2024年人教版八级下册生物章节知识总结（学生版）

人教版生物八年级下册第七单元《生物圈中生命的延续和发

展》知识梳理

第一章生物的生殖和发育

一、植物的生殖和发育

（-）有性生殖

1、概念：由的结合形成受精卵,再由受精卵发育成新个体的过程。

2、特点：①后代具有双亲的遗传特性；

②（意义）后代具有更强的变异性，适应环境变化的能力更强。

3、举例：通过种子繁殖的植物。（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵一胚一种

子）。

（-）无性生殖

1、概念：由直接产生新个体，不经过两性生殖细胞结合。

2、特点：①后代只具有母体的遗传特性，利于保持母本的优良性状。

②繁殖速度快。

3、举例：杆插，嫁接，压条，组织培养等。

（三）无性生殖的应用

1、无性生殖的优势：迅速扩大优良植物新品种的繁殖量；保持遗传特性的一致性。

2、应用：,压条，分根、等。

①托插：就是指从植物体上剪取一部分茎、叶或根插入土壤中，使其生根发芽长成新植株的

方法。甘薯、葡萄、菊、月季的繁殖，常用杆插的方法繁殖。

②嫁接：芽或枝（）,接在另一个植物体（）上，使结合

在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有和两种O

经嫁接产生的新植物体保持的性状。例如，将甜桃嫁接到毛桃树上，接穗

长成的新枝上会结出甜桃。苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种。

嫁接的关键：接穗和砧木的（分生组织）紧密结合，以确保成活

③组织培养技术：植物组织培养：利用无性繁殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通

过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。（利用茎尖、根尖、花药、花粉

等）

组织培养的优点：①繁殖速度快；②保持亲本的优良性状；③可大规模繁殖；④可培养脱毒

植株。

二、昆虫的生殖和发育

（-）变态发育

1、概念:在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的形态结构和生理功能差异很大，

这种发育过程称为变态发育。

2、变态发育包括和o（区分依据：看幼体和成体的差异

的程度）

①完全变态：同家蚕一样,蜜蜂、蝴蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过四

个时期，这样的发育过程称为完全变态发育。

受精卵幼虫成虫

②不完全变态：蝗虫的发育过程要经过三个时期，像这样的发育过程,

称为不完全变态。不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蟋蛀、螳螂。

温馨提示：

⑴若要增加蚕丝量，应想办法延长：;家蚕吐蚕丝；家

蚕作茧自缚：.

⑵菜粉蝶什么时期危害最大？o

⑶蝗虫若虫与成虫的本质区别：»

