2024届湖北省宣恩县中考一模语文试题含解析

2024届湖北省宣恩县中考一模语文试题

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）

填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处”o

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦

干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先

划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用

1.下列各项分析与判断中，不正确的一项是

A.“油麻地家底最厚实的：户人家，戡是杜小康家。”句中加点的词依次是形容词、数量词、副词。

B.“根深叶茂”、“拨动心弦”、“异常兴奋”依次是并列短语、动宾短语、偏正短语。

C.“这激动人心的一幕，一直深深地印在我的脑海里。”这个句子的主干是“一幕印在脑海里。”

D.“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。”这是一个转折复句。

2.下列句子中加点的词语使用F碘的一项是（）

A.105岁高龄的著名作家杨绛先生在北京去世,这个消息很快被传得遒城风画。

B.5月20日，我市各级部门认真落实救灾应急预案，有条不紊地开展灾后救助工作。

C.谢幕战中的科比,首当其冲,狂砍60分,打破了NBA球员退役的得分记录。

D.虽然这道题很难理解，但是在小明耐心细致的讲解下,我们终于帽缪惇情了。

3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）

A.“全国亿万青少年学生阳光体育运动”启动后，我市开展了丰富多彩的体育活动。

B.听到这个幽默的故事，同学们召俊不攀地笑了起来。

C.我们一定要抓住‘‘中国一一东盟自由贸易区”建设这个命纵即逝的机遇，为发展家乡做出贡献。

D.我们坚信，通过全国人民的共同努力，举世瞩目的2022年北京冬奥会将获得圆满成功。

4.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）

阅读是一种孤独，它同看电影，看录像，听音乐会是那样地不同，后者是一块巨大的生日蛋糕可以共享，阅读只

是孤灯下的一盏清茶，只可独啜，倾听一个遥远的灵魂对你一个人的窃窃私语。（）,但你此时只感觉他在为你

而歌唱，如果你不听，他也不会恼，只会无声地从书页里渗出悲悯的叹息。

A.他在相同的时间对不同的人说过同样的话

B.他在不同的时间对相同的人说过不同的话

C.他在相同的时间对相同的人说过不同的话

D.他在不同的时间对不同的人说过同样的话

5.下列说法有误的一项是（）

A.《名人传》中叙述了德国的贝多芬、意大利的米开朗琪罗和俄国的托尔斯泰充满苦难和坎坷的一生。

B.鲁迅在《二十四孝图》中着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，指责封建孝道的虚伪

和残酷、将“肉麻当作有趣”。

C.通常人们在信尾写上“此致敬礼”，这个“此”是代指后面的“敬礼”。

D.《黄河大合唱》，由光未然（张光年）作词、冼星海作曲，是宣扬革命精神的音乐史诗，是中国现代大型声乐创作

的重要作品。

6.请阅读下面的文字，按要求回答问题。

苏报讯：相城区有关部门日前提供消息，江苏省旅游资源规划开发质童评定委员会发布公告，批准省内5家景区

为国家4A级旅游景区，完整记录故宫皇家御用金痔历史的苏州御窑金砖博物馆榜上有名。

2006年，御窑金砖的制作工艺被列入第一批国家级非物质文化遗产保护名录。同年，陆慕御窑址又被省政府列为

第六批江苏省文物保护单位。而通过建造博物馆，活态文物保护，展示金痔文化，弘扬工匠精神的想法也在慢慢萌发。

2010年前后，博物馆的建造正式被纳入议事日程。2016年5月18日，设想终于变为现实，建设于御窑遗址的苏州御

窑金砖博物馆揭开了神秘面纱。

御窑金砖因其颗拉细腻，质地密实，敲之作金石之声，故称“金砖”。相传在明代永乐年间，明成祖朱棣迁都北

京，大兴土木建造紫禁城，发现御窑村特有的澄泥土质上乘，细腻坚硬，适宜制成上等她师专，才定下御窑村烧的砖

为皇家建筑专用，并赐“御窑”二字。

（苏州日报）

（1）请给以上材料拟写一个标题（18个字以内）。

（2）第②段画线句为病句，请使用修改符号在下面句子中改正。

而通过建造博物馆，活态文物保护，展示金砖文化，弘扬工匠精神的想法也在慢慢萌发。

7.默写水何澹澹，o（曹操《观沧海》）念天地之悠悠，o（陈子昂《登幽

州台歌》）予独爱莲之出淤泥而不染，-（周敦颐《爱莲说》）,江春入

旧年。（王湾《次北固山下》）古代文人喜欢“鸿雁传书”，请写出借“雁”传情的两句古诗文。

8.名著阅读。阅看《水浒传》相关文字和图片，完成填空。

身似山中猛虎，性如火上浇油。

心雄胆大有机谋，到处逢人搭救。

全仗一条杆棒，只凭两个拳头。

掀天声价满皇州，A!

