专题七 未成年人网络保护条例-2024年中考道德与法治时政热点汇编（热点分析＋考向预测）(解析版1)

2024年中考道德与法治时政热点专题七未成年人网络保护条例国务院近日公布《未成年人网络保护条例》，该条例自2024年1月1日起施行。这是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，重点就规范网络信息内容、保护个人信息、防治网络沉迷等作出规定。聚焦未成年人网络保护的突出问题“未成年人在通过网络便利和丰富学习与生活的同时，也面临着违法和不良信息侵害、个人信息泄露、网络沉迷、网络欺凌等诸多风险。保障未成年人在网络空间的合法权益，成为网络空间治理的一项重点任务。”国家网信办副主任王崧表示，条例回应了社会各界对未成年人网络保护的关切，标志着我国未成年人网络保护法治建设进入新阶段。比如，在个人信息保护方面，条例规定了监护人教育引导未成年人增强个人信息保护的意识和能力、指导未成年人行使相关权利等义务；提出个人信息处理者严格设定未成年人个人信息访问权限、开展个人信息合规审计的要求等。在防治网络沉迷方面，条例要求提高教师对未成年学生沉迷网络的早期识别和干预能力，加强监护人对未成年人安全合理使用网络的指导；网络服务提供者要合理限制未成年人网络消费数额，防范和抵制流量至上等不良价值取向；网络游戏服务提供者要建立完善预防未成年人沉迷网络的游戏规则。加强对涉及青少年身心健康内容的规范条例明确，国家鼓励和支持制作、复制、发布、传播弘扬社会主义核心价值观和社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化，铸牢中华民族共同体意识，培养未成年人家国情怀和良好品德，引导未成年人养成良好生活习惯和行为习惯等的网络信息；任何组织和个人不得制作、复制、发布、传播含有宣扬淫秽、色情、暴力、邪教、迷信、赌博、引诱自残自杀、恐怖主义、分裂主义、极端主义等危害未成年人身心健康内容的网络信息。王崧说，国家网信办将积极协同各有关方面，深化专项行动工作，集中整治编造传播违法和不良信息、利用新技术新应用生成低俗内容等突出问题，持续净化网络环境；加大网络执法力度，重拳整治危害未成年人身心健康的突出问题等。推进对未成年人权益的司法保护条例的一大亮点，是与治安管理处罚条例、刑法等相衔接，明确违反条例规定、侵犯未成年人合法权益行为的法律责任。“我们积极参与司法保护的全过程，综合运用刑事、民事、行政、公益诉讼‘四大检察’职能，维护未成年人的合法权益，依法推进未成年人网络保护治理。”最高检第九检察厅厅长缐杰说。形成社会共治汇聚保护合力未成年人网络保护是一项系统性工程，需要汇聚各方合力。条例将坚持社会共治作为未成年人网络保护的重要要求，规定了有关政府部门和学校、家庭、行业组织、新闻媒体等各方主体的责任，明确了网络产品和服务提供者、个人信息处理者、智能终端产品制造者和销售者等的保护义务。教育部基础教育司负责人游森表示，教育部将根据条例要求，进一步加强未成年人网络素养教育，将网络素养教育纳入学校素质教育内容；立足课堂育人主渠道，落实中小学思政（道德与法治）、信息技术等课程要求，推动网络素养与相关课程有机融合。共青团中央维护青少年权益部部长岳伟说，各级团组织将依托创建“维护青少年权益岗”的工作品牌，着力保障未成年人合法权益。大力实施网上共青团工程，推出高质量的网络文化产品，打造具有鲜明特色的青少年网络保护工作体系。国家网信办网络法治局局长李长喜表示，条例针对未成年人用户数量巨大或者对未成年人群体具有显著影响的平台，提出了开展未成年人网络保护影响评估、提供未成年人模式或者设置未成年人专区、建立健全未成年人网络保护合规制度体系等特殊义务要求一、生命的思考1．如何理解生命有时尽？（生命的特点是什么？）①生命来之不易。②生命是独特的。③生命是不可逆的。④生命也是短暂的。2．为什么要敬畏生命？①我们对生命要有一种敬畏的情怀。②生命都是宝贵的，生命价值高于一切。③我们必须承认别人的生命同样重要。3．如何敬畏生命?①珍惜自己的生命。②尊重、关怀和善待他人的生命。4.怎样守护生命？①首先要关注自己的身体。②要关注并养护我们的精神。5.怎样爱护身体？①守护生命首先要关注自己的身体,养成健康的生活方式。②关注自己的内在感受,爱惜自己的身体。③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。6.怎样发掘生命的力量？（怎样战胜挫折？）①提高生命的承受力、增强自我调节和自我修复的能力，发掘自身的生命力量。②培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。③发掘自身的力量并不排斥借助外力。7.如何在平凡中创造伟大？①伟大在于创造和贡献。②用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。③生命虽然平凡,但也能创造伟大。④当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。8．怎样活出生命的精彩？①拒绝贫乏，充盈生命。②拒绝冷漠，关切他人生命。③在平凡中创造伟大。二、法治1.法律的特征是什么？①法律是由国家制定或认可的。②法律是由国家强制力保证实施的。（是区别于道德等其他规范的最主要特征）③法律对全体社会成员具有普遍约束力。2.法律具有哪些作用？①法律规范着全体社会成员的行为。②规定了我们享有的权利和应该履行的义务。③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。3.为什么未成年人需要特殊保护？①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害。②未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。4．保护未成年人的专门法律有：《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》5．