幼儿戏剧的特征

幼儿戏剧的特征学习要点了解幼儿文学的概念。掌握幼儿戏剧的特征。幼儿戏剧的特征（一）主题鲜明浅显，题材幼儿生活化

幼儿戏剧一般较少反映社会生活中重大的、深刻的主题，较多选自幼儿所熟悉的社会生活题材，蕴含一个鲜明而浅显的道理，适合幼儿欣赏水平和接受能力。黎锦晖的《葡萄仙子》幼儿戏剧的特征幼儿戏剧的题材取自幼儿现实生活，以幼儿为主人公，或取自幼儿独特的幻想世界，以拟人化的人物间接反映幼儿生活。具有儿童特征的角色形象。这些儿童特征往往鲜明地体现在所刻画的人物形象身上：爱吃甜食不刷牙的小熊，不认识自己妈妈的小蝌蚪，贪吃懒做的小黑猫等等。（一）主题鲜明浅显，题材幼儿生活化幼儿戏剧的特征（二）戏剧冲突的趣味性和游戏性戏剧冲突是戏剧吸引观众的重要元素。幼儿戏剧的矛盾冲突是幼儿生活的反映。为儿童演的戏，要给小观众以笑，也可以让小观众哭。但必须使小观众担心和发急。一个好的儿童剧，是一个大谜语。在幼儿戏剧中，矛盾冲突往往运用情节中的悬念、误会、夸张等方式表现。《小蝌蚪找妈妈》的戏剧冲突《小熊请客》的悬念性幼儿戏剧的特征（二）戏剧冲突的趣味性和游戏性注意：幼儿戏剧中出现的戏剧冲突必须符合幼儿的年龄心理特征，符合他们的接受能力和审美趣味。一般比较单纯，充满幼儿情趣，只有一条主线，而且十分鲜明，往往以幼儿能理解的真假、善恶、美丑之间的矛盾对立作为戏剧冲突。幼儿的注意力容易分散，幼儿戏剧往往设置悬念（但不宜多），创造出热烈紧张的氛围，这样才能吸引住小观众。《五彩小小鸡》幼儿戏剧的特征（三）戏剧语言的动作性、儿童化和口语化幼儿戏剧不可能有大段的对话和独白，因此它的语言特别要求形象化和动作化，甚至常常用大幅度的、夸张的动作去表现人物的思想情绪和性格，让幼小的观众一听就明白，留下鲜明而深刻的印象。1.叙述语言的动作性和儿童化，《五彩小小鸡》幼儿戏剧的特征（幕启）母鸡"咯……"叫着着急地抱着一捧干草来到草地上。她来回看着，终于选到了一块合适的地方。她先用脚爪扒了扒地，再将干草铺成一个草窝。她左看右看，十分满意地拍着翅膀奔下。一会儿，母鸡抱来了一只粉红色的蛋放在草窝里。她又一次一次去抱来了浅黄、浅蓝、奶白色的蛋。挨次放在草窝里，排成一行。而后，母鸡含着木炭在红蛋上画个"1"字，蛋里发出"多多"的音调；又在黄蛋上画个"2"字，蛋里发出"来来"的音调；她在蓝蛋上画个"3"字，蛋里发出"咪咪"的音调；又在白蛋上画个"4"字，蛋里发出"发发"的音调。母鸡将四只蛋摆成正方形后，跳进草窝，蹲在蛋上孵着。她朝左右两边看了看，用嘴将露出身外的一只蛋向里面拨了拨，见四只蛋全在她的身底下了，才放心地闭起了眼睛。《五彩小小鸡》幼儿戏剧的特征2.人物语言的动作性与口语化，《小熊拔牙》（三）戏剧语言的动作性、儿童化和口语化妈妈上班了，啦啦啦，现在我当家，啦啦啦。先唱个小熊歌：1234，哇呀呀呀，呀。再跳个小熊舞：5432，蹦蹦蹦蹦，哒。哎呀，答应过妈妈洗脸呀。先洗洗熊眼，再擦擦熊嘴巴；熊鼻子抹一抹，熊耳朵拉两拉；熊头发梳三下......3.人物语言的个性化和类型化，

戏剧中的人物对话承担着塑造角色、刻画人物性格的作用，这就要求对角色语言要反复锤炼、斟酌、选择，使之具有个性化特征。由于幼儿年龄特征缘故，幼儿戏剧不像成人戏剧那样细致丰富地刻画人物形象，而更多采用类型化手法，赋予一类人物（或动物）某一鲜明性格特征，以便幼儿把握理解。如:狡猾贪吃的狐狸、善良柔弱的小鸡、骄傲自负的小兔子等童话形象，慈爱的长辈、顽皮的孩子、友好的同伴等人物形象幼儿戏剧的特征（三）戏剧语言的动作性、儿童化和口语化幼儿戏剧的特征(四)戏剧形式的丰富性和综合性幼儿戏剧由众多不同艺术形式汇集而成，是最具幼儿特征的幼儿文学样式之一。

从个体上看，一出幼儿戏剧往往混合运用语言、音乐、舞蹈、木偶等多种艺术手段；

从文体上看，幼儿戏剧可以