(4)消灭蝗虫的最佳时期：。危害最大时期：(活动能力强、

食量大、能产卵)。

⑸“金蝉脱壳”的“壳”指：(外骨骼会限制昆虫的生长)。

(6)由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官

没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蛹，这样的幼虫叫做若虫。蝗虫若虫经过—

蜕皮

(7)蚕和蝗虫等昆虫都是是卵生、有性生殖、体内受精。

三、两栖动物的生殖和发育

(―)两栖动物：

1、概念：幼体生活在水中，用呼吸；通过后，成体营水

陆两栖，用呼吸，辅助呼吸。

2、代表动物：青蛙、蟾蛛、大鲸、蛛螺等。

(-)青蛙的生殖和发育

蝌科

1、生殖

（1）生殖过程：①（雄蛙）:吸弓I雌性一②:刺激雌雄

蛙将卵和精子同时排到水中，可以提高受精率。一③:精子和卵子在水中

受精。

（2）生殖方式：有性生殖。

（3）受精方式：体外受精。

2、发育

（1）发育过程：（2）发育方式：（注意：两栖动物的

发育只说是变态发育，不再区分到低是不完全变态发育还是完全变态发育。）

（3）蝌蚪：用尾运动；用呼吸；生活在水中

成蛙：用四肢运动；用呼吸，；水陆两栖。

（三）两栖动物的生殖发育与环境条件

1、两栖动物的生殖和发育离不开水。

2、和会危及两栖动物的生殖和发育。

四、鸟的生殖和发育

（-）生殖特点：有性生殖、体内受精、卵生。

（二）鸟卵的结构和功能：

胚盘（内含细胞核，胚舶发行的部分）

卵壳（保护作用）

'（室（保证胚胎发育时能够进行'（体交换）

卵黄（为胚胎发行提供甘养物质）

卵比膜（保护作川）

系带（固定卵黄）

卵酸股

卵臼（含仃昔推物质和水分）

1、卵壳和卵壳膜：

注意：①卵壳上有保证胚胎发育时能进行O

②鸡卵放在热水中，卵壳表面有气泡，说明卵壳上有气孔。

③卵壳膜有两层：外壳膜、内壳膜。

2、气室：储存空气，为胚胎发育提供氧气。

3、系带：悬挂卵黄，固定和减震。

4、卵白：为胚胎发育提供营养物质和水分。

5、卵黄：是o

6、卵黄膜：保护作用。

7、o

温馨提示：①1个鸡蛋不是一个卵细胞。一般认为一个蛋黄就是一个卵细胞。其中卵黄膜相

当于细胞膜、卵黄相当于细胞质、胚盘相当于细胞核。

②未受精的鸟卵，胚盘小且颜色浅；已受精的鸟卵，胚盘大且颜色深。

（三）鸟的生殖发育过程：

包括6个阶段：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏；其中是鸟类生殖

和发育必经的过程

（四）比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式：

生物种类生殖方式发育方式

昆虫有性生殖、体内受精、卵生完全变态或不完全变态

两栖动物有性生殖、体外受精、卵生变态发育

鸟类有性生殖、体内受精、卵生受精卵经过孵化发育成雏鸟，雏鸟发育为成

鸟，没有变态发育

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第二章生物的遗传和变异

-、基因控制生物的性状

（-）遗传：亲子间的o

变异：亲子之间、子代个体之间的O

生物的遗传和变异是通过和而实现的；

（二）性状：生物体所表现的统称。

相对性状：的不同表现形式。例如：家兔的黑毛与白毛，人单眼皮与双眼皮等。

（三）基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。

要被注射募

2]d大队生长

1115t加胆的吸音数*星四

••

核未做合的交椅卯'-一

W■，/

2，将史靖卯注

.<>.i人代孕小鼠

%的输卯管

生出的幼区

1、转基因超级鼠的启示：基因决定生物的,同时也说明在生物传种接代中，生

物传下去的是而不是o

2、把一种生物的,用生物技术的方法转入到另一种生物的中，培

育出的转基因生物，就有可能表现出所控制的性状。可见，生物的性状是由基

因控制的。

二、基因在亲子代间的传递

（一）性状的遗传实质上是亲代通过把传递给子代。

1、在有性生殖过程中，基因经传递，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递

的O

2、生殖细胞：是指精子和卵细胞。

3、体细胞：指除精子和卵细胞外，其他所有细胞统称为体细胞。

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（-）基因、DNA、染色体

1、染色体：①存在于细胞核中，由___________和组成；

②容易被碱性染料染成深色；

③一般情况下，每条染色体上1今DNA。

2、DNA:①②主要存在干细胞核中

3、基因：

（三）基因和染色

体在细胞中存在的

规律。

1、每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。如：人的体细胞中有

染色体。

2、生物的中，染色体是存在的，基因也是成对存在的。

3、生物的（精子和卵细胞）中，染色体是存在，基因也是

存在的。

①在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，都要减少一半，而且不是任意的一半，

是中。

②生殖过

程中染色

受精卵（2n）一»子代（2n）

体数目的

变化：

父方（2n）f精子（n），｝受精卵Qn）

养（2n）

母方（2n）-＞卵细胞（n）P

三、基因的显性和隐性

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（-）孟德尔的豌豆杂交试验：O

1、孟德尔：遗传学的奠基人，被誉为遗传学之父”

