2024年河北省邯郸市中考二模语文试题（解析版）

2024年初中毕业生升学文化课模拟考试（二）

语文试卷

注意事项：1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。

2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在答题卡的相应位置。

3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡

上的“注意事项”，按照“注意事项〃的规定答题。

4.答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，请在答题

卡上对应题目的答题区域内答题。

5.考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。

第一部分（1〜3题14分）

1.阅读下面文字，回答后面的问题。

名■力文中记载：“喧嚣落幕街巷里，日四沉，夜初寂。村外河边，用炉已伫豆。男女老少出门来，皆

噤声，齐望去。开场鞭炮声震地，炉火红，人声急。往来穿梭，铁水冲天起。绽向夜空化星斗，铁如花，

火如雨。”描述的就是打铁花时的场面。这是一场历史（youjiu）的民间艺术，也是一场狂

野与浪漫交织之下的民间“焰火二

打铁花起源于中国明代，与当时的炼铁业和民间信仰有密切关系。在明代，炼铁业（p6ngb6）发展，

铁匠们为了庆祝丰收、祈求平安，便通过将炼铁过程中产生的铁水击打，创造出璀璨的火花效果。这种表

演形式逐渐演变成一种民间庆祝活动，具有驱邪避害和祈福的象征意义。另一方面，打铁花也展示了铁匠

们精湛的技艺和勇敢无畏的精神。

（1）给上面文段中加着重号的词语注音。

①记载②精湛

（2）根据上面文段中的汉语拼音，写出相应的词语。

①（youjiu）②（pengbo）

（3）文段中的“鞭”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的音序检字法检索，应先查音序

:文段中的“炼”字，使用部首检字法检索，应先查部首“火”，再查画。

（4）在上面文段横线空缺处，填入一个符合语境的四字词语。

【答案】（1）①②.jlngzhan

（2）①.悠久②.蓬勃

（3）①.B②.五（或5）

（4）热闹喧嚣（火花四溅、火树银花）

【解析】

【小问1详解】

本题考查字音。

记载Cjizai）：记录、记述。多用于书面或正式的记录。

精湛^jTngzhan）：技艺高超，技术非常娴熟。

【小问2详解】

本题考查字形。

悠久Cydujiu）：长时间、历史久远。

蓬勃：pengbo）：形容旺盛、繁荣的样子。

【小问3详解】

本题考查查字典。

音序查字法是指按照汉语拼音字母的顺序来查字的方法。多是在知道字的读音，不知道字形与释义的情况

下用比种方法。“鞭”读“biAn”，用音序查字法应查大写字母B。部首查字法是利用汉字的部首来查字，

多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。“炼”的部首是“火二再查除去部首还剩五画。

【小问4详解】

本题考查成语的运用和语境理解。解答时，根据文段内容描述的打铁花场景，选择一个能体现其热闹、壮

观特点的成语。文段中描述了“开场鞭炮声震地，炉火红，人声急。往来穿梭，铁水冲天起。绽向夜空化

星斗，铁如花，火如雨”，这些描述暗示了打铁花场面的热烈、喧闹和火花飞溅的景象。因此，可以填入

的成语有“热闹喧嚣”“火花四溅”或“火树银花”，这些成语都能很好地描绘打铁花时壮观的场面。

2.填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）

从春节的历史与礼俗文化中，我们深刻体会到其蕴蓄与传承的丰厚文化价值。这样的节日

氛围和节日情感，对于国家与社会的安定、和请有着极为重要的现实意义。

①我们在回望中，体味国与家的发展与进步，让家国情怀在春节文化中得到更深厚的培植。

②亿万人的春运是现代社会所特有的文化景观，它充分体现了春节所承载的巨大情感力量。

③春节是民族精神与情感的聚合。

④我们回归故里，回归家庭，在与亲友家人春节团圆、新年拜贺中获得情感滋养，筹划未来。

A.B.③②④①C.④③②①D.

