2023届福建省龙文区中考初三生物试题3月月考模拟试题含解析

2023届福建省龙文区中考初三生物试题3月月考模拟试题

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

1、下列进化关系，正确的是

A.单细胞生物一多细胞生物B.结构复杂一结构简单

C.陆生生物—水生生物D.体型小一体型大

2、下列关于植物类群的叙述，正确的是（）

A.银杏、苏铁和雪松是裸子植物，其种子外面均有果皮包被

B.海带和紫菜都是藻类植物，它们依靠其根固着在浅海岩石上

C.卷柏的根、茎、叶内有输导组织，所以适应陆地生活的能力较强

D.油菜和石花菜都是利用种子进行繁殖，这是它们更适应陆地生活的原因

3、下列动物行为中，不属于动物“语言”的是（）

A.萤火虫发光

B.雌蛾释放性外激素

C.敌害嗅到臭鼬的臭气逃走

D.蜜蜂的圆形舞

4、我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，生物多样性不包括（）

A.遗传多样性B.物种多样性C.数量多样性D.生态系统多样性

5、在生物分类的七个等级中，共同特征最多和最少的等级分别是（）

A.门、种B.种、界C.科、界D.种、门

6、下列水生动物中属于软体动物的是（）

A.乌贼B.海量C.水蛭D.草履虫

7、婴儿在医院刚一出生，医院就给予接种乙肝疫苗，从而提高其对乙肝的抵抗力。这是因为疫苗接种于婴儿体内后,

可以使婴儿体内产生相应的（）

A.抗体

B.抗原

C.病原体

D.特殊的糖

8、下列关于呼吸系统的说法，正确的是（）

A.呼吸系统的组成是气管和肺

B.呼吸道内有骨或软骨做支架

C.鼻黏膜分泌的黏液主要作用是温暖吸入的空气

D.痰的形成发生在喉部

9、淀粉、蛋白质和脂肪分别在消化系统的什么部位开始被分解？（）

A.口腔、胃、胃

B.口腔、小肠、小肠

C.口腔、胃、小肠

10、下面是制作酸奶的几个步骤：①牛奶煮沸后冷却；②放到常温环境中1天；③在牛奶中加入少量的含乳酸菌的酸

奶；④密封瓶口；⑤将容器清洗干净，并煮沸消毒。下列正确的操作顺序是（）

A.①②③④⑤B.⑤①③④②C.⑤③①②④D.③②⑤①④

11、你认为下列人类活动会对生物圈造成破坏的是（）

①围湖造田②排放污水③植树造林④焚烧垃圾⑤养花种草⑥喷药灭虫

A.②③④B.①③⑤⑥C.①②④⑥D.②④⑤⑥

12、诗句中蕴含丰富的生物学知识，彰显出自然之美、生命之美。下列诗句中描写的植物属于裸子植物的是

A.西湖春色归，春水绿于染B.应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开

C.大雪压青松，青松挺且直D.墙角数枝梅，凌寒独自开

13、下列有关达尔文的自然选择学说的叙述，错误的是

A.各种生物普遍具有很强的繁殖能力B.自然选择是通过生存斗争实现的

C.生物变异的方向与自然选择无关D.生物进化的方向与自然选择无关

14、给小孩接种卡介苗可以预防（）

A.天花B.结核C.百白破D.霍乱

15、下面关于玉米的叙述，正确的是（）

A.将一粒浸软的玉米种子剖开，在剖面上滴加碘液，变蓝的部分是胚

B.玉米种子萌发时，胚芽首先突破种皮发育成芽，芽再发育成茎和叶

C.一粒玉米就是一个果实，受精后子房将发育成玉米粒

D.受精后胚珠发育成玉米粒的胚

16、不仅是构成细胞的基本物质，也可以为人体提供能量的营养物质是（）

A.蛋白质B.脂肪C.无机盐D.水

17、链球菌能够从人体内吸收营养物质，导致人体扁桃体炎、猩红热等多种疾病。你认为链球菌的营养方式属于（）

A.腐生B.寄生C.共生D.自养

18、下列疾病不是遗传病的是（）

A.血友病B.甲状腺肿大C.色盲D.白化病

19、下列不用于血浆成分的是（）

