广西防城港市2024年中考语文考试模拟冲刺卷含解析

广西防城港市重点达标名校2024年中考语文考试模拟冲刺卷

注意事项

1.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.

2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.

3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.

4.作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他

答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.

5.如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.

一、积累

1.下列各组词语中的注音或书写无误的一组是

A.慰籍狡转(xia)冗杂(rong)自出心裁

B.桑梓拮描(ju)蓦然(mo)重峦叠瞳

C.诲暗镂空(1011)魁精(wu)前赡后顾

D.张皇骁勇(xiao)栈桥(zhan)莫名其妙

2.将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是()

①他上路时，还探头探脑，四下张望了一下。

②桑桑走出树林时，忽然觉得自己是电影里的地下工作者了。

③他有一种神秘感、神圣感，还外加一种让他战战兢兢的紧张感。

④桑桑把信揣到怀里。

⑤这完全没有必要，因为周围根本无人，即便有人，谁会去注意他呢？

A.⑤②③①④B.④②③①⑤C.⑤①③②④D.①②④⑤③

3.下列词语中加点字注音不完全正确的一项是()

A.掺杂(ch9n)狡琴(xia)僧恶(zeng)暴然而止(jia)

B.旌旗(jlng)雕卷(1OU)溯流(su)摩肩接踵(zhong)

C.讴骗(kuAng)羁绊(pmn)沉.(ym)电气方刚(xie)

D.颓唐(tui)溺爱(ni)旭日(xu)弹精竭虑(dM)

4.下列句子中，标点符号使用宛全亚娜的一项是()

A.油松、国槐、侧柏、玉兰、红瑞木、碧桃……接连种下7棵树苗。

B.校长关切地询问：吃过晚饭了吗?刚刚报到的这些同学。

C.《凉凉》歌词中的“不思量，自难相忘”，化用了苏轼《江城子》中的词句：”十年生死两茫茫，不思量，自难忘”。

D.如果没有风浪，就不能尝试搏击的力量，如果没有曲折，就无法品味探索的乐趣一一人生不能太平淡。

5.补写出下列句子中的空缺部分。不义而富且贵，o(《论语•子罕》)，寒光照

铁衣。（《木兰诗》）征蓬出汉塞，o（王维《使至塞上》）,衣冠简朴古风存。（陆

游《游山西村》）半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。，。（李贺《雁门太守行》）陶渊明《饮酒》

中用问答形式表明内心清净就能远离喧嚣之意的句子是?。范仲淹《渔家傲•秋思》

写思家却难归的矛盾心理句子是,。《富贵不能淫》中与儒家倡导的“穷则独善其身，达

则兼济天下”本质意义相同的句子是：;。

6.阅读下面的文字后答题

一个是沂水县成精异物，一个是小孤山作怪妖魔。这个是酥团结就肌肤，那个如炭屑凑成皮肉。一个是马灵官白

蛇托化，一个是赵元帅黑虎投胎。那个学华光藏教主，向碧波深处现形骸；这个像黑煞天神，在雪浪中呈真面目。正

是玉龙搅暗天边日，黑鬼掀开水底天。

这段文字叙述的是哪部名著中的哪一个故事情节？材料中的两个人物是谁？

二、阅读

7.阅读下文，完成小题

黄生借书说（节选）

余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去

书来，落落大满，素蝉灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！

今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？

知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。

为一说，使与书俱。

1.教材所学的文言中，除本文外，同属于劝学、导学的文章还有《》

2.用现代汉语翻译句子。

为一说，使与书俱。

3.选文中作者对黄生的勉励是：（1）（2）o（用自己的话回答）

8.阅读选文，完成小题

陈涉世家（节选）

陈胜、吴广乃谋目：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？"陈胜曰：''天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不

当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕

为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应

者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，日：“此

教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所管鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又闻令吴广之

次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

1.《陈涉世家》节选自时期文学家的《》

2.用现代汉语翻译下面的句子。

今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？

3.下列对选文分析正确的一项是（）

A.节选文字用丰富精炼的语言详尽叙述陈胜吴广起义的全过程。

B.陈胜打扶苏、项燕旗号，以寄托怀念之情，立志替二人报仇。

C.“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”是起义过程中两个必要的环节。

D.节选文字表现了陈胜敏锐的洞察力以及卓越的组织领导才能。

9.阅读下文，完成下列小题。

陈涉世家（节选）

二世元年七月，发闾左遹戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失

期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜日：“天下苦秦久矣。

吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上便外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤,

未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，

为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，目：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、

吴广喜，念鬼，日：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所曹鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，

