河北省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷9

河北省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷9一、单项选择题(本题共50题，每题1.0分，共50分。)1、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传因素在人的身心发展中()A、起决定作用B、不起决定作用C、不起作用D、决定人的发展方向标准答案：B知识点解析：暂无解析2、人们对科学研究过程中出现的新现象产生好奇感，这种情感属于()A、道德感B、美感C、理智感D、认识标准答案：C知识点解析：理智感是人认识事物和探求真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。人们在探求未知的事物时所表现的求知欲、认识兴趣和好奇心等都属于理智感。3、一些自愿到边远贫困地区支教的志愿者的行为说明()A、马斯洛的需要层次理论是错误的B、生理和安全的需要并不具有最强大的力量C、低级需要和高级需要并不是绝对对立的D、不同的人对低级需要的需求是不同的标准答案：C知识点解析：需要从低级向高级发展，但高级需要对低级需要具有调节作用，且人的需要具有社会性，是人类社会历史发展的结果。并不是只有低级需要得到满足后高级需要才出现，低级需要和高级需要并不是绝对对立的。题干所述则体现了此观点。4、教师专业发展的不竭动力是()A、热爱学生B、为人师表C、教书育人D、终身学习标准答案：D知识点解析：暂无解析5、“鱼与熊掌不可兼得”属于动机冲突类型中的()A、多重趋避冲突B、趋避冲突C、双趋冲突D、双避冲突标准答案：C知识点解析：双趋冲突是指从自己同时都很喜爱的两个事物中仅择其一的心理状态。6、根据加德纳的多元智力理论，教师和心理咨询师通常智力水平高主要是在()方面。A、言语智力B、人际智力C、自知智力D、身体一动觉智力标准答案：B知识点解析：人际智力(也即社交智力)，包括与人交往并和睦相处的能力。人际智力高者善于处理人际关系，善于与人交往，推销员、教师、心理咨询师的人际智力很高。7、平行管理的理论源于著名教育家()的“平行影响”的教育思想。A、赫尔巴特B、马卡连柯C、巴班斯基D、乌申斯基标准答案：B知识点解析：班级平行管理的理论源于马卡连柯的“平行影响”的教育思想。马卡连柯认为，教师要影响个别学生，首先要影响学生所在的班级，然后通过学生集体与教师一起去影响这个学生，这样就会产生巨大的教育力量。8、()是学生心理健康教育的最主要场所。A、学校B、家庭C、社会D、工作单位标准答案：A知识点解析：暂无解析9、学生中流传的“大考大玩，小考小玩，不考不玩”是有一定道理的，可以说明这一现象的理论是()A、耶克斯一多德森定律B、动机强化说C、动机需要论D、归因理论标准答案：A知识点解析：暂无解析10、使每一个个体实现某种需要、愿望，并从中体验满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受。这体现了德育的()A、享用功能B、社会性功能C、教育性功能D、发展性功能标准答案：A知识点解析：题干描述的是德育的享用功能的内涵。11、教师是教育者，其根本任务是()A、教书育人B、传道授业C、解惑答疑D、管理学生标准答案：A知识点解析：教师是学校教育工作的主要实施者，根本任务是教书育人。12、与课堂教学相比，课外活动更有利于()A、发展学生个性B、促进温故知新C、加强“教学相长”D、坚持“循序渐进”标准答案：A知识点解析：课外活动有利于学生个性的发展。13、义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，()为主管理的体制。A、县级人民政府B、市级人民政府C、省级人民政府D、国务院标准答案：A知识点解析：根据《中华人民共和国义务教育法》第七条规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。14、《水浒传》一书中的林冲应该属于()气质类型。A、黏液质B、抑郁质C、胆汁质D、多血质标准答案：A知识点解析：黏液质的人稳重，但灵活性不足；踏实，但有些死板；沉着冷静，但缺乏生气。《水浒传》中林冲的气质类型符合黏液质的特点。15、学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，称为()A、定势B、最近发展区C、学习迁移D、学习准备标准答案：D知识点解析：学习准备，又可称为学习的“准备状态”或学习的“准备性”，指的是学习者在从事新的学习时，其身心发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。16、班主任工作的前提和基础是()A、了解和研究学生B、组织和培养班集体C、做好个别教育工作D、统一多方面的教育力量标准答案：A知识点解析：了解和研究学生是班主任工作的前提和基础；组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。