A.水、无机盐B.血浆蛋白

C.葡萄糖、氨基酸D.血细胞

20、人们住往把生物学知识、原理等应用到生产实践中去，下列措施与其目的不一致的是（）

A.果树移装时剪去部分枝叶——降低蒸腾作用

B.农作物灌溉后及时松土——有利于根的呼吸作用

C.白天为大棚疏菜补充二氧化碳——增强光合作用

D.花树形成花蓄后及时施加氮肥——防止出现落蕾现象

21、产生克隆羊多利的融合细胞的细胞核来自于（）

A.体细胞

B.神经细胞

C.生殖细胞

D.其他细胞

22、“桑基鱼塘”是桑茂、蚕壮、鱼肥的高效人工生态系统（如图所示），对该系统的叙述中，你不认同的是（）

排泄物、杂洛（肥料）

果实螭、丝水产品

A.物质可多级利用，实现良性循环

B.该生态系统的能量最终来自于太阳能

C.食物链的延长会使能量损失减少

D.各级产物均可利用，减少了环境污染

23、关于人类生殖和发育过程的叙述，正确的是（）

A.卵细胞和精子中均含有23条染色体，分别表示为22+x和22+Y

B.卵细胞在输卵管内受精，到达母体子宫后，才开始进行发育

C.婴儿的诞生标志着人体生长发育的开始

D.生殖器官的发育和成熟，是青春期发育最突出的特征

24、下表是某学校生物兴趣小组探究小麦种子萌发所需环境条件的部分实验方案和结果，其中不能作为对照实验的是

装置编号种子所处环境实验结果

1加适量的水，置于温暖处萌发

2不加水，置于温暖处未萌发

3加适量的水，置于冰箱保鲜室未萌发

4加过量的水，置于温暖处未萌发

A.1号与2号、I号与3号B.1号与2号、1号与4号

C.1号与3号、1号与4号D.2号与3号、3号与4号

25、观察如图，符合特征的动物是（）

A.①河蚌、②带鱼B.①蜗牛、②家鸽

C.①^蛭、②鲸D.①鲫鱼、②蚯蚓

26、如图为生态系统的碳循环示意图，“甲一戊”表示生物成分，“A-D”表示生理或化学反应过程，“一”表示碳的流动

方向，请据图分析作答:

C

在此生态系统中最基本、最关键的生物成分是,因为它

能将大气中的二氧化碳通过光合作用转化为有机物，进而通过多条途径进行碳循环。碳参与物质循环的主要形式是

，碳元素在生物体内主要以的形式存在。生物体内的碳返回无机环境的途径有（填字母）。该生态

系统若消耗生产者1000kg,位于最高营养级的生物最少可增重_____kg。若该生态系统被DDT所污染，那么，在体

内富集DDT最多的生物是。南极从未使用DDT,但在企鹅体内发现了DDT.1997联合国签署了有关温室气体

排放的《京都议定书》，这是基于生物圈中的物质循环具有的特点。自工业革命以来，人类向大气排放的二氧化

碳量逐年增加，大气的温室效应也随之增强，已引发全球气候变暖等一系列严重问题。据图分析，降低大气中二氧化

碳含量的措施有（至少一条）。

27、（6分）2014年3月31日是第19个全国中小学生安全教育日.

“强化安全意识，提升安全素养”是中小学生远离交通事故，保障人身安全的重要行为.请据下列图示，结合所学生物

学知识回答有关问题：

（1）行人通过人行横道，要按人行横道灯的指示通行.当你在通过人行横道线前，看到人行横道红灯亮时，应该停留

在人行横道线前等待.在这一过程中，交通信号灯发出的光线主要经过[—]的折射，形成物像，刺激[—]_

上的感光细胞，产生神经冲动，神经冲动通过视神经传递到[—]，形成视觉.

（2）“为救护车让道”是交通文明的基本准则.当你听到远处救护车的鸣笛声时，尽管是绿灯亮也要等到救护车过后再

择机行走.在这一过程中，救护车的“鸣笛声”刺激[]内的听觉感受器，产生神经冲动，神经冲动通过听神

经传递到大脑皮层的相关中枢形成听觉.

（3）通过人行横道时，由大脑皮层相关神经中枢产生神经冲动，沿着[]中下行的神经纤维，传递到脊髓

中相应的神经中枢后，再经[]传递到相应的肌肉而完成相关运动.