固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往

语，皆指目陈胜。

1.下列对节选内容理解正确的一项是（）

A.盛赞农民起义领袖陈胜和吴广。

B.揭示起义原因是秦朝严苛统治。

C.展现农民起义雄伟浩荡的场面。

D.运用语言描写表现人物迷信思想。

2.用现代汉语翻译下面句子。

等死，死国可乎？

3.上面这段文字着重写了；作者泼以浓墨，细加描绘，目的是。

10.阅读《爱，从头开始》一文，完成下面小题。

亲爱的妈妈：

①二十年来，我俩一直聚少离多，相聚的日子屈指可数，母女感情也一直不温不火，在外人眼里我们更像是远房亲

戚。每当你想向我倾诉这些年的沧桑与曲折、无奈与绝望，我总会设法转移话题，不是不想听，而是怕听了之后会轻

易原谅你当年无情地抛夫弃女、离家出走的事实。

②依稀记得五岁那年某个炎热的中午，我吵着要吃冰棍，你换好衣服说去街上给我买，结果一去不复返。那一年，

父亲为了找你，卖掉了家里所有值钱的东西，只要听说哪里有你的消息，他就会立即带上我前往那个城市。

③本以为你已经彻底地离开了我们，但后来我们每年都会收到你从外地寄回来的一笔钱。那时我们家还没有装电话，

整个村只有李婶家有。你说每个月月初会打电话回来，于是每到那段时间，我一放学就会直奔李婶家询问有没有你的

电话，放假更是几乎全天候在李婶家。电话里你对我说得最多的就是“好好学习，等你考上大学妈妈就回来了”。村

里长辈都说你不会回来了，我每次都哭着和他们（争辩辩论）。年年拿的奖状我都（小心翼翼谨小慎微）地收好，盼

望着在与你相聚的那天拿给你看，（遐想幻想）着你将我搂入怀中为我骄傲的场景。

④十二岁那年，因父亲生病开刀，我第一次主动打电话给你，希望你能够回来，或者寄一些钱给他看病，而你只丢

下一句话：“我只管你，我跟你父亲结婚这么多年只花过他十元钱，叫他自己想办法。”从那以后，我就再也不期待

你的电话了。

⑤考上大学那年，你遵守了诺言，千里迢迢赶回来了。你一点儿也没变，还是那么美，那么优雅，只是身材更加丰

腴了点，穿着华丽的裙子，化着精致的妆容。你告诉我你的住址，让我放寒暑假去玩。

⑥大一临近寒假的某个深夜，父亲出车祸去世了。你在他的灵柩前撕心裂肺地哭着，无论你是出于对父亲的感情，

还是仅仅想做给村里的长辈看，我都感谢你能够以一个妻子的身份为父亲守灵，那晚我突然觉得你又是一位好妻子、

好母亲了。

⑦大学四年寒暑假，我都会去看你。每个学期的学费、生活费你都准时打到我卡里。如果没有你这十几年的资助，

或许我早就辍学了，所以我时常提醒自己要懂得感恩，即使内心对你仍有怨恨。

⑧如今，已毕业两年的我，在N城有了一份不错的工作，也有了自己的家庭。一个月前，你打电话给我说想来看看

我。接机的那天，我们没有拥抱，更没有热泪盈眶，只是简单地嘘寒问暖，心中的隔阂依然存在。你带来了许多我小

时候的照片和穿过的衣服，说：“二十年了都没舍得丢！”那一刻，我很想彻底地原谅你，泪水在眼眶里打转，我努

力控制，只是淡淡说了句：“留着有意义吗？”

⑨在同住的半个月里，你每天为我们做很多拿手好菜，家里也被你打扫得干净整洁，我突然觉得这才是一个完整的

家。有天下雨，我提前下班回来，远远看见你打着伞站在小区门口，左顾右盼。你看见我，赶忙解释说：“你小时候

最怕打雷了，我来门口接你。”那一刻，我的泪水任由雨水肆意冲刷。

⑩你临走前的那个晚上，我抱着枕头来到你的房间，轻声说：“妈，今晚想和你睡。"那一夜，你带我重温了许多

我小时候的趣事，以及二十年来你在外漂泊的辛酸。这一次我不仅没有排斥这个话题，还听得很投入，甚至破天荒地

撒起娇来，让你多讲一些。就是在那个夜晚，我们像真正的母女了，我们之间隐形的墙消失了。在你即将上火车的那

一刻，我紧紧抱住你，哽咽着说：“妈，谢谢你来看我，我永远爱你。”

爱一个人比恨一个人轻松、幸福。这二十年里，我一直带着对你的怨恨辛苦地生活着。但从今往后，我想我会很

幸福。妈妈，让我们从头开始吧!