注：上图中的老人姓钟离。

A处应填写的人名是（含绰号）。根据图片，结合阅读积累，我们可知，该人物在这场对战中所起的作用主要

是：①;②o下列关于文学名著内容的表述，错误的两项是（）

A.小王子居住的B612星球是土耳其天文学家发现的，可因为他穿着雅致的西装而不被人相信。

B.太上老君在八卦炉中以文武火炼齐天大圣，最终却被大圣蹬倒丹炉。这一结果也是造成唐僧师徒四人受难于火焰山

的缘由。

C.《格列佛游记》中在“慧驷”各种美德的感化下，格列佛一心想留在慧驷国。经慧驷国全国代表大会表决通过，格

列佛实现愿望，留了下来。

D.“人最宝贵的是生命”是保尔人生的准则，这句话也起到了揭示全书主旨的作用。

E.《朝花夕拾》写人则写出人物的神韵。如在《无常》中，无常也有老婆和孩子，写出了无常富于人情味的特点。

二、阅读

9.江上

（明）孙铲

江上青枫初着花，客帆和月宿紫葭。云过疏雨数千点，临水小村三四家。

风起渔船依钓石，潮回归雁认平沙。秋怀已向南云尽，又是沧洲②阅岁华。

（注释）①孙^（f6n）：字仲衍，号西庵先生，广东南海人。②沧州：滨水的地方。

1.枫树是不会开花的，诗人却说“青枫初着花”，你如何理解？

2.本诗表现了作者怎样的心境？请结合诗句简要分析。

10.（甲）景春日：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之日：

'往之女家，必敬必戒，无违夫子！'以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得

志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”

——《孟子•滕文公下》

（乙）天祥在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对日：“天祥受宋恩，为宰相，安

事二姓？愿赐之一死足矣。”然犹不忍，遽麾之退。言者力赞从天祥之请，从之。天祥临刑殊从容。南乡拜而死，年

四十七。

节选自《宋史•文天祥传》

1.解释下列加点词在文中的意思。

(1)岂不该大丈夫哉

(2)往之女家

(3)威武不能履

(4)俄有诏使止之

(5)吾事毕矣

2.翻译下列句子。

(1)以顺为正者，妾妇之道也。

(2)汝何愿？

3.下面的句子包含了孟子怎样的态度？

是焉得为大丈夫乎？

4.(甲)文孟子关于“大丈夫”的论断，在(乙)文中的文天祥身上是如何体现的？

11.风景

李小云

①从这个角度望出去，拇指和食指框住的镜头里，左边是小区鳞次栉比的高楼，右边是连绵起伏的群峰，刚下了

一些小雪，灰秃秃的山顶上，多了些白色的点缀。好一幅美丽的水墨素描！小翠陶醉在这美丽的风景中。

②妈妈的责骂声使小翠从沉醉中惊醒，仔细一听，是骂热力公司的，这么冷的天，居然一大早就没了暖气。小翠

伸手拽了拽搭在身上的毛毯，拿起桌上的报纸，一则启事吸引了她，市里要举办“泉市好人”画展，获奖作品将被雕

刻进广场的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心动，立即决定参加这次比赛，画谁呢？她想了想，一时半会儿没有理想

的人选。

③她继续构思她的画作，忽然，一高一矮两个人，从远处径直走进了她手指框住的风景里。她有些气恼，她想画

一幅雪景，送给福利院的佳佳。那是初中二年级的时候，学校组织去福利院做公益时她认识的一个患有先天性心脏病

的孩子，他特别喜欢画画，从那时起，小翠就常常去教他。有好一阵子没去了，小翠打算送一幅雪景图给他。

④两人走到窗外，钩开地上的井盖，猫着腰向井里看。矮个子回身打开工具包，取出一条皮裤子。两人似乎在争

执什么，矮个子穿上了那条肥肥的裤子，下到井里，高个子拿着手电朝里照着，吆喝着，和井下的矮子联络着。

⑤过了一会儿，矮个子从井口探出了头，和高个子交流着井下的情况，然后又钻了下去。高个子从背包里取了几

样工具，一件一件递给井下的矮个子，那矮个子也一会儿探出头来取工具，一会儿又探出来放工具。矮个子终于从井

下爬上来了，那条皮裤已经湿到膝盖以上，小翠惊讶地发现，皮裤上，丝丝粪便往下流淌，小翠感到一股恶臭从胃里

猛地冒上来...

