河北省保定市2024年中考语文模试卷含解析

河北省保定市冀英校2024年中考语文模试卷

注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号。

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑

色字迹的签字笔作答。

3.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、积累与运用

1.下列句子没有语病的一项是（）

A.女强人过去往往遭“白眼”，在改革开放的年代却受到人们热切的“青睐”，就在“白眼”与“青睐”之间，她

们体会到了社会对妇女的鄙视。

B.他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。

C.当人类信息以指数级别爆炸式增长时，我们需要能深度学习的人工智能为我们提供协助，帮助我们让生活更加便

捷轻松。

D.古代神话虽然玄幻瑰奇，但仍然来源于生活现实，曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生活。

2.下列句子中标点符号使用不E题的一项是（）

A.“天啊！”小女孩说，“这儿怎么这么脏！”

B.你可以从《〈论语〉十二章》中，体会到我们应该怎样学习？

C.最后一段借罗丹的话，发出创造宣言，激励人们用自己的“汗”“血”“热情”去创造。

D.导弹按起飞位置和攻击对象可分为地对地，地对空，空对空，空对地等。

3.下列句子加点词语使用正确的一项是（）

A.这庙是什么时候修建的，也许有碑文可查，可惜那时候我没有读过《碑板广例》之类的书，对于石刻等等不怎么

热心，以致热期无睹。

B.这是种别开生画的场所，对调子的来自四方，各自蹲在松树林子和灌木丛沟洼处，彼此相去虽没有多远，却互不

见面，唱的多是情歌酬和。

C.本刊将涉心、革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。

D.谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左有逢源，使在场的专家也惊叹不已。

4.给下列句子排序，曩恰当的一项是（）

①它是目前世界上仅存的连续使用时间最长的文字。

②如果还能在互联网上写出140个字发表自己的看法，那就更了不起了。

③作为一个中国人，能把汉字学好，并且还可以通过书写与人交流，是件非常了不起的事情。

④同时它也是世界上最复杂的文字，音、形、义三者结合在一起，却又无规律可言。

⑤汉字是中国人用智慧发明的文字。

A.③②⑤①④B.⑤③②①④C.⑤①④②③D.⑤①④③②

5.下列句中加点字的注音和画线词语的书写全部正确的一项是（）

A.当他回到了阔别已久的母校，驻足端祥,触景生情，不等（jin）W（sh^n）然泪下。

B.祖逖率部北伐，收复黄河以南大片土地，但因战功显赫（he）遭到朝廷忌惮（tan）,最终，困于东晋朝廷明争暗斗

忧愤而死，北伐大业也功败垂成。

C.富有创造性的人总是尊（zT）孜不倦Gu立n）地获取知识，使自己学识渊博。

D.迎（ni）境给人磨炼的机会，只有经得起考验的人，才能算是真正的强者。自古伟人，大多是抱着不屈不管（rao）

的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。

6.阅读下面文字，按要求作答。

中国军网大连5月13日电（记者陈国全报道）今天上午7时许,我国第二艘航母从大连造船厂码头^^（A.启航B.启

动），赴相关海域上执行航行试验任务,_o航母工程总指挥胡问鸣表示，舰船建造一般分为几个过程:生产设计一一材料

加工一一分段组装一一船体合龙一一下水一一码头胭装一一系泊试验和航行试验一一完成。新建的首艘国产航母是在

辽宁舰的研制和使用基础上,进一步自己设计制造的，已跻身世界先进航母行列,在亚洲四（A.一枝独秀B首屈一指），

它的研制成功进一步提升了我国的航母研发能力,提升了我国维护和平、正义和国家安全的能力。它承载了（ch6ng

zdiBch6ngzhdi）无数中国人的强国梦。厉害了，我的国！为文中①②③处注音或选词。（只填序号）

①②③依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

①据了解，自去年4月26日下水以来，第二艘航母建造工作按计划稳步推进。

②具备了出海试验的技术条件。

③主要检测验证动力系统等设备的可靠性和稳定性。

④完成了系统设备调试,陋装施工和相关系泊试验。