你的女儿

（选自《看天下》2016年12期，有删节）

1.依次选入文中括号里的词语，最恰当的一项是（）

A.辩论小心翼翼遐想B.争辩谨小慎微遐想

C.争辩小心翼翼幻想D.辩论谨小慎微幻想

2.“我”对妈妈的态度经历了一个变化的过程。请依据原文，在表格空缺处填入恰当的内容。

时间“我”对妈妈的态度

五岁时认为妈妈无情，彻底离开了“我们

后来(1)__________

十二岁时不再期待妈妈的电话

大学四年(2)_______

半个月前(3)________

3.按照要求完成下列两小题。结合全文，从内容和结构上说说第①段的作用。

_____________________________________________________________________________本文第⑩段中“我们之间隐形的

墙消失了”与《故乡》中“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”在修辞手法运用上有相同点，请分别赏析其妙处。

4.阅读本文第⑧段划线句子和链接材料，说说人物描写方法的相同点和母亲形象的不同点。

【链接材料】我说：“我给了他10个铜子的小费。”我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿10个铜子给这

个人，给这个流氓去！"（《我的叔叔于勒》）

11.阅读下面的文字，完成小题。

江南的春天

陈荣力

①持续的阴雨，让江南的春天有点姗姗来迟。

②其实，人们对每个春天的感受都是不一样的。记得第一次强烈感到春天扑面而来的，是四十余年前的那个三月。

那时我上班途中要穿过一大片江南的田野。许是囿于匆忙，往日，对乡村的景致我多是熟视无睹。而那天早上当我一

踏上穿越田野的土路时，一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。咯咯咯，咕咕咕，咯咕咯咕……正是仲春稻秧