⑥矮个子脱下皮裤，那高个子在一旁帮忙，两人讨论着什么，他们把那些工具装入口袋里，走出了小翠的视野,

那幅“素描”再一次跃入小翠的眼帘，朝阳柔柔地抚慰着远处的山、美丽的楼。

⑦“热力公司的人要挨家挨户供热冲洗管道!真是的，自己供不好暖，居然麻烦我们！"妈妈骂骂咧咧进了屋，小

军没有回应妈妈，皮裤的湿冷和恶臭，又浮现在她脑海中。

⑧“咚咚咚！”有人敲门。妈妈打开门，小翠侧身看见是高个子和矮个子，他们说明来意后，妈妈让他们进来了。

后面的场景小翠看不到，妈妈总是把她安置在另一个安静的房间里。

⑨再见到这两个人的时候，还是在那个窗前：一高一矮，面带笑容，沐浴在灿烂的阳光中，小翠像寻宝人突然发

现了神秘的宝藏一样，兴奋不已，这不就是泉市好人吗？！她立即摊开纸笔，在雪白的素描纸最显眼的位置上勾勒出

一高一矮两个身影。至于远远的山峰和错落的楼房，在这幅画中已然成为星星点点的装饰。画作完成的时候，小翠在

右下方郑重地写上名字——温暖的使者。

⑩秋天，小翠作为获奖作者代表，由妈妈陪着出席“泉市好人”画展颁奖仪式。会议结束后，她们随着人流进入

碑林参观，小翠突然发现一幅刻在碑上的版画：轮椅上的女孩在风中静静地作画，她的肩上栖息着一只美丽的白鸽，

版画的名字为《坚强的翅腓》。该版画的创作说明写道：“她因车祸被截肢，却坚强不屈；她用心作画，用美温暖福利

院的孩子；她为社会撒下爱的种子，为自己，也为他人插上奋飞的翅膀。”作者是佳佳。小翠含羞一笑，原来自己在

不经意间，也成了别人眼中的风景。

（选自江山文学网，有删改）

1.小说多处运用照应手法，通读全文，找出文中两处前后照应的地方。

2.第⑨段中“灿烂的阳光”的作用是什么？

3.请结合文本内容，具体分析小翠这一人物的形象特征。

4.文章题目是《风景》，作者在文中描写了哪些“风景”？

12.让文明之花长开

李斌

①古人言：“风有厚薄，俗有淳浇。”社会风俗的改易、文明风尚的养成，遵守怎样的规律，又有怎样的经验可

循？

②一种新风尚犹如一颗种子，历经岁月洗礼方能枝干遒劲、苍翠挺拔。以生态文明为例，砍树容易造林难，改变

人的观念和习惯更难。但是，风尚总会在点滴积累中慢慢变化。从一棵松发展到百万亩林海的河北塞罕坝林场，60多

年接力植树造林的山西右玉，实现了从“沙进人退”到“绿进沙退”转变的内蒙古库布其，这些创造了生态建设奇迹

的地方，同样创造出建设生态文明的宝贵经验。在经年累月地增绿护绿中，干部群众养成了视林木若生命的生态文明

观，建立起以绿色发展为己任的生态责任意识，生态环境保护的自觉行动成为装点祖国大地的一道亮丽风景。

③的确，精神的成长、文化的发展、风气的变化，相比物质文明进步而言是一个缓慢的过程，既需栗重视方式方

法，也考验定力耐力。近年来国家正全面开展创文运动，其难度最大的地方则是让习惯符合文明、让文明成为习惯。

社会文明进步是一个逐渐形成、不断发展的过程，对个人而言，这种“文明”体现在对“习惯”的约束上。无论是保

持环境卫生中要求大家不乱扔乱吐、推动垃圾分类，还是维持交通秩序时要求大家不乱闯乱停、车辆礼让行人，其实

都是一个帮助市民转变生活习惯，让习惯符合文明的过程。这个过程如果能得到良好坚持，那么就会发生质的飞跃，

让文明变成一种自觉、一种习惯。然则这个过程必定需要付出时间的代价及足够的定力与耐力。这其中，人的能动作

用尤为关键。从蛮荒到开化，从落后到先进，在时间的催化过程里，人的主观能动性无疑是最具决定作用的酵素。与

此同时，加强制度建设，善于“两手抓”，推动思想建设和制度建设齐头并进、相得益彰。

④中医有一句话，叫“急则治其标，缓则治其本。”弘扬新风尚，改易旧习俗，治标与治本皆不可忽视。比如作

风建设，既离不开雷厉风行、令行禁止的整治行动，也离不开坚持不懈、持之以恒的耐心和韧劲，否则就可能功败垂

成。古人总结得好：“物暴长者必夭折，功卒成者必亟坏。”精神文明建设，需要“滴水穿石”的韧劲，“铁杵磨成

针”的功夫，不断提升精神文明建设的境界。