17、元认知的实质是对认知活动的自我意识和()A、自我学B、自我调节C、自我完善D、自我反省标准答案：B知识点解析：元认知是对认知活动的自我意识和自我调节。18、下列属于动作技能活动的是()A、摇头B、吞咽食物C、写毛笔字D、运用记忆策略背单词标准答案：C知识点解析：动作技能是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式，符合此定义的是C项。19、古代神话中“雷公”“电母”“风婆”的形象，是采用()的方式塑造出来的。A、黏合B、夸张C、拟人化D、典型化标准答案：C知识点解析：把人类的特性、特点加在外界事物上，使之人格化的过程，称之为拟人化。20、班级授课制的特征是()A、班、课、室B、师、生、课C、师、生、时D、班、课、时标准答案：D知识点解析：班级授课制的基本特点是：以班为单位集体授课，学生人数固定；按课教学；按时授课。因此，其特征可以用班、课、时这三个字概括。21、最早提出启发性教学的是()A、孟子B、孔子C、老子D、荀子标准答案：B知识点解析：孔子是世界上最早提出启发式教学的教育家，比古希腊教育家苏格拉底提出的“助产术”早几十年。22、在近代西方教育史上，倡导“泛智”教育的教育家是()A、夸美纽斯B、洛克C、卢梭D、赫尔巴特标准答案：A知识点解析：暂无解析23、()决定着教育内容的取舍。A、生产力的发展水平B、政治经济制度C、文化传统D、人口状况标准答案：B知识点解析：暂无解析24、在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对其教学的态度和行为也各式各样。这反映了()因素对学生身心发展的影响。A、遗传素质B、家庭背景C、社会环境D、个体主观能动性标准答案：D知识点解析：暂无解析25、将教学评价分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价是根据()划分的。A、评价采用的标准B、评价主体C、评价的作用D、评价的时间标准答案：A知识点解析：根据评价采用的标准，可以将教学评价分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价。26、教育目的可以发挥下列哪几种作用()A、导向、规范和权威作用B、激励、评价和统一作用C、导向、激励和评价作用D、宣传、引导和激励作用标准答案：C知识点解析：教育目的的作用(功能)包括：导向功能、激励功能和评价功能。也有说法认为，教育目的的功能包括导向功能、调控功能和评价功能。27、()的思想来源于普莱西发明的教学机器，但其真正的首创者应归功于美国行为主义心理学家斯金纳。A、掌握学习B、程序教学C、合作学习D、发现学习标准答案：B知识点解析：程序教学的真正首创者应归功于美国行为主义心理学家斯金纳。他根据强化理论，对传统教学进行了批评，竭力主张改变传统的班级教学，实行程序教学和机器教学。28、注重培养学生的探究态度和能力的课程是()A、基础型课程B、创新型课程C、研究型课程D、发展型课程标准答案：C知识点解析：暂无解析29、战国时期，养士之风大盛。各家各派都不同程度地开展教育活动。稷下学宫是养士的一个缩影，它是一所由__________的学校，其特点是学术自由。()A、官家举办、私家主持B、官家举办、官家主持C、私家举办、私家主持D、私家举办、官家主持标准答案：A知识点解析：暂无解析30、学校、家庭、社会三结合教育中，占主导地位的是()A、自我教育B、社会教育C、家庭教育D、学校教育标准答案：D知识点解析：三结合教育中，学校教育居于主导地位。31、杜威倡导的“新三中心论”是指()A、教师、课本和课堂B、教师、经验和活动C、儿童、经验和活动D、学生、课本和课堂标准答案：C知识点解析：杜威提出了“儿童中心(学生中心)”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”。32、国际上通常认为，高等教育的毛入学率()为精英化阶段。A、低于15％B、高于15％低于50％C、高于50％D、高于15％低于70％标准答案：A知识点解析：国际上通常认为，高等教育的毛入学率低于15％的属精英教育阶段，高于15％低于50％的为大众化阶段，高于50％的为普及化阶段。33、《论语·先进》有言：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”这蕴含的教学原则是()A、巩固性原则B、系统性原则C、因材施教原则D、量力性原则标准答案：C知识点解析：“求也退，故进之；由也兼人，故退之”是说子路和冉有向孔子请教的是同一个问题：听到一个很好的主张，是不是应该马上去做呢?孔子却对不同的人做出不同的回答。可见，孔子针对不同事物的不同特点，采用不同的解决方法，即体现了因材施教的原则。34、美国学者舒尔茨提出的人力资本理论深刻揭示了()A、经济发展水平对教育的制约作用B、教育对经济发展的促进作用C、政治对教育的制约作用D、教育对科学技术的制约作用标准答案：B知识点解析：暂无解析35、一般认为，态度与品德的形成过程经历三个阶段：依从、认同和()A、行动B、内化C、执行D、泛化标准答案：B知识点解析：暂无解析36、()关系到人的生命，被称为“生命中枢”。