A.④③②①B.②④①③C.③①④②D.③④①②

7.古诗文默写但愿人长久，o《水调歌头•明月几时有》王湾的《次北固山下》中，表达诗人

对家乡思念之情的句子是：,。《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可

不均。”这与《出师表》中的"，。”有异曲同工之妙。

8.班级开展“畅游幻想世界，感受科学精神”名著阅读活动。下面是同学们搜集到的两则材料，根据要求完成任务。

材料一：《海底两万里》插图

图(1)图⑵

材料二：

我国自主研发的载人潜水器“蛟龙号”，其性能基本接近“鹦鹉螺号”。“蛟龙号与2017年5月23日完成在世

界最深处下潜，潜航员在水下停留近9小时，海底作业时间3小时11分钟。而当时距离凡尔纳创作《海底两万里》已

有149年。

1.现代的潜水艇、潜水服在凡尔纳的笔下就已经有了影子。请从材料一中任选一幅图片，说说《海底两万里》中与之

相关的情节。

2.天体物理学家史蒂芬•霍金预言：人类有望驾驶宇宙飞船做时光旅行，届时从地球到银河系边缘的漫长路程仅需八

十年。结合材料一和二，谈谈你对这个预言的看法。

3.为了让同学们关注科幻作品阅读，小雨写了一份建议书草稿，请你修改。

建议书

同洋＜n：

科学为缪小说，依第科于原就、豆灵慢势方科学演说.震示了人美对束臬的大1S

嘻泉.北选长作品笠我得了cs原弱果•美，好房篓*f.阅球石■外小说雪财于全田提升我

们的褥文手料素我.为此我更议网学们*.当多读生科幻告*.具体措葩如下：

1.杞科妁作品均入班瓜㈤父书目.谭内外结合，构建全面的检识穆契.

2.以小姐为单住，遗竹科幻园读“小，区"暗究.

3.____________________________________

同#们，让我们一名造人缘险与幻密的世界，硬4文学之美•€!

小雨

2019.5.27

(1)行文要围绕中心，不旁生枝节。请删去《建议书》中一句与中心无关的话。

(2)请你再补写一条建议，不超过30字。

二、阅读

9.寻南溪常道士刘长卿

一路经行处，莓苔见屐痕。白云依静渚，芳草闭闲门。

过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。

1.颔联中“依”“闭”两字用得极妙，请任选一字作简要分析。

2.这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？

10.将第三大题文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

突利可汗不虞于靖，见官军奄至，于是大惧。

11.非连续文本阅读

材料一：从植物学特征看，辣椒属于菅花类茄科，灌木，半灌木，一年或者多年生。辣椒果实的形状、大小、颜

色因品种类型不同而差别明显。辣椒的形状，常见的有扁圆形、圆球形、长线形、圆锥形、樱桃形等多种形状。辣椒

果实的颜色过去一般为红、绿两色，经过人工的裁培选育，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫各色俱全，五彩缤纷。辣椒

除了食用和观赏之外，还可人药。辣椒主要以果实供药用，茎和种子也可入药，《药检》记载，辣椒能“祛风行血、散

寒解郁、导滞、止泻、擦癣”。现代医学研究发现辣椒还有兴奋神经、控制血压、开胃消食、止痛、减肥等功效。辣

椒能有上述功能主要是辣椒素起作用。

材料二：辣椒等蔬莱营养成分对比表（每100克含量）

品种

含量成分

辣椒青甜椒红甜椒番茄

蛋白质（克）1.60.91.30.9

碳水化合物

4.53.85.32.5

（克）

热量（千卡）26.02.030.01.60

钙（毫克）12.011.013.08.0

胡萝卜素

0.730.361.600.35

（毫克）

抗坏血酸

185.089.0159.012.0

（毫克）

材料三：据记载，明朝末年（约1640年），辣椒被引进中国。而大量的传入，大约是康熙二十二年（公元1683年）

大开海禁之后了。辣椒种子一落脚湖南，就在这里迅速生根、开花、结果，赢得了这片土地上人们的酷爱。辣椒在湖

南落户，究其缘由，大概可做以下分析：首先是地理与气候的原因。据说在全球同一纬度上，有一条“辣带”，从南

美，经太平洋诸岛，贯穿亚洲大陆至东亚、东南欧、北非。湖南便处在这条“辣带”的一个圆点上。其次是与饮食习

惯有关。湖南人嗜辣，无辣不香，故民间有“小菜半边粮，辣椒当衣穿”的说法。湘菜中的名菜“剁辣椒蒸鳗鱼头”“满

堂红”等都是因为辣椒入菜而色香味格外俱全。再次是精神文化的原因。“吾湘变，则中国变；吾湘存，则中国存。”