⑤文明风尚养成，快慢结合更有效。绿色出行在中国社会刮起新风潮，共享单车犹如一夜春风般，数以万计地遍

布中华大地。然而当潮水褪去，堆积如山的废弃共享单车却成了新的环保问题。让我们不禁问低碳出行的生活新风尚

在中国社会到底是昙花一现还是蔚然成风？毋庸置疑的是绿色发展方式，正成为国际社会生活新风尚。这是应该予以

肯定和赞扬的。也应看到，“变成法易，变世风难"。难就难在移风易俗最忌一曝十寒、三心二意，因此更要强调锲

而不舍、久久为功。我们全方位发力建设生态文明，提倡低碳环保、绿色消费、节约资源等理念，时时处处推广这种

新风尚，就是为了让生态文明成为社会共识、绿色生活成为人人的生活方式。

⑥“风气之变必以渐也”。涵养时代风尚、建设精神文明、锻造核心价值，应固本培元，激浊扬清，与时俱进。

正如马克思所说，“再没有什么比利用时间和机会更能促进我们事业的兴旺”。切准文明风尚的快慢规律，在常和长

上走心入脑、润泽灵魂，定能让文明之花长开，精神之河长清。

（选自《人民日报》2019年08月，有删改）

1.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）

A.精神的成长、文化的发展、风气的变化有个缓慢过程，我们需要足够的定力及耐力。

B.文章开头段引用古人言，通过设问，点明文章论题，引出下文，激发读者阅读兴趣。

C.第②段用一个具体的事例来论证，具体形象地阐述风尚总会在点滴积累中慢慢变化。

D.文章采用总-分-总结构：先引出论题，然后分析风尚形成的重要性，最后得出结论。

2.下列与文中“文明风尚的养成”含义不相符的一项是（）

A.近年来，三亚持续推进全国文明城市创建，加强环境整治，营造一个洁净舒适的投资营商环境，切实把文明的种

子撒向全市各个角落。

B.我市采取多项措施引领市民健康生活，公园广场、专业的体育场馆等，处处可见健身者的身影，市民的健康生活

方式逐渐成为新时尚。

C.近来，小到洗车、水站，大至商会、球会等服务行业，纷纷实行“会员制”，“预付消费”在我国的商业活动中

已成为热门消费方式。

D.顺德城区涌现了一大批环境美、居民赞的社区街巷，居住环境整洁优美，街坊邻居之间相处融洽、互帮互助，文

明和谐蔚然成风。

3.阅读下面材料，结合选文内容，谈谈如何才能更好地让“垃圾分类”成为社会新风尚。

2019年7月1日，随着《上海市生活垃圾管理条例》的实施，一场全民参与的“垃圾分类”战役在上海打响，北

京、广州等超大城市迅速跟进。垃圾分类纷繁复杂，需要每个环节都下足功夫。与之匹配的，是“不分类、不收运，

不分类、不处置”的监督机制，如果不按标准分垃圾，收运单位可以拒绝接收，这样就保障了全程分类效果的实现。

因垃圾分类改变了百姓千百年来的生活习惯，部分人员短时间难以适应。所以，战役打响刹那，社会各界意见纷

呈，支持反对之声夹杂。

13.阅读下面选文，完成下列小题。

花儿，已悄然绽放

①一年又一年，目送着孩子们一批批离去，总以为一切如流水般过去，能默默守望已足矣。那个傍晚，那一声“老

师”，使我顿觉花香四溢。原来，不曾留意间，花儿已悄然绽放。

②那是给新生家长培训接近尾声的时刻，已经到最后的联欢环节了。被疲惫袭击得心力透支的我，一个人静静坐

在最后面，欣慰地体味着家长们的真情感言和投入表演。一个高大阳光的小伙子走过来，蹲在我的面前，我知道他是

一天活动里表现比较突出的一位年轻爸爸。不由得称赞道：“你今天真棒！”小伙子蹲在我面前，凝视着我：“陈老

师，您仔细看看，还认识我吗？我是您当年带过的‘小松树'呀！您家访还到过我家呢，我可记得您！”端详着眼前

这高大健壮的年轻爸爸，记忆如潮。当年那个胖乎乎的小调皮、小聪明的模样浮上了心头。因为他名字里有个“松”

字，大家都亲昵地叫他“小松树”。这小伙子，那眉眼、那举手投足，的确有当年“小松树”的样子。我不由得嗔怪:

“你这孩子，怎么不早告诉我呢？”当年的小调皮如孩子般开心地笑了起来：“我想给您惊喜呀，让陈老师看看我当

爸爸了。”

