广东省深圳市2024届中考语文四模试卷含解析

广东省深圳市育才一中学2024届中考语文四模试卷

考生请注意：

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2.第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的

位置上。

3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累

1.依次填入下面横线处的词语，曩恰当的一组是

关公崇拜起源于荆楚，也寄寓着荆楚人民对关羽的特殊感情。关公是“义”的化身，在他身上，我们看到了守土报国

的，也看到了治军安民的;看到了扶危济困的,也看到了同生共死的。

A.仁义侠义情义忠义B.侠义情义忠义仁义

C.情义忠义仁义侠义D.忠义仁义侠义情义

2.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.狡黠玷污惩罚莫明其妙

B.拮据诘难竹蒿小心翼翼

C.聒噪杀戮履行恃才放旷

D.对称天簌蹒跚大彻大悟

3.下列句子中没有语病的一项是

A.这位志愿者值守西湖边两平方米的“微笑亭”，多年来风雨无阻，志愿服务时数累计超过1.1万小时以上，让各

地游客备感暖心。

B.如果吃饭时玩手机，血液就要分出一大部分供应给大脑和眼睛，这会严重导致胃肠的蠕动和消化液的分泌受到影

响，造成消化不良。

C.在围绕大运河文化带建设、推动制度创新方面，杭州积极发挥了试点市、示范市的引领作用，形成了可复制可推

广的实践经验。

D.以APP为主要形态的电子家庭作业或许具备即时上传、实时交互、大数据分析等优势，但归根结底由商业的利益

在驱动是无疑的。

4.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

王羲之、颜真卿的作品让我们认识到书法是心灵和性格的表现。王羲之酒后即兴而作《兰亭集序》，字体式样,

笔画疏密有致，大小自由随性。尤其是全篇二十多个“之”字，个个。此帖被称为“天下第一行书”。颜真

卿的侄儿在安史之乱中义不从贼，全家惨遭杀害，颜真卿,写下《祭侄文稿》，其字笔画粗重，字字独立，痛

切之情读之可感。其字被称为“天下第二行书”。

A.变幻莫测别具一格义正词严

B.变幻莫测别有用心义愤填膺

C.变化多端别有用心义正词严

D.变化多端别具一格义愤填膺

5.默写填空兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，o（《诗经-兼葭》），,只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》）

一鼓作气，再而衰，o（《左传-曹刿论战》）

6.名著阅读“兄弟”是《水浒传》中最令人动情的两个字：（甲）向宋江道：“哥哥不知，兄弟是心腹弟兄，我舍着

条性命来救你。如今黄泥冈事发了！白胜已自拿在济州大牢里了，供出你等七人。”（乙）对四家邻舍道：“小人因

与哥哥报仇雪恨，犯罪正当其理，虽死而不怨。却才甚是惊吓了高邻，……”（丙）见说，亦垂泪道：“罢，罢，罢!

生时服侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！”言讫泪下，便觉道身体有些沉重。当时洒泪，拜别了宋江下船。（丁）

拿出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦，……”

以上情节，（甲）是（）,（乙）是（—）,（丙）是（）,（T）是（）

A.武松B.李逵C.鲁智深D.晁盖根据阅读积累，补写以下读书笔记卡。

时间2019.3.10编号001

摘录：

你以为，因为我穷、低微、矮小、不美，我就没有灵魂没有心吗？你想错了--

我的灵魂和你一样，我的心也跟你的完全一样……我们站在上帝的面前是平等的--

因为我们是平等的。

——夏洛蒂•勃朗特①《__》

感悟：这段节选文字表现了女主人公②—的性格。

二、阅读

7.（甲）于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以

美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，

王之蔽甚矣。”

王日：“善。”乃下令：“群臣、吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人

之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。秦王怫

然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对日：“臣未尝闻也。”秦王日：“天子之怒，伏尸百万，流血千

里。”唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎日：“此庸夫之

怒也，非土之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。

此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休裱降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缰素，今

日是也。”挺剑而起。

注：休裱：凶兆和吉兆。跣（xiWn）：赤足。编（gWo）素：白色的丝织品，这里指穿丧服。

1.解释下列加点字词

①臣之妻私臣私：②王之蔽甚矣蔽：

③时时而间进间：④今日是也是：

2.将下列句子翻译成现代汉语。

①能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

②布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

3.下列说法不正确的一项是（）

A.（甲）（乙）两文中，邹忌和唐雎都不畏强权，坚持真理，是古代臣子忠君爱国的代表。

B.（甲）（乙）两文中，邹忌婉言进谏，唐雎化险为夷，他们的机智善辩告诉我们说话要看对象，讲究方式。

C.（甲）文运用设喻的方法，以事喻理，以小喻大，形象生动。

D.（乙）文最引人注目的是人物的对白，步步紧逼，针锋相对，扣人心弦。

4.请结合原文简要分析齐威王与秦王的形象？

5.邹忌成功地劝谏齐威王，原因是什么呢？他巧妙的讽谏艺术表现在哪里？

8.阅读《咏雪》，完成小题。

咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪歌，公欣然目：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿日：“撒盐空中差