保护未成年人的六道防线：①家庭保护——家庭是未成年人保护的第一个阵地，是未成年人保护的基础②学校保护——起着重要作用③社会保护——是未成年人保护中不可缺少的组成部分④网络保护——线上线下全方位保护⑤政府保护---在未成年人保护中承担着主体责任⑥司法保护——维护未成年人合法权益的重要保障三、网络生活1．如何网上交友？①学会理性辨别，慎重选择。②要有一定的自我保护意识。③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。④要遵守法律、法规。⑤要学会在现实中与同伴交往。2.网络是如何丰富日常生活的？（网络对日常生活产生了哪些积极影响？）①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。3．网络是如何推动社会进步的？①网络为经济发展注入新的活力。②网络促进民主政治的进步。③网络为文化传播和科技创新搭建新平台4．网络的弊端有哪些？①网络信息良莠不齐。②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。③个人隐私容易被侵犯。5．如何理性参与网络生活？①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通、完善自我。②学会“信息节食”。③我们要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。④自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。⑤利用网络传播正能量。1．C【解析】时政题，解析略。2．C【解析】本题考查保护未成年人。①②③：根据题文、结合所学可知，《条例》的颁布实施有利于保障未成年人合法权益，营造有利于未成年人身心健康的网络环境，为未成年人网络保护提供有力的法制保障，故①②③符合题意；④：互联网不是法外之地，必须遵守道德和法律，故④说法错误；故本题选C。3．B【解析】本题考查法治的重要性、保护未成年人健康成长。①③：国家颁布《未成年人网络保护条例》，为未成年人网络保护提供法治保障，体现了法治为未成年人提供良好的网络生活秩序，故①③说法正确；②：说法正确但在漫画中没有体现，故②不符合题意；④：改革开放是当代中国最鲜明特色，故④说法错误；故本题选B。4．B【解析】本题考查未成年人保护的知识。①③：《未成年人网络保护条例》将涉及未成年人个人信息网络保护、网络沉迷防治等方面进行了清晰、明确的界定，这有利于进一步织密未成年人保护网，呵护未成年人健康成长，启示我们青少年要有规则意识，敬畏规则，①③正确；②：“杜绝”说法太绝对，故②错误；④：法律面前人人平等，更严厉的处罚说法错误，故④错误；故本题选B。5．B【解析】本题考查时政，解析略。6．D【解析】本题考查的是保护未成年人的六道防线。D：国务院审议通过《未成年人网络保护条例》，不仅保护未成年人个人信息，而且重点治理网络暴力、网络欺凌等新型负面网络活动体现的是对未成年人的网络保护，不是司法保护，故D符合题意；A：《中华人民共和国家庭教育促进法》体现的是家庭保护，故A不符合题意；B：公安机关加强对校园周边可疑人员、可疑车辆、可疑物品的盘查力度体现政府保护，故B不符合题意；C：学校建立健全突发事件应急处置预案体现的是学校保护，故C不符合题意；本题为逆向选择题，故本题选D。7．C【解析】本题考查保护未成年人、绿色发展、基本经济制度、我国科技现状。①：“确保”一词太绝对，故①说法错误；②：我国将8月15日设立为全国生态日，有利于更好贯彻绿水青山就是金山银山理念，故②说法正确；③：《中共中央国务院关于促进民营经济发展壮大的意见》正式发布，说明民营经济是推进中国式现代化的生力军，是高质量发展的重要基础，故③说法正确；④：题干没有体现“更实用、更廉价”，故④说法错误；故本题选C。8．C【解析】本题考查依法治国。①：我国法治国家还没有建成，故①说法错误；②④：依据教材知识，我国一系列法律法规的修订和实施，表明中国特色社会主义法律体系逐步完成，法律要反映社会发展规律，促进人与社会共同进步，故②④符合题意；③：就一定能，观点绝对化，故③说法错误；故本题选C。9．C【解析】本题为时政题，解析略。10．C【解析】本题考查保护未成年人健康成长。C：网络的应用是一把双刃剑，有利也有弊。未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要法律给予特殊的保护，故C说法正确；A：网络空间并非法外之地，公民要依法行使言论自由权，法不可违，违法须担责，故A说法错误；B：“网络世界要远离”，说法不切实际，故B说法错误；D：虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识，故D说法错误；故本题选C。11．小刚的观点是错误的。构筑起全方位保障未成年人网络安全的防线,不仅需要国家出台相关法律法规,还需要推进严格执法、全民守法,发挥家长、学校、社会、未成年人等各方作用。国家出台《未成年人网络保护条例》,用法治筑牢未成年人网络保护的坚实屏障,有利于营造促进未成年人身心健康成长的网络环境,保障未成年人在网络空间的合法权益,为广大未成年人的健康成长保驾护航。未成年人辨别是非能力和自我控制能力不强,容易沉迷于网络、受到网上不良信息的影响和不法侵害,需要国家、相关部门、社会、网络平台、家长、学校等共同构筑起全方位保障未成年人网络安全的防线。未成年人自己也要认识到网络无限,自由有界,增强自我保护的意识和能力,增强法治观念,科学、文明、安全、合理使用网络。【分析】考点考查：保护未成年人、合理利用网络。能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。核心素养：法治观念、健全人格。【解析】第一步：读题，提炼辩题。观点：有了《条例》，就可以全方位构筑起保障未成年人网络安全的防线了！第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。正误判断：错误。论据①：构筑起全方位保障未成年人网络安全的防线，不仅需要国家出台相关法律法规，还需要推进严格执法、全民守法，发挥家长、学校、社会、未成年人等各方作用。