28、青春期，生命历程最美的花季，人生在这里奠基，理想从这里扬帆，在青春的书页，我们用拼搏和汗水书写人生

最华丽的篇章！拥有强健的体魄，拥有完整的人格，拥有坚定的信念，以及养成良好的习惯和适应社会的能力，我们

才能薪火相传，从父辈手中接过振兴中华的接力棒，在服务社会中实现我们的人生价值！如图为女性生殖系统结构图，

请据图回答相关问题：

（1）进入青春期，生殖器官迅速发育。图中各器官既属于生殖器官，又属于内分泌器官的是（填图中字母）。

（2）卵细胞和精子结合的过程叫受精，地点在_____（填图中字母）内。人工流产是通过手术或使用药物的方式将早期胚

胎从母体内清除，会对母体造成一系列伤害，可导致不孕甚至死亡。其原因是人的胚胎发育主要在母体(填图中

字母)内进行，在清除胚胎时，会对该部位造成严重损伤。

(3)标志女性性成熟并具有生育能力的生理现象是o

(4)“人类的每一个生命都是由母亲的一个卵细胞从父亲的上亿个精子中挑选出最优秀的一个来与之结合，形成受精卵，

开始了新的生命。”读罢此段文字，你的感想是=

29、动物的行为常常表现为各种各样的运动。请分析下面资料并回答：

资料一：幼狮天生的利爪能够帮助它成功狩猎，本能地突袭那些引起它注意的目标，这非常有利于它的生存。然而，

要想完全掌握捕猎技巧，还需要不断实践以积累经验。

资料二：蚕农发现，雌雄蛾从茧中钻出来，必须在最短的时间内爬到一起进行交配，否则，因寿命短暂会失去传宗接

代的机会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放“气味”和闻到“气味”实现的。

(1)资料一说明——行为是学习行为的基础，学习行为的优越性在于使动物能够

(2)资料二中，雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，能散发这种“气味”的物质在生物学上叫做____,这一实例表明了动物

个体间能够进行__。

30、请分析下面的资料，并回答问题.

资料一老鼠和猫本是一对天敌，然而某户人家养的一只大白猫却和一只小老鼠和睦相处，并且这只刚产崽的母猫还

给小老鼠喂奶吃.

资料二蓬莱海洋极地世界里，海豚表演的跳高顶球、跳迪斯科、转呼啦圈等节目往往赢得观众的热烈掌声.

资料三白蚁中有蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁之分，蚁后专职产卵；蚁王具有生殖能力，主要负责与蚁后的交配；工蚁

承担了觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵和饲喂白蚁等大部分工作；兵蚁专司蚁巢的保卫工作.

(1)从行为获得的途径来看，资料一中的母猫喂养小老鼠的行为于该行为是由母猫体内的一所决定的.

(2)在资料二中，海豚的表演属于—行为.动物的这种行为可以使动物更好地适应复杂环境的变化.一般来说，动物

越_，该行为就越强、越复杂.

(3)由资料三判断，白蚁是具有—行为的动物.判断的依据是它们的成员之间有明确的_、形成一定的它们是营

—生活的动物.

31、我们作为生物圈中的一员，只有科学地认识自身结构，了解其活动规律，才能健康地生活.下面图甲是人体心脏

结构模式图，图乙是膈肌的舒张与呼吸运动的关系示意图，图丙是肝、胆、脾、小肠的相互关系示意图，图丁是反射

弧模式图，请据图认真分析回答下列问题.

(1)统计资料表明，心血管疾病已成为对人类健康和安全威胁最大一类疾病，观察图甲时，圆圆同学发现，在心脏的

四个腔中，壁最厚且内流动脉血的是［］.

(2)小宇同学认真观察图甲后发现，在正常情况下，心室收缩血液由心室流向动脉，而不会倒流向心房，其原因是心

室与心房之间有.

(3)小明同学认真分析图乙后得出的结论是，该图模拟的是呼吸运动的过程，图中的［9］和［10］分别模拟的结构

是O

(4)在图丁中，若B处损伤，其它部位正常，刺激E时，病人有感觉，(填“能”或“不能”)缩手.