湖湘在明初和清初因战乱有两次大规模移民和人口的重新组合，这样，逐渐形成新民风，也逐渐形成了坚忍、敢作敢

当、忍耐刻苦、骁勇强悍的湖湘气质。另外，“一方水土养一方人”，食物对人性格的影响是不可忽略的。可谓是“辣

椒烈性一相逢，便胜却人间无数。”辣椒与辣人一拍即合，人文特征与辣椒的特质融合相通。

1.下列说法与原文意思不相符合的一项是（）

A.辣椒果实的颜色经过人工的栽培选育之后，各色俱全，五彩缤纷。

B.红甜椒各种营养成分的含量比辣椒、青甜椒、番茄都高，尤其胡萝卜素的含量居高。

C.辣椒被大量引进中国，大约在公元1683年大开海禁之后。

D.辣椒的药用功能，主要是辣椒中的辣椒素起作用。

2.下列说法不正确的一项是（）

A.上述文字主要介绍了辣椒的属性、功效、营养成分含量及在湖南落户的缘由。

B.“材料二”采用了列数字、画图表等说明方法，介绍了不同类辣椒及番茄的营养成分含量。

C.“材料三”中“辣椒在湖南落户，究其缘由，大概可做以下分析”一句中的“大概”体现了说明语言严谨的特点。

D.辣椒落户湖南就是因为辣椒的特质与湖南的人文特征相通，因而辣椒与辣人一拍即合。

3.请你根据上面材料所阐述的知识，结合以下的链接材料，回答问题。

［链接材料］

①湖南老百姓用辣椒制成的单方和偏方十分灵验，如辣椒水疗冻疮、辣椒和生姜熬水治感冒、，鲜辣椒捣碎敷伤口

治蛇咬伤等等。

②以中华人民共和国第一次授衔为例，十大元帅中彭德怀、贺龙、罗荣桓3人，占30%;十名大将中有粟裕、黄克诚、

陈盛、谭政、萧劲光、许光达6人，占60%;57名上将中19位湖南人，占33.30%;176名中将中有45位湖南人，

占25.5%;1359名少将中有129位湖南人，占10%»老百姓用辣椒制成的单方或者偏方为什么比较灵验?据上述材料推

测，影响湖南人性格和气质的因素可能有哪些？

12.阅读下面的文字，完成后面小题

①大国气质指的是一个大国基于其文化传统和长期的行为特征而表现出来的相对稳定的个性、风范和气度。中国

作为一个大国，他的气质是怎样的呢？

②中国的大国气质中沉淀着深厚的历史底蕴。在世界上有文字记载的历史中，中国是所有国家中有最长的连续历

史的国家。而且，中华文明的悠久历史与其他文明有很大的不同，这就是：中华文明的发展过程，就是一场不曾停息

的长跑；而其他的文明，有的消失了，比较好的也只是接力赛。欧洲文明的发展就像是接力赛，第一棒是希腊文明，

第二棒是罗马文明，第三棒是中世纪基督教文明，接着是近现代欧洲文明。可以说，中国的大国气质中沉淀的历史底

蕴之深厚，是其他大国不能比拟的。这也使中国的大国气质更稳定、更具有持续性。

③中国的大国气质包含着中国人特有的思维特点。中国古代辩证法思想极其丰富，中国哲学非常关注变易发展、

对立统一、相反相成、物极必反、整体联系、生化日新等问题。中庸是中国传统中最典型的思维方式。“中庸”最早

是孔子在《论语》中提出来的范畴。《论语》中说：“中庸之为德，其至矣乎！”它主要体现在以下五个方面：一是执

两用中，不走极端；二是无过无不及，避免偏执，追求平和；三是得时勿失，时不我待，追求时中；四是允执其中，

保持平衡；五是有原则地折衷。中庸的思维方式至今对中国人都有重要影响。有序性与整体性密切联系是中国哲学思

维的基本特性之一。顺序而生、循序而动是天人共有的规律，只有因循于此，才能有天地万物的和谐生成。所以，有

序性的发展趋向是与和谐性的价值理想相协调的。中国人特有的思维特点是塑造其大国气质的重要因素。

④中国的大国气质隐含着中国人鲜明的行为方式。中华文明绵延数千年，有其独特的价值体系，它植根在中国人

的内心深处，潜移默化影响着中国人的行为方式。中国人强调“天行健，君子以自强不息”、“大道之行也，天下为

公”；强调“天下兴亡，匹夫有责”、“义，志以天下为芬”；强调“君子喻于义”、“君子坦荡荡”、“君子和而

不同，小人同而不和”；强调“失信不立”、“一诺千金”；强调“仁者爱人”、“与人为善”、“己所不欲，勿施

于人”、“穷则独善其身，达则兼济天下”；强调“穷则变，变则通，通则久”、“苟日新，日日新，又日新”等等。

这对中国的大国气质形成都有重要影响，并体现在中国的大国气质中。

⑤从总体上看，中国所表现出来的大国气质是：以和为贵而不愿树敌，求稳而非激进，顺势而变而非逆势而行。

（摘编自熊光清《中国大国气质的基本禀赋》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，有误的一项是（）