可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

童趣

①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，

徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

③余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者

为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

④一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

1.解释加点的词。寒雪日内集（）昂首观之，项为之强。（）

2.下列加点字意义相同的一项是（）

A.以丛草为林/何以战？

B.作青云白鹤砚/由此现之，王之蔽甚矣。

C.故时有物外之趣/驱々别院。

D.私典作群鹤舞于空中/撒盐空中差可期。

3.用现代汉语翻译下面句子。

（1）未若柳絮因风起。

（2）见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

4.选文一中兄妹两人把雪花飘飘比作“撒盐空中差可拟”和“未若柳絮因风起”，选文二中小作者把蚊子的鸣叫想像

成“鹤唳云端”，你认为怎样才能成为一个富有情趣的人？

9.阅读下面的文言文，完成后面小题景春日：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之日：

'往之女家，必敬必戒，无违夫子！'以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得

志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”律®谓武曰：“副有罪，

当相坐②。"武®曰：“本无谋又非亲属何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律日：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大

恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山④，富贵如此！苏君今日降，明日复然。空以身膏®草野，谁复知之！”武不应。

律日：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律日：“汝为人臣子，不顾恩义，

畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？"单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食。①律：卫律，西汉官

员，后投降匈奴。②相坐：连带治罪。③武：西汉大臣，出使匈奴被扣留。④弥山：满山。⑤膏：使……肥美滋润。

1.请用“/”给文中的画线处断句（画两处）。

本无谋又非亲属何谓相坐

2.解释下列加点词在文中的意思。往之女家富贵不能浮__________后虽欲复见我_____________单于

愈益欲降之：____________

3.把下列句子翻译成现代汉语。一怒而诸侯惧，安居而天下熄。汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲。

4.（甲）文中孟子认为公孙衍、张仪不是“大丈夫”的原因是什么？（用原文语句回答）请概括（乙）文中表现苏武

“大丈夫”的两件事。

10.阅读下面的文章，完成小题。

老木匠桑伯

徐惠林

在陶子树家的东厢房里，桑伯正便劲刨着榆木床腿。沿着锋利的刨刀，木片胶卷般打起卷儿，木屑如虫着飞舞，

沉香弥漫开来。桑伯眯起眼，不时躬身察看新拉下的墨绳痕迹。

“这榆木是好料，少说有20年了。”桑伯接过陶子树递来的香烟，用袖口擦了把满胡硬的汗珠子。

“从山里女婿那里拉来的。桑伯，我就信你的手艺。”

“我这手艺，卖给识货的。”桑伯用手摩挛着床腿，''我就不信，我这把式就赶不上城里那一捶就破的组合家具。”

一双紧握刨子四十载的老手，青筋凸起，仍是那样有劲。

陶家的木工活，还是儿子桑果给联系来的。桑果这独苗是桑伯40岁时才得的，看看床底下被废弃的各类木玩具，

就可知道他是多么疼爱儿子了。娘死得早，桑果能体谅父亲对木工活的感情，甚至能背出父亲当年拜师求艺的苦经，

可就是不肯“接班”。大前年高考落了榜，不肯再念书，在水城撑起了身家具店。经营的家具可不是桑伯的“作品”，

都是些新潮样式的。为此，桑伯的心闷闷的。那天桑果告知父亲，陶家二儿子要结婚，他爸主张做套厚实、经久耐用

的老式家具。桑伯第二天一早就挑起了木匠担。快一个月没活了，那斧头快锈了，刨子早就犯了痒。

煦阳从窗外投射进来，桑伯一口气刨好了四条大床木腿，写字台的台面也被刨得崔■亮崔■亮。

午饭的菜很丰盛，桑伯破例喝了些酒，越喝脸越红，越喝言语越少。陶子树却越喝话越多——

“我说桑伯，这年月真有些不对劲了，就说我这理发的活，村里也只剩下几个老伙计肯请我伺候。现在那些补锅

匠连个影儿都见不着了，我家那口大锅都漏半个月了。听说洪村的箍桶匠张士根上月把担子扔进了苕溪里，到水城去

摆水果摊了……”