(5)在丙图中，能将脂肪乳化成脂肪微粒的液体是由结构［］分泌后储存在结构口3］中，由于图中的结构

［］有多种消化液汇集在这里，因此该结构是消化食物的主要场所.

参考答案

1、A

【解析】

(1)生物化石是古代生物的遗体、遗物(如卵、粪便等)或生活痕迹(如动物的脚印、爬迹等)，由于某种原因被埋

藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的。

(2)在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较

多.越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，

从低等到高等，从水生到陆生。

【详解】

单细胞生物T多细胞生物，属于生物进化的趋势，A正确；

生物从结构简单一结构复杂，不是结构复杂一结构简单，B错误

生物进化是从水生生物-陆生生物，不是陆生生物T水生生物，C错误；

高等生物也有体型较小的如蜂鸟，因此体型小T体型大不属于生物进化的趋势，D错误。

【点睛】

解题的关键是理解掌握生物进化的总体趋势。

2、C

【解析】

此题主要考查植物的分类，从藻类植物、裸子植物、蕨类植物、被子植物的主要特征切入回答。

【详解】

A.银杏、雪松和苏铁是裸子植物，其种子外面没有果皮包被，A不正确；

B.海带和紫菜属于藻类植物，结构简单，无根，有茎、叶的分化，用胞子繁殖，起固着作用的是根状物，B不正确；

C.卷柏有根、茎、叶的分化，有了输导组织和机械组织，长得比较高大，属于蕨类植物，所以适应陆地生活的能力较

强，C正确；

D.油菜是被子植物，用种子来繁殖，石花菜是藻类，用胞子繁殖，D不正确。

【点睛】

植物的分类。

3、C

【解析】

动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫

做动物语言。

【详解】

A.萤火虫是利用闪光（灯语）进行交流的。有一种萤火虫，雄虫之间为争夺伴侣，它们甚至能发出模仿雌虫的假信

号，把别的雄虫引开，好独占雌虫。因此都属于群体中的信息交流，属于动物语言，A不符合题意。

B.雌蛾释放性外激素进行信息交流属于动物语言，B不符合题意。

C.敌害嗅到臭鼬的臭气逃走属于防御行为，不属于动物语言，C符合题意。

D.蜜蜂用动作告诉同伴蜜源的位置和方向，属于群体中的信息交流，属于动物的语言，D不符合题意。

故选：Co

【点睛】

回答此题的关键是明确动物语言的概念。

4、C

【解析】

生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。

【详解】

基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状

是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的

等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组

成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程

变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等。因此，我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，生物

的多样性不包括数量多样性。故选C。

【点睛】

认识生物的多样性。

5^B

【解析】

生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。

【详解】

生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；

分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。界是最大的单位，种是最小的单位，种的生物共同特征最

多，界的生物共同特征最少。故选B。

【点睛】

本题考查的是生物的分类及分类单位，容易题，属于了解层次。

6、A

【解析】

软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，约10万多种；但基本结构是相同的：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏

在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部

分，体外外套膜，常常分泌有贝壳。足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。

【详解】

乌贼身体柔软，体外有外套膜，属于软体动物，A符合题意；

海萤属于腔肠动物，B不符合题意；

水蛭属于环节动物，C不符合题意；

草履虫属于原生动物，D不符合题意。

【点睛】

掌握软体动物的特征是关键。

7,A

【解析】

试题分析：A、给婴儿注射乙肝疫苗，疫苗进入人体后不会使人得病，但能刺激免疫细胞产生抵抗乙肝病毒的抗体，A

正确；B、疫苗进入人体能刺激免疫细胞产生抗体，因此属于抗原，B不正确；

C、病原体是能引起人和动物传染病的微生物和寄生虫，C不正确；D、抗体是一种特殊蛋白质，D不正确。故选A.