③二十多年过去了，我的学生长大了，工作了，为人父母了。我的学生有孩子了！我的学生把他的孩子也送到我

这儿来了！当年的我，还没有眼前的“小松树”的年龄大，正满怀着梦想和激情去编织着我的教育梦。和班里孩子一

起遇到特殊情况时，每每是和他们一起哭、一起笑，许许多多的故事都铭记着。于是，我们在喧闹的演出后场遥忆起

当年。小松树说，他们那时背后叫我“小老师”。有一次他到卫生间头磕破了，是我流着泪送他到医院；他伸腿绊小

女生时，我狠狠地批评过他；他上小学后，我对他的记忆慢慢模糊，可我的形象依然深深地卷在他的记忆里……回忆、

畅谈，隹吏妲夏旦里的卷卷溪调，选提着透支，冲制着疲惫。内心被眼前我的蒙生、我学生的家长搅动得蓑波荡漾、

涟漪轻动—

④那天家长培训活动快要结束的时候，我当年的学生“小松树”获得了最佳表现奖。上台领奖那一刻，他幽默地

说要发表获奖感言。他抱着话筒激动地说：“感谢CCTV!感谢幼儿园TV!今天是我26年最开心的时刻。我回到了当

年的母校，看到了我最亲爱的老师。我给孩子也选择了我的母校！我作为家长，我又在母校参加了一天的培训活动，

还得了奖！太让我骄傲和自豪了！我和我的孩子，粟和我们的老师一起分享这最幸福的时刻。”我听到他在喊我，我

看到一个年轻的妈妈指挥着一个胖乎乎的小宝宝蹦跳着上了台。那一刻，我忽然间泪流满面！

⑤我轻轻拉过“小松树”的手，只是不再是小手；当年的小不点，如今是一米八几的大个子了。我又轻轻抱起小

宝宝，宝宝举起鲜红的奖状。那一瞬间，全场掌声雷动！被一代一代催老又何妨？和孩子们在一起，我有过不完的青

春！

⑥我的花儿，我的一批又一批的花儿，早已悄然遍地绽放。

（选自《教师博览》2017年第2期，作者陈玲，有改动）

1.结合选文②~⑤段内容，按事情发展的先后顺序，梳理主要事件，补写方框中的内容。

­►；7*,小检材"一题“化、梅*|­►||-►

布.小*材”一*共同・欠幸福

2.选文第③段“他上小学后，我对他的记忆慢慢模糊，可我的形象依然深深地崩在他的记忆里……”中加点词语有什

么表达效果？

3.请从修辞角度赏析选文第③段画线句子。

往事如夏日里的淙淙溪流，洗涤着透支，冲刷着疲惫。内心被眼前我的学生、我的家长搅动得碧波荡漾、涟漪轻动。

4.选文第⑥段在结构和内容上有什么作用？

5.即将毕业的同学们，你们读了本文，一定会有自己独特的感受，请联系实际谈一谈。

三、语言表述

14.下列语段有好几处语病，请用规定的符号加以修改。

①自去年10月以来，使“共享单车”成为各地、各媒体关注度较高的热词之一。②记者昨天从市城管局获悉，首批近

10000辆左右无桩共享单车“登录”我市。③目前，提供车辆服务的永安公共自行车股份有限公司已接受监督、承担

责任，并与市城管局公共自行车管理处签订协议。④对之前共享单车在一些城市反映出的乱停放、监管无序等现象，

停车管理处将予以整顿。①句成分残缺，应删去_________②句前后矛盾，应删去__________③句语序不当，应将

调换为④句搭配不当，应将改为

四、写作

15.阅读下面的文字，根据要求作文。

我们的生活是多姿多彩的，而融入生活，享受生活，我们也会拥有丰富多彩的体验，或快乐、惬意、温暖、幸福、

期待、激动、兴奋……或伤心、痛苦、失望、委屈、哀愁、懊恼、迷惘……但每一次的体验，都会带来不一样的收获

----收获心灵的蜕变、生活的哲理、亲情的无私、友情的可贵...

