河北专用2022年七年级语文上册第六单元综合检测作业课件新人教版1

单元综合检测第一部分(1~4题13分)1.

原创题阅读下面文字,回答问题。(4分)【甲】钦差大臣旧指受皇帝派遣外出办理重大事件的官员,例如为民众所熟悉的清代奉旨销烟的林则徐。【乙】一个人若很少将目光投向苍穹的星辰,总是沉迷于欲望,锁定于功利,那么他的心域必窄,眼神(dìngrán)会少了某种悠远和深沉。【丙】上海疫情牵动人心,各地医护人员紧急驰援,他们的举动显示了中国人民团结一心、众志成城的英雄气概。【丁】“一代人有一代人的长征,一代人有一代人的担当。”我们风华正茂,正处在砥砺奋进的新时代,应当以赤子之心,(kǎigē)前行!••••(1)根据上面乙、丁两段文字中的拼音写出相应的词语。(2分)①(dìngrán)

②(kǎigē)

(2)给上面甲、丙两段文字中加点的词语注音。(2分)①钦差()②气概()答案1.(1)①定然②凯歌(每空1分)(2)①qīnchāi②qìgài(每空1分)2.下列句子中,加点的词语运用不恰当的一项是(2分)()A.随着科技的发展,医学机器人会更加神通广大,将在更多领域造福人类。B.他的一番话有理有据,大家十分佩服,不由得随声附和起来。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻,药品市场亟待整顿。D.现在雾霾越来越严重,呼吁保护我们生存的环境,这不是杞人忧天。答案2.B随声附和:别人说什么,自己跟着说什么,形容没有主见。含贬义,用在此句不合语境。••••••••••••••••3.下列说法不正确的一项是(2分) ()A.《皇帝的新装》的作者是丹麦著名童话作家安徒生,代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。B.《穿井得一人》选自《吕氏春秋》。《吕氏春秋》又称《吕览》,是春秋末期秦相吕不韦集合门客共同编写而成的。C.《天上的街市》中作者运用了联想和想象,描绘了牛郎织女的美好生活,表达了作者对美好生活的向往和追求。D.《伊索寓言》记载了古希腊作家伊索所编的讽刺权贵的寓言,这些寓言大多是动物故事。答案3.B吕不韦是战国末期人。4.[2021河北衡水期末]学校组织以“创建文学部落”为主题的综合性学习活动,请你积极参与。(5分)(1)

班级决定通过投票的方式选出粘贴在文学角的对联,请你在下列对联中选出最喜欢的一副,并简要说明理由。(3分)我选择:

,理由:

答案4.【答案示例】(1)③这副对联简洁明了地告诉了我们要在年少的时候努力读书的道理,能够起到督促同学们读书的作用。(3分,其他言之有理亦可)(2)在活动中,老师安排你去邀请本市很有名的一位作家来学校做一场文学报告会,见到作家时,你会对他说:“您好!

”(2分)

答案(2)您是我市享有盛名的作家,我们都是您的忠实读者。我们学校正在组织“创建文学部落”的综合性学习活动,想邀请您于2022年5月13日下午三点到学校报告厅给同学们做一场文学报告会,可以吗?(2分,点明“时间”“地点”“活动内容”,表述得体即可)第二部分(5~15题37分)一、[2022邯郸永年第八中学期末]阅读下面两首古诗,回答问题。(5分)夜雨寄北[唐]李商隐君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。山雨[宋]翁卷一夜满林星月白,亦无云气亦无雷。平明忽见溪流急,知是他山落雨来。5.两首诗在写雨的手法上有何相同之处?请结合诗歌内容简要分析。(3分)6.两首诗都借雨咏怀,请说说诗中所蕴含的不同情感。(2分)答案5.【答案示例】都运用了侧面描写,(1分)李诗通过写池塘涨满了水,从侧面衬托夜雨的连绵不绝,(1分)翁诗通过描写雨后湍急的溪流,从侧面衬托山雨的猛烈。(1分)6.【答案示例】李诗寓情于景,借凄凉的秋夜雨景抒写客愁之苦(或离人的愁思,对妻子的思念,内心的孤寂凄凉)。(1分)翁诗通过描写山中雨过的奇异景象,抒发了对山雨奇景的惊异之情(或内心的惊喜之情)。(1分)二、阅读下面的文言文,回答问题。(13分)【甲】郑人有且置履者,先自度其足而置之其坐,至之市而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。”(选自《韩非子》,有删改)

