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文档简介

《信息与信息处理》教学设计一、教材分析要。二、学情分析经过小学阶段的学习，初一学生已具备使用计算机进行简单信息处理的技解。三、教学目标知识与技能了解信息的概念；了解信息处理的过程；过程与方法通过实例找出日常生活中的信息，将感性认识上升到理性认识；情感态度与价值观感受计算机在信息处理中的地位和作用，以及学习信息技术的重要性。四、教学重点、难点重点 信息的概念和信息处理的过难点 信息的概念五、教学策略更加深刻地理解课本知识，同时激发学生学习信息技术课程的兴趣。六、教学媒体资源平台：课件、视频素材。七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图及资源准备1.播放视频，提问：请找1.观看视频，找出视频中包含的信息并记录下来；2.认真听讲，看看自己有没有找全信息；3.观看视频，找出手势对应的信息。通过贴近生活的情境解概念做准备。引入新课出视频中包含的信息；2.课件展示视频中包含的信息；3.播放视频，提醒学生注意手势对应的信息。信息的概念结合实例讲解信息的概念；提问：身边有哪些信息？通过例子讲解信息和信息媒体的区别和联系，展示课件中的两个实的信息概念找出实例中的信息；问题；学生思考并回答问题；认真听讲；学生思考并回答问题；学生在生活中已经接触了很多信息的例子，但只停留在感性认识层面，还没有上升到系统的理生就更加容易理解信息的概念。学生在理解信息概念区分信息和信息媒体的区别。5.星定位系统。5.观看视频。拓展学生视野。的一般过程以此产生各班比赛的排名呢？获得呢？问题；问题；引用处理校运会成绩设问让学生从具体情境中体会信息处理过程的每个步骤。名呢？引导学生从刚才的几个问题归纳出校运会成绩处理的过程；理的一般过程。问题；问题；认真听讲。转化为理性认识。计算机在信息处理中的作用算机？引导学生说出借助计算机处理信息的优势；3.出天气预报这一信息的处理过程；过使用计算机点外卖的实例了解计算机在信息处理和日常生活中的作用；信息上的方法的区别。问题；问题；并回答问题；观看视频；观看课件。通过几个实例让学生感受计算机在信息处理和我们日常生

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