桑伯不言语，只是听着。他吃了半碗饭，又马上操起了家伙。借着酒力，刨子、斧头运转飞快。

少顷，开始给木床雕花。深深浅浅，左左右右，时而柔如抚儿头发，时而刚似快刀斩麻。在粗糙的手里，那小小

的雕刀宛如游动的泥维。汗水从深蓝的外衣里渗出来。此刻就要雕那朵老梅了，桑伯几乎憋住了呼吸，眼眸深处闪动

着一种异样温和、慈爱的柔情。雕完，抽刀时，刀口划进了手指，一串滚圆的血珠落下，梅花被染得鲜红。桑伯忘了

疼痛，痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开，一行泪水溢出眼眶。

忙完了陶家的活，桑伯回到家里，当晚就病了。一连几天胸闷、喘气，茶饭不思。桑果从水城赶了回来，隔壁村

未过门的儿媳水妹也赶来照料。两人陪父亲到水城医院诊治。体检结果：一切正常。

第二天一早，桑果、水妹陪桑伯回湾。桑果嘀咕着：“爸这阵子太累了。”

“让爸别干木工活了，又不缺钱花。”水妹低声说。桑果连忙摇头：“当心爸在后面听见。”

“可能是陶子树那二小子给气的。他嫌爸做的太老套，前天又进城买了套组合式的。”桑果靠近水妹的耳朵说。

今年的春天似乎提前到来，村口的榆树已满枝新芽。生活仍像那门前的溪水，时缓时急地淌着。桑伯毅然作出了

决定，要把那套营生的家伙扔进火灶，被儿子苦苦请求才作罢。

午后的阳光很有点暖意，桑伯细眯着眼睛，稳稳地坐在新楼的后院里。他的头发白了很多。那只贴紧老人的新靠

椅，散发出一种宁静幽香的气息。这只檀木靠椅，是他病愈后，用他藏了十多年的木料，打制的唯一留给自己的作品。

（选自《山西日报》，有改动）

1.请简要概括这篇小说的主要内容？。

2.桑果不肯“接班”，又苦苦请求父亲不要把木匠的工具扔进火灶，为什么？

3.结合语境，根据要求赏析下列语句。

(1)“我这手艺，卖给识货的。”桑伯用手摩拿着床腿，“我就不信，我这把式就赶不上城里那一捶就破的组合家具。”

(从人物描写方法的角度)

(2)在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游动的泥鳏:。汗水从深蓝的外衣里渗出来(从修辞方法的角度)

4.文章塑造桑伯这一人物有什么意义？联系全文谈谈你的理解。

11.别伤了世界上最美的那朵花

①温丝莱特是一个美丽的英国小姑娘。她有着一头金黄的卷发，粉嫩的脸蛋上长着一双又大又圆的蓝眼睛，长长

的睫毛忽闪忽闪的。她的嗓音柔婉甜美，非常动听。她一笑起来脸上便绽开了一朵花。街区的人都亲切地称她为“雷

丁市的安琪儿”。

②雷丁市是伯克郡的一个辖区，那里花木繁盛，风景如画，气候舒适宜人。经常有外地人到这里定居。这年春天，

温丝莱特家的左邻新来了一个老妇人——珍妮芙太太。这是一个孀妇，无儿无女，只有一个侄子，也不在身边，因而

显得非常孤单。大人们都很忙，没有人愿意在她家门前驻足片刻。老妇人却吸引了温丝莱特的注意，因为她跟老妇人

一样孤寂。温丝莱特的父母都是职业演员，忙碌是他们的生活常态。每天放学后，温丝莱特就会到老太太那里去，和

她玩一会儿。她给老妇人讲幼儿园的趣事，老妇人给她讲好听的童话故事。尤其是周末，老少两人常常呆在一块儿共

享快乐的时光。

③这个春天，珍妮芙太太感觉异常明媚。

④有一次，珍妮芙太太问起了温丝莱特长大后最想做什么。温丝莱特毫不犹獴地回答像爸爸妈妈一样做演员，不

过，她要成为大明星，拿奥斯卡。珍妮芙太太一边为小女孩梳头，一边赞许地点点头。

⑤在早春种下的花草开始求毛风姿的时候，不如意也悄然降临。温丝莱特的脖子上长出了一个肿块，足有鸽子蛋

大小。父母急忙把她送到伯克郡最好的医院治疗。医生说那是良性肿瘤，尚处在早期，只要一个手术问题就解决了。

不过，主刀医生的手术排得太满，温丝莱特的手术要在下一周进行。

⑥温丝莱特回到自己的家中，她变得沉默自闭了。她不愿去幼儿园，也不再去珍妮芙太太那儿玩了，她害怕手术。

一个黄昏，珍妮芙太太来到了温丝莱特的家。她问了关于手术的一些情况，摸摸温丝莱特的头，鼓励她坚强一些。接

下来的两天，珍妮芙太太再也没有来过。温丝莱特有点儿想她了，可是，珍妮芙太太家的门一直紧闭着。

⑦温丝莱特的手术很成功。她在医院疗养了一周后，回到了自己的家。可是她依然没有见到珍妮芙太太。两天后

的傍晚，温丝莱特放学回家后，欣喜地发现珍妮芙太太家的门敞开着！她三步并作两步跑了进去，可是，她没有见到

珍妮芙太太。在房间忙着收拾东西的，是一个男子。仔细看，竟是马休医生——她手术时的主刀医师！温丝莱特惊奇地

问：“您怎么会到这里来？”马休医生说他是珍妮芙太太的侄子。温丝莱特于是急切地问珍妮芙太太到哪儿去了。马体

医生的眼神黯淡下去，他轻声说道：“她去世了！”