【乙】楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽【注】契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎?(选自《吕氏春秋》,有删改)【注】遽(jù):迅速,急忙。7.解释下列句子中加点的词语。(每小题1分,共4分)(1)郑人有且置履者 且:

(2)先自度其足而置之其坐 度:

(3)其剑自舟中坠于水 坠:

(4)不亦惑乎

惑:

答案7.(1)将要(2)测量(3)坠落(4)迷乱(每小题1分)

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8.把下列句子翻译成现代汉语。(每小题2分,共4分)(1)及反,市罢,遂不得履。(2分)(2)舟止,从其所契者入水求之。(2分)答案8.(1)等到他返回集市的时候,集市已经散了,(他)最终没有买到鞋子。(2分。关键词:反、罢、遂、履)(2)船停了,(这个楚国人)从他刻记号的地方下水寻找他的剑。(2分。关键词:止、契、求)翻译文言句子的方法翻译文言句子应该在直译的基础上意译。翻译有三个技巧:一是在草稿上把关键字词的意思解释出来(直译)。二是将句子的大致意思写出来(意译)。三是文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的语序不一样,翻译时要进行适当调整。9.你认为甲文段中“郑人”可笑的地方表现在哪里?(3分)10.读了甲、乙两则寓言后,你得到的共同的启示是什么?(2分)答案9.【答案示例】鞋的尺码是根据脚量出来的,他亲自去买鞋居然还要先量尺码;买鞋时,尺码忘带,还要回去拿;别人指出问题的症结所在,他还执迷不悟。(每点1分)【解题思路】本题考查对文段内容的理解概括。要从多角度进行分析,郑人自己买鞋,却要“先自度其足”,可笑;“先自度其足”后,忘记拿“度”而“反归取之”,可笑;当别人指出问题后,他还执迷不悟,可笑。10.【答案示例】做事不可以拘泥、死板,要善于变通。(2分)【解题思路】本题考查得到的启示。要先分别分析两则寓言的寓意,再找出两则寓言寓意的共同点,据此谈得到的共同的启示。【参考译文】【甲】郑国有一个将要买鞋子的人,他事先测量好了自己脚的尺码,然后把量好的尺码放在座位上,到集市时却忘了带上尺码。(郑国人)已经挑好了鞋子,才说道:“我忘了带尺码。”就返回家中拿尺码。等到他返回集市的时候,集市已经散了,(他)最终没有买到鞋子。有人问(他):“你为什么不用自己的脚去试试鞋子?”他说:“我宁可相信量好的尺码,也不相信自己的脚。”【乙】楚国有个渡江的人,他的剑从船里坠落到水中,他急忙在船边刻上记号,说:“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了,(这个楚国人)从他刻记号的地方下水寻找他的剑。船已经前进了,但是剑没有移动,像他这样找剑,不是很糊涂吗?三、[2020金华中考]阅读下面的文字,回答后面的问题。(15分)送给青蛙的大海[日本]山下春雄阿和有一条心爱的浴巾,这条浴巾突然不见了。今天,妈妈把浴巾洗了洗。刚刚晾好,一阵大风刮来,浴巾被刮上了天,飞了。糟糕的是,大风之后又下起了一场大暴雨。没法去找浴巾了,阿和伤心地哭了起来。“浴巾没有了,午睡时盖什么呢?”是啊,阿和中午睡觉时盖什么呢?阿和降生到人间之后一直盖着这条浴巾,直到现在为止,有时她还咬着浴巾的一角进入梦乡哩。这条浴巾虽然有些磨破的地方,但它却是阿和心爱的蓝浴巾。“蓝浴巾一定是飞到森林那边去了,等雨停了咱们一起去找找看。”妈妈说道。阿和没有午睡,她的眼泪和雨水一起流了下来。大雨终于停了。阿和和妈妈匆匆忙忙地向森林走去,寻找那条被大风刮走的蓝浴巾。森林离阿和的家不太远。森林里的地面上有个被大雨冲成的“小水塘”,水中映出了蔚蓝的天空。树叶上挂满了晶莹的雨珠,闪闪发光。这些雨珠闪着亮光从树叶上滚落下来,掉在“小水塘”里。其实,这“小水塘”并不是真正的小水塘,而是被雨水浇湿的浴巾,是阿和要寻找的心爱的蓝浴巾。“啊,我看见蓝浴巾了!”阿和正要飞快地向蓝浴巾跑去,却猛地被妈妈拽住了胳膊。“别出声!”妈妈说道。不知从何处传来了一阵声音,非常动听,像歌声一样。“啊,发现了,咱们发现了一个好东西!”顺着这声音望去,只见蜂斗草的叶子上有两只小青蛙,它们正在兴致勃勃地俯视着这被雨水浇湿并积满水的蓝浴巾。“这是什么呀?对,问问哥哥吧!”青蛙弟弟转过身子叫来了青蛙哥哥。青蛙哥哥看着蓝浴巾,对青蛙弟弟说:“这是大海吧。爸爸说过,海是蓝色的,还很大!”“这真的是大海吗?海面上是浮着船只的呀!”青蛙弟弟的话音刚落,一片树叶轻轻地飘落下来,像一只船似的浮在水面上。“啊,是大海,这是我们的大海!”两只青蛙一齐跳进了由蓝浴巾和雨水构成的大海,它们俩在海里又蹦又跳,又打又闹,还进行了蛙泳比赛。不仅如此,它们还找来一根小棍撑船玩呢。玩了一阵,它们又把小棍做成钓鱼竿,在大海里钓起鱼来。