A、后脑B、脑干C、前脑D、延髓标准答案：D知识点解析：延脑又称延髓，直接关系到人的生命，被称为“生命中枢”。37、感受性与感觉阈限在数值上成()关系。A、反比B、正比C、倒U型曲线D、U型曲线标准答案：A知识点解析：感受性与感觉阈限在数值上成反比关系，感受性高，则感觉阈限低；感受性低，则感觉阈限高。38、王老师在教学过程中，能不断对其教学活动进行积极、主动的计划、监视、检查、评价、反馈、控制和调节，并成功地实现教学目标。这反映了王老师有较强的()A、教学设计能力B、教学效能感C、教学监控能力D、专业知识标准答案：C知识点解析：教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。39、在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主的问题，两种争论的理论包括形式教育论和()A、学科课程论B、活动课程论C、实质教育论D、现代课程论标准答案：C知识点解析：暂无解析40、我们把植物分解为根、茎、叶、花、果实、种子，把几何图形分解成点、线、面、角、体等。这是思维的()A、分析过程B、具体化过程C、分类过程D、比较过程标准答案：A知识点解析：分析是指在头脑中把事物或对象分解成各个部分或各个属性。41、1868年，俄国教育家乌申斯基出版了()一书，对当时的心理学发展成果进行了总结，他因此被誉为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。A、《大教学论》B、《人是教育的对象》C、《教育心理学》D、《教育心理大纲》标准答案：B知识点解析：暂无解析42、皮亚杰认为，儿童思维的发展趋于成熟的标志是()A、获得“客体永久性”概念B、有符号功能思维C、获得“守恒”概念D、进入形式运算阶段标准答案：D知识点解析：形式运算阶段，是儿童思维发展趋于成熟的阶段。43、下列关于认知风格的表述，正确的是()A、场依存型的人比场独立型的人更多地利用来自身体内部的线索B、认知风格主要影响学生的学习方式C、区分冲动型和沉思型的标准仅仅是反应时间D、发散型认知风格优于辐合型认知风格标准答案：B知识点解析：场独立型的人更多地利用来自身体内部的线索；区分冲动型和沉思型的标准是反应时间和准确性；并不能说认知风格孰优孰劣。44、学习是人类和动物普遍存在的现象，这说明学习是()A、形成思想的必要条件B、掌握技能的必要条件C、获得知识的必要条件D、有机体适应环境的必要条件标准答案：D知识点解析：学习是有机体适应环境并与外界保持平衡的重要途径，动物通过学习适应环境的变化，人类则不仅要适应环境，还要主动去改变环境以更好地生存和发展。45、对于经常违反校规校纪的学生，一旦发现他们有好的表现，马上给予表扬。这种鼓励能帮助他们逐渐改掉自己的坏习惯，养成良好品行。这种做法在心理学上叫()A、消退B、间隔强化C、负强化D、正强化标准答案：D知识点解析：给予表扬，呈现学生想要的愉快刺激以增加良性行为出现的频率，是正强化的运用。46、学习策略是学习者制订的学习计划，由()A、意识和能力构成B、规则和技能构成C、认知策略构成D、经验和方法构成标准答案：B知识点解析：暂无解析47、某学生制订一项计划坚持每天锻炼，但是感到自己落实困难便放弃了计划。根据班杜拉的理论，这表明他对计划的()A、结果期望过高B、结果期望过低C、效能期望过高D、效能期望过低标准答案：D知识点解析：效能期待是指人对自己能够进行某一行为的能力的推测或判断，它意味着人是否确信自己能够成功地进行带来某一结果的行为。题干所述学生认为自己难以完成每天都进行锻炼的计划，说明他对计划的效能期待低。48、掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是取决于他们()A、学习积极性B、学习自觉性C、要花多少时间D、智力水平标准答案：C知识点解析：掌握学习是由美国心理学家布卢姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。它代表着一种非常乐观的教学方法，它假设只要给以足够的学习时间和相应的教学，大多数学生都能够学会学校里的科目。49、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的()A、考试焦虑症必要时可以采取心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一标准答案：C知识点解析：考试焦虑症的形成是多方面的，单纯处理好学生的心态是远远不够的。50、教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业()A、同步发展B、优先发展C、快速发展D、共同发展标准答案：B知识点解析：详见我国《教育法》第四条规定。二、多项选择题(本题共20题，每题1.0分，共20分。)51、观察研究法的不足包括()标准答案：A,B,C知识点解析：D项属于观察研究法的优点。