⑧原来，当珍妮芙太太得知是自己的侄子为温丝莱特主刀后，便赶往伯克郡，找到了马休。她向马休提了一个建

议，一定要按颈部皮肤的纹路横向切口。因为温丝莱特脖子上的肿块是竖着长的，马休原本的方案是纵向切口，那样

手术难度最低，风险最小。所以他显出了为难的样子。可姑妈不依不饶，非要她改变方案。她说：“如果刀口是纵向

切的，那么将来就会留下一道醒目的疤痕，她做大明星的梦想也就被这一刀给割掉了。”马休医生答应了。可就在次

日，珍妮芙太太在回雷丁市的路上不幸遭遇了车祸！

⑨温丝莱特听着，哭成了一个泪人……

⑩时光的脚步永不停歇，转眼，温丝莱特出落成了一个亭亭玉立的美貌女孩。她顺利地成为一个演员，凭借世纪

之作《泰坦尼克号》中女主角罗丝这一角色，她创造了电影史上的一个神话并一举获得第81届奥斯卡影后的桂冠。

1.用简洁的语言概括选文的主要内容。

2.结合具体语境，品析下列加点词语和句子的表达效果。在早春种下的花草开始买弄风姿的时候，不如意也悄然降临。

（从修辞手法或用词的角度）那里花木繁盛，风景如画，气候舒适宜人。（从描写方法的角度）

3.第⑧段插叙了什么内容？其作用是什么？

4.文章以“别伤了世界上最美的那朵花”为标题，有什么用意？请简述。

5.下列对文章的理解和概括，不巧声的一项是（）

A.第①段画线句不写也可以，因为去掉这句话并不影响行文表意。

B.温丝莱特能够创造电影史上的神话，除了自身努力外，也离不开珍妮芙太太这之前的关爱。

C.珍妮芙太太坚持要侄儿马休医生为温丝莱特横向手术，是为了帮助她将来能够实现明星梦。

D.第⑨段“哭成了一个泪人”，使用夸张，表现了温丝莱特听到珍妮芙太太不幸遭遇的极度悲伤之情。

三、应用

12.口语交际及综合探究

繁花似锦，馨香满园。在世界读书日到来之际，你所在班级开展了“书香满校园”读书活动，请你参与，完成下列任

务。

L（请你推荐）请仿照画线句子的形式，在下面的横线上推荐一篇你熟悉的文学作品。

世界文学长廊中好书选出，一部好书就是一段精彩的历史：《水浒传》是一部波澜壮阔的“官逼民反”的斗争史;

2.（请你策划）为了使这次活动丰富多彩，请你设计两个活动项目，并阐明理由。

项目一：_______________

理由：_______________

项目二：_______________

理由：_______________

3.（请你探究）我们应该怎样读书？阅读下面的材料，写出你的探究所得。

材料一：各方面的书都要看，文学、政治、军事、社会、经济、天文、地理、历史、科普、艺术……都应该成为

我们涉猎的对象，这样，我们的知识结构才有可能日益完善。

材料二：“当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛找到了一个好朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛

又和老朋友重逢。”因此好书总需要反复阅读，这样就会有常读常新的感觉。

材料三：如果我们只是一味地读，也肯花些时间抄，而在讲话、写作时却不用，那么，我们充其量也只能是一只

“书虫”。

四、综合性学习与写作

13.题目：也幸福

要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不

得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案

一、积累

1、D

【解析】

解决本题的关键要留意填空处前面的词语。“仁义”指仁爱正义；“侠义”指抱有强烈的社会责任感，爱国爱民，机

智勇敢，扶贫济困，替天行道等；“情义”指人情与义理，指亲属、朋友、应有的感情；“忠义”指忠心和义气。结

合语境，守土报国是忠心，因此选择“忠义”。治军安民符合“仁义”的特点；扶危济困是侠义；同生共死是情义。

据此分析应选D»