A.一个大国的气质与其文化传统和历史底蕴有关，与国民的思维特点和行为特征有关。

B.中国是所有国家中有最长的连续历史的国家，而且中华文明的发展过程，就是一场不曾停息的长跑。可以说，中

国的大国气质中沉淀的历史底蕴之深厚，是其他大国不能比拟的。

C.中国人特有的思维特点和传统中庸的思维方式联系紧密，是塑造中国大国气质的重要因素。

D.从中国人独特的行为方式中催生出独特的价值体系，这对中国的大国气质形成具有重要影响。

2.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（）

A.本文的论证结构采用了总分的形式，开篇先由“大国气质”这一概念说起，从而引出后文对“中国的大国气质”

的分析论述。

B.选文第二段用比喻、对比、引用的论证方法，阐述了其他大国不能比拟的中国大国气质的独特性。

C.文章善用引证，大量的经典名言警句，为作者论证其观点提供了充实而有力的论据。

D.文章分别从历史底蕴、思维特点、行为方式等三个方面逐层深入地论述了中心论点。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A.如果一个大国没有悠久的历史文化传统和长期的行为特征，那么它就谈不上有什么大国气质。

B.如果没有深厚的历史底蕴，就无法形成中国的大国气质，更谈不上形成持续稳定的大国气质。

C.只有遵循顺序而生、循序而动这一天人共有的规律，才能有天地万物的和谐生成。

D.“以和为贵，求稳，顺势而变”都是中国所表现出来的大国气质。

13.阅读文段，回答问题

沈从文先生在西南联大（节选）

汪曾祺

①沈先生在联大开过三门课：各体文习作、创作实习和中国小说史。三门课我都选了。创作能不能教？这是一个

世界性的争论问题。教创作靠"讲”不成，沈先生把他的课叫做“习作”、“实习”。如果要讲，那“讲”要在“写”