论据②：国家出台《未成年人网络保护条例》有利于营造促进未成年人身心健康成长的网络环境，保障未成年人在网络空间的合法权益，为广大未成年人的健康成长保驾护航。论据③：未成年人辨别是非能力和自我控制能力不强，容易沉迷于网络、受到网上不良信息的影响和不法侵害，需要国家、相关部门、社会、网络平台、家长、学校等共同构筑起全方位保障未成年人网络安全的防线；未成年人自己也要认识到网络无限，自由有界，合理使用网络。第三步：整合信息，组织答案。12．(1)增强学习自信；树立诚信意识，诚信应考，做一个诚实守信的人；激发学生学习的热情，增强备考斗志；磨砺坚强意志，增强战胜困难勇气。(2)甲同学观点错误。自由不是随心所欲的，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。社会规则划定自由的边界，是人民享有自由的保障。《未成年人网络保护条例》施行，保障未成年人合法权益，为未成年人网络保护提供有力的法治保障。沉迷网络，影响学习和工作和生活，不利于我们健康成长，甚至走上违法犯罪的道路。我们要理性参与网络生活，提高媒介素养。乙同学观点错误。网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活基本准则。每个人要对自己网络言论负责，不制造和传播谣言，做一名负责的网络参与者。欺凌他人侵犯他人的合法权益，违反法律规定，我们要坚决抵制和制止欺凌他人的行为。【分析】考点考查：理性参与网络生活，沉迷网络危害，自信自强，诚实守信；能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力；核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。【解析】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为青少年，需要调有自信自强，诚实守信关知识分析，可从意义类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：中考百日誓师活动，让学生对学习增添了更多信心→可联系增强学习自信；关键词②：中考百日誓师活动，信守承诺认真备考→可联系诚信应考，做一个诚实守信的人；关键词③：中考百日誓师活动，班集体的响亮口号源自于我们每个人的全力以赴，我也因此变得更有力量→可联系确定奋斗目标，团结协作，互助前行，激发学生学习的热情，对学习充满信心；关键词④：中考百日誓师活动，磨砺自己，对中考冲刺更有毅力→可联系增强备考斗志，磨砺意志，增强战胜困难勇气。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：读题，提炼辩题。观点①：条例限制我自由，网络沉迷我愿意；观点②：网络发言无边界，欺凌他人管不着。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①。正误判断：错误；论据①：规则与自由关系；论据②：沉迷网络的危害，论据③：我们要理性参与网络生活；第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②。正误判断：错误；论据①：遵守网络生活基本准则；论据②：欺凌他人是违法行为，侵犯他人的合法权益，要坚决抵制和制止。第四步：整合信息，组织答案。13．(1)①有利于维护未成年人的合法权益，保障未成年人健康成长；②有利于规范网络空间，形成良好的网络环境；③有利于进一步推动我国依法治国的进程等。(2) ①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不能沉溺于网络，要学会“信息节食”。③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。➃自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。【分析】考点考查：特殊保护、建设法治中国、理性参与网络生活能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力核心素养：法治观念、健全人格、政治认同【解析】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是国家，需要运用特殊保护、建设法治中国的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：国务院公布《未成年人网络保护条例》，重点规定了健全未成年人网络保护体制机制等→维护未成年人的合法权益，保障未成年人健康成长；规范网络空间；推动我国依法治国的进程；第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用理性参与网络生活的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：好朋友沉迷于网络→理性参与网络生活的做法；第三步：整合信息，组织答案。14．(1)规则不是一成不变的，随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原本没有的规则，需要制订；未成年人法治观念淡薄、自我保护意识和能力不足，需要加强特殊保护；规范公民的行为，保护未成年人的合法权益等。(2)电信网络诈骗犯罪泄露公民个人隐私，损害公民生命和财产安全；败坏社会风气，产生信任危机，破坏社会和谐稳定。(3)善于运用法律，要运用相关法律维护自己的合法权益；有勇有谋，当遭遇电信网络诈骗时，要及时拨打110报警电话，寻求公安机关的帮助等。【分析】考点考查：改进规则、保护未成年人、法不可违、善用法律。能力考查：理解和运用所学知识的能力。核心素养：健全人格、法治观念。【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为国家，需要运用改进规则、保护未成年人的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起正式实行→可链接规则不是一成不变的。