我想钓鱼,我想钓鱼,

我想钓一条大鱼。

这鱼比船大,

这鱼比海大。

呱——呱——呱——两只小青蛙一边唱着一边挥舞着钓鱼竿。“嘻嘻嘻!”阿和看见这番景象不禁笑了起来。正在这时,一条头部呈三角形的长蛇,吐着红红的长舌头,一点儿一点儿地向大海靠近。“危险,快跑!”阿和情不自禁地向小青蛙发出了信号。两只小青蛙迅速地从船上跳下来,潜入水底。长蛇从蓝浴巾旁边游了过去,消失在森林的深处。“多危险哪,这下没事了!”阿和紧紧地握住妈妈的手。“阿和,怎么办?浴巾还拿回去吗?”妈妈瞧着阿和的脸问道。“先不拿,这蓝浴巾借给它们吧,让它们玩到晚上。”说着,阿和便和妈妈悄悄地离开了森林。晚饭后,阿和同妈妈又来到了森林里,这时的森林已是漆黑一片。突然,一束光柱在阿和的眼前闪了一闪。“哟,萤火虫!”妈妈叫了起来。萤火虫轻捷地飞着,停在大海边上。萤火虫的光芒像灯塔里射出的光柱一样照着平静的大海。两只小青蛙在没有亮光的地方甜甜地睡着了。他们好像在梦里说:“大海多美呀!”“是啊,大海太迷人了!”这时,阿和把嘴贴近妈妈的耳朵,说:“妈妈,浴巾就留在这儿吧,咱们该回去了。”“好的,浴巾没有了,但阿和照样能睡觉。”妈妈对着阿和的耳朵轻轻地说道。“放心吧,小青蛙,这大海送给你们了!”说着,阿和拉着妈妈的手大步地走出了森林。森林里一片寂静,萤火虫发出的亮光永远照射着小青蛙们居住的蓝色的大海。(选自《秋巫婆的树叶信》,野藤译)【幻想之脉】11.