请根据自己的生活经历和切身体验，以“那次体验，那份收获”为题，写一篇记叙文。

要求：①要突出自己的体验和感悟，不得抄袭；②不少于600字；③不能出现真实的地名、班级名和人名；④书写要

正确、规范、美观。

参考答案

一、积累与运用

1、C

【解析】

C分析与判断不正确。“这激动人心的”作定语。“一直深深地”作状语。“在我的脑海里”介宾短语作补语。所以

句子的主干是“一幕印”。

2、B

【解析】

此题考查的是成语的理解与运用。A项中的“满城风雨”形容事情传遍各处,到处都在议论着（多指坏事）与语境不符；C

项中的，，首当其冲，，比喻最先受到攻击或遭遇灾难。与语境不符；D项中的“幡然悔悟”迅速彻底地后悔醒悟。与语境不

符。故选B。

3、B

【解析】

B项，“忍俊不禁”意思是忍不住地笑，与“笑了起来”意思重复。

4、D

【解析】

考查句子的衔接与连贯。根据前一句“倾听一个遥远的灵魂对你一个人窃窃私语”，和后一句中的“但……”起到转

折作用，强调“阅读”是在不同的时间对不同人说过一样的话，故选D。

5、C

【解析】

ABD三项正确。C项错误。“此”字是概括全文，了结全篇，指的是信的内容。

6、（1）苏州御窑金砖博物馆获评4A级景区；（2）而通过建造博物馆，保护生态文物，展示金砖文化，弘扬工匠精神

的想法也在慢慢萌发。

【解析】

（1）拟写新闻标题。要题文一致；一语破的；简洁明快；旗帜鲜明；生动活泼。一般的格式为：“谁干了什么事”或

“哪发生的什么事”。可提取导语一句“批准省内5家景区为国家4A级旅游景区，完整记录故宫皇家御用金砖历史

的苏州御窑金砖博物馆榜上有名。”压缩整理即可。

(2)“建造博物馆，展示金砖文化”是动宾短语，三个句子要保持一致，改为“保护活态文物”。

7、(1)山岛竦峙(2)独怆然而涕下(3)濯清涟而不妖(4)海日生残夜(5)乡书何处达，归雁洛阳边/

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意……

【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根

本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，

找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：竦，濯。

8、⑴拼命三郎石秀①探明盘陀路机关，助陷入迷宫的宋江突围；②阵前假败被俘，里应外合攻破祝家庄。

(2)AC

【解析】

(1)这段文字是描写《水浒传》中的天慧星拼命三郎石秀。石秀“探路祝家庄”，祝家庄道路难走，于是宋江派石秀

杨林探路，石秀不仅成功地从钟离老人那里探明了盘陀路的机关，而且还帮助陷入迷宫的宋江突围。显示了超强的情

报工作能力。不久石秀又假败、甘愿被卧底的孙立俘虏到祝家庄当内应，石秀为打破祝家庄立下了大功，从而也在梁

山站稳了脚跟。

(2)A错误，没人相信他因为他的土耳其服装。C错误，在“慧驷”各种美德的感化下，格列佛一心想留在“慧驷”

国，然而“慧驷”国决议要消灭那里的列胡，所以格列佛的愿望无法实现。无奈之下，格列佛只好乘小船离开该国打

道回府。

二、阅读

9、1.因为初秋时节，部分青色的枫叶逐渐变红，就像是树叶上开出红红的花儿。或作者这样写，生动形象地描绘出

初秋时节，江枫一片青色树叶中点缀着红叶的美景。

2.例：诗人既有淡淡的思乡愁绪，又有看到景色后的开朗宽松心境。诗人原本有思乡愁绪，尾联“秋怀”一词，即心

底的忧愁，流露出作者在离家千里，身在旅途中的这种情感，但江行所见之景清新幽美，心境也逐渐变得开朗旷达起

来。尾联写心底的忧愁巳被风吹尽，在那滨水之处(沧洲)每年也可以欣到江上的大好风光，即为明证。

【解析】

试题分析：

1.此题考查学生对诗歌语言赏析能力，解答时明确全诗的每一句话的意思，理解诗歌的意境及作者的情感。“青枫初

着花”的意思是：青色的枫叶就像刚开了花。这一句采用了比喻的修辞手法，枫叶初着花就像树上开出了红花。

【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

2.此题考查学生对诗歌感情的理解，“一切景语皆情语”，通过景物描写，体会作者的思想情感。从“客帆和月宿兼葭”

可以体会出诗人漂泊他乡，有着淡淡的思乡之情。“云过疏雨数千点，临水小村三四家。风起渔船依钓石，潮回归雁认

平沙。”这些语句展现了一副清新幽静的美景，此时作者的心境豁然开朗，“秋怀已向南云尽，又是沧洲阅岁华”，此时

作者的愁绪已随风飘散。

【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

10、1.（1）真正，确实。（2）同“汝”，你。（3）使……屈服（屈服，这里是使动用法）（4）顷刻，一会儿。（5）完

结，结束。

2.（1）以顺从为原则的，是妇女之道。

（2）你有什么愿望？

3.运用反问语气，不仅仅是对景春所持观点的否定，也包含了对公孙衍、张仪之流的不屑和鄙视。

4.文天祥被俘后，面对死亡和威逼利诱，一身浩然正气，宁愿死也不愿意投降，正是孟子“大丈夫”论断中做事合乎

道义，无论得志与否都不放弃自己的原则的体现。文天祥做到了孟子所谓的“富贵不能淫，威武不能屈”，是真正的

“大丈夫”。（三点，答两点即可）

【解析】

1.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准

确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“女”，通假字，通“汝”，

你；“履”，使……屈服（屈服，这里是使动用法）。

2.要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判

断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主,

意义为辅。重点字词：“顺”顺从；“正”，原则；“何”，什么。

3.要求学生仔细阅读文本，在理解文本的基础上分析。结合“景春日：公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧,

安居而天下熄。”分析，“是焉得为大丈夫乎？”是孟子运用了反问语气，不仅仅是对景春所持观点的否定，也包含

了对公孙衍、张仪之流的不屑和鄙视。

4.要求学生在理解两文内容的基础上来分析即可。结合甲文内容，从“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。

得志，与民由之日不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈此之谓大丈夫”中可知，孟子认为大丈

夫应该讲仁义、守礼法、做事合乎道义，具有不能为富贵、贫贱、威武这些外部因素所迷惑、动摇、屈服的精神；结

合乙文内容可知，“左右命之拜，不拜”“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎”“国亡不能操，为人臣者死有余罪，

况敢逃其死而二其心乎”“天祥临刑殊从容”等语句均体现了孟子的“大丈夫”思想主张。

【点睛】

翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译。首

先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。二是文言文中有些特

殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。

参考译文：（甲）景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的有志气、作为的男子吗？他们一发怒，诸侯就害怕，他们安

居家中，天下就太平无事.”

