部编版道德与法治三年级下册教案

1我是独特的教案师总结.同学们，你们观察得很仔细。我们在办理很多证件，如身【设计意图通过小游戏吸引学生注意力，激发兴趣，从指纹的秘密入手，使学生意识到自现在我们每个人准备一张小卡片，在卡片上对自己进行描述(可以是性格、爱好、特长师现在请同学们把准备好的小卡片投入讲台的小纸箱里面，然后我随机抽取几位同学的师刚才只是让同学们猜，现在我继续抽取几位同学的小卡片，大家除了猜之外，还要说说【设计意图：通过这种教师问学生答的互动方式，有利于调动学生参与课堂活动的积极性。师在不同人的眼中我们的特点不一样。假如你不认同某些人对你的看法，你会以什么方式师生活中，我们常常对自己有特别的期望。假如你拥有神奇的魔法，可以将自己变成你想引导学生阅读教材第4页活动内容，参照活【设计意图：通过创设情境，引导学生挖据自已的内心世界，鼓励学生展开想象，放飞自刚才同学们都踊跃地表达了对自己的期望。那么,你们是否能从这些期望中，找到自己呢?过渡每个人都有丰富的内心世界，在个人独特的内心世界中存放着自己喜爱的事物、美好生：阅读教材第6页——《我是不是很差劲呢?》师：你是不是和小健一样，会感到自己有这样那样的缺点，有时候师：同学们，我们每个人都有自己的特点，也有不完美的地方。我们可以不断地改进自己，【设计意图本环节旨在让学生从故事中受到启发，知道每一个人都是独特的，懂得正视自2不一样的你我他教案重点：(1)认识到每个人都是不同的，了解自己的特点。(2)认识到不同的人有不同的想4.师：孩子们，通过观察我们发现，即使是同一棵树上的树叶，也不完全相同呢!生1:我发现有同学跟我一样也是单眼皮。生2:我发现小新跟我一样都喜欢爬山。生3:我发现大多数同学跟别人不一样。【设计意图通过小游戏，逐步深入地引导学生了解自己，通过比较，使学生意识到人与人1.师：课本第11页有一个圆，你会把它想象成什么呢?把你的想象画出来，【设计意图通过让学生在同一个圆上作画，引导学生发现，不同的人即使是对同一事物也疙瘩呢?(教师出示教材13页的3个事例，让学生分别讨论。)10.教师出示教材14页提示的与人相处的好经验，同学门一起学习交流。11.师：孩子们，当我们学会用理解的眼光看到更多的朋友。不同的树叶在同一棵大树上互相映衬，共同装点【设计意图通过对比，使学生明白每个人都是不同的，教会学生一些与人相处的技巧，引生1:花园里的花朵五颜六色、千姿百态。生2:田野里各种各样的庄稼精彩纷呈。生3:果园里的各种水果，散发着不一样的果香。生4:大自然中到处都是不一样的风景。3我很诚实教案引入《狼来了》的故事，说说大家从这个耳熟能详的故事中体会到什么?师：阅读教材PI6三幅图内容。图中这些同学的做法，你赞成吗，为什么?生1:我赞成李东的做法。他做错事了勇于承认，还主动道歉。生2:张敏的做法是错的，她说谎了。生3:邓彬的做法是对的，他很诚实。师诚信是做人之本，立业之本。明山宾的故事对于今天那些以次充好、以劣充优、以假混【设计意图引导学生联系生活实际，有助于理解故事主人公的行为，有助于学生树立正确师：阅读教材第18页内容，思考教材问题。师有时，我们会不由自主地说谎话，也会因为恐惧、胆怯或虚荣好胜而说谎。请你判断一展示教材第19页图片。展示教材第21页图片内容，学生阅读。师我们前面一直在说，诚实是一种美德，说谎是一种不好的行为。而芳芳和爸爸的例子告【设计意图：教材第21页的问题前置，使本课教学在内容、知识点的连接上更加连贯，通生：阅读教材第20页小故事，思考问题：你怎样看待张强的行为?出示教材20页下面内容：该怎么做?出示21页图片，学生阅读。小结现实生活中的谎话是复杂多样的。在特定条件4同学相伴教案(1)通过参加各种集体游戏和活动，培养与他人合作、交流的能力。(2)通过列举一些故事或例子，让学生学会体会他人的需要和心情，(1)培养友爱宽容、热爱集体、团结合作的品质。(2)从小树立集体观念、合作意识和团队精神。学生活动：玩游戏1——蒙眼画脸谱师有同学相伴的生活处处有快乐。同学相伴不仅能一起学习，而且还可以开展许多丰富多生1:课间和同学们一起丢沙包。生2:和同学们一起跳绳、玩老鹰捉小鸡。生3:……【设计意图通过多人游戏导入课题。学生在游戏中感受集体生活的乐趣。问题设置旨在引播放音频—《Do-Re-Mi》师：这首歌好听吗?这首美妙的音乐正是由这7个可爱的音符组合在一起演奏出来的。师：我们不仅要积极参与集体活动，还要懂得在集体活动中学会与他人平等地交流与合作。