鹅黄半绿的时机，那蛙鸣如暴雨骤落、万锅齐沸,几乎来自等一寸水田、争一武沟渠、等一举泥洼，甚至等一绫目光

和呼吸。虽然脚步近处蛙声稍淡，但未及抬步，身前身后早被密密匝匝的蛙声层层裹挟，迭迭淹没。清晨的阳光照在

秧苗上，连着那铺天盖地的蛙鸣，整个田野都恍如一层嫩绿的薄毯绒绒起伏、软软沉浮。

③阳光、蛙鸣、绿毯……春天第一次在我十八岁的生命里烙下华美的印记，定格成湿漉漉的底片。而那铺天盖地

的蛙鸣声，如春天的歌唱和宣言，是如此的鲜亮、如此的蓬勃。声音——春天的声音，也成为我真切认知春天的第一

个关键词。

④又一次为春天所震撼的是几年后的一个下午，我骑车到一个海涂农场送货。从上世纪六十年代后期起，经过二

十多年肩挑车推，那时我老家已围起了近三十万亩的涂地。春种油菜，秋收棉花，堪称浙东的“北大仓”。那天当我

吃力地将车蹬上海塘，不经意抬起头，我被深深地震慑了。那是一幅怎样宏伟、浩大的画卷啊！但见海塘外几万亩的

油菜花如金黄的海洋向天的尽头无穷连绵，田畴之上、天地之间，有的只这一片广袤得连天接云、浓烈得让人窒息的

金黄。风从海边吹过来，天际尽头一缕金黄缓缓起伏、慢慢滚动。那金黄的起伏滚动愈来愈大、愈来愈浓，很快凝成

道、连成块、涌成云，转眼间那金黄就卷成金色的波涛、掀起金色的骇浪了……我的大脑一片空白，心脏剧跳，甚至

都不会呼吸。

⑤都说江南的春天秀丽和精致，倘若你也看到过江南的田野上几万亩油菜花连天接云、大气怒放，那么我相信你

肯定会为这种说法尊刈港隆的。

⑥色彩作为我感知江南春天的第二个关键词，让我对江南春天的瑰丽和雄奇有了身心俱澄的敬仰和膜拜。它也使

我明白了一个道理：华丽、完美的春天，不只是自然界单方面的杰作。气象、物候的驱使加上人类的劳作，两者的和

谐、互动、美美与共，才构筑成春天瑰丽雄奇的画图，而且永葆天人合一的生机和蓬勃。

⑦春天是缤纷烂漫的代名词。然而这缤纷烂漫，又何止是自然界万紫千红、美不胜收的春天的摄录和写真？三年

前，映山红开满山岗，我到山区的一所小学看望“结对”几年的女孩。内向和不善言辞是那里孩子常有的特征。那天

当我正要告别时，刚才还站在身边的女孩忽然不见了。老师让同学寻找未果，我只得怏怏离开。不料我刚走到校门口，

女孩气喘吁吁地从后面追了上来。她递上一捧开得正旺的映山红，“我刚到后山上采来的，送给叔叔。”她一脸通红，

就像做了一件错事。刹那间，我的眼眶有点潮湿。一路上我特别小心地停着那捧映山红，因为我知道——每个春天都

各不相同，但我捧着的分明就是最美的春光！

⑧此刻，久违的太阳正洒下一地金光，窗外的紫薇也绽起浅浅的嫩芽。虽然持续阴雨让江南的春天有点姗姗来迟，

但我相信你已看见江南的春天了，说不定你看到的这个春天，还会带来更多的惊喜呢！

（选自《人民日报》2019.3.27,有删改）

1.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）

A.文中描写细腻，语言优美，那风景、那人物无不洋溢着动人的光彩。

B.第⑤段“感到羞愧”的原因是人们沉醉于秀丽而精致的江南的春天。

C.第⑦段加点词“捧”写出动作之小心，表现“我”对映山红的珍视。

D.文章以赞美江南的春天作为线索，思路很清晰，抒情色彩十分浓厚。

2.文章叙写了“我”三次感知春天的经历，请简要概括。

3.结合语境，按照要求赏析。

咯咯咯，咕咕咕，咯咕咯咕……正是仲春稻秧鹅黄半绿的时机，那蛙鸣如暴雨骤落、万锅齐沸，几乎来自每一寸水田、

等7裁沟渠、等丁淮泥洼，甚至每丁孳目光和呼吸。

（1）赏析画线句子：________________________________________

（2）赏析加点词语：_________________________________________

4.第④段画线句写“我”的感受，有什么用意？请简要分析。

5.第⑦段中作者为什么认为自己捧着的就是“最美的春光”？请结合全文简要分析。

三、应用

12.阅读下面材料，完成下面小题。

（材料一）2015年中国青少年研究中心进行了第四次“中国少年儿童发展状况”调查，该调查在北京、广东等10

个省（市）42个区县162所中小学的小学四年级至初中三年级进行，回收有效问卷9360份，其中男生47.6%,女生52.4%；

小学生53.1%,中学生46.9%;城乡样本各半。今天上午，由中国青少年研究中心、中国青少年研究会、中国青年政治

学院和共青团四川省委共同主办的“第十二届中国青少年发展论坛”在成都开幕，中国青少年研究中心在论坛上发布

了这项研究成果。

（材料二）本次调查数据显示，“00后”小学生在校时间平均为8.1小时，初中生平均为11.0小时；有57.0%

的“00后”学习日睡眠时间不足9小时，休息日睡眠不足9小时的也有34.5%;学习日有66.4%的小学生花1.7小时

做家庭作业,2.5%的初中生花3小时；休息日有81.1%的小学生花2.8小时做家庭作业,87,.1%的初中生花4.3小时在

休闲生活方面，课外阅读仍是最受欢迎的休闲方式，但近七成（67.9%）“00后”一年的纸质书阅读量不超过20本，上

网的吸引力大幅上升，喜欢看电视的减少，喜欢看电影的增多。“00后”学习日闲暇时间超过了“90后”，但是仅

50.0%休闲时间达到1小时，15.4%不足半小时，1.7%基本没有闲暇时间，说明仍有相当数量的少年儿童仍难以享受休闲

时光。37.7%的“00后”课余时间最喜欢做的事情是运动，但休息日运动时间不超过1小时的高达46.3%学习日运动时