之后。沈先生是不赞成命题作文的，学生想写什么就写什么。但有时在课堂上也出两个题目。沈先生出的题目都非常

具体。我记得他出过一个题目：“我们的小庭院有什么”，有几个同学就这个题目写了相当不错的散文，都发表了。

他还出过一个题目：“记一间屋子里的空气”！沈先生为什么出这样的题目？他认为：先得学会车零件，然后才能学

组装。我觉得先做一些这样的片段的习作，是有好处的，这可以锻炼基本功。现在有些青年文学爱好者，往往一上来

就写大作品，篇幅很长，而功力不够，原因就在零件车得少了。

②沈先生的讲课，可以说是毫无系统。他大都是看了学生的作业，就这些作业讲一些问题。沈先生读很多书，但

从不引经据典，他总是凭自己的直觉说话，从来不说亚里士多德怎么说、福楼拜怎么说、托尔斯泰怎么说、高尔基怎

么说。沈先生的讲课是非常谦抑，非常自制的。他不用手势，没有任何舞台道白式的腔调，没有一点哗众取宠的江湖

气。他讲得很诚恳，甚至很天真。听“懂”了他的话你是会受益匪浅，而且会终生受用的。听沈先生的课，要像孔子

的学生听孔子讲话一样：“举一隅而三隅反”。

③沈先生教写作，写的比说的多，他常常在学生的作业后面写很长的读后感，有时会比原作还长。这些读后感有

时评析本文得失，也有时从这篇习作说开去，谈及有关创作的问题，见解精到，文笔讲究。

④沈先生教创作还有一种方法，就是学生写了一个作品，他除了写很长的读后感之外，还会介绍你看一些与你这

个作品写法相近似的中外名家的作品看。记得我写过一篇不成熟的小说《灯下》，记一个店铺里上灯以后各色人的活动，

无主要人物、主要情节，散散漫漫。沈先生就介绍我看了几篇这样的作品，包括他自己写的《腐烂》。学生看看别人是

怎样写的，自己是怎样写的，对比借鉴，是会有长进的。这些书都是沈先生找来，带给学生的。因此他每次上课，走

进教室里时总要夹着一大摞书。

⑤学生习作写得较好的，沈先生就作主寄到相熟的报刊上发表。这对学生是很大的鼓励。多年以来，沈先生就干

着给别人的作品找地方发表这种事。经他的手介绍出去的稿子，可以说是不计其数了。我在一九四六年前写的作品，

几乎全都是沈先生寄出去的。

⑥沈先生教书，但愿学生省点事，不怕自己麻烦。他讲《中国小说史》，有些资料不易找到，他就自己抄，用夺金

标毛笔，筷子头大的小行书抄在云南竹纸上。这种竹纸高一尺，长四尺，并不裁断，抄得了，卷成一卷。上课时分发

给学生。他上创作课夹了一摞书，上小说史时就夹了好些纸卷。沈先生做事，都是这样，一切自己动手，细心耐烦。

⑦沈先生不长于讲课，而善于谈天。谈天的范围很广，时局、物价……谈得较多的是风景和人物。他几次谈及玉

龙雪山的杜鹃花有多大，某处高山绝顶上有一户人家，——就是这样一户！他谈某一位老先生养了二十只猫。谈一位

研究东方哲学的先生跑警报时带了一只小皮箱，皮箱里没有金银财宝，装的是一个聪明女人写给他的信。谈徐志摩上

课时带了一个很大的烟台苹果，一边吃，一边讲，还说：“中国东西并不都比外国的差，烟台苹果就很好！”谈梁思

成在一座塔上测绘内部结构，差一点从塔上掉下去。谈林徽因发着高烧，还躺在客厅里和客人谈文艺。他谈得最多的

大概是金岳霖。金先生终生未娶，长期独身。他养了一只大斗鸡。这鸡能把脖子伸到桌上来，和金先生一起吃饭。他

到外搜罗大石榴、大梨。买到大的，就拿去和同事的孩子的比，比输了，就把大梨、大石榴送给小朋友，他再去买！……

沈先生谈及熟朋友时总是很有感情的。

⑧沈先生在生活上极不讲究。他进城没有正经吃过饭，大都是在文林街二十号对面一家小米线铺吃一碗米线。有