2、C

【解析】

A项，莫明其妙一一莫名其妙；B项，竹蒿——竹篙；D项，天簌一一天籁。

3、C

【解析】

A成分赘余。去掉“以上”或“超过”。B句式杂糅。去掉“受到影响”，或去掉前面的“严重导致”，改为“这会

使胃肠的蠕动和消化液的分泌受到严重影响”。D结构混乱。去掉“是无疑的”即可。

【点睛】

病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语

义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、

句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。

4、D

【解析】

本题考查词语的辨析与运用。了解各项中语的意义，根据句子的语境判断选择。变幻莫测：变幻变化不可测度。变化

很多，不能预料。变化多端：端：头绪。形容变化极多。也指变化很大。别具一格：另1J：另外。另有一种独特的风格。

别有用心：用心：居心，打算。心中另有算计。指言论或行动另有不可告人的企图。（含贬义）义正词严：义：道理。

词：言辞。道理正当公允，严肃的措词。义愤填膺：义愤：对违反正义的事情所产生的愤怒；膺：胸。发于正义的愤

懑充满胸中。答案为D。

5、（1）在水一方（2）零落成泥碾作尘（3）三而竭

【解析】

试题分析：古诗文名句的默写，需要在平时的学习中，记住诗句来源，应准确书写重点字，要有针对性地识记。做到

不添字、不漏字、不写错字。本题中的“零落、碾、竭”等字词容易写错。

6、（一）【甲】D.（晁盖）【乙】A.（武松）【丙】B.（李逵）【丁】C.（鲁智深）（二）⑴简•

爱（2）参考示例：追求自由、平等和独立人格

【解析】

（1）本题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻

强记”，还要有自己的独到见解。《水浒传》是“课标”推荐的古典文学名著，只要熟记文学常识，了解作品内容及主

要人物的姓名、绰号、性格特征，熟悉精彩的故事情节等，解答本题并不难。根据故事情节可知，【甲】晁盖；【乙】

武松；【丙】李逵；【丁】鲁智深。（2）这段是《简•爱》中的经典句子，是简•爱对罗切斯特所说的。作者为夏洛蒂•

勃朗特。这段话表现了勇敢的追求爱情、幸福，以及追求平等的地位和维护女性的尊严。简•爱对自己的命运、价值、

地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。从简•爱身上，

表现力当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着

追求。

二、阅读

7、1.偏爱被蒙蔽偶尔这样

2.①能够在公共场所公开指责、议论过失，被我听到的人，得下等奖赏。②平民发怒，也不过脱掉帽子，光着脚，用

头撞地罢了。

3.A

4.齐威王：心胸宽广、虚心纳谏、广开言路，兴利除弊。秦王：飞扬跋扈、前倨后恭、色厉内荏

5.答案一：他站在威王的角度，设身处地地替威王着想，指出他受国人蒙蔽这一事实，让他心服口服地明白广开言路

的必要性。答案二：他没有直接谈国事。而是先谈家事，指出妻、妾、客歪曲事实的原因是私、畏、有求，因此，自

己受了蒙蔽。然后以家事来类比国事：宫妇左右私王，朝廷之臣畏王，四境之内有求于王，从而得出一个冰冷的结论:

王之弊甚矣。这个推理有着强大的逻辑力量，完全合情合理，让人心服口服，富有艺术性和启发性。邹忌这种推理方

式叫做类比推理；论证方法叫做设喻论证。

【解析】

1.先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义

和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“私”：偏爱。所以千万不要以今释古。理解好上下

文内容是作答的关键。

2.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“谤讥”：公开指责、议论。“市朝”：公共场所。“下”：下等。“布

衣”平民。“徒跣”：光着脚。“抢”：撞。

3.A说法不正确。说邹忌“不畏强权，坚持真理”不妥。课文通过邹忌借用自己家庭亲友间的事情和切身感受，讽劝

齐王纳谏除蔽的故事，从而说明国君必须广泛采纳各方面的批评建议，兴利除蔽，才可以兴国的道理。

4.把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；

分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如甲文从“乃下令：'群臣、吏民能面刺寡人之过者，受上

赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏'等句分析，可见齐威王是一个心胸宽广、虚心

纳谏、广开言路，兴利除弊的名君。而秦王从“天子之怒，伏尸百万，流血千里”“秦王色挠”等句分析，可以看出

秦王是一个飞扬跋扈、前倨后恭、色厉内荏的人。

5.考查对文章内容的理解。具体考查邹忌成功地劝谏齐威王的原因及其讽谏艺术。两问可结合在一起答。邹忌见威王

后，并没有单刀直入地向威王进谏，而是先讲自己的切身体会，用类比推理、推己及人的方式讲出“王之蔽甚矣”。他先

叙述了妻、妾、客蒙蔽自己的原因,然后从自己的生活小事推而至于治国大事，说明齐王处于最有权势的地位,因而所受

的蒙蔽也最深。这里,没有对威王的直接批评,而是以事设喻,启发诱导齐威王看到自己受蒙蔽的严重性,从而使他懂得

广开言路,虚心纳谏的重要性。他以自己的亲身经历为依据,推己及人。“王之蔽甚矣”一句,点明了进谏的主旨,犹如

当头棒喝，一针见血,使其猛醒,具有强烈的表达效果。他为什么敢下这样的结论呢?一是邹忌曾任齐相,是国家的重臣，

言不在私而益于公,所以他无所顾忌；二是以小见大，由自己的受蒙蔽推想到国君的受蒙蔽,这种现身说法的方式具有较

强的说服力。

【点睛】

文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就

要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，

要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还

应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

（-）译文：

在这种情况下，邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕

我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫

中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国范围内的百姓没有一个不

有事想求助于大王。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”

齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给

予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里

的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地

有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国

朝拜齐威王。这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国。

（-）译文：

秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生也曾听说过天子发怒的情景吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：

“天子发怒（的时候），会倒下数百万人的尸体，鲜血流淌数千里。”唐雎说：“大王曾经听说过百姓发怒吗？”秦王

说：“百姓发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有

才能有胆识的人发怒。专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；

要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑在宫殿上。他们三个人，都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上

天就降示了吉凶的征兆。（现在专诸、聂政、要离）连同我，将成为四个人了。假若有胆识有能力的人（被逼得）一定

要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓（将要）穿丧服，现在就是这个时候。”说完，

拔剑出鞘立起。

8、1.（1）家庭聚会（2）通“僵”僵硬

2.D

3.（1）不如比作柳絮凭借着风飞舞。

（2）看见微小的东西,就一定会仔细观擦它的花纹和颜色,所以常常会有意外的乐趣。

4.要富有观察力和想象力。

【解析】

1.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时

要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意通假字词，“强”通“僵”，僵硬。

2.A把……当作……/凭借。B景观/看。C助词，的/代词，指癞蛤蟆。D比。

3.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，注意补出省略的成分，反问句式。重点的词有：未若：比不上。因：凭借。

细：仔细。纹理：花纹和条理。

4.《咏雪》对于“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿比作“撒盐空中差可拟”兄女比作“未若柳絮因风起”。《童趣》把飞

舞的蚊群，想象成“群鹤舞空”;把蚊群冲烟飞鸣，想象成”鹤唳云端”;把丛草想象为森林，虫蚁想象为野兽，土砾想象

为丘谷。可见其观察仔细、想象奇特。事物形象的描写真实、生动，富有生活情趣。

【点睛】

译文：（一）谢太傅在一个冬雪纷飞的日子里，把子侄辈的人聚集在一起，跟他们一起谈论诗文。不一会儿，雪下得

大了，太傅十分高兴地说:“这纷纷扬扬的白雪像什么？”他哥哥的长子（谢朗）说:“把盐撒在空中差不多可以相比。”他另

一个哥哥的女儿说:“不如比作柳絮凭借风而飞起。”谢太傅听了开心的大笑起来。她（谢道镉）就是谢太傅大哥谢无奕的

女儿，也是左将军王凝之的妻子。

（二）我回忆儿童时，可以张开眼睛看着太阳，能看清最细微的东西。我看见细小的东西，一定会去仔细地观察它的

纹理，因此常有超出事物本身的乐趣。

夏天蚊子发出雷鸣般的声响，我暗自把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这么想，那成千成百的蚊子果然都变成仙鹤了;

我抬着头看它们，脖颈都为此僵硬了。我又将几只蚊子留在素帐中，用烟慢慢地喷它们，让它们冲着烟雾边飞边叫，

我把它当做一幅青云白鹤的景观，果然像仙鹤在青云中鸣叫，我为这景象高兴地拍手叫好。

我常在土墙高低不平的地方，在花台杂草丛生的地方，蹲下身子，使自己和花台相平，聚精会神地观察，把草丛当做

树林，把虫子、蚂蚁当做野兽，把土块凸出部分当做山丘，凹陷的部分当做山谷，我在其中游玩，觉得非常安闲舒适。

有一天，我看见两只小虫在草间相斗，蹲下来观察它们，兴趣正浓厚，忽然有个极大的家伙，掀翻山压倒树而来了，

原来是一只癞蛤蟆，舌头一吐，两只虫子全被它吃掉了。我那时年纪很小，正看得出神，不禁‘呀’的一声惊叫起来。待

到神情安定下来，捉住癞蛤蟆，鞭打了几十下，把它驱赶到别的院子里去了。

9、1.本无谋/又非亲属/何谓相坐

2.同“汝”，你使……惑乱或使……迷惑（惑乱，迷惑，这里是使动用法）即使更加

3.（1）（他们）一发怒，诸侯就都害怕；他们安静下来，天下便平安无事。（2）你做人家的臣子，不顾及恩德义理（恩

义），背叛君主、背弃亲人。

4.以顺为正者，妾妇之道也。卫律举剑威胁苏武，苏武胃然不动。卫律以自己投降而称王享受荣华来劝说苏武投降，

苏武毫不理会。

【解析】

1.此题考查的是文言句子的断句。面对此类试题，首先疏通文意，结合意思断句。“本无谋又非亲属何谓相坐？”意思

是“我本来就没有参予谋划，又不是他的亲属，怎么谈得上连坐？根据意思应断句为：本无谋/又非亲属/

何谓相坐。

2.此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词

本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。“往之女家”意思是：到了你夫家。“汝”意思是“你”。

