部编版三年级语文上册第12课《总也倒不了的老屋》教学课件

总也倒不了的老屋12对故事情节进行大胆猜测的方式，在阅读中叫做“预测”，是一种非常实用的方法，今天我们一起来学习，这节课我们就要用上预测这种方法，走进一个温暖的童话故事。方法一：题目预测为什么老屋总也倒不了？老屋总也倒不了，是被施了什么魔法吗？老屋倒不了和谁有关？暴喵孵叽偶尔bàomiāofūjīǒuěr准备zhǔnbèi结构：左右结构音序：Z部首：冫音序：B

部首：夂结构：上下结构方法二：插图预测根据插图你预测老屋会答应它的请求吗？你预测的依据是什么？

小猫请求老屋在它的屋内过夜，看图上的老屋那么慈祥，应该会答应小猫的请求吧！结构：左右结构组词：睡觉睡眠造句: 他在睡梦中仿佛回到了阔别多年

的故乡。shuì音序：S

部首：目方法三：情节预测老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!”等等，老屋！结构：上下结构组词：等候等级造句: 我们要在门口

等待客人一会儿。děng音序：D

部首：⺮

“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”如果你是老屋，你还愿意等吗？为什么？我觉得第一次小猫的请求老屋答应了，这一次老屋可能会觉得不耐烦，拒绝吧！

读第八至十自然段，说一说：你猜对了吗？究竟发生了什么？

老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”老屋答应了老母鸡的请求。结构：上下结构组词：绝壁墙壁造句: 我们最好把这张书桌

搬到隔壁房间去。bì音序：B

部首：土仔细阅读11-16自然段，想一想：老屋为什么没有倒下？老屋正要倒下的时候，小蜘蛛请求老屋为它提供一个安心织网抓虫的地方。老屋答应小蜘蛛再站一会儿。蜘蛛zhīzhū结构：左右结构音序：Z部首：虫音序：Z

部首：虫老屋最终倒下了吗？读读最后一自然段，找到答案！

小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。

没有倒下，照应课题，老屋慈爱宽厚、乐于助人的美好品质矗立在人们的心里，永远不会倒下。暴晒bàoshài结构：上中下结构音序：B部首：日音序：S

部首：日结构：左右结构预测可以从题目、插图、故事内容等方面进行预测，但是要注意预测不是随意猜测，是要有一定的依据，而且预测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。预测准备倒下的老屋，分别因为帮助谁而坚持没有倒下？词语结构不相同的一项是叮叮咚咚淅淅沥沥七上八下乒乒乓乓飞快的反义词是？快速迅速缓慢飞速安心的反义词是？放心宽心忧虑安全准备的近义词是？报备准时预备备份偶尔的近义词是？经常时常有时不久朗读全文，理解“总也倒不了的老屋”是一间怎样的老屋？这是一座善良，富有同情心，乐于助人，无私奉献的老屋。

老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”老屋非常老旧，眼睛都花了。但是没有地方“安心”睡觉的小猫触到了老屋内心最柔软的地方，他要给小猫最后的庇护，所以他放下了倒下去的念头，用善良支撑自己站完最后一晚，所以他是温柔、善良的老屋。

老屋低下看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”

墙壁吱吱呀呀地响,让我们仿佛看到一个完全无法舒展筋骨的耄耋老人。

老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”体现了老屋对小蜘蛛的关爱。结构：左右结构组词：砍伐砍柴造句: 我们不能随意砍树，要保护好

我们的森林。kǎn音序：K

部首：石结构：左右结构组词：漂亮造句: 妈妈给我买了一件漂亮的裙子。piào音序：P部首：氵结构：左右结构组词：撞车撞击造句: 这里发生了连环撞车案。zhuàng音序：Z

部首：扌结构：左右结构组词：温饱吃饱造句: 吃饱后不适宜做剧烈运动。bǎo音序：B

部首：饣

老屋帮助了小猫、老母鸡和小蜘蛛，还会不会有别的动物来请求帮忙？他们之间又会发生什么样的故事呢？老屋最后会不会倒下呢？请你续写后面的故事。

老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”

“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起。……总也倒不了的老屋老屋破旧——准备倒下小猫——躲避风雨母鸡——孵蛋小蜘蛛——织网抓虫关爱他人无私奉献老屋未倒老屋现在还没倒下总结

这篇课文叙述了已经活了一百多年的老屋想要倒下,但在小猫、_______、小蜘蛛的请求下没有倒下的故事，表现了老屋___________的品质。老母鸡乐于助人总也倒不了的老屋dǎo12猜一猜，老屋为什么总也倒不了呢？第1课时第2课时第1课时老屋初感预测读到这个词，你脑海里出现的是什么样的屋子？老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。说一说：你从哪些描写中感受到”了老屋的“老”？这样的老屋，给了你什么样的感受？读一读课文题目旁边的旁批。同学们在哪里见过魔法呢？这位小读者的猜测依据是什么？抓住题目中的矛盾，或者依据我们的阅读经验，都可以对故事的内容进行预测。老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？学习目标是什么？猜测与推想会有什么好处？自由读课文，读准字音。窗户黑窟窿门板破了洞低下头往前凑墙壁吱吱呀呀còubì初读课文说说这些都是写什么的，读着这些词语，你感受到了什么。暴风雨睡觉喵喵bàomiāoshuì孵小鸡叽叽卵+孚=孵口+几=叽fūjī这组词语是写谁的？好饿好饿砍光小蜘蛛织网抓虫偶尔ǒuěr“偶尔”是什么意思？试着用“偶尔”造句。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。zhīzhū用一句话概括故事内容。课文讲的是老屋和（）、（）、（）之间发生的故事。小猫老母鸡小蜘蛛读课文第1—5自然段。这个故事写的是什么？帮助小猫安心睡觉读后面两个故事，运用上面的方法概括。帮助老母鸡安心孵蛋帮助小蜘蛛安心织网抓虫这样老的老屋，眼看就要倒下去了，但为什么总也倒不了呢？用上“因为……所以……”说一说。帮助小鸡帮助老母鸡帮助小蜘蛛想一想这三个故事能不能调换顺序。从课文中找出关键词来说明理由。不能调换顺序。时间上由短到长，符合事情由易到难的规律。事情越来越重要。从帮助小猫睡一觉，到帮助老母鸡孵小鸡孕育新生命，最后到帮助小蜘蛛生存下来，事情一件比一件重要。刚开始读题目时，我们预测，老屋总也倒不了，是不是被施了魔法？现在故事读完了，老屋是被施了魔法吗？显然不是。我们的这一次预测，与故事的内容并不一样，你是什么感受呢？再谈预测有一个小读者，把自己的预测都写在了课文旁边，我们也一起学习一些预测方法。积累词语，书写字词。抄写以下生字。变成门板准备