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查句子排序。

③句首先点明春节的属性，即“民族精神与情感的聚合”，放在段首，引出后文，故③排在首位。②句紧

承③句，进一步阐述春节所承载的情感力量，通过亿万人的春运这一文化景观来说明，故②接在③后。④

句具体描述了春节期间人们回归家庭、团圆拜贺的情景，与②句形成层次上的递进，故④排在②后。①句

总结了春节文化对国家与社会安定、和谐的重要性，放在末尾，作为对整个段落的总结，故①排在最后。

因此，正确的排序是③②④①；

故选Bo

3.阅读下面材料，回答后面的问题。

材料一：

读书的姿势

材料二：

读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欲然忘食当你

时，读书能使你心情愉悦；当你时，读书能平静你的心，让你看清前路；当你

时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。只

有愿作一个“读书虫”，多读有益的书，才能为自己幸福的将来奠定良好的基础。

（1）仔细观察“材料一”中的漫画，用简洁的语言概括读书的正确姿势。

（2）依次填入“材料二”中横线处的词语，正确的一项是（）

A.迷茫惆怅枯燥烦闷心情愉快

B.枯燥烦闷心情愉快迷茫惆怅

C.枯燥烦闷迷茫惆怅心情愉快

【答案】（1）坐姿端正，保持头正、下巴微收，肩部放松。双上肢放置于桌面上拿好书，膝、肘关节保持90

度，控制用眼距离，胸离书桌一拳远、眼离书本一尺远。（句子通畅叙述有条理即可）(2)C

【解析】

【分析】

【小问1详解】

本题考查图文转换的能力。

抓住特征，客观描述画面；按一定的顺序说明，用准确、简明、平实、清晰的语言进行有条理的表述即

可。

示例：读书时眼睛距离书本一尺，身体距离课桌一拳，膝关节呈90度，头正、下巴微收，肩部放松，手

肘轻松放于桌面且肘关节呈90度，身体坐直呈90度。

【小问2详解】

本题考查词语的补充。

枯燥烦闷：极度无聊、单调、缺乏乐趣，同时内心又感到烦躁不安、郁闷不快，心情不畅快。

迷茫惆怅：迷茫是弄不清楚，感到困惑；惆怅是内心低迷，感到失落伤心，两者都是心情不顺畅。

心情愉快：指情绪，心情欢欣快乐。

第一空，结合后半句“读书能使你心情愉悦”可知，当处于厌烦而郁闷，心情不畅快的状态时，读书可以

帮助人们调节情绪，转而使心情愉悦，且“烦闷”和“愉悦”相对，都用来形容心情；

第二空，结合后半句“读书能平静你的心，让你看清前路”可知，往往是在人处于“迷茫惆怅”的状态

下，读书可以让人找到方向，获得内心的平静和指引，获得启发等；且“迷茫”与“看清前路”相对，

“惆怅”与“平静你的心”相对，所以第二空填“迷茫惆怅”合适；

第三空，结合后半句“读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活”可知，强调了人在原本

就“心情愉快”的时候，通过读书能够进一步增添更多的美好和享受。

故选C。

第二部分（4-21题56分）

一、古诗文阅读

（一）古诗文默写（8分）

4.酒与中国文化密切相关，中国古代诗词歌赋更是离不开美酒相伴。根据下表的提示，在横线上填写相应

的内容。

作者作品诗句鉴赏

写朋友出于对李白的

①___________________.

李白《行路难》深厚友情，不惜金

___________________O

钱，设下盛宴为之饯

行。

表达了醉翁的意趣并

不在于喝酒，而在于

欧阳《醉翁亭②___________________________,欣赏山水之间的美

修记》O景，体现了作者对自

然美景的热爱和对生

活的独特理解。

揭示出词人和征人们

范仲《渔家③___________________________,的矛盾心理：思乡而

淹傲・秋思》0不能回，因为战事未

平、军功未建。

渲染出丰收之年农村

一片宁静、欢悦的气

《游山西④___________________________,

陆游象，写出丰收的年景

村》0

和农民热情好客的淳

厚性格。

【答案】①.金樽清酒斗十千②.玉盘珍羞直万钱③.醉翁之意不在酒®.在乎山水之

间也⑤.浊酒一杯家万里⑥.燕然未勒归无计⑦.莫笑农家腊酒浑⑧.丰年留客足鸡豚

【解析】

【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出

符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错宅。本题中“樽、珍羞、燕

然、腊酒、豚”等字词易写错。

（二）古代诗歌阅读（7分）

5.阅读下面这两首诗，回答后面的问题。

【甲】

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处旱莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【乙】

东栏梨花

苏轼

梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。

惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。

注：《东栏梨花》作于北宋熙宁十年（1077）,当时苏轼已经四十一岁，经历了众多的家庭变故，母亲、

妻子、父亲相继辞世。在政治上，因为王安石变法而引起的新旧党争，苏轼离开朝廷，带着淡淡的忧愁，

在地方为官。

（1）甲诗中的“暖树”是指,乙诗中的“雪”喻指。

（2）请从炼字的角度对甲诗颔联或颈联做简要赏析。

（3）乙诗表达了诗人怎样的心境？

【答案】（1）①.向阳的树②.梨花

（2）示例一：以“早”“新”“争”“啄”表现莺燕新来的动态，准确而生动地把诗人边行边赏的早春气

象透露出来，给人以清新之感。

示例二：以“乱”“浅”“渐欲”“才能”，状写花草向荣的趋势，准确而生动地把诗人边行边赏的早春气

象透露出来，给人以清新之感。

（3）表达了诗人感叹春光易逝、人生短促的哀愁，也表达了诗人淡看人生、从失意中得到解脱的思想，写

出了诗人惆怅（忧愁）的心情。

【解析】

【小问1详解】

本题考查诗词内容理解。

根据甲诗“几处早莺争暖树”的描述，这里的“暖树”指的是向阳的树，因为早春时节，鸟儿通常会选择

向阳的地方筑巢，以获取更多的温暖。而乙诗中“惆怅东栏一株雪，人生看得几清明”，此处的“雪”显

然是用来比喻梨花。梨花的颜色洁白，如同雪一般，诗人在这里以“雪”代指梨花，形象地描绘出梨花盛

开时如雪般洁白的景象，同时也暗含了诗人对人生短暂、时光易逝的感慨。

【小问2详解】

本题考查词句的赏析，要在把握诗词内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。

根据甲诗颔联“几处早莺争暧树，谁家新燕啄春泥”可知，“早”字突出了春天刚刚到来时的莺鸟数量还

不多，它们争先恐后地飞到向阳的树上，表现了早春的生机勃勃。“新”字强调了燕子是刚刚归来的，它

们忙着筑巢，充满生机和活力。“争”字形象地描绘了早莺对暖树的竞争，展示了一幅生动的春日画面。

“啄”字写出了新燕忙碌而专注的筑巢行为，富有动态美。

根据甲诗颈联“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”可知，“乱”字写出了旦春时节花儿初开的繁多而纷