关键词②：《条例》明确加强对未成年人私密信息的保护→可链接未成年人法治观念淡薄、自我保护意识和能力不足，需要加强特殊保护。关键词③：《条例》第三十五条的规定→可链接规范公民的行为，保护未成年人的合法权益。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用法不可违的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：电信网络诈骗犯罪→可链接泄露公民个人隐私，损害公民生命和财产安全；败坏社会风气，产生信任危机，破坏社会和谐稳定。第三步：整合信息，组织答案。（3）本题要求回答接到疑似诈骗电话或诈骗短信时如何处理，属于开放性试题，言之有理即可。15．(1)法律是由国家制定和认可的、立法权。(2)有事好商量，众人的事情由众人商量。(3)隐私权。(4)①学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活；②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力，在学习中，我们分享生活经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。(5)辽宁省图书馆、辽宁沈阳工业博物馆、沈飞博物馆等。【分析】考点考查：法律的特征、人大的职权、学习的意义、人格尊严权能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力核心素养：法治观念、政治认同、健全人格【解析】（1）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为国家，需要运用法律的特征的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：《无障碍环境建设法》经十四届全国人大常委会第三次会议表决通过→法律是由国家制定和认可的；第三步：整合信息，组织答案。小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为国家，需要运用全国人大的职权的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：《无障碍环境建设法》经十四届全国人大常委会第三次会议表决通过→全国人大行使立法权；第三步：整合信息，组织答案。（2）本题主要考查人民民主的真谛，可结合教材知识作答。（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用人格尊严权的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：监护人应当教育引导未成年人增强个人信息保护意识和能力→有利于保护未成年的隐私权；第三步：整合信息，组织答案。（4）本题主要考查学习的意义，可结合教材知识作答。（5）本题为开放性试题，可按照开放性试题形式作答。16．(1)①我们要合理利用网络，理性参与网络生活，不断提高个人媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；②学会辨析网络信息，应注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，学会“信息节食”，自觉抵制不良信息；③恪守道德，遵守法律，传播网络正能量，积极践行社会主义核心价值观；④网上传播正能量，充分利用网络平台为社会发展建言献策，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。(2)①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护；②未成年人的生存和发展事关人类的未来，已经成为人类的共识；③能够规范网络环境，可以有效防止未成年人沉迷直播、参与打赏的现象；④有助于营造文明健康的网络生态环境，为未成年人健康成长保驾护航。【分析】考点考查：合理利用网络、保护未成年人健康成长能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题核心素养：法治观念、道德修养、健全人格、责任意识【解析】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民。需要运用合理利用网络的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：短视频内容良莠不齐，会影响未成年人的价值观；过度沉迷短视频会影响身心健康→可链接合理利用网络；第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体为国家。需要运用保护未成年人健康成长的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：《未成年人网络保护条例》正式颁布实施→可链接保护未成年人健康成长；第三步：整合信息，组织答案。17．(1)①自由与规则不可分。②社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。你有打电话的自由但不能影响别人，不能侵犯别人的权益。③社会规则是人们享有自由的保障。扰乱规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚，所以你应该自觉遵守规则。(2)应及时告知家长、老师等；收集保存好相关证据再报警；用法律手段维护自身合法权益。【分析】考点考查：自由和规则的关系、依法维权。能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物能力。核心素养：道德修养、法治观念。【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为中学生，需要运用自由与规则的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：邻座的一位男士不停地大声打电话把邻座女生孩子