘦。C．“夕阳“秋光”渲染了气氛，离别的忧思如长满的杜蘅，绵延不尽。D．冯煦评柳永词“达难达之情，而出之以自然”，这评语也适合此词。16．这首词的“一曲《阳关》，断肠声尽，独自凭兰桡”是如何表现“愁”的？请简要分析。（6分）【答案】15．B（“词人写自己近来像楚宫里的细腰女人一样消瘦”理解错误，应是“写‘衰杨古柳’像楚宫里的细腰女人一样消瘦”）16．①“一曲《阳关》，断肠声尽”，借用典故，从听觉角度写“愁”，在传统的离别之地，听到《阳关》曲，自然使词人肝肠寸断。②“独自凭兰桡”从视觉角度写“愁”，以人物行动表达愁绪。依依难舍的离愁，孤身飘零的悲愁，尽在“独自倚靠”的动作之中。（每点3分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）四、（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15～16题。月夜泛舟姚江（节选）楼钥①倚楫纵所如，卧看龙泉山。长虹跨空阔，过之凛生寒。坐稳兴亦佳，夜气方漫漫。草虫鸣东西，飞鸟相与还。仰头数明星，垂手摇碧澜。【注】①楼钥，南宋文学家、政治家，本诗为作者在炎热的初秋之夜泛舟姚江时所作。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A．诗人月夜泛舟，固然是因炎热难耐，但更重要的是为了排解抑郁不得志的情绪。B．“倚”“卧”“坐”“仰”“垂”等表现了诗人无拘无束的姿态和游玩的雅兴。C．最后两句对仗工整，“明”与“碧”增添了画面亮度和色彩，与诗人心情相符。D．全诗紧扣题目，所见所闻所感真实生动，描绘了一幅月下姚江的动态立体图景。16．诗人月夜泛舟，心情有怎样的变化？请简要分析。（6分）【答案】15.（3分）A（“更重要的是为了排解抑郁不得志的情绪”错。）16.（6分）①乘船出行，随兴所之，悠然自得；②船经桥下，水流变急，内心紧张；③船出桥洞，行驶平稳，心情愉悦；④夜幕降临，沉醉江景，轻快怡然。（每个要点2分，能答出其中任意三个要点即可给满分。意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）五、（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首词，完成下面小题。鹧鸪天•正月十一日观灯姜夔巷陌风光纵赏时，笼纱未出马先嘶。白头居士无呵殿【江】，只有乘肩小女随。花满市，月侵衣，少年情事老来悲。沙河塘上春寒浅，看了游人缓缓归。【注】呵殿：前呵后殿，指身边随从。15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A．“笼纱未出马先嘶”这一句，先声夺人，写出了贵族子弟外出观灯的气派。B．“白头”二句，既是作者晚年生活的写照，也是当时所有正直志士生平遭际的缩影。C．结尾二句，以游人缓归对应开头富贵人家的出行，首尾绾合，结构巧妙。D．全词旨在描绘灯节来临之际，游人赏灯的繁华热闹景象，并抒发词人的愉悦心情。16．本词的下片三句“花满市，月侵衣，少年情事老来悲”历来被后世称道，请赏析其妙处。（6分）【答案】15．D

旨在抒写漂泊江湖的身世之感。16．①运用了以乐景衬哀情的手法，“花满市，月侵衣”写灯月交映，景色宜人，“少年情事老来悲”则表达物是人非、人隔天涯的伤感。②运用了对比的手法，少年情事是回忆少年时之乐事，老来悲则写此时词人的落拓与孤独，形成了鲜明的对比。（每点3分，共6分）六、（二）古代诗歌阅读（本题共3小题，15分）蜀相（唐）杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。15．对本诗赏析有误的一项是（）（3分）A．第一句用官职来称谓诸葛亮，体现了对诸葛亮功业的肯定，“寻”说明诗人主动去寻找，表达了对诸葛亮的仰慕之情。B．颔联“映阶碧草”“隔叶黄鹂”一色一声，写出了祠堂内的景色，借景抒情，表达了诸葛亮的崇敬、怀念、惋惜之情。C．“三顾频烦”从正面展现诸葛亮才能卓著，“天下计”是对诸葛亮经天纬地才能的肯定，也暗含诸葛亮事业的艰难。D．全篇由景到人，由寻找瞻仰到追述回顾，由感叹缅怀到泪流满襟，雄浑悲壮，沉郁顿挫，具有震撼人心的巨大力量。16．“柏森森”三字意蕴丰富，请结合诗歌内容简要概括。（6分）【答案】15．C【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C项，“正面展现诸葛亮才能卓著”错误，“三顾”的主角是刘备，这里是从侧面写。