乱，给人以视觉上的冲击，同时也表现出春天花朵竞相开放的活力。“渐欲”二字，描绘了花朵逐渐开

放，色彩渐浓的过程，带有时间的推移感，使读者仿佛看到花朵正在慢慢盛开的情景。“才能”表现了草

刚刚长出，仅能覆盖住马蹄，描绘了早春草色的嫩绿和生机。“迷”字则写巴了野花的繁多和迷人，令赏

花者目不暇接，流连忘返。

【小问3详解】

本题考查内容理解和情感主旨分析。

根据乙诗“惆怅东栏一株雪，人生看得几清明”，我们可以感受到诗人苏轼的复杂心境。诗人以“梨花淡

白柳深青”起兴，描绘了梨花盛开的景象，这与“柳絮飞时花满城”的画面形成了对比，喑示着春意渐

浓，然而春色易逝。诗人用“惆怅”一词直接表达了自己的情绪，表现出对时光流逝的感伤。“一株雪”

暗喻了梨花的洁白，同时也暗示了生命的短暂和纯洁。诗人将梨花比作“雪”，在欣赏花的美丽的同时，

也感叹人生短暂，难以把握。“人生看得几清明”表达了诗人对人生短暂、世事无常的感慨，以及对自己

在世事变迁中无法把握未来的惆怅。根据以上分析，乙诗表达了诗人面对春光易逝和人生短暂时的哀愁，

以及在失意中寻求解脱的淡然心境。

（三）（13分）

阅读下面文言文，完成下面小题。

【甲】

大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所

用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有心。货恶其弃于他也，不必藏于己；力

恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。

（《大道之行也》）

【乙】

故昔者三代圣王，禹汤文武，方为政乎天下之时，曰：“必务举孝子而劝之事亲，尊贤良之人，而教

之为善。”是故出政施教①，赏善罚暴，且以为若此，则天下之乱也，将属可得而治也；社稷之危也，将

属可得而定也。若以为不然，昔桀之所乱，汤治之；纣之所乱，武王治之。当此之时，世不渝②而民不

易，上变政而民改俗。存乎桀纣，而天下乱：存乎汤武，而天下治。天下之治也，汤、武之力也；天下之

乱也，桀、纣之罪也。若以此观之，夫安危治乱，存乎上之为政也，则夫岂可谓有命哉？故昔者禹汤文

武，方为政乎天下之时，日：“必使饥者得食，寒者得衣，劳者得息，乱者得治。”遂得光誉令问于天

下。夫岂可以为命哉？故以为其力也。

（节选自《墨子•非命》）

【注释】①出政施教：发布政令，施行教化。②渝：改变。

6.解释下列句子中加着重号的词语。

（1）男有分，女有归分：

（2）必务举孝子而劝之事亲举：

（3）若以为不然然:

7.下列句子中加着重号词语的意义和用法相同的一组是（）

A.选贤与能所识穷乏者得我与

B.故外户而不闭当户理红妆

C.且以为若此年且九十

D.若以此观之以塞忠谏之路也

8.将下列句子翻译成现代汉语O

（1）货恶其弃于地也，不必藏于己。

（2）尊贤良之人，而教之为善。

9.用自己的语言简要概括乙文中的“禹汤文武”能够获得天下人赞誉和好评的原因。

10.结合甲乙两文内容，说说选举管理者的标准是什么？

【答案】6.①.职分，职守（2）.举荐③.这样7.B

8.（1）财物，厌恶把它扔在地上，但不一定是因为想要据为己有。

（2）尊重贤良，教导人们做善事。

9.因为他们靠着自己的力量使饥饿的人能获得粮食，寒冷的人能得到衣服，劳作的人能够休息，混乱的人

得到治理。（意思对即可）

10.品德高尚，才能出众，孝敬父母，德才兼备。（意思对即可）

【解析】

【6题详解】

本题考查文言实词。

（1）句意：男子有职务，女子有归宿。分：职分，职守。

（2）句意：必须举荐孝子而鼓励人民孝顺父母双亲。举：举荐。

（3）句意：如果认为不是这样。然：这样。

【7题详解】

本题考查一词多义。

A.通假字，同“举”，推举/通假字，同“欤。吗;

B.名词，门/名词，n；

C副词,尚且/副词，将近;

D.副词,按照/副词，以致于;

故选B。

【8题详解】

本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情

况。重点词有：

（1）货：财物；恶：厌恶；弃：扔；藏于己：指想要据为己有。

（2）尊教导重；教：加到；为善：指做善事。

【9题详解】

本题考查内容理解。

“必使饥者得食，寒者得衣，劳者得息，乱者得治”运用语言描写，直接点明“禹汤文武”执政的方法，

使饥饿的人能获得粮食，寒冷的人能得到衣服，劳作的人能够休息，混乱的人得到治理。于是获得天下人

赞誉和好评。

【10题详解】

本题考查内容理解。

甲文“选贤与能”，强调要选拔推举品德高尚，才能出众的人；

根据乙文“必务举孝子而劝之事亲，尊贤良之人”，强调要选拔推举孝敬父母，德才兼备的人。

【点睛】参考译文：

【甲】在大道施行的时候，天下是人们所共有的。把品德裔尚的人、能干的人选拔出来，人人讲求诚信，

培养和睦。因此人们不仅仅以自己的亲人为亲人所赡养，不仅仅抚育自己的子女，使老年人能安享晚年，

使壮年人能为社会效力，使孩子健康成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的

人、残疾人都有人供养。男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们憎恶把它扔在地上的现象，却不一定