时加一个西红柿，打一个鸡蛋。有一次我和他上街闲逛，到玉溪街，他在一个米线摊上要了一盘凉鸡，还到附近茶馆

里借了一个盖碗，打了一碗酒。他用盖碗盖子喝了一点，其余的都叫我一个人喝了。

⑨沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！

一九八六年一月二日上午

1.请简要概括“我”与沈从文先生交往的几件事。

2.选文中写“沈先生的讲课，可以说是毫无系统；沈先生不长于讲课；沈先生在生活上极不讲究。”这是否贬损了

沈从文先生的形象？谈谈你的理解。

3.选文的第⑦段提到徐志摩、梁思成、林徽因和金岳霖，有什么作用？

4.联系上下文，简要分析第⑨段蕴含了作者怎样的情感？在结构上起到怎样的作用？

5.联系选文内容，请你简介沈从文先生是如何教学生写作的。

三、语言表述

14.请从所给的三个词语中，选出最符合语境的一个填在横线上。安塞剪纸是陕北劳动妇女创造美的一个典范形式，

反映出陕北劳动妇女（简朴古朴淳朴）的思想感情和对生活的热爱。多年筑城、戍边（风餐露

宿风雪载途长途跋涉）的艰苦生活，把他们磨练得如铜铸铁浇，虽皮肤黝黑，铠甲破损，但仍然士气高昂，手中

的武器也闪闪发光。

四、写作

15.阅读下面的文字，按要求作文。

罗曼•罗兰说过：“爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。”我们的成长，离不开家人的关爱，离不开同学

的帮助，离不开师长的教导，离不开那些关心我们成长的人，正是他们无私、默默的付出，才使得我们更好地成长……

请以“爱，就在我左右”为题，写一篇作文。

要求：①诗歌、戏剧除外，文体自选；②不得抄袭，不得套作；③不得出现真实的人名、校名和地名；④内容具体真

实，思想积极健康，不少于600字。

参考答案

一、积累与运用

1、C

【解析】

A项，两面对一面，在句末加“和尊重”；B项，“批评的人”，有歧义。改为：他在某杂志生活栏目上发表的那篇关

于饮食习惯与健康的文章，有很多人批评；C项，正确；D项，成分残缺，在句末加“的愿望”。

【点睛】

病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，

首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识(病句类型)作分析。可用压缩句子抓主要

成分由整体到局部地判断。

2、B

【解析】

B句“体会到我们应该怎样学习”不是疑问句，所以不能用问号。

【点睛】

有些句子虽然使用了疑问代词“谁”、“什么”、“怎么”、“哪里”等，或有疑问语气词“吗”、“呢”等，但全

都不是疑问句，句尾就不能用问号。

3、B

【解析】

熟视无睹：看惯了就像没看见一样。也指看到某种现象，但不关心，只当没有看见。不合语境。洗心革面：清除旧思

想，改变旧面貌。比喻彻底悔改。不合语境。左右逢源：原指赏识广博，应付裕如。后也比喻做事得心应手，非常顺

利。不合语境。B项，别开生面：比喻另外创出一种新的形式或局面。符合语境，使用正确。

4、D

【解析】试题分析：排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否

呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音

节是否协调。此题注意，⑤是总提，①④分别从“使用时间”和“最复杂”的角度谈汉字，③②谈的是使用。因此选

D»