考点：此题考查的是抗体和抗原。

8、B

【解析】

呼吸系统包括呼吸道和肺，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管；呼吸道都有骨或软骨作支架，保证呼吸道内的

气流通畅；鼻腔内有鼻毛，可以阻挡灰尘，鼻腔的内表面的鼻黏膜分泌的黏液可使吸入的空气清洁、湿润；鼻黏膜内

丰富的毛细血管能温暖吸入的空气。

【详解】

A.呼吸系统的组成是呼吸道和肺，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是气体进出的通道，肺是呼吸系统的

主要器官，完成气体交换，故A错误。

B.呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，呼吸道都有骨或软骨做支架，能保证气流通畅，故B正确。

C.鼻腔内有鼻毛，可以阻挡灰尘，鼻腔的内表面的鼻黏膜分泌的黏液可使吸入的空气清洁、湿润；鼻黏膜内丰富的

毛细血管能温暖吸入的空气，故C错误。

D.气管和支气管中对痰的形成起主要作用的是腺细胞和纤毛，当黏膜上的纤毛向喉部摆动时，把外来的尘粒、细菌

等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，形成痰，故D错误。

故选B。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解掌握呼吸系统的组成和呼吸道的结构特点以及功能。

9、C

【解析】

食物的消化和营养物质的吸收过程

口腔胃小扬

一皿、喳涵英随

死粉--------♦麦芽糖.叫吧L葡萄檐

幽陋整热酸

蛋白质崛L多肽十

旭汁服酒和用油中的UM8A

脂防---------►甘油+增肪酸

【详解】

糖类、蛋白质和脂肪必须经过消化才能吸收。淀粉的消化是从口腔开始的，在口腔中淀粉被初步分解为麦芽糖，再到

小肠中在肠液和胰液的作用下，被彻底分解为葡萄糖；蛋白质的消化从胃开始的，在胃液的作用下被初步消化，再到

小肠中在肠液和胰液的作用下，被彻底分解为氨基酸；脂肪的消化开始于小肠，先是胆汁（不包含任何消化酶）将脂

肪颗粒乳化为脂肪微粒，再在肠液和胰液的作用下，被彻底分解为甘油和脂肪酸。所以淀粉、蛋白质和脂肪分别在消

化系统的口腔、胃、小肠开始被分解。

【点睛】

解答此题应熟练掌握糖类、蛋白质和脂肪三大营养物质的化学性消化过程。

10、B

【解析】

微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制馒头、面包和酿酒要用到

酵母菌，制醋要用到醋酸杆菌，利用青霉发酵可以提取出青霉素等。

【详解】

制作酸奶时要用到乳酸菌，制作酸奶的操作顺序依次是：⑤将容器清洗并煮沸消毒；①先将牛奶煮沸，进行高温灭菌,

然后冷却；③再在冷却后的牛奶中加入少量的含乳酸菌的酸奶，相当于接种；④乳酸菌要在无氧的条件下才能发酵产

生乳酸，因此容器要密封，以创造无氧的环境；②最后放在温暖的环境中培养1天即可。故正确的顺序是：⑤①③④②。

【点睛】

熟练掌握乳酸菌在酸奶制作中的应用，并注意应用于实际生活中。

11,C

【解析】

该题考查的是人类活动对生物圈的破坏，围湖造田是指将湖泊的浅水草滩由人工围垦成为农田的一种活动，围湖造田

往往会损害湖泊的自然资源，破坏湖泊的生态环境和调蓄功能，围湖造田使水禽赖以生息的大片芦苇、荻丛环境遭到

破坏，使水生动、植物种类发生变化，有些种群几乎绝迹，人类在生产和生活活动产生的大量废气、废水、垃圾等，

不断排放到环境中，导致环境质量恶化，使生态平衡失调，生活垃圾焚烧过程中产生的烟雾以及烟气中的二恶英类剧

毒物质会对环境造成很大危害，造成严重的空气污染，喷药灭虫会直接破坏生态系统中的食物链，导致农田生态系统

遭到破坏，残留的农药也会对环境造成污染，剧毒不易降解的农药还会沿食物链积累，最终危害到人类，因此这些活

动都会对生物圈造成不利的影响，而植树造林、养花种草可以提高绿化面积，增加植被，改善生态环境。

12、C

【解析】

此题考查的是藻类植物、苔群植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物的有关知识，要求学生熟记并能正确运用。

【详解】

A、藻类植物大多数生活在水中结构简单，大多是单细胞个体，即使是多细胞个体也没有根茎叶的分化，属于低等植

物，藻类植物的细胞内有叶绿素，因而植物体呈现绿色，春天气温升高藻类植物大量繁殖将湖水染绿。故“西湖春色归,

春水绿如染”描写的生物属于藻类植物类群，A不符合题意。B、苔群植物有茎叶的分化没有真正的根，只有假根，植

株矮小。所以“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”描写的生物属于苔辟植物类群，B不符合题意。C、“大雪压青松，