要自己私藏：人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋就不会发生，盗

窃、造反和害人的事情不发生，家家户户都不用关大门了，这就叫作理想社会。

【乙】所以从前夏商周三代的圣王禹、汤、文、武，正当在天下施政时，说道：“必须举荐孝子而鼓励人

民孝顺父母双亲，尊重贤良，教导人们做善事。”因此发布政令，施行教化，奖赏善良，惩罚凶暴。尚且

认为是这样的，那么天下的混乱，将可以得到治理：社稷的危险，将可得到安宁。如果认为不是这样，从

前夏桀所乱的天下，商汤治理了它；商纣王所乱的天下，周武王治理了它。那个时候，世界、人民都没有

改变，君王改变了政务，而老百姓改变了风俗。在夏桀、商纣王那里则天下混乱，在商汤、周武王那里则

天下得到治理。天下得到治理是商汤、周武王的功劳。天下的混乱是夏桀、商纣王的罪过。假如以此来

看，所谓安危、治理、混乱，在于君上的施政，那么，难道可以说是有命运的吗？所以从前的禹、汤、文

王、武王，正当在天下执政时，说：“必须使饥饿的人能获得粮食，寒冷的人能得到衣服，劳作的人能够

休息，混乱的人得到治理。”于是他们获得了天下人的赞誉和好评。这难道可以认为是命运吗？是因为他

们依靠了自己的力量呀！

（一）（8分）

阅读下面文字，完成下面小题。

“萌言萌语”让网络社交更有温度

①“好滴”“是呢”“棒棒哒”……在网上跟人聊天时，你是否经常遇到或使用这种“萌言萌语”？

②在网络社交中，人们常使用那种模仿孩子语气口吻、带有撒娇卖萌意味的语言和表达，我们暂且称

其为“萌言萌语常见的“萌言萌语”有几类：一类是在词句末尾加上

，，哈”“嘲”，，啦，，，，哟”“滴”之类的语气词，如好哒、是滴、好哇；一类是用谐音字代替原来的字，

如孩纸（孩子）、肿么了（怎么了）、桑心（伤心）；还有一类用叠字或叠词来表达自己的诚意和态度，如

嗯嗯、来啦来啦、好的好的，这些也含有一点“萌”的意思。

③人类语言有多种形式，广义的语言包括口头语言、文字语言、旗语、计算机语言、电报代码、数学

符号等。不同的语言形式有不同的应用场景。

④在线下面对面交流中，信息的呈现是立体的。除了口头语言，还有与之相配合的动作、表情、神态

等，这些辅助手段，让口头语言在传情达意上更清楚、更丰富、更深刻。随着互联网的发展，人类的社交

场景更多地迂移到线上。在线上交流中，线下沟通中的动作、表情、神态等辅助手段大都派不上用场，同

样的语言无法传递出在线下时的那种丰富含义。于是，网友们便创造了一种适用于网络社交场景的“萌言

萌语这套“萌言萌语”通过重新组合字词，可以表达出更丰富的含义。

⑤比如，甲给乙发微信说：“明天上午9点开会。”乙可以有“收到”“知道了”“好”“好

的”“好哒”“好滴”等几种回答。“收到”“知道了”稍显冷淡，从中甚至无法判断乙是否会参会。

“好”“好的”中性一些，从中可以判断出乙同意第二天参会。“好哒”“好滴”则完全不一样，从中不

仅能够判断出乙第二天会参会，而且能够感受到乙很高兴，甚至还能联想到乙回答时蹦蹦跳跳的调皮样

子。几个回答，字数差不多，给人的感觉却大不相同。

⑥中国有句老话，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒:这说明，与人交往、跟人沟通，甜美的语