孟子说：“这哪能算是有志气作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲训导他；女子出嫁时，母亲训

导她，送她到门口，告诫她说：'到了你夫家，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背丈夫！'把顺从当作准则，是妇

女之道.（公孙衍、张仪在诸侯面前竟也像妇人一样!）居住在天下最宽广的住宅'仁'里，站立在天下最正确的位置

'礼’上，行走在天下最宽广的道路'义'上；能实现理想时，与百姓一同遵循正道而行；不能实现理想时，就独自

行走自己的道路.富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气

有作为的男子.”

（乙）文天祥在北方共有三年，元世祖知道文天祥始终不屈服，于是元世祖召文天祥入朝，对他说：“你有什么愿望？”

文天祥回答说：“文天祥受大宋恩泽，担任宰相，怎能臣事他姓之人呢？只愿赐死就满足了。”可是元世祖还是不忍

心杀文天祥，就让他退下了。有人进言，竭力赞成依从文天祥的请求，元世祖同意了。文天祥临刑时特别从容。向南

方行了拜礼后死去，死的时候年仅四十七岁。

11、1.①第②段中写“这么冷的天，居然一大早就没了暖气”与下文小翠画作名字《温暖的使者》相呼应;②第③段

中写“佳佳特别喜欢画画”与结尾佳佳的画作获奖相呼应；③第⑧段中写“妈妈总是把她安置在另一个安静的房间

里”与下文小翠“因车祸被截肢”相呼应。

2.①照应标题，推动故事情节发展，引出下文小翠画“泉市好人”的情节；②使人物形象更鲜明，烘托矮个子和高个

子帮居民冲洗供热管道后愉悦的心情，突出他们的心如阳光般灿烂，体现了他们爱岗敬业、无私奉献的美好心灵。

3.①心思细腻、内心善良、热心帮助别人：小翠在福利院做公益时，主动帮助患有先天性心脏病的佳佳；②热爱生活、

心灵手巧：用一支画笔画出大自然的美和社会上的好人好事；③积极乐观：小翠虽然残疾，但仍积极面对生活，寻找

生活中的美好。

4.①由高楼、群峰、小雪组成的自然美景；②矮个子和高个子忍受污臭修理管道的样子，以及他们在阳光下微笑的样

子；③小翠身患残疾，但依然在窗前为社会好人作画；④佳佳画笔下的小翠在风中静静作画，肩上栖息着白鸽的样子。

【解析】

1.本题考查对照应手法的把握。前文中已经交代了的内容，在后文中一定要有着落；后文中将要写到的内容，前文中

应先略作提示，这就是照应。根据标题“风景”和第①段内容“好一幅美丽的水墨素描！小翠陶醉在这美丽的风景中”

分析得出：正文与标题相照应；根据第①段内容“好一幅美丽的水墨素描！小翠陶醉在这美丽的风景中”和第⑩段内

容''小翠含羞一笑，原来自己在不经意间，也成了别人眼中的风景”分析得出：开头与结尾相照应。根据第③段中写

“佳佳特别喜欢画画”与结尾佳佳的画作获奖相呼应分析得出：是前“伏”后“应”相照应。

2.本题考查学生对环境描写作用的把握。景物描写在文中的作用一般有：交代事情发生的地点或背景，增加事情的真

实性；渲染气氛，烘托人物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品质；推动情节的发展；深化作品主题。

“灿烂的阳光”主要突出阳光的灿烂，从内容来看，是为了以灿烂的阳光来陪衬一高一矮两个兢兢业业工作的工人，

突出他们的心如阳光般灿烂；从全文要表现的主旨来看，小说以“风景”为题，而这风景正是出现在灿烂的阳光下，

所以此处的环境描写还起到了照应标题的作用，以此引出小翠画作的构思，从而为文末点明主旨服务。

3.分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写来整体

感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。根据文中情节可知人物形象。根据“她想画一幅雪景，送给福利院的

佳佳。那是初中二年级的时候，学校组织去福利院做公益时她认识的一个患有先天性心脏病的孩子，他特别喜欢画画，

从那时起，小翠就常常去教他。有好一阵子没去了，小翠打算送一幅雪景图给他”得出：心思细腻、内心善良、热心

帮助别人；根据“她立即摊开纸笔，在雪白的素描纸最显眼的位置上勾勒出一高一矮两个身影。至于远远的山峰和错

落的楼房，在这幅画中已然成为星星点点的装饰。画作完成的时候，小翠在右下方郑重地写上名字一一温暖的使者”