52、下列属于个体身心发展的个别差异性的表现的是()标准答案：A,B,C,D知识点解析：暂无解析53、下列关于全面发展的理解，不正确的是()标准答案：A,B,D知识点解析：全面发展不能理解为要求学生“样样都好”的平均发展，也不能理解为人人都要发展成为一样的人。青少年德、智、体、美、劳诸方面的发展往往是不平衡的。54、下列表述正确的是()标准答案：A,C,D知识点解析：德育对其他各育起着保证方向和保持动力的作用，智育则为其他各育的实施提供了认识基础。55、作为一个合格的教师，需要掌握的教育科学知识包括()标准答案：A,B,C知识点解析：教育学、心理学及各科教材教法是教师首先要掌握的最为基本的教育科学知识。56、下列词语可以用来概括教育机智的是()标准答案：A,B,C,D知识点解析：暂无解析57、校外课程资源是指学校范围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源，主要有()标准答案：A,B,D知识点解析：校园资源在学校范围以内，属于校内课程资源。58、陶冶教育法的主要方式有()标准答案：A,C,D知识点解析：陶冶教育法的方式主要有环境陶冶、情感陶冶、人格陶冶、艺术陶冶、科学知识陶冶、各种活动和交往情境陶冶等。59、现代教学的辅助形式是()标准答案：B,D知识点解析：暂无解析60、关于当前课程评价理念，以下论断正确的有()标准答案：B,C,D知识点解析：当前课程评价发展的基本特征：(1)重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转变；(2)重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化；(3)强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化；(4)强调参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化；(5)注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。61、以意识为研究对象的西方心理学流派有()标准答案：A,B知识点解析：构造主义和机能主义的研究对象都是意识；行为主义主张心理学研究行为，强调刺激一反应的联结；人本主义着重人格方面的研究，认为人的本质是好的、善良的。62、有经验的教师都清楚，唤起学生的注意并不难，难的是保持学生注意稳定于整个教学过程之中。在实际教学过程中，教师应该()标准答案：B,C,D知识点解析：在教学过程中如果过分地要求学生使用有意注意，则容易引起疲劳；而如果只让学生凭借无意注意来学习，则不利于他们克服学习过程中的困难。所以，无论是在整个教学活动过程中，还是在一堂课上，教师都应充分利用两种注意转换的规律来组织教学。故A项说法错误。63、激情是一种强烈、短暂、爆发式的情绪状态，其特点有()标准答案：A,D知识点解析：激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态。B、C项为心境的特点。64、下列有关智力测验量表的叙述，正确的是()标准答案：A,B,D知识点解析：韦克斯勒智力量表的计算公式：IQ=15Z+100。65、教育心理学的作用体现在()标准答案：A,B,C知识点解析：教育心理学的作用有：(1)帮助教师准确地了解问题；(2)为实际教学提供科学的理论指导；(3)帮助教师预测并干预学生；(4)帮助教师结合实际教学进行教育研究。66、教与学的相互作用是一个系统过程，它由一些子系统构成。这些子系统包括()标准答案：A,B,C,D知识点解析：教与学的相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五种要素，由学习过程、教学过程和评价／反思过程这三种活动过程交织在一起组成。67、对于学生的学习方式可以从不同的角度进行划分，就组织形式而言，学习方式可划分为()标准答案：C,D知识点解析：对于学生的学习方式可以从不同角度进行划分：根据新旧知识经验相互作用的情况，学习方式可以划分为意义学习和机械学习；就组织形式而言，学习方式又可划分为独立学习与合作学习。68、空间知觉包括()标准答案：A,B,C,D知识点解析：空间知觉是指物体的空间特性在人脑中的反映，包括形状知觉、大小知觉、深度知觉、方位知觉等。69、课堂管理的功能主要有()标准答案：A,B,D知识点解析：课堂管理的功能主要有：维持功能、发展功能和促进功能。70、行为改变法是中小学心理健康教育常用方法之一，它包括()标准答案：B,C,D知识点解析：行为改变的基本方法有强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、惩罚法和自我控制法等。三、判断题(本题共20题，每题1.0分，共20分。)71、老猫能教小猫逮老鼠，老鸭子能教小鸭子游泳。因此，动物界也存在教育。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：教育是一种社会现象，是人类特有的活动，动物界没有教育。72、孔子的“有教无类”是真正的教育平等思想。