这篇童话结构巧妙,大故事里套着小故事。阅读全文,补全下面的思维导图。(3分)答案11.【答案示例】①青蛙在大海上嬉戏②阿和把蓝浴巾借给了青蛙③居住在蓝色的大海上(每空1分)【解题思路】本题考查对文章结构的把握以及对内容的理解和概括。解答此类题,首先读懂文章,其次找到有提示作用的语句进行概括,概括的格式“人物+事件”,应做到语言简洁连贯。【幻想之眼】12.童话写道:“啊,发现了,咱们发现了一个好东西!”你认为这句话是谁说的?请根据上下文推测,并简述理由。(3分)12.【答案示例】示例1:我认为是阿和说的。阿和被妈妈拽住胳膊而停下脚步,在妈妈的引导下,随着“一阵声音”发现了好东西,惊喜地喊出了这句话,然后顺着“这声音”又发现了青蛙兄弟在嬉戏。这与阿和天真、好奇的性格相吻合。(3分)示例2:我认为是妈妈说的。下文中“这声音”指上文的“一阵声音”,前文妈妈拽住阿和的胳膊并提醒“别出声”,接着发现“不知从何处传来”的声音就是青蛙的叫声,于是妈妈说了这句话。这些引导孩子逐步发现美好的言行与文中妈妈的形象吻合。(3分)示例3:我认为是青蛙说的。下文中“这声音”就是指上文中“啊,发现了,咱们发现了一个好东西”这句话,而顺着“这声音”可以发现青蛙兄弟正在叶子上俯视蓝浴巾,并谈论“这是什么”;这句话流露出的兴奋、激动,与青蛙发现蓝浴巾时的心情吻合。(3分)【解题思路】本题考查对文章内容的理解。题干要求,联系上下文进行合理推测即可。可以推测是阿和惊喜的叫声,她被妈妈拽住胳膊并告知别出声后安静下来,随后听到了一阵声音,“顺着这声音”发现了两只小青蛙,又惊又喜;也可以推测是妈妈的话,她引导阿和先仔细听,再循着声音找,最后发现好东西;从下文“这是什么呀?对,问问哥哥吧!”也可以推测是小青蛙的话,是青蛙弟弟发现蓝浴巾,欣喜地告诉哥哥,它们进行谈论。答案【幻想之趣】13.童话中青蛙钓鱼时所唱的歌谣富有童趣,请赏析。(4分)答案13.【答案示例】运用反复,表现了青蛙们“想钓鱼”的迫切心理;运用夸张,表达了青蛙“想钓大鱼”的愿望;最后以“呱——呱——呱——”的青蛙叫声结尾,写出青蛙钓鱼的欢乐。(3分)歌谣中幻想的钓鱼场景与真实的青蛙叫声交融在一起,似真似幻,既映衬了阿和的心情,又营造了轻松和谐的氛围。(1分)【解题思路】本题考查语句赏析。解答此类题,应先判断语句的特点,可以从修辞、描写、词语运用等方面入手;然后结合语境具体分析其表达的意思,结合文章中心分析语句的表达作用或效果。这首童谣中“我想钓鱼,我想钓鱼”运用反复手法,“这鱼比船大,这鱼比海大”运用夸张手法,“呱——呱——呱——”是青蛙的叫声;结合语境可见童谣展现出青蛙急切地想钓大鱼的欢快,青蛙欢快的叫声正是阿和愉快心情的体现,这是一种移情手法;同时,欢快的童谣也营造出轻松愉悦的氛围。据此理解作答。【幻想之蕴】14.阿和找到了心爱的蓝浴巾,最终却选择了放弃。品味下面句子,结合童话内容,探究阿和这一行为的意义。(5分)