5、C

【解析】

A端祥----端详，不禁(jin)oB惮(dan).,D不挠(nao)»

6、(1)①A②B③A(2)C

【解析】这是一道语文综合题。第（1）小题“启航”指轮船、飞机等开始航行，符合语境；“首屈一指”指居第一位,

符合语境；“承载”读作“ch6ngzdi”。第（2）小题考查学生句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓

中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段

的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。根据前后句内容分析，此处应该介绍我国

第二艘航母的航行试验任务，即句③”主要检测验证动力系统等设备的可靠性和稳定性”；然后倒叙，句①写这艘航

母建造时间，句④接着写这艘航母完成了哪些设备调试，最后句②写达到了“出海试验的技术条件”。据此分析排序

为③①④②，故选C。

7、（1）千里共婵娟（2）乡书何处达归雁洛阳边（3）陟罚臧否不宜异同

【解析】试题分析：默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考

背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先

要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“婵”“雁”“陟”“臧”等字词的书写。

8、1.选图一，相关情节是：在大西洋留卡斯群岛附近的海域，遭到章鱼的袭击。潜水艇“鹦鹉螺号”被迫浮出海面，

众人在尼摩船长的带领下，用斧子刀叉和章鱼展开血战。战斗中一名船员惨死，尼德•兰也遭遇危险，幸为尼摩船长

所救。经过持续一刻钟的战斗，终于打败了章鱼。

选图二，相关情节是：在阿龙纳斯教授与尼德兰等人漫步海底平川（海底森林），欣赏海洋奇物时，提到了一种用橡胶

做成的潜水服，能承受巨大的压力。

2.霍金的预言有可能实现，因为科技的进步可以将人类的想象变为现实。《海底两万里》中以电力做动力的潜艇发展

为现在的核动力潜艇、用空气压缩的枪发射带电的子弹发展为现在的电击枪，还有潜水艇、电能、完善的潜水设备等

都可以看出。

3.（1）删去“刘慈欣作品就获得了国际雨果奖，好厉害呀”。

（2）示例：①成立社团，构成科幻阅读的社群和社区。②邀请专家开设讲座，开拓我们的心胸视野。③编辑科幻杂志,

读写结合，扩大我们成长的空间和平台。（与科幻作品阅读有关，语言简明）

【解析】

1.首先要仔细观看图片，可从周围环境、人物穿着、人物行为等推断图片中的人物名字。进而推断所描绘的故事情节

的内容和名著的名字。如图一，在大西洋遭到章鱼的袭击。潜水艇“鹦鹉螺号”被迫浮出海面，众人在尼摩船长的带

领下，用斧子刀叉和章鱼展开血战。可参考原著的相关描写，如“尼德•兰的叉每一下都刺入枪乌贼的海色眼睛中，

把眼珠挖出来。可是，我的勇敢同伴不可能躲开，突然被一条怪物的触须卷住掀倒在地。枪乌贼的厉害可怕的嘴对着

尼德•兰张开来。这个不幸的人要被咬为两段了。我急急跑去救他，但尼摩船长走在我的前面，先我动了手。他的斧

子砍入两排巨大齿牙里面了，加拿大人出人意料的得救了，站起来，把整条叉刺入章鱼的三个心脏中”。

2.对霍金的“人类有望驾驶宇宙飞船做时光旅行，届时从地球到银河系边缘的漫长路程仅需八十年”这个预言的看法。

首先要结合材料一和材料二的相关内容，再生发合理的联想。如霍金的预言可以实现，从《海底两万里》中以电力做

动力的潜艇发展为现在的核动力潜艇，“我国自主研发的载人潜水器‘蛟龙号'，其性能基本接近‘鹦鹉螺号’”，

这些科技的进步可以将人类的想象变为现实。

3.(1)要求删去《建议书》中一句与中心无关的话。此段讲的是阅读科幻小说的意义。所以“刘慈欣作品就获得了国

际雨果奖，好厉害呀”一句与这一中心无关，需删掉。

(2)要求补写一条建议。建议的针对性要强。建议要具体明白，可操作性强，切实可行。还要注意仿照例句的建议方

法，建议内容与科幻作品阅读有关，不能与例句重复，还要注意字数要求。如邀请专家开设讲座、编辑科幻杂志等。

最好要把意义也概括出来。

二、阅读

9、1.依：用拟人手法，写出白云悠悠，也似有情，依傍着静静的沙洲，富有情趣。闭：蓬门关闭着，却说是碧草当

门，写出了草的繁茂，衬托出友人寓所环境之宁静、清幽。

2.描绘了雨后幽静、清新宜人的山野景色：小道布满青苔，白云环绕沙洲，春草绕院门，松色青翠，溪岸野花静静开

放。表达诗人春日里访友的闲适、恬静心情。

【解析】

1.本题考查炼字的能力。解答时从关键词语的词性、色彩、修辞及所表达的思想感情去把握它的内涵。分析时要结合

诗句意境和作者的情感去回答。“依”本是人的动作，这里用来写白云，是运用了拟人的修辞手法。然后依据拟人修

辞手法作用的答题模板“把XX赋予人的动作(或人格化)，形象生动的写出了XX事物的XXX特点，表达XXX情感”。

这里要写的对象是“白云”，“白云依静渚”意思是白云依偎着安静的沙洲，赋予白云以人的情感，写白云悠悠，依

傍着静静的沙洲，富有情趣。“闭”意为关闭，蓬门关闭着，却说是碧草当门，从侧面写出了草的茂盛，结合此联中

的白云、芳草、静渚、闲门等意象可知，衬托出友人寓所环境之宁静、清幽。

2.本题考查描绘画面和理解诗人情感的能力。描绘画面要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住所

描述的景象的特点，抓住形象，用生动流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和作者的情感。答题时，首