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：孔子的“有教无类”是古代朴素的教育平等思想。73、我国第一部马克思主义的教育学著作是教育家杨贤江编写的《新教育大纲》。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：我国教育家杨贤江以李浩吾为化名出版的《新教育大纲》(1930年)是我国第一部马克思主义的教育学著作。74、只要教育得法，人人都可以成为歌唱家、科学家、诗人。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：题干的描述是教育万能论的观点。75、课程目标是培养目标的下位概念。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析76、教师就是教书的。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：教师的根本任务是教书育人。77、比较法是根据一定的标准，对不同国家的教育制度、教育理论或教育实践进行比较研究，找出各国教育的特殊规律和普遍规律的研究方法。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：题干描述的是比较法的概念。78、“读万卷书，行万里路”反映的教学原则是理论联系实际原则。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：题干所述是理论联系实际教学原则的典型体现。79、备课就是写教案。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：备课就是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。备课的内容包括钻研教材、了解学生、设计教法，以及写好三种计划，即学年(或学期)教学计划、课题(或单元)计划、课时计划(教案)。可见，题干的描述是片面的。80、选修课程体现了现代课程对个体学习兴趣和需要的尊重，其主导价值在于培养和发展学生的共性。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：选修课程的主导价值在于培养和发展学生的个性。81、教师对学生具有管理权利，教师和学生的地位是不平等的。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：教师和学生在法律地位上是平等的。82、作为一名教师最关键的是把知识传授给学生，不需要学习法律。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：教师需要增强法律意识，了解法律才能尊重学生，也才能更好地依法维护自己的合法权益。83、教育政策是教育法规制定的依据，教育法规保障教育政策的实施。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：教育政策是教育法规制定的依据，教育法规是教育政策的具体化、条文化和定型化；教育政策是实施教育法规的指导，教育法规是实现教育政策的保证。84、前摄抑制和倒摄抑制均体现了遗忘的干扰说。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析85、加德纳认为在多元智力结构中，各种智力的地位是不平等的。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：加德纳认为，人的智力结构中存在着七种相对独立的智力，这七种智力的地位是平等的，在每个人身上的组合方式是多种多样的，每个人在不同领域的智力发展水平是不同步的。86、一般认为，IQ超过130的人属于天才。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：IQ超过140的人属于天才，IQ超过130属于智力超常。87、根据心理活动的指向，瑞士心理学家荣格将性格分为内向型和外向型，但多数人并非典型的内向型或外向型性格，而是介于两者之间的中间型。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：按照心理活动的指向，瑞士心理学家荣格将性格分为外向型和内向型。他认为，多数人并非典型的内向型或外向型性格，而是介于两者之间的中间型。88、逆向迁移就是负迁移。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。负迁移也叫“抑制性迁移”，是指一种学习对另一种学习产生阻碍作用。这是两种不同的迁移。89、中华人民共和国颁布的第一个教育法规是《中华人民共和国学位条例》。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析90、受教育权既是儿童享有的一项基本权利，也是一项宪法权利。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析四、简答题(本题共4题，每题1.0分，共4分。)91、什么是隐性课程?