学生活动：玩游戏2——海岛逃生学生阅读教材第25页游戏背景、游戏方法和游戏要求。师现在我们把参加游戏的同学分成四组，每组5个人。注意游戏要求哦，游戏中只要有人【设计意图本环节游戏设置旨在让学生懂得在集体活动中相互配合的重要性，培养学生的出示教材第26页图，学生阅读并思考：1.你觉得班上的同学们这样做对吗?为什么?小结.今天的游戏大家玩得很开心，同学们感受到5我的家在这里教案师：同学们，你能看出图片上是哪里吗?刚才的画面是不是让你想到了自己的家?现在请同师同学们都讲得津津有味，说得很详细。从大家的描述中，我也感受到了大家都很爱自己师我想再请大家想一想，在你生活的村子或小区里，除了家人，你最熟悉哪些人呢?他是师：同学们，读了这个故事，你有什么感想?请大家思考：村里家家师同学们说得很好，分析得也很对。即便家家户户都有了自来水，人们还是到井边来，是【设计意图使学生感受到邻里之情的温暖与可贵，引导学生珍惜邻里之情，与邻居和睦友师大家对自己生活的村子或者小区已经非常熟悉了，那么你能想一想，有什么需要改进的小结.不论你是生活在村子里，还是生活在城市的6我家的好邻居教案1.谁能告诉老师：你邻居家的小伙伴叫什么名字?你平时都和他(她)玩些什么?和小伙伴1.师：大家回忆一下，自己去邻居家玩，有没有因为不礼貌被邻居或父母说过3.(出示教材35页图片)师：你觉得哪种行为不恰当?说说你的理由。1.阅读课本第36页，说说你有什么感受?图1:小红放学回家忘带钥匙，张奶奶请她先到自己家里，等待父母回来。图2:小丽的父母去出差，小丽的邻居请她到家里吃饭。图3:李奶奶的孙子生病了，孩子的父母没在家，邻居张叔叔帮李奶奶把孩子送到了医院。师小结.常言道，远亲不如近邻。邻里之间要互帮互助、和睦相(出示教材37页图片)图1:小明帮李叔叔家收西瓜。图2:下雨了，小丽帮小毛家收晾晒的玉米和衣服。图3:小红搀扶王爷爷下楼。师图片中的同学，都主动帮助邻居。他们是我们学习的榜样。那么请大家思考，你能为师生共同阅读教材38页《垃圾不见了》这篇文章。(出示教材39页图片)师：如果你是他们，你会怎么办?(出示教材41页图片)师：当你遇到相同的情况时，你会怎么办?小结当邻居伤害到自家时，要先去找邻居积极友好沟通，给邻居讲道理如果邻居不理睬，7请到我的家乡来教案师有几位同学要介绍他们的家乡，通过他们的描述，你能猜出这几位生1:我家乡的电话区号是010。生3:我的家乡有美丽的漓江。生4:紫荆花是我家乡的区花。师：出示《中国行政区划图》,你能在地图上找到自己请大家在教材43页的《中国行政区划图》上找一找，然后描出它的轮廓。(1)学生描出轮廓后，小组进行展示(2)同学们仔细观察河北省的轮廓像什么?(1)小组合作整理收集来的资料。(2)每个小组选一个最有代表性的景点进行介绍。阅读教材45页，哪位同学收集到了关于家乡风景名胜的神话、传说或故事?给大家讲讲吧。师指导学生观察教材46页的图片：图1,吐鲁番的特产——葡萄。生1:我的家乡气温高，日照时间长，特别适合葡萄生长。这里的葡萄非常甜。图2,无锡惠山的特产——惠山泥人。生2:很久以前，心灵手巧的艺人发现家乡的稻田下面有一种黑泥，细腻坚韧，很适合捏泥师：特产就是指一个地方特有的，著名的产品。那么,你的家乡又有哪些特产呢?咱们来开【设计意图家乡特产发布会这一活动，主要是让学生进一步了解自己的家乡，感受家乡的1.师：家乡的景美、物美，家乡的人更美!人们为建设美丽的家乡默默奉献着自己的力量。学生观察教材47页图片：图1,张叔叔种植有机蔬菜，带领大家增收致富。图2,侗绣传承人覃奶奶带领姑娘们在绣侗绣。图3,王叔叔参与设计了市里的发电厂。图4,手巧的刘爷爷能把出问题的自行车很快修好。2.学生观察教材48页的图片：图1,山西人以面食为主。图2,陕北人的腰鼓极有特色。师不同地方的人们在生活与饮食习惯等方面往往会有不同，你觉得家乡人有什么特别的生(1)小组讨论，小组代表回答。【设计意图设置此环节是为了让学生感受到家乡的美丽离不开建设者，学习这些人物的优设施图片)1.阅读课本第50页，感受朋友的作用。洁!”2.你还知道哪些公共设施的作用?请大家说一说。9.我们举行一场比赛吧!设计一种新型的公共设施，比比谁的设计最具有创意。2.出示课本56页图片：倾听路灯和公园休息椅的心声。6.学生进行反思：是否损坏过公共设施?今后应当怎样爱护公共设施?课堂小结通过这节课的学习，我们认识了身边的公共设施，知道了这些“朋友”在我们日常生活中的作9.