"富贵不能浮”意思是：“富贵不能使他的思想迷惑”“淫”在这里是使动用法，意思是“使……迷惑“后里欲复见我”

意思是“以后即使再想见我”，“虽”意思是“即使单于愈益欲降之”意思是“单于越发想要使他投降”，“愈”意思是“越,

更加”。

3.此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的

情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。"一怒而诸侯惧，安居而天下熄。"句中"惧"

意思是“害怕"，"熄"意思是"平息"。"汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲"句中"汝"意思是"你"，"畔"是通假字，同"叛"

意思是“背叛”。两个句子语序正常，据此翻译。

4.此题考查的是对文章内容的理解。甲文中孟子认为公孙衍、张仪不是“大丈夫”的原因是“以顺为正者，妾妇之道

也”。乙文中苏武“大丈夫”的两件事：“复举剑拟之，武不动”，面对威胁丝毫不惧怕，“苏君今日降，明日复然。

空以身膏⑤草野，谁复知之”面对卫律的诱降，丝毫不动心。据此理解作答。

译文：

（甲）景春说：“公孙衍（ydn）、张仪难道不是真正的有志气、作为的男子吗？他们一发怒，诸侯就害怕，他们

安静下来，天下就太平无事。”

孟子说：“这哪能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲训导他；女子出嫁时，

母亲训导她，送她到门口，告诫她说：'到了你夫家，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背丈夫！'把顺从当作准则，

是妇女之道。（公孙衍、张仪在诸侯面前竟也像妇人一样！）居住在天下最宽广的住宅'仁'里，站立在天下最正确的

位置'礼'上，行走在天下最宽广的道路'义'上；能实现理想时，与百姓一同遵循正道而行；不能实现理想时，就

独自行走自己的道路。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有

志气有作为的男子。”

（乙）卫律对苏武说：“副使有罪，应该连坐到你。”苏武说：“我本来就没有参予谋划，又不是他的亲属，怎

么谈得上连坐？”卫律又举剑对准苏武，苏武揖然不动。卫律说：“苏君！我卫律以前背弃汉廷，归顺匈奴，幸运地

受到单于的大恩，赐我爵号，让我称王；拥有奴隶数万、马和其他牲畜满山，如此富贵！苏君你今日投降，明日也是

这样。白白地用身体给草地做肥料，又有谁知道你呢！"苏武毫无反应。卫律说：“你顺着我而投降，我与你结为兄

弟；今天不听我的安排，以后再想见我，还能得到机会吗？”苏武痛骂卫律说：“你做人家的臣下，不顾及恩德义理，

背叛皇上、抛弃亲人，在异族那里做投降的奴隶，我为什么要见你！”单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，

放在大地穴里面，不给他喝的吃的。

10、1.老木匠桑伯给陶家做家具却被嫌弃太老套；桑伯的儿子桑果不肯“接班”，去城里开起了新潮的家具店；桑伯

用藏了十多年的木料打制了一把靠椅，这是他唯一留给自己的作品。传统手艺被冷落。

2.因为桑果对木工手艺兴趣不大，传统手艺不受市场欢迎；他理解和尊重父亲对木工手艺的感情，明白父亲烧工具只

是一时的情绪发泄。

3.（1）运用动作、语言描写，表现桑伯对自己手艺的热爱和自信，对木工手艺不受青年欢迎的失落与无奈。

（2）运用比喻修辞，生动形象地写出了桑伯雕花动作的娴熟，表现了桑伯木工手艺的高超。

4.文章通过塑造桑伯这一人物，引导人们关注当今社会传统手艺人的生存状态，思考传统手艺的命运与价值，进而反

思如何保护和传承传统文化的问题。

【解析】

1.要求学生仔细阅读文本，从整体上把握文本脉络。按照故事的开端，发展，高潮，结局概括即可。故事的开端：老

木匠桑伯给陶家做家具却被嫌弃太老套；发展：桑伯的儿子桑果不肯“接班”，去城里开起了新潮的家具店；高潮和

结局：桑伯用藏了十多年的木料打制了一把靠椅，这是他唯一留给自己的作品。

2.要求学生结合文本内容分析即可。结合“大前年高考落了榜，不肯再念书，在水城撑起了月家具店。经营的家具可

不是桑伯的'作品'，都是些新潮样式的。”分析桑果不肯“接班”的原因是：因为桑果对木工手艺兴趣不大，传统

手艺不受市场欢迎；结合“娘死得早，桑果能体谅父亲对木工活的感情，甚至能背出父亲当年拜师求艺的苦经”分析

得出苦苦请求父亲不要把木匠的工具扔进火灶的原因：他理解和尊重父亲对木工手艺的感情，明白父亲烧工具只是一

时的情绪发泄。

3.（1）要求学生掌握常用的描写方法及作用，然后结合具体语境进行分析。结合“'我这手艺，卖给识货的。''我

就不信，我这把式就赶不上城里那一捶就破的组合家具。'”分析，是语言描写。结合“桑伯用手摩拿着床腿”分析,

是动作描写。综述，运用了语言和动作描写，表现桑伯对自己手艺的热爱和自信，对木工手艺不受青年欢迎的失落与

无奈。（2）要求学生掌握常用的修辞方法及作用。首先指出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。结合“那小