2、豌豆作为实验材料的优点：①具有明显的相对性状。②自花传粉且闭花受粉的，自然状

态下一般为纯种。

3、实验方法：人工传粉

4、实验过程：把矮茎豌豆的花粉授给高茎豌豆（或反之），获得了杂交子一代种子，由

杂交子一代种子长成的植株都是高茎的。孟德尔又把子一代杂交高茎豌豆的种子种下去，

结果发现长成的子二代植株有高有矮，不过矮的要少得多。

5、孟德尔对实验现象的解释为：

a、相对性状有显性性状和隐性性状之分。具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子一代表现出的

性状，叫做（如高茎）；未表现出的性状（如矮茎），叫做O

b、:是控制显性性状的基因，一般用大写字母表示；:是控制隐

性性状的基因，一般用小写字母表示；

C、表现为隐性性状的基因组成：dd；表现为显性性状的基因组成：有DD或Dd两种。

d、基因组成是Dd的虽然（^控制的形状不翻I,但d（隐性基因）并没有受D（显性基因）的

影响，还会遗传下去。

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遗传图唯茎矮茎

PDDXdd

II

配子©@

6、孟德尔豌豆杂交实验的遗传图解

（二）禁止近亲结婚

1、我国婚姻法规定：和三代以内的之间禁止结婚。

直系血亲：___________

旁系血亲：兄弟姐妹、表和堂兄弟姐妹、伯叔、姑母、舅父、姨母等

2、禁止近亲结婚原因：近亲携带相同的隐性致病基因比例较大，其后代患的几率就增大。

四、人的I甥搪传

（-）染色体的类型：①性染色体：决定性别的染色体。

②常染色体：与性别无关。

结论：（二）男女染色体的差别

男性女性

性染色体组成XY（Y染色体比X染色体短）XX

体细胞中染色体——

生殖细胞中染色体（2种精子）___________或—（1种卵细胞）___________

（三）生男生女机会均等

1、生男生女，主要取决于由父亲的哪一种精子与卵细胞结合。

2、生男生女机会均等，比例为1：lo（生男生女的概率各占50%,原因是父亲产生的两种精子数量是相等

的而且精子卵细胞随机结合）

（四）模拟实验：精子和卵细胞随机结合实验注意事项：

1、每次抽取完后，棋子放回纸盒并摇匀。

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2、纸盒不能透明，保证拿棋子的时候不能挑选。

3、实验次数越多，才会越接近1：lo

五、生懒嵋

生物的变异是存在的。变异首先取决于的不同，其次与也有关系。

（-）变异的类型

1、可遗传的变异和不遗传的变异

可遗传的变异：不遗传的变异：2、有利变异和不利变异

注意：有利还是不利，是针对变异的生物本身而言。

（二）人类应用遗传变异原理培育新品种

例子：人工选择育种、杂交育种（原理：基因重组）、诱变育种（原理：基因突变）。

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第三章生命的起源和进化

一、地球上生命的起源

（-）研究生命起源的方法--

1、概念：推测是根据已知的事物，通过思维活动，对未知事物的真相提出一定的看法。

2、要求：有一定的证据做基础；有严密的逻辑；有丰富的联想和想象。

（二）原始地球

1、形成时间：地球大约在46亿年前形成。

2、环境特点：高温、闪电、紫外线。3、原始大气成分：水蒸气、氢气、

氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等；O

（三）米勒的_______________实验：

模拟原始原始大气

海洋、

模拟降雨

-e-

1、原料：甲烷、氨、氢气、水蒸气等。

2、产物（证据）：氨基酸。

3、结论：原始地球上能形成简单有机物。

（四）生命起源的假说一一‘‘海洋化学起源说”