间不超过1小时的高达663%,甚至还有7.6%学习日基本没有运动，8.3%在休息日基本没有运动，可见运动量不足的情

况仍普遍存在，其后果和损失仍未得到足够重视。

（材料三）“00后”的休闲偏好染上了日渐浓烈的信息化色彩，33.4%最喜欢的是上网，比“90后”几乎增长了两

倍45.7%的“00后”休息日上网超过1小时，纸质书阅读量较90后”减少，仅26.9%一年能阅读20~99本书。在休息

日，玩耍超过1小时的有六成（60.0%）,而看电视、电影超过1小时的近七成（69.7%）。

1.结合以上材料，下列说法不正确的是

A.“中国少年儿童发展状况”调查的样本主要以城市和农村为主，两者各半。

B.在休闲生活中，大部分的学生不喜爱以阅读的方式来休闲，最喜欢做的事情是运动。平

C.“00后”比“90后”更多的喜欢有信息化色彩的休闲方式

D.“00后”的学生大部分睡眠时间不足，应当引起重视

2.从以上材料可以看出，“三少学生”指哪三少？

3.请根据以上文字材料，分析影响学生阅读的原因。

四、综合性学习与写作

13.作文。

生活中，难免会发生一些难过的事，被忽略、被误解、被伤害。但总也有一些人、一些事，让你觉得相遇一场,

是命中注定的幸运。嗨，别沮丧啊！人生，总会有不期而遇的温暖。

请以“不期而遇的温暖”为题写一篇作文。

要求：①诗歌除外，文体不限。②文中不得出现真实的校名、人名。③书写工整，不少于600字。

参考答案

一、积累

1、D

【解析】

A项“慰籍”应为“慰藉”；B项“拮据（jti）”应改为“前”，“重峦叠障”应为“重峦叠嶂”；C项“诲暗”应

为“晦暗”。

2、B

【解析】

排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否

呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注

意④“把信揣到怀里”是写行动的目的，所以要先说；②写感觉自己是送信的“地下工作者”；③解释为什么是“地

下工作者”；①写上路并“张望了一下”；⑤写“张望”的结果。按事件发展的先后顺序。因此选B。

3、C

【解析】

本题考查字音。C项错误，羁绊（phn）----羁绊（ban）,皿气方刚（xi3）--------xueo

4、A

【解析】

试题分析：A.正确。B.主谓倒装句，问号应该放在句末，谓语后应该用逗号。正确的标点应为：校长关切地询问：吃

过晚饭了吗，刚刚报到的这些同学？C.正确的标点应为：《凉凉》歌词中的“不思量，自难相忘”，化用了苏轼《江城

子》中的词句“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”。D.正确的标点应为：没有风浪，就不能尝试搏击的力量；没有

曲折，就无法品味探索的乐趣一一人生不能太平淡。据此，答案为A。

5、（1）于我如浮云（2）朔气传金柝（3）归雁入胡天（4）箫鼓追随春社近（5）报君黄金台上意，

提携玉龙为君死（6）问君何能尔，心远地自偏（7）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（8）得

志，与民由之；不得志，独行其道

【解析】

试题分析：默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关

键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗

歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“柝”“箫”“携”等字词的书写。

6、《水浒传》黑旋风斗浪里白条李逵张顺

【解析】

本题考查对名著情节的掌握。抓住关键语句“一个是沂水县成精异物，一个是小孤山作怪妖魔”可知，沂水县的是李

逵，小孤山的是张顺；从“这个像黑煞天神，在雪浪堆中呈面目。正是玉龙搅暗天边日，黑鬼掀开水底天”可知，这

是《水浒传》第三十七回的“黑旋风斗浪里白条故事大意是宋江想要吃新鲜汤，李逵就自告奋勇去江边买鱼，结

果由于卖鱼的主人未到，李逵和守船的人产生争执，误把所养的鱼都放跑了，众渔夫很是气愤就拿篙来打他，结果被

李逵打败。这时，张顺来到，两人扭打起来，结果张顺不敌。幸亏宋江、戴宗赶来劝阻，但张顺不服，用激将法引李

逵上船，两人在江上打了起来，结果张顺把李逵拉下河，李逵不识水性，被张顺制服。这就是有名的“黑旋风斗浪里

白条”。

二、阅读

7、1.《潍县署中寄舍弟墨第一书》（《为学》、《孙权劝学》、《孔孟论学》、《〈论语〉八则》、《勉学》等）

2.我写下这篇文章（或这篇说），把它和书一起交给黄生。

3.（1）珍惜时光（2）勤奋学习

【解析】

1.本题考查对作家作品的识记。根据知识积累，写出学过的同属于劝学、导学的文章即可，如：《为学》、《孙权劝学》、

《孔孟论学》、《〈论语〉八则》、《勉学》等。

2.本题考查文言语句的翻译能力。翻译文言语句时要注意落实一些关键字词，注意一词多义、古今异义、通假字、词

类活用等现象，在具体的语境中具体分析词语的意义。此句关键词“俱”是“在一起”的意思。

3.本题考查对文章内容的理解。由文中作者“叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也”可概括回答。