青松挺且直”意思是大雪压迫松树，松树越发挺拔劲，郁郁葱葱。描写的生物属于裸子植物类群，C不符合题意。D、

墙角数枝梅，凌寒独自开，讲的是被子植物，其特征是种子外有果皮包被，D不符合题意。

【点睛】

解答此题的关键是知道植物的分类。

13、D

【解析】

自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。

【详解】

A、达尔文认为，生物普遍具有很强的繁殖力，即过度繁殖，A正确。

B、在激烈的生存斗争中，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者

生存，B正确。

C、生物的变异是随机产生的，产生的变异可能对生物的生存是有利的，也可能对生物的生存是不利的.不是环境的

改变使生物产生适应性变异，而是环境的改变对生物产生的变异进行了选择，生物的变异一般是不定向的，自然选择

是定向的，可见生物变异的方向与自然选择无关，C正确。

D、自然选择是定向的。自然选择决定生物进化的方向，D错误。

故选D。

14、B

【解析】

此题考查的是计划免疫的知识，接种卡介苗可以预防结核病，据此答题。

【详解】

接种疫苗可以使人体内产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。如给刚出生的婴儿接种卡介苗，可以预防

肺结核；出生三个月的婴儿，通过接种百白破疫苗可以预防百日咳、白喉、破伤风；B正确。

【点睛】

了解计划免疫的知识，掌握几种主要的常见疫苗的例子。

15、C

【解析】

(1)玉米属于单子叶植物，由种皮、胚和胚乳三部分组成，胚乳是玉米种子储存养料的结构。

(2)传粉受精完成以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚,

受精极核发育成胚乳。

【详解】

A.玉米的营养物质储存在胚乳中，所以在新鲜的玉米种子剖面上滴加碘液，变蓝的部分是胚乳，A不正确。

B.在种子的萌发初期，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根，B不正确。

C.玉米的种皮和果皮紧密结合在一起，很难分离，因此，从严格意义上讲，一粒玉米就是一个果实，受精后的子房

发育成玉米粒，C正确。

D.一个玉米粒就是一个果实，玉米胚珠发育成果实里的种子，受精卵发育成玉米粒的胚，D不正确。

【点睛】

本题考查的是种子的结构和萌发的过程，掌握玉米种子的结构和个部分的功能是解题的关键。

16、A

【解析】

食物中的营养成分包括：脂肪、糖类、蛋白质、水、无机盐、维生素，每一类营养物质都是人体所必需的，缺一不可。

根据食物中各种营养物质的作用分析解答。

【详解】

A.蛋白质是可以为人体提供能量的营养物质，是组成人体一切细胞、组织的重要成分。机体所有重要的组成部分都

需要有蛋白质的参与，故A正确。

B.脂肪是人身体内的储备能源，当外界营养物质的摄入小于内部营养物质的消耗时，脂肪就会释放能量，供给人体

各项生理活动和维持体温，故B错误。

C.无机盐是存在于体内和食物中的矿物质营养素，但无法为人体提供能量，故C错误。

D.水是任何生物体都不可缺少的组成成分，但无法为人体提供能量，故D错误。

故选：A„

【点睛】

掌握食物中的营养物质的作用是解题的关键。

17、B

【解析】

(1)寄生从活的生物体内或体表获取营养维持生活的方式，对寄主造成伤害。

(2)细菌、真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，二者都要受到很大的影响，甚至不

能生活而死亡，这种现象叫共生。

【详解】

链球菌能够从人体内吸收营养物质，导致人体扁桃体炎、猩红热等多种疾病。因此，链球菌的营养方式属于寄生。

【点睛】

细菌的营养方式和生殖方式。

18、B

【解析】

试题分析：由于遗传物质的改变，包括染色体畸变以及基因突变而导致的疾病，统称为遗传病，遗传病具有先天性、

家族性、终身性、遗传性的特点。血友病、色盲、白化病都是由于遗传物质的改变而引起的遗传病；引起甲状腺肿大

的原因是饮食中缺碘。

考点：人类主要的遗传疾病。

19、D

【解析】

血液的组成包括血浆和血细胞，血浆是半透明的淡黄色液体，其主要成分是水，其余的是血浆蛋白质、葡萄糖、无机