生活离不开规则教案3.过程与方法一、导入新课，引发兴趣师从同学们的讲述中，我们发现生活中原来有这么多规则。今天，我们就来一起学习新的出示教材58页图片，同学们，你们玩过这个游戏吗?这个游戏怎么玩?师同学们，我们刚刚讨论了游戏的规则、比赛的规则，其实，生活中也处处有规则。请同出示教材60页图片。的学习、生活就都乱套啦!可见，我们的生活离不开规则。阅读课本61页阅读角，说说你看完后的感受，体会规则的作用。师生共同完成教材61页下方的表格。件出示课本62、63页图片。(2)为了解决这种状况，你有什么好的办法?(要从自身做起，自觉遵守规则在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规小结.生活中处处有规则，请同学们在日常生活中【设计意图通过设置情境，进一步激发学生自觉遵守规则的意识，使他们明白，无论在什10爱心的传递者教案1.(展示教材64页图片)师孩子们，生活中处处有爱心。我们都得到过别人的关心、帮助，我们也应该关心、帮助2.师：请大家回想一下，你曾得到过别人的哪些帮助?你当时有何感受?①摔倒了，同学把【设计意图本活动设计意在引导学生通过回忆自己的经历和感受，体会自己得到帮助后内1.师：关爱就在我们身边。有些是显而易见的，有些则是不露痕迹的，需要留心才能发现。下面我们来读一读教材第65页的《他们在偷懒吗?》2.师：找一找，他们的爱心藏在哪儿?你的身边有这样隐藏着的爱心吗?1.师：关心和帮助他人也是一门学问，需要我们不断地学习。下面我们来看一下教材第677.(出示教材68页“相关链接”)师想一想，如果你是老年公寓的老人，你想对志愿者们说11四通八达的交通教案师：同学们的家住得离学校近，我家住得比较远，同学师节假日的时候，同学们一定经常与父母出去玩。现在请大家回忆一下，你们去的时候都乘坐了什么交通工具呢?谁来说说?【设计意图以学生的生活为基础，调动学生冒忆自己的亲身经历和感受来认识不同的交通师同学们在出行时选择了各种各样的交通工具，如汽车、火车、飞机、轮船等，它们将我输各自的特点。每个小组选择1个讨论话题。【设计意图：小组讨论的方式调动同学们的积极性，使学生集思广益，锻炼了归纳总结能们的往返行程呢?不要忘了，要综合考虑每个人的愿望、每种交通工具师无论你生活在农村还是城市，都会发现如今的交通与过去相比发生了很大变化。咱们一(1)交通工具的变化师：老师小时候上学，大多数时候是步行，家离学校又远，每次步行到校都要半小时左右，师：课前我让同学们调查了自己爸妈小时候上学使用交通工具的情师以前我们能用的交通工具少，自行车算是不错的交通工具，更多时(2)道路的变化师：同学们说得不错。以前大多数是泥土路，晴天一身灰，雨天一身泥。现在都是沙石路、(3)这些发展给我们的生活带来的变化师上面我们讨论了家乡交通工具的变化、道路的变化。那么这些变化给我们的家乡带来了【设计意图通过对比，使学生感受到家乡交通的变化以及这些变化给我们的生活带来的益师当我们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，他们师大家说说这些平凡的工作人员起到的作用。想想如果没有他们，交【设计意图此环节旨在使学生学会感恩和珍惜，感恩那些为交通发展辛勤劳动、默默奉献教学时间1课时2、你还能想到哪些由交通问题引发的其他社会问题?播放交通拥堵时的音来自空气的阻力。磁悬浮列车的最高速度可达每小时列车的300多公里还要快。3、这些措施对解决交通发展带来的问题有什么作用?4、作为小学生的我们，可以为解决交通问题做哪未来的交通是什么样呢?我们将会使用什么样的交通工具呢?各种交通设施又会发生怎样的变化呢?请你发挥想象，做一名绿色交通的设计师吧。全班展示各自的作品，并讲述设计思路和原理。全班评选出“最环保设计”、本节课，我们了解了交通发展带来的一系列问题，知道了国家、政府为解决这些问题所采取的措施。希望在以后的生活中，我们每个人都能遵守交通规则，低碳出行，为解决交通问题贡献自己的一份力量。六、板书设计问题交通拥挤文明交通13万里一线牵认识通信，了解古现代通信方式及其发展，学教学准备课件教学时间1课时1、下面图片中的东西有哪些?它们有哪些用途呢?(出示图片)2、你的父母经常用什么方式和他人交流呢?3、阅读52页活动园。李红的爸爸在外地工作，眼看就要过生日了。她可以结绳记事、击鼓传情，到