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紫外线、（原始海洋）

（原始大气）闪电、有机小分子物质M互作用

无机小分子高温’（氨基酸、核昔酸等）

有机大分子物质

（蛋白质、核酸）

外包

原始

界膜

诞生原始新陈代谢完善

原始生命*和个体增殖独立的体系

观点：在地球温度逐渐下降以后，在极其漫长的时间内原始大气中无机物经过极其复杂的化

学过程转变为有机物，在原始海洋中进一步演变成原始生命。

特别注意：

有机物小分子物质产生于。原始生命诞生的摇篮是O

（五）生命起源的各种假说：

1、神创论（不正确）

2、自然发生论（不正确）

3、宇生论：陨石证据证明，构成生物体的有机物可能来自其他星球。

4、海洋化学起源说。

二、生物进化的历程

（-）研究生物进化的方法1、比较法：是指根据一定的标准，把彼此

有某种联系的事物加以对比，确定他们的相同和不同之处。

①化石在地层中埋藏的顺序比较：在的地层里，成为化石的生

物,水生生物化石也越多；在的地层里，成为化石的生

物,陆生生物化石越多。

②始祖鸟的身体结构既与爬行动物有相同之处，又和鸟类有相同之处，是爬行动物向鸟类的

过渡类型。（古代爬行动物一古代鸟类）

③蛋白质分子差异比较：动植物体都有细胞色素C的事实说明动植物具有一定的亲缘关系,

亲缘关系越近的生物，细胞色素C的差异越小；亲缘关系越远的生物，细胞色素C的差异

则越大。一一分子生物学上的证据。

2、研究生物进化的

①化石是生物的,由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化

形成的。

②化石在地层中分布的规律：

越简单、越低等的生物化石总是出现在越古老的地层；越复杂、越高等的生物化石总是出

现在晚近的地层。

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3、进化树的起点：（生活在原始海洋）。进化树分为两大主

干：o

（二）生物进化的大致历程

1、通过对的形态和解剖特征的比较，说明是爬行动物向鸟

类进化的中间过渡类型。

2、利用组成生物体的一些重要物质（如细胞色素。的差异性来比较生物之间的亲缘关系

的方法，表明_______________

3、科学家们通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等方法，推

断出了生物进化的大致过程。

'被子植物

生物进化的总体趋势

由简单到复杂、

由低等到高等、

由水生到陆生。

'线形动物

环节动物

扁形动物腔肠动物

藻类植物

单细胞动物

三、生物进化的原因

（-）分析生物进化的原因

1、模拟保护色的形成过程

①保护色及其意义：动物的的色彩十分相似，人们把这种体色称

为。其意义是有利于。保护色的形成是结果O

②除了,动物的和也有助于生物的生存。

③模拟实验：

实验过程中：相当于;相当

于;相当于;相当于_

实验结果：o

实验结论：O

（二）达尔文的自然选择学说

达尔文认为：①在自然界，各种生物普遍具有,能够产生大量的后代，而生

物赖以生存的食物和空间都是非常有限的。②任何生物要生存下去，就得为获得足够的食物

和空间而进行o③生物个体都有的特征，其中有许多变异是

能够遗传的，这些④有利的变异在生存斗争中生存下来，并将这些变异遗传

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给后代，而具有不利变异的个体则易被淘汰。

1、自然选择学说的内容（16字必背）

注意：①过度繁殖是,生存斗争是,遗传变异

是,适者生存是

②变异是,而自然选择是

2、自然选择的概念：o生物通过、和

不断进化。

3、

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第一章传染病和免疫

一、传染病及其预防

（-）传染病

1、传染病的概念：是由某种特殊的（如细菌、病毒、寄生虫等）所引起的,

能在之间相互传播的疾病。

2、传染病的特点：具有。

病原体：是指弓I起传染病的细菌、真菌、病毒、寄生虫等。

（-）传染病流行的基本环节：

1、传染源：够散播病原体的或

2、传播途径：如空气传播、接触传播、饮食传播、生物媒介传播等

3、易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。

:病原体是弓I起疾病的细菌病毒寄生虫真菌等；传染源往往是携带病原体的

患者。

（三）传染病的预防措施：

1、控制传染源的具体做法：隔离治疗、避免接触他人、焚烧掩埋。

2、切断传播途径的做法：对用品场所空气等消毒杀菌、戴防护用具口罩等、洗手。

3、保护易感人群的做法：接种疫苗、锻炼身体、不接触患者。

温馨提示：1、区分病原体和传染源：如患流感的小明，病原体是流感病毒，传染源是小明。

2、携带病原体的蚊蝇是传播途径，所以灭蚊蝇是切断传播途径！

3.常见的传染病：

消化道传染病：脊髓灰质炎（小儿麻痹症）、蛔虫病

呼吸道传染病：肺结核、流感、百日咳、白喉

脊髓灰质炎预防措施：口服糖丸（保护易感人群）：

二、免疫与计划免疫

（-）人体的三道防线

高考材料

1.人「第一道J组成：皮肤J菰健和呼吸道黏膜上的纤毛等.........1