16．①写了武侯祠周围的环境，柏树茂盛，表现了祠堂的庄严肃穆；②柏树象征了诸葛亮忠贞、高洁的品格；③渲染了气氛，表达了诗人参拜时内心的崇敬之情。（每点2分）【解析】本题考查学生分析词语含义、鉴赏诗歌内容的能力。森森：柏树茂盛繁密的样子。“锦官城外柏森森”，指出诗人凭吊的是成都郊外的武侯祠。这里柏树成荫，高大茂密，呈现出一派静谧肃穆的气氛，也烘托出祠堂的庄严肃穆。柏树生命长久，常年不凋，高大挺拔，有象征意义，常被用作祠庙中的观赏树木。作者抓住武侯祠的这一景物，展现出柏树那伟岸、葱郁、苍劲、朴质的形象特征，使人联想到诸葛亮忠贞、高洁的精神品格，不禁肃然起敬。诗人能够感受到丞相祠堂庄严肃穆的氛围，是因为他的内心对诸葛亮充满了崇敬之情，这个词语不仅渲染气氛，更表达了诗人参拜时内心的崇敬之情。七、（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面古诗，完成15～16题。又呈吴郎杜甫堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。不为困穷宁有此？只缘恐惧转须亲。即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。清平乐·检校山园书所见辛弃疾连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。15．下列对这两首作品的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A．杜诗颔联使用反问的方法叙述邻妇扑枣是因为生活太贫困，目的是劝告吴郎能够体谅对方，对邻妇更加亲善友好。B．杜诗中，作者现身说法，用自己的实际行动来启发对方，还用自己的眼泪来感动对方，措辞直接，入情入理。C．“连云松竹，万事从今足。”上句写景，使人想见山园林木葱茏，环境清幽。下句言情，表现与世无争的知足思想。D．辛词通篇无奇字，无丽句，不用典故，不雕琢，如同家常语一样，将主人公的神情活灵活现地表现出来，耐人寻味。16．这两篇作品都写到了扑枣者，试比较杜甫和辛弃疾对扑枣者的态度和情感的异同点。（6分）【答案】15．答案：B“措辞直接”错，应为“措辞委婉”。16．相同：都对扑枣者采取保护、关心的态度，不让他人干扰。不同：①杜甫推己及人，任凭孤苦无依的妇人来打枣，并且劝说吴郎不要禁止邻妇打枣，表达了他对贫苦百姓的关怀和同情，反映了他悲天悯人的深情和心忧天下的胸怀。②辛弃疾是在“万事从今足”的心态下，觉得这群顽皮的儿童有趣，表现了他对“偷梨枣”的儿童的欣赏、爱护之情，同时透露出对当前生活的喜悦之情。八、（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15～16题。瑞鹧鸪柳永〔宋代〕吴会①风流。人烟好，高下水际山头。瑶台绛阙，依约蓬丘。万井千闾富庶，雄压十三州。触处青娥画舸，红粉朱楼。方面委元侯②。致讼简时丰，继日欢游。襦温袴暖，已扇民讴。旦暮锋车命驾，重整济川舟③。当恁时，沙堤路稳，归去难留。【注】①吴会（wúkuài）：这里指曾为春秋时吴国都城的苏州。②元侯，善治的州牧，指此时的苏州太守范仲淹。③济川舟：语出《尚书·说命上》，匡时济世的大船，喻指宰相。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A．“吴会风流”，词开篇首句写苏州古城历史悠久，总写当地的风流特点，统领全篇。B．词上片层层铺叙，从景色、建筑、市井、人物等不同角度描绘了苏州的风流余韵。C．“襦温袴暖”两句，称赞当地官吏的治理让百姓丰衣足食，得到了老百姓讴歌称赞。D．本词点面结合、虚实相间，采用对比、用典等手法，清高雅致，又有历史厚重感。16．结合词作内容，从整体上比较本词与柳永的《望海潮·东南形胜》的相同点，从题材、表现手法、主旨三个方面分别加以概括。（6分）【答案】15、D．本词没有使用对比手法。16、①题材上，都是都市风情词。《望海潮》和《瑞鹧鸪》一个描写杭州，一个描写苏州，都是都市风光、市井生活的全面展现。②表现手法上，都使用了铺叙手法。《望海潮》先总写杭州的繁华，然后从自然风景、市井繁华、市民生活层层铺陈渲染；《瑞鹧鸪》首句点出苏州风流的特点，然后铺叙街市整饬有序，建筑富丽堂皇、千家万户民丰物阜以及人们欢游场面，写出了吴会的风流余韵，这样层层铺叙的手法是柳永“慢词”的鲜明特点。③主旨上，都隐含着投献干谒的目的。两首词都是通过描摹都市的繁华来变相称赞地方长官的政绩，都希望引起地方长官对自己才华的注意并加以引荐。