隐性课程的表现形式有哪些?标准答案：(1)隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。(2)隐性课程的主要表现形式有：①观念性隐性课程。②物质性隐性课程。③制度性隐性课程。④心理性隐性课程。知识点解析：暂无解析92、我国中小学教学常用的教学方法有哪些?标准答案：(1)以语言传递为主的教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法；(2)以直观感知为主的教学方法：演示法、参观法；(3)以实际训练为主的教学方法：练习法、实验法、实习作业法、实践活动法；(4)以引导探究为主的方法，主要是发现法；(5)以情感陶冶(体验)为主的教学方法：欣赏教学法、情境教学法。知识点解析：暂无解析93、简述教师如何树立威信。标准答案：(1)培养自身良好的道德品质；(2)培养良好的认知能力和性格特征；(3)注重良好仪表、风度和行为习惯的养成；(4)给学生以良好的第一印象；(5)做学生的朋友与知己。知识点解析：暂无解析94、自我效能感的作用和影响因素有哪些?标准答案：(1)自我效能感的作用：①决定人们对活动的选择，以及对活动的坚持性；②影响人们在困难面前的态度；③自我效能感不仅影响新行为的习得，而且影响已习得行为的表现；④自我效能感还会影响活动时的情绪。(2)影响自我效能感的因素：①个人自身行为的成败经验；②替代经验；③言语暗示；④情绪唤醒。知识点解析：暂无解析五、案例分析题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)95、新入职的张老师对学生的要求十分严格。有一次晓明迟到了一分钟，张老师在没问原因的情况下便不准晓明坐回座位，让他站在教室后面听了一上午的课。平时学生向张老师礼貌问好，张老师都是对学生不理不睬的。慢慢地，越来越多的学生对张老师敬而远之。有一天，学校组织“学生与老师说心里话”活动。晓明对张老师说了自己与同学们的感受，张老师进行了深刻的反思，也调整了自己的做法。渐渐地，张老师发现学生们发生了变化，笑容多了，上课认真了，连最不爱说话的陈舒儿也对张老师有话说了。张老师对自己说“我也进步了”。请结合新型师生关系的特点对上述案例加以分析。标准答案：我国新型师生关系的特点主要包括：(1)人际关系：尊师爱生；(2)社会关系：民主平等；(3)教育关系：教学相长；(4)心理关系：心理相容。案例中的张老师一开始没有做到爱生。教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬和信赖，而学生对教师的尊敬和信赖又可激发教师更加努力地工作，为学生营造良好的心理气氛和学习条件。爱生是尊师的重要前提，尊师是爱生的必然结果。在经过学生说出心里话之后，张老师的改变以及学生的变化表明张老师最后做到了尊师爱生。案例中的张老师与学生各自的变化同时也在一定程度上体现了教学相长的特点。知识点解析：暂无解析六、材料分析题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)96、在一些课堂中，常常遇到这样的情景：老师说：“同学们喜欢哪段就学哪段，大家自由组合，选择同一学习内容的同学坐在一起。”于是，课堂成了“自由市场”，学生们交换位置，你争我抢，自由民主的气氛洋溢在整个教室。作为教师，你对这一教学现象怎么看?请结合教学的有关知识谈谈你的看法。标准答案：(1)这种现象确实非常普遍。表面上看，这是注重学生的个人感受，尊重学生，培养孩子的个性化阅读。实际上，教学流于形式，没有深入实际。造成这种现象的原因在于部分老师没有很好地把握教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律。在教学中，教师的教依赖于学生的学，学生的学离不开教师的教，教与学是辩证统一的。(2)材料中的教师一味强调学生在教学中的主体地位与作用，过于注重课堂的活动与热烈氛围，相对忽视教师在教学上的理智引导与规范，以致学生活泼有余，对知识的系统掌握则有不足，影响了教学质量，其危害不可忽视。在教学过程中，不能只重视教师的作用，忽略学生学习的主动性和创造性，又不能只强调学生的作用，使学生陷入盲目探索状态，学不到系统的知识，而应该要把二者有机地结合起来。知识点解析：暂无解析97、心理学家做了这样一个实验：从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来，组成一个18名学生的班级，心理学家对这18名学生进行了智力测验，发现每一名学生智商都在正常范围。于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点：(1)分析他们在学业上失败的原因；(2)上课提问时，难度适当；(3)对回答问题正确的同学给予鼓励，对回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误；(4)鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心。后来这18名同学在半年以后学习成绩大有