盐等。血浆的主要功能是运载血细胞，运输营养物质和代谢废物。血细胞不是血浆的成分。

20、D

【解析】

(1)蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。

(2)细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。这一过程可用反应式

表示如下：有机物+氧气-二氧化碳+水+能量。

【详解】

A.移栽植物剪去部分枝叶，降低了蒸腾作用，减少水分散失，提高成活率，A正确。

B.植物的根呼吸的是空气中的氧气。农田及时松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，

促进根的生长，B正确。

C.光合作用的原料是水分和二氧化碳，白天为大棚疏菜补充二氧化碳，能够增强光合作用，C正确。

D.含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟。所以花树形成花蓄后及时施加磷肥能，

防止出现落蕾现象，D错误。

故选：D„

【点睛】

种子萌发的条件、光合作用的原料、施肥的目的、植物根的呼吸是经常考查的内容，需要同学们牢固掌握相关知识。

21、A

【解析】

克隆技术属于现代技术之一，“克隆”的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系

中每个细胞的基因彼此相同。如克隆羊“多利”就是用乳腺上皮细胞（体细胞）作为供体细胞进行细胞核移植的，它利

用了胚胎细胞进行核移植的传统方式。

【详解】

克隆羊多莉诞生的过称为：科学家从一只黑脸母羊的卵巢内取出成熟的卵细胞，并剔除其细胞核；从一只芬兰白脸母

羊的乳腺细胞中取出细胞核，并移植到黑脸母羊的去核卵细胞内，使其形成一个新的“卵细胞”。然后在实验室里让这

个新“卵细胞”发育成胚胎；当胚胎发育到一定的程度，再把它植入另一个苏格兰黑脸母羊的子宫内。这只黑脸“代孕妈

妈”经过148天的怀孕过程，生出了白脸羊“多莉”。故选A。

【点睛】

解答此题的关键是知道克隆技术的应用。

22、C

【解析】

主要根据对生态系统中能量流动的意义分析解答。

【详解】

A.农业生态系统中的物质经过了多级利用，提高了物质和能量的利用率，A正确。

B.在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统

中绿色植物能进行光合作用固定太阳能，B正确。

C.由于食物链延长，根据能量流动的特点是逐级递减的，能量逐级消耗，食物链的延长会使能量损失增加，C错误。

D.由于各级产物都可利用，减少了废物和污染，保护了环境，D正确。

故选：Co

23、D

【解析】

试题分析：人的体细胞中有23对染色体，最后一对是性染色体，可表示为22对+XY或22对+XX,生殖细胞内的染

色体数是体细胞中的一半，即卵细胞和精子中均含有23条染色体，卵细胞可表示为22十X,精子的可表示为22十X、

22+Y»

精子和卵细胞在输卵管内完成受精，并进行发育，先分裂形成胚泡，胚泡种植在子宫内膜上，即怀孕开始，再发育成

胚胎，进一步发育成胎儿。

精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进

而形成胎儿。因此，人的生命起始于受精卵。

青春期是生长发育的黄金时期，身高突增是青春期发育的显著特征，生殖器官的发育和成熟，是青春期发育最突出的

特征。故选D。

考点：青春期的发育特点；新生命的开端：受精卵；胚胎发育过程；人的性别遗传。

24、D

【解析】

对照实验遵循单一变量原则，2号与3号的实验变量有两个，水分与温度，所以不能作为对照实验。

25、A

【解析】

无脊椎动物体内无脊柱，脊椎动物体内有脊柱，无脊椎动物中水生软体动物用鳏呼吸，脊椎动物中鱼类用腮呼吸，据

此回答。

【详解】

A、①河蚌生活在水中，无脊柱，属于软体动物，用鲤呼吸；②带鱼属于鱼类，有脊柱，用鲤呼吸，A正确；

B、①蜗牛属于软体动物，无脊柱，用气管呼吸；②家鸽属于鸟类，有脊柱，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，B错误；