防线!功能：阻挡和杀死病原体，清扫异物.............非..特异性免疫

体

生来就有，不针对

的第二道［组成：体满中的杀菌物质（如漆菌酶）和吞噬细胞等……>

某一特定的病原体

《防线t功能：溶解、吞噬和消灭病癌体................J

道

特异性免疫

防

第三道j组成：弟疫器官（胸腺、淋巴结和脾脏等）和弟疫细乳出生后形成，只针对

线

&线i功能：产生抗哇，消灭病原体.....................J一特定的病原体或异

▲非特异性免疫与特异性免疫的区别与联系

U特异性免疫特异性免疫

一机体后「后诉方物部可机体仪对1一#―

汨阴以发生免疫反应原）产4：免疫反应

|抬竹II：t•性（II麻计性）•<性（特外性）

成生来就有的后天逐港形成的

作用演堆却强

力特芹性免疫和特弁性免疫共同构成人体总的防御功

1联系他，纪秒是在前者的基坳上产生的0r特部性免疫和

播一性里疫小可分开,相辅相成.

温馨提示：

1、溶菌酶：①作用：能破坏细菌的细胞壁，也能使病毒失活，具有杀菌、消炎、抗病毒等

作用；

②分布：存在于泪液、唾液、血浆等。

2.吞噬细胞：①作用：吞噬消化病原体；

②分布：血液和组织、器官（淋巴结、脾脏等）。

3、免疫器官：是免疫细胞生成及大量分布的场所，如o

4、免疫细胞：也叫白细胞，

5、抗体：病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞，就会产生一种抵抗该病原体的

特殊抗原：弓I起人体产生抗体的物质。如病原体、移植的器官、花粉等。

特异性免疫的作用过程：

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温馨提五二1.特异性免疫的作用过程图：

抗原（a）

I刺激口竽R除抗原

产生

淋巴1细胞一f抗体f抗体+抗原（a

\（结合）噬作用、病原体失

保留在体内去致病性

2.抗体产生后在体内存留的时间不同，

如天花病毒抗体会永久地存留，但感冒病毒

抗体只能存留短暂的时间，个体之间也存在

.差异。

3.抗体具有专一性，即特定的抗体只对

特定的抗原起作用。

（二）免疫的功能：

1、免疫的概念：免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别成分，从

而破坏和排

斥进入人体的,及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健

康。

2、免疫的功能：（1）体内衰老，死亡和损伤的细胞。（自身稳定）

（2）抗原的侵入，防止疾病的产生。（防御感染）

（3）,识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。（免

疫监视）

（三）计划免疫：

1、疫苗：通常是用制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体，

从而提高对特定传染病的抵抗力。

2、计划免疫及其意义：

根据某些传染病的发生规律,将各种安全有效的,按照科学的

给儿童接种，以达到相应传染病的目的。这种有计划地给儿童接种，简称计

划免疫。

▲计划免疫是预防的一种简便易行的手段，对于保护儿童的,

具有十分重要的意义。

卡介苗——预防结核病；百白破疫苗——预防百日咳、白喉和破伤风。

脊髓灰质炎糖丸一预防脊髓灰质炎（小儿麻痹症）。

（四）免疫异常反应：

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「1、过敏反应

「免疫过强《

I2、自身免疫病

<（如：类风湿性关节炎）

I免疫过国号3、免疫缺陷病（如:艾滋病）

（1）过敏反应：抵抗抗原侵入的功能过强时，进入人体内的某些食物或药物会引起过敏反应。

（2）尽量避免再次接触过敏原，是预防过敏反应的主要措施。

（3）自身免疫病：免疫系统异常敏感、反应过度，将自身物质当作外来异物进行攻击而引起的。

（4）艾滋病：

①全称,简称AIDSO

②病原体:人类免疫缺陷病毒，简称HIV0

③传播途径:性传播、血液传播、母婴传播。

④致病原理：HIV主要侵犯并瓦解人体的，使人体不能抵御病原体,因此病人常死于多种

疾病的侵害。

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第二章用药与急救

安全用药

1、安全用药是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，

充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。

2、药物的类型：和：

(1)处方药：执业医师或执业助理医师的才可以购买，并按

医嘱服用的药物。

(2)非处方药：,医师即可购买，非处方药分为

甲类非处方药(药店购买)和乙类非处方药(药店、超市、宾馆等购买)

无论是处方药还是非处方药，在使用前，都应该仔细阅读,了解药物的主要

成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等以确保用药安全。

药物的保存：_____________

二、急救

1、紧急呼救：拨打

2