（每点2分，共6分）诗歌译文：两浙风流，是人杰地灵之所。山光水色，相映参差。其间亭台楼阁，仿佛蓬莱仙境。这里人烟稠密，市井繁华富庶，其气势压倒远近十三州。一眼望去，朱楼画舸，美女如云。朝廷将这里的军政要务委托给您，您治理得当，民讼很少，天下太平，五谷丰登，有足够的时间夜以继日的欢乐。百姓吃饱穿暖，丰衣足食，得到了老百姓讴歌播扬称赞。早晚有一天，您将会被急速召回京去，重新担任宰相之位，到了那时您将稳稳地驰车于黄沙路上，归于凤池，谁也留不住您。九、（二）古代诗歌阅读（9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。咏梅投所知戴复古洁白无瑕美不娇，炯如珠玉粲林皋。独开残腊与时背，奄胜众芳其格高。欲启月宫休种桂，如何仙苑却栽桃。不将品质分优劣，痛饮花前读楚骚[注]。【注】《世说新语·任诞》中记载：“名士不须奇才，但使常得无事，痛饮酒，读《离骚》，便可称名士也。”后用此典形容所谓的名士风度。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗人把这首咏梅诗投寄给相知的朋友，借此抒写自己的情怀，表达与众不同的性情。B.首联直接切题，表现梅花的洁白无暇、美而不娇，如同珠玉一般在山林中光鲜灿烂。C.“独开”表明梅花与“众芳”的不同，暗示了梅花不与百花争艳、不和世俗同流的品格。D.颈联运用了衬托手法，借对桂花和桃花的贬抑，突出对梅花的赞美之情，情感鲜明。16.戴复古曾提出“陶写性情为我事，留连光景等儿嬉”的作诗主张，意思是作诗要陶写自己的性情，仅仅留连于美景就会显得肤浅。请简要分析诗人是如何在这首诗中体现这一主张的。（6分）【答案】15.D16.①诗人写梅花时重点突出了梅花高洁无暇、凌寒独放的特点和品格。

②诗人借写梅花，表达了自己不迎合世俗、坚守自我的性情和品质。

③诗人咏梅不局限于梅花的外表，而是重在写其独有的品格，抒写个人性情，很好地体现了作诗的主张。【15题详解】D.“借对桂花和桃花的贬抑”错误。本诗借桂花和桃花衬托梅花的不俗，没有贬抑。故选D。【16题详解】戴复古认为，作诗要陶写自己的性情，仅仅留连于美景就会显得肤浅。联系诗文内容分析诗人抒写的个人性情，看这一主张如何体现。首联，“洁白无瑕”突出梅花的特点，“美不娇”赞美梅花美丽而不脆弱，质朴，有生机。“炯如珠玉粲林皋”是说梅花开在山林，如珠玉般闪耀着明亮的光华。颔联，“独开残腊与时背”写梅花开放在一年的岁暮，与时乖违，表现梅花的傲寒独立，不与百花争艳。“奄胜众芳其格高”突出梅花的品格高洁胜过百花。诗人以梅寄情，表达了自己不迎合世俗、坚守自我的性情和品质。颈联，“欲启月宫休种桂，如何仙苑却栽桃”，诗人借桂树、桃花两个意象衬托梅花的不同凡俗。尾联，“不将品质分优劣，痛饮花前读楚骚”，写不将品质评定高下好坏，就在梅前痛快地喝酒，读《离骚》感悟名士风度，表现诗人咏梅不局限于梅花的外表，而是重在写其独有的品格。总之，诗人以梅喻人，借梅的形象表达自己的追求，借咏梅抒写自己的真性情，很好地体现了作诗的主张。十、（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面两首唐诗，完成15~16题。南园十三首·其五李贺男儿何不带吴钩，收取关山五十州。请君暂上凌烟阁①，若个书生万户侯？马诗二十三首·其五李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。【注】①凌烟阁：唐代旌表功臣的殿阁，里面有长孙无忌等二十四功臣的巨幅画像。15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A．第一首诗开头“何不带吴钩”用问句表现了诗人建功立业的迫切心情。B．第一首诗后两句是说诗人想登上凌烟阁，像个书生一样被封为万户侯。C．第二首诗用比喻写出了边塞壮阔而肃杀的特点，为下文抒发情感蓄势。D．第二首诗短短二十字中，比中见兴，兴中有比，丰富了诗歌的表现力。16．这两首诗表达的情感有何相同之处？请结合诗句分析。（6分）15．B【解析】B项，“像个书生一样被封为万户侯”理解错误，应该理解为“哪个书生会被封为万户侯”，强调要投笔从戎。16．①渴望建功立业。“何不带吴钩”传递出想要建功立业的渴望。“何当金络脑”也表现出渴望有朝一日能够被赏识，为国效力。②怀才不遇的愤懑。拜相封侯只有那些征伐在外的人，而书生却无缘于此，“何当”“何不”有迫切渴望，但更多有不得志的抑郁之愁。