统编版小学语文四年级下册25 挑山工 （教案）

/统编版小学语文四年级下册25挑山工（教案）教学内容《挑山工》是一篇描写普通劳动者辛勤劳作的记叙文。文章通过讲述作者登泰山时，遇到一位挑山工的真实经历，赞扬了挑山工坚韧不拔的意志和脚踏实地、勇往直前的精神，教育学生做任何事都要坚持不懈，勇于攀登。教学目标1.知识与技能：认识“仗、嗓、哑、腥、喘、燥、忍”等7个生字，会写“担、遮、蔽、伍、嗓、腥、喘、燥、忍”等9个字，正确读写“泰山、峰顶、遮住、伍元、肩膀、路程、耽误、平坦、石级、货物、坚强、均匀、攀登、鼓舞、意志、攀登、攀登”等词语。2.过程与方法：通过多种方式读课文，能正确、流利、有感情地朗读课文，并联系生活实际理解词语。3.情感态度与价值观：感受挑山工不怕困难、脚踏实地、勇往直前的精神，懂得无论做什么事都要坚持不懈、勇于攀登。教学难点1.理解挑山工的坚持不懈和勇往直前的精神。2.体会作者对挑山工的尊重和赞扬之情。教具学具准备1.教具：PPT课件、黑板、粉笔。2.学具：语文书、笔记本、字典。教学过程1.导入新课：通过图片展示泰山的雄伟，引导学生关注登山者的艰辛，引出课题《挑山工》。2.自主学习：学生自读课文，圈出生字词，查字典理解生字词，交流分享。3.朗读课文：学生分段朗读课文，注意语气、节奏、情感，全班交流，教师指导。4.精讲课文：教师讲解课文，引导学生理解挑山工的艰辛和坚持不懈的精神，体会作者的情感。5.小组讨论：学生分小组讨论，分享对课文的理解和感受，教师巡回指导。6.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调挑山工的精神品质，鼓励学生在生活中也要坚持不懈、勇于攀登。板书设计《挑山工》-泰山：雄伟、险峻-挑山工：艰辛、坚持不懈、勇往直前-作者：尊重、赞扬作业设计1.抄写生字词，并组词。2.回答课后问题。3.课后再查阅一些有关挑山工的资料，下节课交流。课后反思本节课通过讲述《挑山工》的故事，让学生深刻体会到挑山工的艰辛和坚持不懈的精神，以及作者对挑山工的尊重和赞扬。在教学过程中，我注重引导学生通过多种方式读课文，理解课文内容，感受课文情感。同时，通过小组讨论和课堂小结，让学生进一步巩固所学知识，激发他们对劳动者的尊重和对生活的热爱。在今后的教学中，我将继续关注学生的情感态度与价值观的培养，努力提高他们的语文素养。重点关注的细节是“教学过程”。教学过程详细补充和说明1.导入新课导入新课是激发学生学习兴趣的重要环节。在这一环节中，教师可以通过展示泰山的图片或视频，让学生直观感受泰山的雄伟和险峻，从而引出登山者的艰辛。接着，教师可以提出问题：“你们知道登山者中有一群特殊的人吗？他们就是挑山工。”这样，既能激发学生的好奇心，又能自然地引出课题《挑山工》。2.自主学习自主学习是培养学生独立学习能力的重要环节。在这一环节中，教师可以让学生自读课文，圈出生字词，并查字典理解生字词。然后，教师可以让学生交流分享他们的学习成果，这样既能检查学生的学习效果，又能培养学生的合作学习能力。3.朗读课文朗读课文是培养学生朗读能力和语感的重要环节。在这一环节中，教师可以让学生分段朗读课文，注意语气、节奏、情感。然后，教师可以让全班交流，让学生互相评价，教师再进行指导。这样既能培养学生的朗读能力，又能提高学生的表达能力。4.精讲课文精讲课文是帮助学生理解课文内容的重要环节。在这一环节中，教师可以讲解课文，引导学生理解挑山工的艰辛和坚持不懈的精神，体会作者的情感。教师可以通过提问、讲解、讨论等方式，帮助学生深入理解课文。5.小组讨论小组讨论是培养学生合作学习和思维能力的重要环节。在这一环节中，教师可以让学生分小组讨论，分享对课文的理解和感受。教师可以巡回指导，引导学生深入思考，培养学生的思维能力和合作能力。6.课堂小结课堂小结是帮助学生巩固所学知识的重要环节。在这一环节中，教师可以总结本节课的学习内容，强调挑山工的精神品质，鼓励学生在生活中也要坚持不懈、勇于攀登。教师可以通过提问、讲解、讨论等方式，帮助学生巩固所学知识。通过以上详细的教学过程，教师可以有效地帮助学生理解课文内容，感受课文情感，培养学生的语文素养。同时，教师也可以通过不同的教学活动，培养学生的独立学习能力、合作学习能力和思维能力，提高学生的综合素质。教学过程补充说明1.导入新课在导入新课的过程中，教师可以通过展示泰山的图片或视频，让学生直观感受泰山的雄伟和险峻。接着，教师可以提出问题：“你们知道登山者中有一群特殊的人吗？他们就是挑山工。”这样，既能激发学生的好奇心，又能自然地引出课题《挑山工》。为了加深学生对挑山工的了解，教师可以进一步介绍挑山工的工作内容和生活环境，让学生对挑山工的艰辛有更深入的认识。这样的导入，不仅能够激发学生的兴趣，还能够为后续的学习打下基础。2.自主学习在自主学习环节，教师可以让学生自读课文，圈出生字词，并查字典理解生字词。然后，教师可以让学生交流分享他们的学习成果，这样既能检查学生的学习效果，又能培养学生的合作学习能力。为了提高学生的自主学习效果，教师可以提供一些学习策略，如使用上下文推测词义、通过查字典学习生字词等。此外，教师还可以引导学生关注课文中的关键词语和句子，帮助学生更好地理解课文内容。3.朗读课文在朗读课文环节，教师可以让学生分段朗读课文，注意语气、节奏、情感。然后，教师可以让全班交流，让学生互相评价，教师再进行指导。这样既能培养学生的朗读能力，又能提高学生的表达能力。为了提高学生的朗读效果，教师可以提供一些朗读技巧，如如何处理停顿、如何表达情感等。此外，教师还可以引导学生关注课文中的语言特点和修辞手法，帮助学生更好地理解课文内容。4.精讲课文在精讲课文环节，教师可以讲解课文，引导学生理解挑山工的艰辛和坚持不懈的精神，体会作者的情感。教师可以通过提问、讲解、讨论等方式，帮助学生深入理解课文。为了提高学生的理解能力，教师可以引导学生关注课文中的细节描写和情感表达，帮助学生更好地理解挑山工的艰辛和坚持不懈的精神。此外，教师还可以引导学生联系自己的生活实际，让学生从自己的生活经验中找到与课文相似的情感体验。5.小组讨论在小组讨论环节，教师可以让学生分小组讨论，分享对课文的理解和感受。教师可以巡回指导，引导学生深入思考，培养学生的思维能力和合作能力。为了提高学生的讨论效果，教师可以提供一些讨论策略，如如何表达自己的观点、如何倾听他人的意见等。此外，教师还可以引导学生关注课文中的主题和思想，帮助学生更好地理解课文内容。6.课堂小结在课堂小结环节，教师可以总结本节课的学习内容，强调挑山工的精神品质，鼓励学生在生活中也要坚持不懈、勇于攀登。教师可以通过提问、讲解、讨论等方式，帮助学生巩固所学知识。为了提高学生的反思能力，教师可以引导学生思考自己在学习过程中的收获和不足，以及如