言、温和的态度能够取得更好的效果。“萌言萌语”之“萌”，含有温润柔和之意。使用“萌言萌语”的

人，会给人一种身段柔软、态度谦和的印象，能够营造出一种温馨的社交语境，在清楚传递己方观点和信

息的同时，又能给对方带去一种舒适感。比如，“亲”“小姐姐”“小哥哥”是一种带有亲呢感的称呼方

式，有助于快速消除陌生感，拉近人与人之间的距离：“棒棒哒”“美美滴”“么么哒”是一种带有亲切

语气的赞美，比“很好”“不错”这样的赞美更有感染力和亲和力，让人感觉赞美者更真诚、更有趣。

⑦“萌言萌语”整体上比较风趣幽默，而幽默的语言如同润滑剂，可以在人际沟通中有效降低摩擦、

减少冲突。在网络社交中，人与人隔着屏■幕，主要以文字为交流工具。在双方表达冲突性意见的时候，更

需要幽默感来缓和气氛、化解尴尬。比如，甲做了伤害乙的事情，乙向甲抱怨。如果甲乙关系亲密无间还

好，怎么表达都无妨。如果两人关系一般，乙直接向甲发来“你那样做让我受到很大伤害”之类的文字，

会给人一种正式交涉的压迫感，像是在兴师问罪。换成“萌言萌语”，乙可说：“你那样做让我好桑心

（伤心）”或者“你那样做让我很受桑（伤）都是表达抱怨，但后者幽默的成分多一些，没有正式交

涉的压迫感，而多了些私下沟通的松弛感。这种表达方式更容易被人接受，也更有利于问题的解决。

⑧作为一种网络语言，“萌言萌语”早期主要在年青人中流行。随着互联网的普及，网络社交已经成

为人们日常社交的重要组成部分，所以“萌言萌语”的使用者越来越多，一些人甚至把使用“萌言萌语”

当成一种“网络社交礼仪”。

⑨总之，“萌言萌语”既是一种网络语言，也是网络社会的一种修辞方式。它适应了网络社交的特

点，让文字更有温度，让线上交流更有乐趣，拉近了虚拟空间中人与人之间的距离，也丰富了中国的语言

文化。

⑩当然，“萌言萌语”的使用要适度，要分清场合和语境。现在一些中，:、学生写作文时会有意无意地

使用“萌言萌语”，但很多“萌言萌语”并不符合语法规范。对孩子们而言，若因使用“萌言萌语”而影

响规范汉语的学习那就有点得不偿失了。“萌言萌语”多用于网络社交中的非正式沟通，在正式场合使用

“萌言萌语”会显得幼稚且不合时宜。语言是在不断发展变化的。未来，在保持“萌言萌语”创意性和趣

味性的同时，也应适时对其进行规范和引导，避免其陷入过度娱乐化甚至低俗化，只有这样才有助于语言

文化的健康发展。

11.在网络交流中，“萌言萌语”能够受到人们喜欢的原因有哪些。

12.下列对文章内容的理解和分析有误的一项是（）

A.“萌言萌语”中的叠字或叠词“嗯嗯、来啦来啦、好的好的”，在网络交往中可以用来表达自己的诚意

和态度。

B.人们在线下面对面交流时的信息呈现是立体的，可以使口头语言在传情达意上更清楚、更丰富、更深

刻。

C.“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”这说明了与人交往、跟人沟通的时候，甜美的语言、温和的态度

能够取得更好的效果。

D.随着互联网的普及，网络社交已经成为人们日常社交的重要组成部分，所有的人将会用“萌言萌语”