C、①^蛭属于软体动物，无脊柱，用鲤呼吸；②鲸属于哺乳动物，有脊柱，用肺呼吸；C错误；

D、①鲫鱼生活在水中，有脊柱，属于鱼类，用鲤呼吸；②蚯蚓属于环节动物，无脊柱，用湿润的体壁呼吸，D错误。

故选Ao

【点睛】

考查动物的呼吸方式，正确分析图中信息是解题的关键。

26、甲二氧化碳含碳的有机物ABD10T周而复始，全球性大力植树造林

【解析】

观图可知甲是生产者、乙丙丁是消费者、戊是分解者、A表示呼吸作用、B表示分解作用、C表示光合作用、D表示

化石燃料的燃烧，据此解答。

【详解】

(1)生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物即图中的

甲，能够通过C光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，是生态系统中最基本、最关键

的生物组成成分；因为它能将大气中的二氧化碳通过光合作用转化为有机物，进而通过多条途径进行碳循环。

(2)碳参与物质循环的主要形式是二氧化碳，碳元素在生物体内主要以含碳的有机物的形式存在。在生态系统中，植

物能够通过光合作用把二氧化碳和水合成有机物，并将光能储存在有机物中。动植物通过A呼吸作用将有机物分解为

二氧化碳和水，并释放能量，分解者将动植物的遗体通过B分解作用分解为二氧化碳等物质，这些物质又被植物通过

光合作用所利用；D化石燃料中的煤、石油、天然气等通过燃烧的方式释放二氧化碳；

(3)在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的起始环节是生产者，

终点是最高级消费者，箭头指向捕食者。食物链彼此交错连接形成食物网，此生态系统中食物链是：甲一乙一丙一丁;

能量在沿食物链流动过程中是逐级递减的，一般地说，输入的一个营养级的能量中，只有10%-20%的能量流入下一

个营养级，若生产者有lOOOOKg,按10%的传递效率计算，位于图中食物链最高营养级的生物D至少可增重

10000xl0%xl0%xl0%=10(千克)；

(4)在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种

现象叫生物富集。在“甲-乙一丙-＞丁”食物链中，丁的营养级最高，体内富集DDT最多；

(5)南极从未使用DDT,但在企鹅体内发现了DDT。1997联合国签署了有关温室气体排放的《京都议定书》，这是

基于生物圈中的物质循环具有周而复始、全球性的特点；

(6)自工业革命以来，人类向大气中排放的二氧化碳量逐年增加，大气的温室效应也随之增强，已引发全球气候变暖

等一系列严重问题。据图分析，降低大气中二氧化碳含量的措施有：大力植树造林；减少化石燃料的燃烧等。

【点睛】

本题考查物生态系统的结构和功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、

获取信息、解决问题的能力。

27、(1)②晶状体；④视网膜；in；视觉中枢；

(2)6耳蜗；

(3)A白质；d传出神经

【解析】

试题分析：(1)视觉的形成过程：外界物体反射的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，经过晶状体和玻璃

体的折射作用，形成一个倒置的物像，视网膜上的感光细胞接受物像的刺激产生神经冲动，然后通过视神经传到大脑

皮层的视觉中枢，形成视觉.

(2)听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内

的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉.

(3)脊髓由灰质和白质组成,.灰质是神经元胞体聚集部位，有反射功能，白质由神经纤维构成，有传导功能，大脑

皮层相关神经中枢产生神经冲动，沿着白质内的下行传导束(神经纤维)，传递到脊髓中相应的神经中枢后，再经传出

神经传递到相应的肌肉产生运动.

考点：听觉的形成过程；反射弧的结构和功能；眼球的结构和视觉的形成

28、ABC出现月经周期感恩父母的生育艰难，养育艰辛

【解析】

试题分析：（1）图中A是卵巢，能产生卵细胞和分泌雌性激素，进入青春期，生殖器官迅速发育；（2）B是输卵管，

是受精的场所，C子宫是胎儿发育的场所；（3）标志女性性成熟具有生育能力的生理现象是出现月经周期；（4）受精

卵是生命的起点，每个人能平安降生都是幸运的，应珍惜自己、他人的生命。

考点：女性生殖系统的组成及。

29、先天性更好地适应环境性外激素信息交流。

【解析】

从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传

物质所决定的行为。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。

【详解】

（1）学习是指动物在成长过程中，在先天性行为的基础上，通过生活经验和学习获得的，通过环境因素的影响和在先

天性行为的基础上建立的一种新的行为活动。动物越高等，学