小的雕刀宛如游动的泥纵”分析，运用了比喻的修辞方法。把“雕刀”比喻成“泥纵”，生动形象地写出了桑伯雕花

动作的娴熟，表现了桑伯木工手艺的高超。

4.要求学生结合桑伯的身份和遭遇分析。桑伯的身份是一个传统手艺人，通过桑伯的遭遇，可以看出传统手艺的没落,

难以营生。然后在此基础上理解文本的主旨。实际上是揭示了传统手艺或传统文化的现状。文章是在呼吁关注和保护

传统手艺或传统文化。

【点睛】

常见的描写方法及作用：（1）外貌描写（描写人物容貌、衣着、姿态等）：作用：交代了人物身份、地位、处境、思想

性格等情况。（2）语言描写塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物

的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。（3）动作描写：形象

生动地表现出人物的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或什么精神品质。有时还推动了情节的发展。（作用）（4）

心理描写;对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。形象生动地反映出人物的什么思想，

揭示了人物的什么性格或什么品质。（5）神态描写：指对人的脸部表情的描写。塑造人物形象，突出人物性格，使读者

对人物加深印象并产生进一步的了解。

11、1.珍妮芙太太为了帮助小温丝莱特实现电影明星梦，亲自到伯克郡找她侄儿马休医生，并说服他对小温丝莱特进

行横向手术，但在回家的途中，不幸遭遇车祸身亡。（意对即可）

2.（1）运用拟人（或贬词褒用），生动形象地描写出花草炫耀风姿的情景。

（2）景物（自然环境）描写；为主人公珍妮芙太太的出场作美丽铺垫，推动故事情节的发展。

3.交代了珍妮芙太太劝说医生改变手术方案的经过和遭遇不幸的情况；使文章内容丰富，情节起伏，突出了主题思想，

增强了感染力。

4.①“最美的那朵花”既喻指美丽的小温丝莱特，也喻指她那美好的电影明星梦；②标题的这句话，可看作是珍妮芙

太太对马休医生的殷切嘱托，从而表现她帮助一个孩子实现美好梦想而无私付出的精神；③用“别伤了世界上最美的

那朵花”为标题，放在显目位置上，也提醒读者注意孩子们的美好梦想最值得爱护，不容伤害。

5.A

【解析】

1.本题考查对文章的整体感知、语言概括能力。解答时先通读文章，把握文章主要内容，然后采用“什么人干了什么

事结果怎样”的形式进行概括。本文段人物是“珍妮芙太太”；主要事件是“说服她的侄子对小温丝莱特进行横向手

术，但在回家的途中，不幸遭遇车祸身亡。；结果是“温丝莱特获得第81届奥斯卡影后的桂冠”。梳理以上要素内容

就有了答案。

2.本题考查语言赏析能力，赏析的角度题干中已经做了明确规定，①句从修辞手法的角度赏析。先通读全句，运用了

拟人的修辞，“卖弄”一词把花草拟人化，且贬义词褒用，生动形象的表现了花草在春天里争奇斗艳的情景，表现了

花草生长旺盛、充满生机和活力。②句从描写方法角度赏析，通读句子，本句属于景物描写，交代了雷丁市当时的美

丽宜居的自然风光，同时为下文珍妮芙太太的搬来居住做铺垫，推动了故事情节的发展。

3.本题是考查插叙及其作用。解答此题，先通读全段，概括文段的主要内容：珍妮芙太太遭遇车祸的原因是为了说服

侄子改变给温丝莱特做手术的方案；然后分析其作用：丰富了人物形象，突出了珍妮芙太太的美好品质，解开珍妮芙

太太去世的悬念，使故事情节跌宕起伏，突出主题。

4.本题考查题目的妙处。解答此题，要树立“答案就在文中”的理念，联系全文内容作答。通读全文，我们知道“最

美的那朵花”是指美丽的小温丝莱特，同时也喻指她美好的电影明星梦；“别伤了世界上最美的那朵花”这个标题，

提醒读者注意孩子们的美好梦想最值得爱护，不容伤害。标题是珍妮芙太太对其侄子马休医生的嘱托，概括了文章的

主要内容，同时也表现了珍妮芙太太的善良、乐于助人的品质。

5.A.理解不正确，①段画线句在行文中起着“承上启下”的作用，不能去掉；故选A。

三、应用

12、1.示