代替“社交礼仪”。

13.小冀读了这篇文章后，对你说“这下可好了，咱们以后考试写作文的时候，大量使用‘萌言萌语’肯

定能得高分。”他这样说对吗？请阐述理由。

【答案】11.因为“萌言萌语”适应了网络社交的特点，让文字更有温度，让线上交流更有乐趣，拉近了虚

拟空间中人与人之间的距离，也丰富了中国的语言文化。（意思对即可）12.D

13.小冀同学，这样说是不对的，因为“萌言萌语”的使用要适度，要分清场合和语境，并要符合语法规范。

使用过多的不规范的“萌言萌语”反而会影响作文的分数，那样就得不偿失了。所以在作文中还是要慎重

使用“萌言萌语”。（意思对即可）

【解析】

【11题详解】

本题考查内容理解和概括。

根据第②段“在网络社交中，人们常使用那种模仿孩子语气口吻、带有撒娇实萌意味的语言和表达，我们

暂且称其为‘萌言萌语'”可知，“萌言萌语”具有模仿孩子语气的趣味性和卖萌的可爱性，能够增加网

络交流的趣味和亲和力。

根据第④段“网友们便创造了一种适用于网络社交场景的‘萌言萌语这套‘萌言萌语’通过重新组合

字词，可以表达出更丰富的含义”可知，“萌言萌语”能够通过独特的表达方式丰富网络交流的语义表

达，使得信息传递更生动。

根据第⑥段“使用‘萌言萌语’的人，会给人一种身段柔软、态度谦和的印象，能够营造出一种温馨的社

交语境，在清楚传递己方观点和信息的同时，又能给对方带去一种舒适感”可知，“萌言萌语”有助于营

造温馨的社交氛围，使人际沟通更加和谐。

根据第⑦段“'萌言萌语'整体上比较风趣幽默，而幽默的语言如同润滑剂，可以在人际沟通中有效降低

摩擦、减少冲突”可知，“萌言萌语”具有幽默感，能够缓和气氛，化解尴尬，促进问题的解决。

根据第⑥段“随着互联网的普及，网络社交已经成为人们日常社交的重要组成部分，所以‘萌言萌语’的

使用者越来越多，一些人甚至把使用‘萌言萌语'当成一种‘网络社交礼仪'”可知，“萌言萌语”逐渐

成为网络社交的一种礼仪，有助于建立良好的社交关系。

【12题详解】

本题考查内容理解和辨析。

D.有误。根据第⑧段“随着互联网的普及，网络社交已经成为人们日常社交的重要组成部分，所以‘萌言

萌语’的使用者越来越多，一些人甚至把使用‘萌言萌语'当成一种‘网络社交礼仪'”可知，“所有的

人将会用‘萌言萌语’代替‘社交礼’”表述过于绝对，不符合文意；

故选D。

【13题详解】

本题考查对文章内容的理解和实际应用。解答时，结合文章第⑩段的内容，强调“萌言萌语”的使用要适

度，不能在所有场合都适用，特别是在正式场合如考试写作文时，应该遵循语言的规范性，保证表达的准

确和得体。因此，小冀的想法是不正确的，作文中应该根据语境和要求选择合适的语言风格。

示例：小冀，别太“皮”哦！“萌言萌语”虽然在网络聊天中很“燃”，但在作文里可不一定是加分项。

作文讲究语句规范，思路清晰，过多的“萌言萌语”可能会让老师觉得你不•'正经”呢。得分关键还是内

容质量和表达的准确性，所以，咱们得灵活运用语言，正式场合用正式语，这样才能“萌”得恰到好处！

（二）（13分）

阅读下面文字，完成下面小题。

母亲的笑脸

①春节，我带着妾子王卉和儿子回乡下陪独居的老母亲。我给老母亲买了一些穿的、营养品啥的，这

些都不是母亲在意的，她最想要的一样东西是那本单位发的新挂历。昨天在电话里千叮咛万嘱咐说，别的

都可以忘了，这个“宝贝”可别忘。

②一进家门，妈妈就笑个不停，一会儿抱抱孙子嘘寒问暖，一会儿拉着妻子的手问这问那，一顿饭下

来，那脸上的笑容越发的清新。

③天气不错。午饭后，妻子带着儿子去外面玩了，我陪老母亲坐在椅子上聊天。院坝里一张小桌子，

两杯香茶，老母亲脸上开心的笑容，成了一道风景。

④为了迎接我们回来，老母亲早已熏好了腊肉香肠，把屋里屋外打扫得干干净净，院坝边，还种了一

溜串申红。

⑤聊了一阵，我的目光停留在堂屋门边墙上的挂历上，突然想起了一件事，说：“妈，我把挂历给您

换了。”说完，就起身去屋里把那本新挂历拿出来，一只手把墙上去年的旧挂历取下来，另一只手把新挂

历挂上去。

⑥端详了片刻新挂历，我的目光移向牙里的旧挂历。这挂历也是去今过牛的时侯我给老母亲拿回来

的，365个日子，不知不觉已经翻完了。我刚要把旧挂历卷起来，无意中突然发现最上面一页挂历上用红

色水彩笔画着两张笑脸，挺有意思的。刚才取旧挂历的时候，我就看到上面画着什么，但没在意。现在仔

细一看，我意识到那两张笑脸不是随便画的，每一个都画得很认真，眼睛眯成了一条缝，嘴角翘得很高，

很开心的样子。再一看，一张笑脸画在1月16日那个位置，另一张笑脸画在1月28日那个位置。

⑦我隐隐觉得老母亲画的这些笑脸有名堂。

⑧我把旧挂历拿过去放在老母亲面前的小桌子上，坐下来，看着老母亲问：“妈！您画这些笑脸啥意

思呀？”

⑨老母亲看一眼挂历，笑眯昧说：“有喜事，妈高兴。”

⑩我指着一张笑脸问：“这个有啥喜事？”

⑪老母亲看着那个日子，几乎没有片刻的回忆，说：“这天你们搬了新房子。”

⑫我仔细想想，去年我们搬新房子，真的是这天。妻子说：“搬新房子好过年。”

⑬我又指着另一张笑脸问：“这个呢？”

⑭老母亲还是几乎没有思索，说：“这天你们买了小汽车。”

⑮看着老母亲笑眯昧的样子，我突然想把整本挂历都翻一遍。翻到2月那一页，上面有三张笑脸，分

别在2月9日、2月17日、2月23日的位置。每张笑脸都是眼暗眯成了一条缝，嘴角翘得很高，很开心

的样子。我又好奇地问老母亲：“妈！这些笑脸是啥意思呢？”

⑯老母亲还是笑昧昧的，挨个指着三张笑脸说：“这大王卉康复出院、这天你们结婚8周年。”指着

2月23日那张笑脸的时候，老母亲似乎一时记不得那天有啥喜事了，皱着眉头回忆了一阵，眉头突然一

展，说：“想起来了：这天你给我打电话，说你要去上海培训了。”

⑰我一下意识到，挂历上的每一张笑脸都和我们有关。

⑱我又继续往后翻挂历，几乎每一个月份都有笑脸。而那些笑脸，确实都和我们有关：儿子上小学

了、我评上先进了、妻子调动了、我们带她出去旅游了。出去旅游那张笑脸，画得特别大、笑得特别开

心……我们一家三口的生日，也无一例外各有一张笑脸。然而，也有一些笑脸老母亲实在想不起来是啥喜

事了，毕竟时间过去太久、老母亲年纪也大了。看老母亲努力回忆的样子，我说：“妈！想不起来就别想

T,反正都是喜事。”

⑲老母亲看着我，又笑了，说：“嗯。反正都是喜事。”