参考译文：

我小时候爱好读书，但是家里贫穷，很难得到书读。有个姓张的人藏书很多。（我）到他家去借，（他）不借给

我，回来以后我在梦中还出现向他借书的情形。我那种迫切（求书的心情就）像这样。所以（只要）有看过的书就记

在心里。我）做了官以后，薪俸花出去了，书籍买来了，屋里到处都堆放满了，蠹虫丝迹时常覆盖书册。这样以后我

（才）感慨借书读的人是（那么）用心专一，而自己少年时候的时光是（多么）值得珍惜的啊！

如今姓黄的年轻人像我（从前一样）贫穷，他借书（苦读）也像我（从前一样）；只不过我把书公开，慷慨出借和

姓张的吝惜书籍，（不肯出借,）似乎并不相同。这样看来，那么是我本来不幸遇到了姓张的，而姓黄的年轻人本来幸

运遇到我吧？（黄生）懂得了（借到书的）幸运和（借不到书的）不幸运，那么他读书一定会专心，而且他还书也一

定会很快。

我写下这篇文章（或这篇说），把它和书一起交给黄生。

8、1.西汉司马迁《史记》

2.现在（我们）逃跑也是死，起义也是死，同样是死，为夺天下而死，可以吗？

3.D

【解析】

1.此题考查学生对著名作家和作品的常识识记和阅读理解。用心研读经典作品，了解作者、朝代、作品的地位等，平

时加强归纳与积累，才能轻松应对试题。《陈涉世家》节选自《史记》，司马迁，字子长，西汉史学家、散文家。

2.本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分

点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意

译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：亡：逃跑；逃走。举大

计：发动大事，指起义。等：同样。

3.A错误，不是全过程。B错误，扶苏是秦始皇的大儿子，项燕则是楚国名将，借助他们的旗号起义，可以提高自身

的号召力，并使起义名正言顺。C错误，置书鱼腹和篝火狐鸣就是起义的舆论铺垫和情绪酝酿。

【点睛】

译文：

陈胜吴广于是商量说：“即使现在逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死，可以么？”

陈胜说：“天下百姓受秦朝统治逼迫已经很久了。我听说秦二世是始皇帝的小儿子，不应立为皇帝，应立的是公子扶

苏。扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。现在有人听说他没什么罪，秦二世却杀了他。老百姓大都

听说他很贤明，而不知道他死了。项燕是楚国的将领，曾多次立下战功，又爱护士兵，楚国人都很爱戴他。有人认为

他死了，有人认为他逃跑了。现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍，号召天下百姓反秦，应当会有很多

响应的人。”吴广认为他讲得对。于是二人就去占卜（来预测吉凶）。占卜的人了解了他们的意图，就说：“你们的大

事都能成功，可以建立功业。然而你们把事情向鬼神卜问过吗？”陈胜吴广很高兴，考虑卜鬼的事情，说：“这是教

我们利用鬼神来威服众人罢了。”于是就用丹砂在绸子上写上“陈胜王”（三个字），放在别人所捕的鱼的肚子里。士

兵们买鱼回来烹食，发现鱼肚子里面的帛书，本来已经对这事感到奇怪了。陈胜又暗地里派吴广到驻地旁边丛林里的

神庙中，在夜间提着灯笼，作狐狸嗥叫的凄厉的声音大喊：“大楚将兴，陈胜为王。”士兵们整夜惊恐不安。第二天,

士兵们中间议论纷纷，只是指指点点，互相以目示意看着陈胜。

9,1.B

2.同样是死，为夺天下而死，可以吗？

3.陈胜吴广谋划起义的经过突出陈胜吴广卓越的政治见解和非凡的才干。

【解析】

1.要求学生在理解文本的基础上分析选项。A项“盛赞”与文本不符。B项结合“天下苦秦久矣”分析，正确。C项，

选文中师准备阶段，没有展现农民起义雄伟浩荡的场面。D项错误，“语言描写”是在告诉读者陈胜吴广是在利用人

们的迷信思想。

2.要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判

断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主,

意义为辅。重点字词：“等”同样；“可”，可以。

3.要求学生在理解文本的基础上概括分析。结合“丹书帛曰'陈胜王'，置人所警鱼腹中”分析，就是将写着“陈胜

王”的纸条放在鱼腹中，叫士兵通过吃鱼得到纸条。然后“篝火狐鸣。”就是深夜篝火，伪装成狐狸呼喊“大楚兴，

陈胜王”。这样做实际是假借鬼神的名义号召众戍卒准备跟陈胜一同起事。利用当时普遍存在的敬奉鬼神的习俗来制

造舆论，达到了很好的宣传效果。目的：使得所有的人不得不跟随陈胜吴广发动起义，也使得相信陈胜吴广是天命所

归，是上天让他们带领大家推翻暴秦。据此可以概括出，选段是：陈胜吴广谋划起义的经过。表现了陈胜吴广卓越的

政治见解和非凡的才干。

【点睛】

参考译文：秦二世元年七月，朝廷征发贫苦人民去驻守渔阳，九百人驻扎在大泽乡。陈胜、吴广都被编入谪戍的队伍

里面，担任屯长。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误了期限。按（秦朝的）法律都应当斩首。陈胜、