暴风雨安心主人墙壁母鸡注意根本蜘蛛

漂亮因此破洞撞倒吃饱

晒太阳砍树zhǔnbèibàobìzhīzhūpiàozhuànɡbǎoshàikǎn上面的“日”，表示太阳出来，太阳出来人们就伸出双手，把东西捧起来晒，所以，“日”的下面是两横两竖加撇、捺。晒什么呢？晒的是“米”，“暴”字下面原来是“米”，后来演变成“氺”。墙壁观察“土”在两个字中不同的位置，说说书写时有什么不同。总也倒不了的老屋帮助小猫安心睡觉乐于助人帮助老母鸡帮助小蜘蛛安心孵蛋安心织网抓虫板书设计第2课时听写词语，要求掌握的字和词语。互相改错、订正。变成门板准备暴风雨安心主人墙壁母鸡注意根本蜘蛛漂亮因此破洞撞倒吃饱晒太阳砍树复习导入新课通过读课题，猜想老屋可能是被施了魔法，所以总也倒不了。通过阅读验证，发现并不是这样，而是因为老屋答应帮助小猫（），帮助老母鸡（），帮助小蜘蛛（）。安心睡觉安心孵蛋安心织网抓虫读1—3自然段，你猜老屋会答应吗？你的依据是什么？图中的老屋看上去那么慈祥，它应该会答应吧！依据插图发现预测依据做出猜测之后，你最想做的是什么？读第4—5自然段，老屋答应了吗？交流自己的感受。读第6—9自然段，找到老母鸡提出的请求。读小猫和老母鸡的请求，说说自己有什么感受。“等等，老屋!”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”“等等，老屋!”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”如果你是老屋，你有什么感受？我想老屋可能会不耐烦了。读一读，说一说：生活中，什么情况下你会不耐烦？小读者为什么猜测老屋会不耐烦呢？依据生活经验预测。读第8—9自然段，说一说：读到这里，你觉得这是一个什么样的老屋？当你发现预测与原文内容不一样时，是什么感受？乐于助人对比第1、2个故事，比较两个故事的相同点，发现课文结构的秘密。形式相同老屋要倒动物请求帮助老屋答应了帮助的结果语言大体相同反复性结构想一想，我们以前学过哪些具有这样特点的故事。《蜘蛛开店》《小蝌蚪找妈妈》《青蛙卖泥塘》老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。依据前文情节预测。读一读，说说小读者为什么这样猜测。发现了课文情节的反复性，预测一定又有谁来请老屋帮忙。现在，想象一下，这回会是谁来请老屋帮忙呢？提笔写下你的预测情节。交流自己预测的情节，说说自己这样预测的原因。通过前面的学习，我们知道了哪些预测的方法？老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？图中的老屋看上去那么慈祥，它应该会答应吧！我想老屋可能会不耐烦了。一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。阅读经验课文题目课文插图生活经验前文情节读第11—13自然段和旁批，思考：课文中小读者是在什么情况下进行了预测？你觉得预测的依据是什么。预测结局。阅读中你有不一样的预测吗？你的依据是什么？你同意小读者的这个预测吗？为什么？作者写的这个故事的结尾是怎样的呢？一起来看看。又过了许多年，老屋更破旧了，看起来像一堆破烂的木头，身上落满阳光和灰尘。房梁和窗框都静悄悄的，杂草已经长得很高了。老屋说：“好了，我总算可以休息了。”它停下来听了听，这次没有人请它再等一等，屋外一片安静。鸟儿和虫子仿佛都飞到很远的地方去了。它整整等了一天，下定决心，明早一定要倒下去。朝阳落在房梁上，很暖和。老屋醒来，清清嗓子：“好了，我到了倒下的时候了！”说完，它认真地竖起了耳朵。等等吧，再等等吧。老屋倒了吗？它为什么还不倒呢？老屋给你留下了什么印象？现在不是小动物来请求老屋帮忙，而是老屋主动在等待需要它帮助的小动物。再次阅读课文的旁批，边读边想，哪些预测和课文内容一样，哪些不一样？边读边预测的感受，交流一下这样阅读的好处。小木偶的故事读了题目，你对这个故事的内容有什么样的预测呢？小木偶有鼻子有眼，能走路，会说话。老木匠左瞧右瞧，总觉得小木偶脸上还少了点什么。少了点