南阳师范学院辅导员考试题库

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一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.高等教育推动社会发展的基本途径不包括（）。

A.直接服务社会

B.从事科学研究，创新科技成果

C.传承、创新文化，培养跨文化的人才

D.培养各类高级人才

【答案】：C

2.根据《普通高等学校学生管理规定》，学业为成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内（含

休学）未完成学业的，应予（）

A.留校察看

B.记过

C.开除

D.退学

【答案】：D

3.根据《普通高等学校辅导员培训计划》，继续选拨辅导员在职攻读思想政治教育专业博士学

位，到2017年在职攻读思想政治教育专业博士学位的辅导员总数达到（）名。

A.1000

B.2000

C.1500

D.500

【答案】：A

4.教育法制化是我国21世纪教育发展的必然趋势，就目前，我国实现依法治教的关键是（）。

A.建立健全处理教师申诉、学生申诉的程序与机制及运用司法手段处理教育纠纷的机制

B.切实保障适龄儿童和青少年受教育的基本权利

C.促进学校法人制度的建立与完善，并逐步建立健全对学校的监督与评估机制

D.教育行政部门、政府有关部门依法行政

【答案】：D

5.在教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》中，规定“发生学生伤害事故，学校应当（）。”

A.及时保护现场

B.及时报告警察

C.及时报告上级

D.及时救助受伤害学生

【答案】：D

6.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，

偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是（）。

A.理论与实践相结合的原则

B.面向全体与因材施教相结合的原则

C.教师主导作用与学生主动性相结合的原则

D.传授知识和发展智力、培养能力相统一的原则

【答案】：B

7.“教学不能仅仅满足于让学生掌握表面的知识，更重要的是要让学生理解隐含的深层次知识,

以及新旧知识之间的关系并能将其灵活运用”，持这一观点的迁移理论是（）。

A.认知结构说

B.关系转换说

C.相同要素说

D.经验概括说

【答案】：B

8.“过分敏感，常常丧失自我价值体验，常压抑自己，情绪化的行为表现也特别明显”，表现

出这些特点的大学生可能具有的人格缺陷是（）。

A.自卑

B.空虚

C.羞怯

D.悲观

【答案】：A

9.所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。

这一涵义是由（）o

A.法律法规决定的

B.传统习俗决定的

C.教师的工作对象决定的

D.社会舆论决定的

【答案】：C

10.教师个人或组织改变、控制人们的心理与行为的影响力叫（）。

A.教师角色

B.教师专长

C.教师威信

D.教师期望

【答案】：C

11.对教师职业道德的某一个方面（如道德情感、道德行为、道德修养等）所进行的评价属于

教师职业道德评价法的（）。

A.单项评价

B.综合评价

C.静态评价

D.动态评价

【答案】：A

12.教师根据各自的特长，经常所采用的教学方式方法的特点是指教师的（）

A.教学风格

B.领导方式

C.教育机智

D.教学效能感

【答案】：A

13.某高校教师非常注重教育教学方法，善于发现各个学生身上的特长，做到因势利导。这说

明该教师在公正原则上做到（）。

A.赏罚分明

B.秉公办事

C.因材施教

D.坚持真理

【答案】：C

14.在《教师法》中，将教师身份明确表述为：“履行教育教学职责的（）"，从而在法律上确

定了教师在国家中的政治地位。

A.人类工程师

B.工作人员

C.专业人员

D.技术人员

【答案】：C

15.大学生虽然能用理智约束冲动，但也常常肯定情绪与否定情绪交替出现，忽冷忽热。这体

现了其情绪具有的特点是（）。

A.稳定性与波动性并存

B.丰富性与狭隘性并存

C.外显性与内隐性并存

D.强烈性与敏感性并存

【答案】：A

16.高校教师自主确定教学的内容、教材和方法，提出自己独到的观点，形成“百家争鸣”的

局面，这反映了高等教育文化功能中的（）。

A.文化继承功能

B.文化保存功能

C.文化创新功能

D.文化选择功能

【答案】：D

17.1903年，《教育心理学》一书的出版被看作是教育心理学独立的标志，该书的作者是（）0

A.罗杰斯

B.弗洛伊德

C.奈塞尔

D.桑代克

【答案】：D

18.教师道德原则的核心是（）。

A.正确处理教育事业的整体利益和教师个人利益的关系

B.正确处理教师道德义务和道德情感之间的关系

C.正确处理教师道德行为和道德良心之间的关系

D.正确处理教育事业的长期利益和教师短期利益之间的关系

【答案】：A

19.一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉

快些这个例子属于以下哪种心理预防机制的表现？（）

A.投射作用

B.压抑作用

C.退化作用

D.合理化作用

【答案】：D

20.我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有（）

A.学而不厌,诲人不倦

B.以身作则，反躬自省

C.教学相长，相互尊重

D.立志乐道，甘于奉献等

【答案】：B

21.立德树人是高等教育的（），是我国高等教育目的的核心要旨。

A.根本任务

B.改革目标

C.管理目标

D.课程目标

【答案】：A

22.高校教师绩效评价指标的确定及权重的大小，要遵循高等教育的特点，把高等学校的职能

和战略发展目标细化成教师个体的发展目标。这体现的是高校教师绩效评价的（）原则。