⑳我两眼紧盯挂历，小心翼翼地一层一层地卷起来，手中握着的仿佛是一件稀世珍宝，然后用一根红

丝带把它系好。我要把它藏好,因为上面有很多张老母亲的笑脸。进屋四处看看，我把旧挂历放在了墙角

一个小木箱里。

③妻子和儿子还在外面玩，儿子不时发出开心的笑声。我说：“妈！我出去看看。”老母亲笑眯眯点

点头说：“好。”我出去了，我要把挂历上那些老母亲的笑脸告诉妻子和儿子。

卷过一阵回来的时候，我看见老母亲正站在堂屋门边墙上的新挂历前，像在上面画什么。我悄悄走上

前去，发现老母亲右手拿着一支红色水彩笔，在一个日子的位置认真画一张笑脸：眼睛昧成了一条缝，嘴

角翘得很高，很开心的样子。那个日子，就是今天。

③不用问我也知道：老母亲刚画的这张笑脸藏着的秘密……

领明年春节，还要给妈妈专门买一套大大的挂历。

14.说说你对文章题目的理解。

15.文章开头第一段话有何作用？

16.按照情节的发展，在下面的横线上填写相应的内容。

过年拿新挂历回家-_______①一________②一收藏旧挂历一________③

17.揣摩文章中画横线句子的表达效果。

我两眼紧盯挂历，小心翼翼地一层一层地卷起来，手中握着的仿佛是一件稀世珍宝，然后用一根红丝

带把它系好。

18.文章在结尾处写到“不用问我也知道，老母亲刚画的这张笑脸藏着的秘密……”结合文章内容，说说

母亲画的这张笑脸藏着的“秘密”是什么。

【答案】14.母亲见到“我们”一家三口回家后始终挂着笑容的脸；母亲在挂历上画着的记录“我们”家喜

事的笑脸；蕴含着母亲对“我们”深深的爱。

15.交代“我”一家三口回乡下的原因，写母亲让“我”带挂历为下文写母亲在挂历上画笑脸的情节做铺垫,

蕴含着母亲对“我们”的爱。

16.①.摘旧挂历、挂上新挂历②.向母亲询问挂历上笑脸的含义③.告诉妻子儿子挂历上那

些笑脸的含义（意思对即可）

17.示例一：这句话采用神态和动作描写，生动形象地写出了“我”当时收挂历时小心认真的情态，表现了

母子挚爱。

示例二：这句话采用了比喻的修辞方法，把挂历比作“稀世珍宝”，突出“我”对挂历的珍爱，表现了母子

情深。（意思对即可）

18.示例：我们一家三口在春节的时候到乡下陪母亲过年。（意思对即可）

【解析】

【14题详解】

本题考查对文章标题含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的

表层含义和深层含义。

表面含义：指母亲看到子女回家后，脸上始终挂着的幸福和满足的笑容。文中多次提到母亲的笑脸，如第

②段“妈妈就笑个不停”，第③段“老母亲脸上开心的笑容，成了一道风景”等，这些描述体现了母亲对

子女回家的期待和喜悦。深层含义：指母亲在挂历上画的笑脸，这些笑脸记录了全家人一年的喜事，如搬

新家、买车、王卉康复出院等。这些笑脸是母亲对家人幸福时刻的珍视和回忆，是母爱的具体表现，体现

出母亲对家人的深深关爱。母亲的笑脸不仅是家庭和睦、子女幸福的象征，乜是母爱无私和深沉的体现。

标题揭示了文章的主题，即无论岁月如何更迭，母亲对子女的爱始终如一，通过挂历上的笑脸记录生活的

美好，传达了亲情的温暖和人与人之间的情感联系。

【15题详解】

本题考查段落的作用。句段的作用不能脱离全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不离篇二

内容上，第①段“独居的老母亲”描绘了母亲孤身一人生活的场景，突显了她对家庭团聚的渴望。母亲想

要的新挂历，这个“单位发的新挂历”在文中成为一个象征，它不仅记录时间，更承载着母亲对子女的成

长和家庭喜事的珍视。母亲的“千叮吁万嘱咐”揭示了她对挂历的期待，也反映出她对子女无微不至的关

心。

结构上，这句话引出全文的核心人物和物品，为后续情节的发展做铺垫。挂历的出现成为叙述的焦点，如

第⑥段中描述的旧挂历上的笑脸，以及第0段母亲在新挂历上画笑脸的情节，这些都与“新挂历”紧密相

连。母亲对挂历的“宝贝”之情贯穿全文，使故事的情感层次丰富，也为揭示母亲内心深处的喜悦和满足

埋下伏笔，如第⑨段“妈！您画这些笑脸啥意思呀？”和第⑳段“我要把它藏好，因为上面有很多张老母

亲的笑脸”。这使得文章结尾处“我”决定明年再给母亲买挂历的决定显得情深意切，也呼应了文章开

头。

【16题详解】

本题考查内容理解和概括。

第一空，根据第⑤段“妈，我把挂历给您换了”以及“说完，就起身去屋里把那本新挂历拿出来，一只手

把墙上去年的旧挂历取下来，另一只手把新挂历挂上去”，可概括为：摘旧挂历、挂上新挂历。

第二空，根据第⑧段“我把旧挂历拿过去放在老母亲面前的小桌子上，坐下又，看着老母亲问：'妈！您

画这些笑脸啥意思呀？'”，可概括为：向母亲询问挂历上笑脸的含义。

第三空，根据第③段“我出去了，我要把挂历上那些老母亲的笑脸告诉妻子和儿子”，可概括为：告诉妻

子儿子挂历上那些笑脸的含义。

【17题详解】

本题考查词句的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。