吴广于是商量说：“现在即使逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死可以吗？”陈胜说:

“天下百姓受秦朝统治、逼迫已经很久了。我听说秦二世是始皇帝的小儿子，不应立为皇帝，应立的是公子扶苏。扶

苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。现在有人听说他没什么罪，秦二世却杀了他。老百姓大都听说他

很贤明，而不知道他死了。项燕是楚国的将领，曾多次立下战功，又爱护士兵，楚国人都很爱戴他。有人认为他死了，

有人认为他逃跑了。现在如果把我们的人假称是公子扶苏项燕的队伍，作为天下首发，应当会有很多响应的人。”吴

广认为他讲得对。于是二人就去占卜（来预测吉凶）。占卜的人了解了他们的意图，说：“你们的大事都能成功，可以

建立功业，然而你们把事情向鬼神卜问过吗？”陈胜、吴广很高兴，考虑卜鬼的事情，说：“这是教我们利用鬼神来

威服众人罢了。”于是就用丹砂在绸子上写下：陈胜为王。”放在别人所捕的鱼的肚子里。士兵们买鱼回来烹食，发

现鱼肚子里面的帛书，本来已经对这事感到奇怪了。陈胜又暗地里派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中，在夜间提着灯

笼，作狐狸嗥叫的凄厉的声音大喊：“大楚将兴，陈胜为王。”士兵们整夜惊恐不安。第二天，士兵们中间议论纷

纷，只是指指点点，互相以目示意看着陈胜。

10、1.C

2.（1）期待妈妈的电话，盼望与妈妈相聚；（2）感恩母亲，但仍有怨恨；（3）与妈妈的隔阂消失，永远爱妈妈。

3.（1）内容上，概述“我”与妈妈的情感关系，强调“我”内心的态度；结构上，设置悬念，引出下文对往事的叙述,

与结尾相照应。两者都运用了比喻的修辞手法，本文中“隐形的墙”比喻我对妈妈的怨恨和隔阂，这堵“隐形的墙”

在血浓于水的亲情面前终会消失，寓示着我对妈妈的爱将会从头开始；《故乡》中“厚障壁”比喻封建等级观念造成的

人与人之间的隔膜，这道“厚障壁”在封建社会是很难消除的。

4.相同点：人物描写方法都运用了语言描写和神态描写。

不同点：本文中的母亲细心，对女儿充满了关爱；链接材料中的母亲精明、自私、吝啬、冷酷。

【解析】

1.试题分析：考查近义词的辨析和使用。一是辨析词义，辨明关系。辨析词义是解答选词填空题的前提。辨析词义就

是求同析异，重点是分析“异"。可从词义的不同着重点、词性、词义的轻重、词义范围的大小、感情色彩、词的造

句功能等方面去辨析。二是联系语境，寻找“暗示”。这里所说的“暗示”，是指文段每句话的意思、文段的语体风

格、与空缺词语前后邻近相配的词语等。抓住这些“暗示”，就不难推断出正确答案。本题结合语境进行分析解答即

可。

2.试题分析：考查概括文章的内容。解题时，一定要围绕具体描写的事件来概括，采用“什么人+什么时间+什么地

点+做了什么事+结果如何”或者“什么事+怎么样”的方式进行概括，根据题目要求作适当的增减。注意概括语言的

简洁性。注意依照例句来写。

点睛：记叙内容的概括，先找出记叙内容的六要素，然后按照什么时间+什么地点+什么人+做了什么事+结果如何的方

式组织语言，最后将与内容关系不密切的内容去除就可以得到答案。

3.试题分析：（1）考查段落在文章中的作用。开头的作用：①如果开篇即点题，首段的作用往往是总括全文，点明题

旨；或者表达与主旨相关的某种感情（奠定感情基调）。②如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启（引出）下

文；或与下文形成对照；或为下文做铺垫。③文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上看，它可能是

铺垫作用，从景物描写上看，它的作用是以衬托、勾勒环境，提供背景，或营造（渲染）某种气氛。④如果首段连续

发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。⑤如果开篇连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。本