先要理解诗句内容，其次要扣住诗句中的意象“莓苔”“云”“渚”“芳草”“门”“松”“山”“水源”“溪花”，

第三要抓住这些意象的特点，如“白”“静”“闲”等，由各种意象及其特点可知，这是一幅描绘雨后幽静、清新宜

人的山野景色的画面。最后发挥想象，用优美的语言加以描写即可。分析诗人情感，要结合写作背景和重点词句分析。

此诗写寻隐者不遇，却得到别的情趣，领悟到“禅意”之妙处。一路莓苔给人幽静的印象，白云、芳草、静渚、闲门，

则充满静穆淡逸的氛围。一切都显得恬静自然，和谐默契，不受丝毫纷扰。来访不遇的怅然，似乎被这清幽、宁静的

环境，带有内省参照的“禅意”所冲化，渐趋闲适、恬静。

10、突利可汗没有料到李靖会这样做，看到官兵突然来到，于是很害怕。

【解析】

试题分析：此题考查文言文句子的翻译能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做

到熟记。文言文翻译，在初中阶段尽量使用直译法，要求逐字逐句地落实，尤其要注意一词多义、古今异义词、通假

字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“不虞"''奄

至”“大惧”几个词语的意思，一定要准确翻译出来。

【点睛】

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子

中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意

尽量达到完美。

11、1.B

2.D

3.（1）这些偏方和单方也是利用了辣椒的果实、茎和种子的药效。辣椒具有“祛风行血、散寒解郁，导滞、止泻、擦

癣”等功效。如辣椒水疗冻疮，就是利用其祛风行血、导滞等药用功效。

（2）①饮食习惯的原因。湖南人嗜辣，祖祖辈辈的饮食习惯，对人的性格有一定的影响；②地理位置的原因。历史上

湖南地处偏远内陆，经济落后的现状对人品性的形成也有很大影响；③精神文化的原因。湖南在明清时期，有频繁的

人口迁移和重组，不断形成新的民风，也影响湖南人敢为人先的性格和气质的形成。

【解析】

1.根据材料二“营养成分对比表”中辣椒的胡萝卜素含量是0.73毫克，而红甜椒的胡萝卜素含量是1.60毫克，明显

比辣椒的高。红甜椒的“碳水化合物、热量（千卡）、钙（毫克）”等含量均高于辣椒。B项分析有误。

2.D项理解有误。材料三中“辣椒落户湖南，究其缘由，大概可做以下分析：首先是地理与气候的原因。……其次是

与饮食习惯有关。……再次是精神文化的原因。……食物对人性格的影响是不可忽略的。辣椒与辣人一拍即合，人文

特征与辣椒的特质融合相通”。

3.本题考查对材料内容的理解。结合材料一中“辣椒主要以果实供药用，茎和种子也可入药，《药检》记载，辣椒能

'祛风行血、散寒解郁、导滞、止泻、擦癣'。现代医学研究发现辣椒还有兴奋神经、控制血压、开胃消食、止痛、

减肥等功效。”这些内容回答第（1）问即可。（2）考查对材料的理解与信息筛选。可由材料三中“首先是地理与气候

的原因。湖南便处在这条“辣带”的一个圆点上。其次是与饮食习惯有关。湖南人嗜辣，无辣不香，故民间有“小菜

半边粮，辣椒当衣穿”的说法。再次是精神文化的原因。“吾湘变，则中国变；吾湘存，则中国存。”湖湘在明初和

清初因战乱有两次大规模移民和人口的重新组合，这样，逐渐形成新民风，也逐渐形成了坚忍、敢作敢当、忍耐刻苦、

骁勇强悍的湖湘气质。另外，“一方水土养一方人”，食物对人性格的影响是不可忽略的”分条概括作答。

12、1.D

2.C

3.A

【解析】

1.D关于原文内容的理解和分析有误。属于因果颠倒。应是“中华文明的独特的价值体系影响中国人的行为方式”。

2.A“总分的形式”错，应该是“总一分一总”的结构。B第二段没有运用引用的论证方法。D”逐层深入地论述了

中心论点”分析错误，文章采取并列式结构，不是逐层深入论述。

3.A说法不正确。一个大国的气质基于其文化传统，但并非所有大国都有“悠久的历史传统”。

13、1.①沈先生介绍我看“散散漫漫”的作品让我借鉴；②沈先生寄出我的作品去发表，鼓励我创作；③沈先生省酒

让我喝。

2.不会贬损。运用了抑扬的手法，突出了沈先生务实朴实的教学风格以及对生活充满兴趣、真诚、俭朴的性格特点，

真实、立体而丰满地展现了沈从文先生的形象。

3.①表现了沈从文先生善于谈天，重感情的品格；②从侧面表现沈从文先生像他的朋友们一样痴迷于工作和学问，对

生活充满兴趣，天真乐观。

4.对过往在西南联大师从沈先生的学习生活及往事的怀念之情，对沈先生的景仰感激之情。点题，照应开篇；总结全

文。

5.①切实的出题②主张片段习作③从实际出发，朴实诚恳，以身教使学生感悟受益。④认真批改学生习作，写很长

的读后感。⑤介绍学生看一些与他们的习作写法相近的中外名家作品，让学生借鉴提高。⑥学生写得好的习作就主动

寄到相熟的报刊上发表，鼓励学生写作

【解析】

L情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事

有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“沈从文先生”为陈

述的主体。概述出“沈从文先生”介绍我借鉴“散散漫漫”的作品、发表我的作品、鼓励我创作、让我有喝等几件事。

2.考查文章重要情节的作用。“沈先生的讲课，可以说是毫无系统；沈先生不长于讲课；沈先生在生活上极不讲究”

一句放在第2段的开头，这正与下文写沈从文兴趣之广和对事物的观察之细，沈从文的优秀气质，交往之广，为人热

情随和的特点形成对比。所以说这是扬抑结合手法的运用。同时这句话，也真实地刻画了他务实教学风格朴实的特点。

3.本题要求对限定话题与范围的内容做概括，注意划分相关部分的层次结构，绕后概括归类。一般这种类型的题只要

求简单概括，不做阐释。题干表述为“选文的第⑦段提到徐志摩、梁思成、林徽因和金岳霖，有什么作用”，与朋友

的交流使得文章充满真实性，丰富了文章的内容，而从交谈的实质也可以读出沈从文先生的文人气质。写这些朋友，

当然也是对沈从文先生的侧面烘托。

4.考查语段对表达人物情感及结构上的作用。考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章

的结尾，所以就有收束全文，点明主旨的作用。要把文章所表达的中心答出来。即“沈先生在西南联大是一九三八年

到一九四六年。一晃，四十多年了”一句表达了对师从沈先生的学习生活的怀念、景仰及感激之情。在结构上，照应

开头，收束全文，使文章浑然一体。

5.应学会筛选信息。其方法是：速读材料，整体把握；认真审题，明确目的；缩小范围，提高效率；把握线索，跟踪

追击；严密分析，准确把握。如“沈先生是不赞成命题作文的，学生想写什么就写什么”切实的出题；“我觉得先做

一些这样的片段的习作，是有好处的，这可以锻炼基本功”是说主张片段习作；“他大都是看了学生的作业”是说认

真批改学生习作；“他除了写很长的读后感之外，还会介绍你看一些与你这个作品写法相近似的中外名家的作品看”

是说写很长的读后感并介绍学生看一些与他们的习作写法相近的中外名家作品等等。答案基本上都能