根据第⑳段“我两眼紧盯挂历，小心翼麹地一层一层地卷起来，手中握着的仿佛是一件稀世珍宝，然后用

一根红丝带把它系好”可知，“我”对旧挂历的珍视。通过“两眼紧盯”这一神态，“小心翼翼地一层一

层地卷起来”这一动作和“仿佛是一件稀世珍宝”的比喻，形象地表达了“我”对挂历的珍视以及对母亲

用心记录家庭喜事的感动。这一细节描写和比喻修辞，展现出母爱在“我”心中的份量，凸显了文章主题

——母爱深沉，家庭的幸福和亲情的珍贵。

【18题详解】

本题考查内容理解和概括。

根据第③段“妻子和儿子还在外面玩，儿子不时发出开心的笑声”和第⑥段"过一阵回来的时候，我看见

老母亲正站在堂屋门边墙上的新挂历前，像在上面画什么”以及“那个日子，就是今天”的描述，可知母

亲画的这张笑脸藏着的“秘密”是：“我们”一家三口在春节这个特殊的日子里，回到乡下陪伴她，给她

带来了极大的快乐和满足。母亲通过画笑脸的方式，记录下这个家庭团聚的亘福时刻。

三、整本书阅读

19.人生在世，不可能一生顺风顺水，总有困难和困惑，这时候，懂得向身边的人求助，其实是一种了不

起的智慧。《西游记》中孙悟空在保护唐僧取经的途中就曾有过多次的“智慧”求助，请你举出其中一个

例子。

【答案】示例一：在祭赛国悟空与九头虫争斗的过程中，正好碰上打猎路过的二郎神和他的梅山七兄弟。

悟空当即就让八戒去约见二郎神，请求帮忙，共同降伏妖怪。

示例二：通天河上，孙悟空求助观音菩萨降服灵感大王。（举出一个求助的例子即可）

【解析】

【详解】本题考查《西游记》内容的理解和人物性格分析。解答时，回忆《西游记》中孙悟空在遇到困难

时向他人求助的情节，分析孙悟空如何通过智慧寻求帮助来解决问题。

示例一：在狮驼岭，孙悟空师兄弟三人难以对付青狮、白象、大鹏三大魔王。悟空上天搬来救兵，哪知妖

怪们后台强硬，各路神仙也是束手无策。最后悟空无奈，只能“智取”如来佛祖，请他出手降伏了妖怪。

示例二：女儿国一难中，唐僧被蝎子精抓走。悟空与猪八戒难以战胜蝎子精，无奈之下，悟空前往紫云山

千花洞请来昴日星官。最终凭借昴日星官的克制法宝，才将蝎子精降服。

20.老舍曾经说过，“《骆驼祥子》是一本最使我满意的作品“，请从语言运用的角度说说这里的“满意”

表现在哪些地方，举出一例即可。

【答案】示例一：成功地使用通俗易懂的大白话。常常通过不多的几句话，就恰如其分地刻画出了人物在

具体环境中的心理状态、性格特征。例如，当祥子从兵营里逃出来，回到人和车厂时的描写。虽然人物的

话并不多，却刻画了样子充满了悲愤、委屈，虎妞亲切中带有泼辣的味儿，刘四爷的深沉。

示例二：充满了浓郁的“京味儿”，具有鲜明的民族文学风采和大众风格。作家恰当地使用北京土语，使作

品加浓了地方色彩；注意长短句的配合，增强了语句的节奏感；讲究字调顿挫配合，读起来极富音乐美；

注意人物对话的个性化，使读者闻其声如见其人。

示例三：祥子的语言厚重而朴拙，他第一次买车时，心情激动，如临大敌，只会说“我要这辆车！”卖车

的铺主夸耀车好，希望加价，样子还是那句话：“我要这辆车，九十六！”这同他的坚实沉默的性格是一

致的。

示例四：大胆运用奇特的比喻。如“他只管拉上买卖，不管别的，像一只饿疯的野兽。”（第五章）用一只

饿疯的野兽来比喻祥子这一本体，表现出祥子被兵抓去丢了车后，一心想再买车，不择买卖、只顾赚钱的

情况。

示例五：巧妙的艺术夸张。例如：那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。这个夸张生动形象，新颖有趣，

呈现HI既平淡朴实又幽默风趣的语言风格，产生出别具一格的艺术效应。

【解析】

【详解】本题考查名著语言特色。

《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。《骆驼祥子》描

写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的

风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者

的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市

民生活于痛苦深渊中的图景。从书中找出能体现出作品语言特色的例句加以分析。

示例：语言精准形象。比如在描写祥子拉车的场景时，老舍这样写道：“他的腿长步大，腰里非常的稳，

跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩，车把不动，使座儿觉到安全，舒服。”这里通过简洁而生动的语

言，准确地传达出祥子拉车技术的娴熟，让读者能真切感受到祥子的形象和特点，这种精准而形象的语言

表达就是令人满意之处。

21.摘录式笔记是读书笔记的一种，阅读时把一些有价值的语句、片段抄录下来，是积累知识的有效途

经，而且是为写作而收集资料的重要手段。请你对下面这段从《格列佛游记》中摘录的文字进行简要赏

析。

可是主要的困难是怎样把我抬起来放到车上去。为此他们竖起了八十根一英尺的柱子，工人们用绷带