题解答，结合文段的特点进行分析，分条列出即可。

（2）运用的都是比喻的修辞，其作用：把……比作……，生动形象地写出了……事物的……特点。结合语境分析即可。

4.试题分析：考查对描写方法的理解和分析。本文第⑧段划线句子运用了语言描写、神态描写的方法；链接材料运用

的也是语言描写、神态描写的方法。方法相同，但所表达的内容不同。结合具体内容分析即可。

11、1.B

2.①“我”听到铺天盖地的蛙鸣声。②“我”看到几万亩金黄的油菜花。③女孩为“我”采摘映山红。

3.(1)运用比喻的修辞手法，将各种各样的蛙鸣声比作“暴雨骤落”“万锅齐沸”，形象生动地表现了声音的

急促、热烈和洪亮。(2)连用“每一寸”“每一截”“每一滩”“每一缕"四个短语，形象地描绘了铺天盖地、

无处不在的蛙鸣声，展示蓬勃的春意。

4.写“我”面对色彩浓烈、如大海波涛翻涌滚动的油菜花田时内心的震撼，衬托油菜花田的宏伟、浩大。

5.自然界的春天是华美的；人与自然和谐互动，生机蓬勃，也是美的；凝聚着人与人之间关爱互助的映山红带给人春

天般的温暖，这是最美的。

【解析】

1.要求学生在理解文本的基础上分析选项。ACD三项正确，B项错误。第⑤段“感到羞愧”的原因是人们认为江南的

春天秀丽和精致。

2.要求学生仔细阅读文本，找到答题区间，分别用简洁的语言概括即可。第一次“对乡村的景致我多是熟视无睹。而

那天早上当我一踏上穿越田野的土路时，一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。”概括为：“我”听到铺天盖

地的蛙鸣声；第二次“那天当我吃力地将车蹬上海塘，不经意抬起头，我被深深地震慑了。那是一幅怎样宏伟、浩大

的画卷啊！但见海塘外几万亩的油菜花如金黄的海洋向天的尽头无穷连绵，田畴之上、天地之间，有的只这一片广袤

得连天接云、浓烈得让人窒息的金黄。”概括出：“我”看到几万亩金黄的油菜花。第三次“刹那间，我的眼眶有点

潮湿。一路上我特别小心地捧着那捧映山红，因为我知道一一每个春天都各不相同，但我捧着的分明就是最美的春光！”

概括出：女孩为“我”采摘映山红。

3.(1)要求学生掌握常用的修辞方法及作用，根据您语境写出表达效果和体现的情感。首先指出修辞方法，运用比喻

的修辞手法，将各种各样的蛙鸣声比作“暴雨骤落”“万锅齐沸”，形象生动地表现了声音的急促、热烈和洪亮。表

达了“我”对春天的喜爱之情。(2)要求学生结合四个加点短语分析。“每一寸”“每一截”“每一滩”“每一缕”

写出了无处不在的蛙鸣声，生动形象的描绘了铺天盖地、蓬勃的春意。表达了“我”对春天的赞美。

4.要求学生结合上文“那是一幅怎样宏伟、浩大的画卷啊！但见海塘外几万亩的油菜花如金黄的海洋向天的尽头无穷

连绵，田畴之上、天地之间，有的只这一片广袤得连天接云、浓烈得让人窒息的金黄。风从海边吹过来，天际尽头一

缕金黄缓缓起伏、慢慢滚动。那金黄的起伏滚动愈来愈大、愈来愈浓，很快凝成道、连成块、涌成云，转眼间那金黄

就卷成金色的波涛、掀起金色的骇浪了……”分析，“我的大脑一片空白，心脏剧跳，甚至都不会呼吸”写出了“我”

面对色彩浓烈、如大海波涛翻涌滚动的油菜花田时内心的震撼，衬托油菜花田的宏伟、浩大。

5.要求学生结合“华丽、完美的春天，不只是自然界单方面的杰作。气象、物候的驱使加上人类的劳作，两者的和谐、

互动、美美与共，才构筑成春天瑰丽雄奇的画图，而且永葆天人合一的生机和蓬勃。春天是缤纷烂漫的代名词。然而

这缤纷烂漫，又何止是自然界万紫千红、美不胜收的春天的摄录和写真？”分析：作者为什么认为自己捧着的就是“最

美的春光”的原因是：人与自然和谐互动，生机蓬勃，也是美的；凝聚着人与人之间关爱互助的映山红带给人春天般

的温暖，这是最美的。

三、应用

12、1.B

2.睡眠少、运动少、休闲时间少

3.学生需要花费较多时间来上课和做作业；学生在休闲时间更多是选择上网，没有时间留给阅读。

【解析】

1.本题考查的是对材料内容的理解。解答此题的关键是在理解材料内容的基础上，根据题目的要求和

提示的信息梳理内容，找出相关的语句，逐项进行分析即可。B项理解分析错误，在休闲生活方面，课

外阅读仍是最受欢迎的休闲方式。

2.对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性

问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括出最主要的信息。“三少学生”指睡眠少、运动少、休闲时间

少。

3.本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读

体验、阅读感受。对于主观题，表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。影响学生阅读

的原因有：学生需