A.导向性

B.简易性

C.客观性

D.科学性

【答案】：A

23.根据效度的分类，下面不是效度的类型的是（）。

A.实证效度

B.假象效度

C.构想效度

D.内容效度

【答案】：B

24.坚持〃以人为本〃研究路线的心理学流派是（）

A.行为主义心理学

B.精神分析心理学

C.人本主义心理学

D.格式塔心理学

【答案】：C

25.衡量学生思想道德水平高低的根本标志是（）。

A,道德意志

B.道德认识

C.道德情感

D.道德行为

【答案】：D

26.下列对性格的描述中错误的是（）。

A.性格是先天的

B.性格是稳定的

C.性格有好坏之分

D.好的性格会促使一个人有好的未来和希望

【答案】：A

27.某大学生将自己的学习失利归之为内在、稳定、不可控的因素，这种因素是（）。

A.努力

B.运气

C.难度

D.能力

【答案】：D

28.下面说法含有学习迁移观点的是（）。

A.举一反三

B.复习才是王道

C.兴趣是最好的老师

D.拳不离手，曲不离口

【答案】：A

29.关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的？（）

A.学年制的教学计划较为固定,学分制的教学计划弹性较大

B.学年制强调共同性,学分制强调个体性

C.学年制采用导师制,学分制则采用班主任的管理方法

D.学年制重过程管理,学分制重目标管理

【答案】：C

30.主张通过自由联想、释梦等手段研究人的心理的心理学流派是（）。

A.格式塔心理学

B.精神分析学派

C.构造主义心理学

D.行为主义心理学

【答案】：B

31.在人格动力系统中，（）是人格的原动力，是形成其他心理倾向性的基础。

A.人格

B.意志

C.情感

D.需要

【答案】：D

32.高等学校课程编制的关键依据是（）。

A.学校管理

B.学生需求

C.教育政策

D.教师素质

【答案】：B

33.在英国，人们普遍认为最有力的教育手段是（）。

A.教师品行

B.教育理论

C.教育方法

D.教育技术

【答案】：A

34.下面说法代表归因的内控特征是（）。

A.“我不管老师如何评分”

B.“老师出的怪题把我难住了”

C.“我准备好了，我能对付考试”

D.“我不知道老师会问什么问题”

【答案】：C

35.爱因斯坦与爱迪生分别代表了（）

A.杰出人才与通用人才

B.通才与专才

C.精英人才与合格人才

D.学术型人才与应用型人才

【答案】：D

二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）

36.大学生健全人格的培养需要从以下哪些方面着手（）。

A.指导大学生学会有效学习

B.引导大学生积极参加实践

C.重视大学生学会自我教育

D.帮助大学生全面认识自我

【答案】：ABCD

37.教师道德修养的特点有（）。

A.主观性

B.曲折性

C.长期性

D.自觉性

【答案】：BCD

38.个体心理现象一般可以分为两个方面，它们是（）。

A.心理过程

B.认知过程

C.情意过程

D.心理特性

【答案】：AD

39.个体心理发展的基本特征有哪些（）

A.连续性与阶段性

B.定向性与顺序性

C.差异性

D.不平衡性

【答案】：ABCD

40.按照迁移的顺序，迁移可以分为（）。

A.逆向迁移

B.反向迁移

C.顺向迁移

D.纵向迁移

【答案】：AC

41.教师公正的内容包括（）。

A.奖罚分明

B.尊重学生的人格

C.坚持真理

D.秉公办事

E.平等对待每一名学生

【答案】：ACD

42.以下选项中，符合爱岗敬业要求的是（）。

A,树立职业理想

B.精益求精

C.强化职业责任

D.刻苦钻研

【答案】：ABCD

43.心理发展阶段论把教师的专业发展划分为以下哪几个阶段？（）。

A.自觉期

B.自我保护期

C.墨守成规期

D.尽责期

E.自治期

【答案】:BCDE

44.行为主义流派的重要特点有（）

A.强调以人为本

B.主张采用客观的实验方法

C.主张内省

D.主张研究人的行为

【答案】：BD

45.关于知识、能力、素质的区别与联系，下列选项中正确的是（）。

A.能力要素和素质要素是交叉关系

B.能力是核心要素

C.素质是基础性要素

D.知识的内化成为素质，知识的外化则成为能力

【答案】：ABD

46.民族精神的特征有（）□

A,开放性

B.时代性

C.发展性

D.民族性

【答案】：ABD

47.正义与公正的区别体现在（）。

A.正义一般表示价值及其原则本身，而公正则表示根据价值及其原则来做人做事

B.公正往往是根据一定的价值观和原则、规则去行为，而正义用来陈述人类追求的善和幸福

C.两者的语言习惯的用语也存在差别

D.公正与正义是属种关系而非种属关系，更不是交叉关系

【答案】：ABCD

48.社会主义职业道德必须以集体主义为原则，这是（）的必然要求。

A.社会主义政治建设

B.社会主义法制建设

C.社会主义经济建设

D.社会主义文化建设

【答案】：ACD

49.对成为一个良好道德修养的成功人理解正确的是（）。

A.见贤思齐

B.从小事做起，注意细节

C.做大事者不拘小节

D.从现在做起、从自我做起

【答案】：ABD

50.以下对态度和品德之间的关系描述正确的是（）

A.态度涉及的范围比品德更大

B.态度和品德的结构是一致的

C.态度和品德都是一种内部状态

D.品德的价值内化程度更高

【答案】：ABCD

51.当代世界高等教育的发展趋势包括（）。

A.自由化

B.国际化

C.终身化

D.行政化

【答案】：BC

52.高等学校科学研究的意义是（）。

A.科学研究是提高高校师资水平的基本途径

B.科学研究是高校服务于社会的主要渠道

C.高等学校科学研究在国家创新体系中占据重要地位

D.科学研究是新学科产生的基础

E.科学研究是促进学生全面发展的重要手