教科版四年级上册科学期末测试卷及答案（考点梳理）

教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.用长短不同的吸管并排在一起做成风笛，当吹这些管的时候，（

）。A.长管子发出的声音高

B.短管子发出的声音高

C.用力大时发出的音高高2.下列各种食物中，不属于蔬菜的是（

）。A.青椒

B.土豆

C.哈密瓜3.解决橡皮筋小车动力不足的问题，可用（

）的方法。A.车轴涂抹润滑油减少摩擦力

B.增加橡皮筋缠绕的圈数

C.增加橡皮筋的数量

D.在轮子上增加花纹4.在研究钢尺的振动幅度与音量之间的关系的实验中，我们需要改变的（

）。A.钢尺伸出桌面的长度

B.拨动钢尺的力度

C.钢尺本身的长度5.人体活动需要的能量来自下列哪个系统对食物中营养的消化和吸收（

）A.呼吸系统

B.消化系统

C.循环系统6.人说话的声音是由（

）振动产生的。A.声带

B.口腔

C.嘴唇二.填空题(共6题，共34分)1.吹竖笛是（

）振动发出声音。2.食物所含的营养成分非常丰富，通常分为：（

）、（

）、（

）、（

）和（

）以及水。3.人的（

）聚集、传递声音，（

）接收声音、产生振动、且传递振动到内耳；（

）能把振动转化为神经信号传递给大脑。4.在“do，re，mī”这三个音节中，（

）的声音是最低的，用数字（

）表示，（

）的声音是最高的，用数字（

）表示。5.弹簧测力计就是测量（

）的一种工具，单位是（

）。6.人体的消化器官包括口腔、（

）、胃、（

）、大肠等。三.判断题(共6题，共12分)1.吃自己觉得好吃的食物，就说明吃的有营养。（

）2.上课的铃声，我们在学校的每个角落都能听到，这说明声音能向四面八方传播。（

）3.重力的方向是竖直向上的。（

）4.人需要不同种类的食物，并从中获取多种营养成分。（

）5.声音能在固体、液体、气体中传播，气体传播声的能力最强。（

）6.控制气球喷气的方向就可以控制小车运动的方向。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.将消化器官和对应的功能用线连起来。五.填表题(共1题，共12分)1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（

）；物体振幅越小，声音越（

）。实验器材：钢尺，桌子改变的条件：（

）不改变的条件：（

）填写表格。实验结论是什么？六.简答题(共5题，共25分)1.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？2.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？3.如何保证我们所摄入的营养均衡？4.有哪些方法可以提升我们的肺活量？5.我们通常用哪些词来描述听到的声音？七.材料题(共2题，共12分)1.在下图中选出制作土电话的材料。（在选中的材料序号上画“√”）思考：在玩土电话游戏时，对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的？用什么方法能够使土电话中的声音更大一些？2.

夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是，你知道吗？只有雄性蟋蟀会叫，雌性是不会叫的。而且，蟋蟀的叫声不是从口中发出的，而是靠翅膀的摩擦来发声的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋涡纹状的翅膜，一边翅膀长着锉刀状的翅膜——弦器，另一边翅膀长着较硬的翅膜——弹器。当这两种发音器相互摩擦时，就能发出声音。蟋蟀称得上是昆虫界里一名优秀的小提琴师。你还听见过哪些动物的叫声？试写出5种。八.综合题(共2题，共14分)1.取一面鼓，在鼓面上撒一些纸屑。（1）如图甲，轻轻敲击鼓面，鼓发出声音，纸屑上下跳动，这说明声音是由物体（

）产生的。（2）如图乙，用力敲击鼓面，纸屑上下跳动的幅度变大，两次听到的鼓声的强弱（

）。[填“相同”或“不同”]（3）用手按住鼓面，鼓就停止发声了，纸屑也不再跳动了，这说明（

）停止，发声也停止。2.下面是一根橡皮筋的音量变化实验数据表，根据表中数据完成下面各题。（1）橡皮筋被拉开的距离越长，振动的幅度就越（

），听到的声音就越（

）。（2）橡皮筋被拉开不同的距离，我们听到的声音音高（

）（填“相同”或“不同”）。参考答案一.选择题1.B2.C3.C4.A5.B6.A二.填空题1.空气柱2.蛋白质；脂肪；糖类；维生素；矿物质3.耳郭；鼓膜；听觉神经4.do；1；mi；35.力的大小；牛顿6.食道；小肠三.判断题1.×2.√3.×4.√5.×6.√四.连线题1.如下：五.填表题1.强；弱；拨动钢尺力的大小；手按压的位置、钢尺露出桌面的长度；振动幅度小，声音弱；振动幅度大，声音强答：声音的强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音就越弱。六.简答题1.用大小不同的力拨动同一根弦，弦的音调不变，振幅变化，改变了声音的高低。2.弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低。3.荤素搭配、粗细粮搭配、每日吃适量新鲜水果和蔬菜、运动量大时，多吃糖类，补充能量。4.经常参