得出：热爱生活、心灵手巧；根据“她因车祸被截肢，却坚强不屈；她用心作画，用美温暖福利院的孩子；她为社会

撒下爱的种子，为自己，也为他人插上奋飞的翅膀”得出：积极乐观：小翠虽然残疾，但仍积极面对生活，寻找生活

中的美好。

4.本题考查对标题及小说内容的把握。标题的“风景”一语双关，既指小翠所看到的美丽的生活实景，还指人物的美

好品质，了解了这一点根据小说内容逐一概括即可。首先表现的是小翠醒来后隔窗所见到的高楼、群峰、雪组成的自

然美景，然后是指她所见到的一高一矮两个工人在井里工作却很开心的美景；最后可以看出坐在轮椅中作画的小翠也

是一道美丽的风景，而福利院里的佳佳能捕捉到这个风景，她本身也是美丽的风景。

12、1.B

2.A

3.政府要加强科学管理、形成长效机制、推动习惯养成；加强法规制度体系建设，充分调动全民参与积极性，形成推

动垃圾分类的强大合力；人们放眼长远，让垃圾分类成为新习惯，日常生活环境就能得到改善。（言之有理即可）

【解析】

1.本题考查对文本内容的理解。B.首段引用名言，以问句的形式引出论题，并引起下文的论述。本项中“通过设问”

表述有误。故选B。

2.本题考查筛选信息和对文本内容的理解。A.作者认为养成文明风尚最难的地方在于“让习惯符合文明、让文明成

为习惯”。既要发挥人的主观能动性，又要加强制度建设。还需要“坚持不懈、持之以恒的耐心和韧劲”。本项中三

亚的作法是加强环境整治，营造投资营商环境，与“养成文明风尚”无关。故选A。

3.本题考查比较阅读。根据第三段中的“实都是一个帮助市民转变生活习惯，让习惯符合文明的过程。这个过程如果

能得到良好坚持，那么就会发生质的飞跃，让文明变成一种自觉、一种习惯”可得：政府要加强科学管理、形成长效

机制、推动习惯养成。根据“加强制度建设，善于‘两手抓'，推动思想建设和制度建设齐头并进、相得益彰”可得:

加强法规制度体系建设，充分调动全民参与积极性，形成推动垃圾分类的强大合力。根据第五段中的“难就难在移风

易俗最忌一曝十寒、三心二意，因此更要强调锲而不舍、久久为功”可得：人们放眼长远，让垃圾分类成为新习惯，

日常生活环境就能得到改善。

【点睛】

解答信息筛选与整合题，通常的做法是：提取综合，重组输出。可以分为以下三个步骤：（1）从文中准确而迅速地捕

捉、筛选、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息过程中要注意，有

时如果文段中是几层并列的内容，就需要把几个意思联结，归纳出一个主要意思；如果文段中有结构类似的词语、短

语或者句子，那么这些往往是所要找的几个要点。其次还可以抓住关键的标志词寻找要点，如“除了”“还有"''另

外”等。

13、1.“我”意外地见到“小松树”“小松树”发表获奖感言（意近即可）

2.“嵌”是动词，嵌入、镶嵌的意思，生动形象地写出了“我”对“小松树”的影响之深，表达了学生对老师的爱戴。

3.运用比喻的修辞方法，把往事比喻成“夏日里的淙淙溪流”，把内心的波动比作“碧波荡漾”“涟漪轻动”，生动

形象地写出了畅谈往事使“我”忘记了疲惫。表达了"我”内心的快乐和幸福。

4.结构上：照应文题和开头，总结全文。

内容上：深化（升华）中心，含蓄地表达了学生们在不知不觉中健康成长，给“我”带来了幸福感。（意近即可）

5.能有正确的认识，联系实际谈感受。

示例：教师是辛勤的园丁，哺育了一代又一代的花朵。我们作为年青的一代，在老师的指导下，完成了学业，充实了

自身，以后也应该继续发挥自我，展现自我。

【解析】

1.此题考查学生概括故事情节的能力。概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文

段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概

括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。从“一个高大阳光的小伙子走过来，蹲在

我的面前，我知道他是一天活动里表现比较突出的一位年轻爸爸”“我是您当年带过的‘小松树’呀”“我当年的学生，小

松树’获得了最佳表现奖。上台领奖那一刻，他幽默地说要发表获奖感言”可以提炼出问题的答案。语言要简洁。

2.本题考查对关键词语的含义的理解。解释某句话或某句话中关键词的含义，是中考阅读试题中常见的题型。解答这

类试题，既要紧扣目标段，又要联系上下文进行合理推断，理解其深层含义。“嵌”是“镶嵌”的意思，用在这里形

象地表现了“小松树”对“我”的印象深刻，这是因为“我”对孩子们的教育和爱深深地影响了他们的人生，学生对

老师充满了感激和热爱。

3.本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或

是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分

析，最后写出表达效果。这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现出“我”与昔日的学生沟通交流以后内心的

愉悦与轻松。

点睛：鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法,

在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。

4.段落的作用通常包括结构和内容两部分：结构作用一般有过渡、引起下文、总结上文、为下文做铺垫、首尾呼应、

点题等；内容作用一般是点明中心、深化中心、便于抒发某种情感、奠定全文感情基调等。从结构上来看，这段话与

题目“花儿，已悄然绽放”相呼应，使得文章结构严谨；从内容上来看，这段话点明了文章的主旨，抒发了“我”作

为一名教师的成就感，学生的成长与对“我”的支持与肯定让“我”感到幸福。

5.本题考查对作