森林里一片寂静,萤火虫发出的亮光永远照射着小青蛙们居住的蓝色的大海。14.【答案示例】该题分层赋分。第一层:理解肤浅,只是笼统地解释放弃这一行为。(1—2分)示例1:阿和把心爱的蓝浴巾留给了青蛙兄弟。第二层:有一定的理解,能联系文本内容简单阐述。(3—4分)示例2:阿和把心爱的蓝浴巾送给青蛙兄弟,让它们居住在“大海”上,阿和的善良让温馨、美好的画面在那一刻定格。第三层:理解深刻,能联系全文内容综合阐述。(5分)示例3:阿和把心爱的蓝浴巾永远留在了森林里,给青蛙一片居住的大海;她的善良纯真,就像萤火虫的光亮永远陪伴着青蛙,美好的品质在那一刻定格。一条浴巾竟能给需要的人一片大海,微弱的萤光竟能照亮别人的美梦,放弃一点竟能成全世界:这样的放弃与成全会永远留在读者的心里。【解题思路】本题考查对文章主题的理解。结合童话内容,可以理解阿和具有善良纯真的品质;再联系“森林里一片寂静,萤火虫发出的亮光永远照射着小青蛙们居住的蓝色的大海”这句话,可以理解阿和放弃蓝浴巾这一做法就像萤火虫的光亮永远陪伴着青蛙,它的意义就是放弃一点却能成全世界,这样一种美能深深地感染读者。据此概括作答,做到语言简洁连贯。答案四、根据你对文学名著的阅读,回答问题。(4分)15.[2020陕西中考]“白龙马/蹄朝西/驮着唐三藏/跟着仨徒弟/西天取经上大路/一走就是几万里……”熟悉的歌词让大家想起古典小说《西游记》,请回答下面的问题。(1)小说中的白龙马在取经过程中表现出哪些优秀品质?请简要概括。(2分)答案15.【答案示例】(1)忠诚,勇敢,坚毅,吃苦耐劳。(2分)【解题思路】本题考查对名著《西游记》的掌握。概括白龙马的优秀品质,要调动阅读积累,联系与白龙马相关的情节。取经途中,白龙马主要充当唐僧的脚力,工作既单调又沉重,但他一直默默前进,踏踏实实地做好自己的本职工作,可见其忠贞不贰、吃苦耐劳。在第三十回“邪魔侵正法意马忆心猿”这一回目中,唐僧被诬,悟空受逐,八戒无踪,沙僧遭俘。在此绝境下,白龙马孤身和黄袍怪大战一场,受伤后并没有弃师父而去,而是极力说服要散伙的猪八戒去请孙悟空,使得取经事业得以继续。据此可看出他信念坚定、勇敢坚毅。(2)下列《西游记》的部分回目中,情节与白龙马相关的一项是(2分) ()A.四海千山皆拱伏九幽十类尽除名B.邪魔侵正法 意马忆心猿C.二僧荡怪闹龙宫 群圣除邪获宝贝D.诸神遭毒手 弥勒缚妖魔答案(2)B只要弄清四个备选回目主要讲述的情节,就不难选出答案。第三部分(16题50分)16.从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。(50分)(1)题目一古人云:“万物贵其真。”这句话启示我们,无论是大千世界中的万事万物,还是日常生活中的为人、做事,都贵在一个“真”字。请将“

贵在真”补充完整,构成你的题目,写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。

(2)题目二假设你走进一个神秘莫测的森林王国,你能听懂那里花草树木的语言、飞鸟鱼虫的交谈、泉水山石的对话,并且还能和它们一起交流、生活……在那里,你们之间会有怎样的故事发生呢?你又会有怎样的收获呢?请你发挥想象,自拟题目,写一篇记叙文。

要求:①字数在600~800之间;②不要出现所在学校的校名或师生姓名。16.(1)【写作指导】写好这篇作文,可以从以下几个方面入手。①审清题意,明确内涵。这是一道半命题作文,审题时要抓住关键词“贵”,这个词表明了文章的态度。“真”表明是真人、真事、真情感。解析关键词,我们就会发现对于“真”的解读直接影响我们对半命题作文题目前面“

”的解读。例如:表现真诚,那我们就可以填“友谊”“交往”等;表现认真,那我们就可以填“读书”“考试”等。这是一道鼓励学生吐露心声、抒写真情的半命题作文,要写出自己的真实经历和看法。

②精心选材,补全文题。一般来说,第一个涌入脑海的词语我们要抛弃掉,因为这容易和他人撞车。我们要尽可能选择别人想不到而自己又能驾驭的材料,补写文题时,要根据自己的人生体验和生活积累,补出自己熟悉的、感悟最深的、最容易写出新意的题目。③要写有“我”之文。要抒发自己的真情实感。只有真实地书写生活,真实地抒发情感,将生活中点点滴滴的感悟从自我理解的角度抒写出来才能写出好文章。答案(2)【写作指导】想象是在头脑中改造旧形象、创造新形象的心理过程。首先,要创造一个奇遇,在这个奇遇里,你能听懂那里花草树木的语言、飞鸟鱼虫的交谈、泉水山石的对话,并且还能和它们一起交流、生活……然后联系现实,现实中人和动物植物相处得如何?在这样的基础上,动植物会给你说什么呢?你们之间会有怎样的故事发生呢?你又会有怎样的收获呢?最后注意描绘场面,让自己的作文充满画面感。答案【佳作展台】一棵树的故事一个周末,我去森林里玩儿,据说那里有原始次生林。走了一段时间,我感觉太累了,就想找个地方休息。环视四周,不远处有一片树木,地面上有很多粗大的树桩,还有很多碗口粗的绿