三四年级体育教学计划7篇

第第页三四年级体育教学计划7篇三四班级体育教学计划篇1一、班级基本情况分析本学期我任教四班级（1）、四（2）班的体育课，同学共人，通过上学期期终考核的成绩反馈来看，这几个班级大部分同学能够遵守纪律、也能够依照老师的要求积极的参与体育磨练，现在班级中绝大部分同学喜爱体育、并能积极地参加到体育的各项活动中来，但有部分同学惰性很强，上课怕吃苦，一碰到跑步或比较累的活动就常常找借口请假，其中男生特喜爱篮球、乒乓球等球类活动，只要一提到打球就是打一天也不叫累，一说要跑步就不大乐意，因此他们的耐力和毅力还有待于进展。所以，在以后的教学中要调整，尽量做到因材施教。努力在教学中让同学明确学习的态度，提高学习的积极性，在开学初期，结合学校的一日常规教育，把培育同学的学习习惯作为一项重要工作，把同学实践本领的提高作为工作的基本目标，激发同学积极参与体育磨练的爱好和热诚，以期在这个学期取得更好的教学效果！二、学期教学目标四班级下册教学内容重要分为体育与保健常识和体育与保健实践两大部分。体育与保健常识重要让同学了解全国运动会几武术学问的简介，通过学习使同学了解人体需要那些营养素，以及参与体育磨练与营养的关系，在日常生活中如何防备脊柱的异常弯曲以及运动后肌肉酸痛的除去的方法。体育与保健实践部分分：田径（跑、跳、投）、体操、小球类、民族传统体育，田径中的跑重要是要求跑得姿态正确，初步把握上下肢协调搭配，能跑得直，跑得快，并能跑得长久；跳动包含一般跳动、跳高、跳远三项以进展同学的跳动本领，提高全面的身体素养，跳高和跳远教材的紧要环节是：助跑和起跳的相结合；投掷教学按循序渐进的方式进行，先用小球、小沙包等做各种方式的投掷，再接着用垒球进行原地练习，最终用垒球进行上步投掷。体操包含基本体操，如队列徒手操和轻器械体操，跳绳，攀登，爬越等内容，以及技巧、支撑跳动等，的基本手型和步型，为今后学习武术操和武术基本功打下良好的基础。三、单元教学目标第一单元体育与保健常识教学目标：理解体育磨练对人体的好处和体育磨练最基本的常识，并能把学到的学问初步应用于本身的磨练之中。第二单元走和跑教学目标：初步学会障碍跑的方法，提高走和跑的本领，加强下肢力气和进展内脏器官的功能，培育英勇、坚强的品质。第三单元跳动教学目标：初步学会不同姿态的跳动动作，进展全面身体素养，提高各种跳动的本领，初步具有刻苦磨练的优良品质。第四单元投掷教学目标：初步学会上步投掷沙包、垒球的方法，学会后抛实心球动作，进一步进展上肢力气和投掷，初步具有遵守投掷常规的习惯。第五单元攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡教学目标：初步学会支撑动作，提高悬垂、滚翻、攀爬等基本活动本领，进展力气、柔韧、协调等身体素养，培育英勇、决断等品质第六单元小球类教学目标：初步学会原地投蓝和行进间运球的动作，连接运、传、接、投技术，进展掌控球的本领和灵敏、协调素养，培育集体主义精神。第七单元队列、队形、徒手操教学目标：按规定动作和要求学队列、队形，提高动作的规范化，培育组织纪律性。第八单元民族民间乡土体育教学目标：初步学会武术的基本手型和步型，进展活动本领，培育团结友爱的精神。四、实在教学措施：1、常常激励同学积极参与体育磨练，使同学明白磨练身体本身带来的好处，解除同学为老师而磨练，为上课而磨练的那种倚靠心理，是同学养成积极磨练身体的好习惯。2、体育磨练贵在持之以恒，只有常常坚持，才能取得好的效果，告知同学千万不能三天打鱼，两天晒网，要让同学明白这个道理。3、将体育课积极的延长的课外，教育同学利用活动课和课外时间积极参与体育磨练，，同时教育同学要注意安全。4、做好以优带差的工作，提高优等生的水平，带动中等生，激励后进生，尽量缩小差距。5、而且在必需时同家长联系，在适当的时间，请家长搭配我督促同学积极参与体育磨练。三四班级体育教学计划篇2一、教学引导思想在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向同学进行体育卫生保健教育，增长同学健康，增长体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定基础。”二、基本情况小学四班级的同学情绪变动较大，运动本领有肯定的进展，上课喜爱玩，运动系统发育不成熟，肌肉力气和协调性较差，想象制造力丰富，学习爱好易激发，应当努力培育同学自动进取的态度，把握好学习方法，把握学习规律，让同学在学习过程中去探讨，去发觉，去制造。将同学身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不绝客服困难体验运动乐趣，提高运动技能，培育将康和快乐生活的态度，通过从事适合的运动，了解本身的身体变动，加强体质，培育刚强的意志。三、教学目标1.使同学初步认得本身的身体和把握磨练身体的简单学问及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培育认真磨练身体的态度。2.初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，把握简单的运动技能，进一步进展身体素养，提高身体基本活动本领。3.培育学习各项基本技术的爱好和积极性，以及英勇，坚强，胜不骄、败不馁，自发遵守规定，团结协作等优良品质。四、教学措施1.学习目的明确，积极自发的上好体育课。注意听讲，积极学习把握必需的体育基本学问技能与科学磨练身体的方法，逐渐养成自发磨练的习惯。2.上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3.不得无故缺课，不迟到、不早退，顺从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。4.在课堂上严格执行老师的各项要求，不经准许不得任意移动器材教具要严格执行老师规定的各项保护措施。5.要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。五、教学进度第一周1、引导课2、50米快速跑第二周1、蹲跳起2、长绳、短绳第三周1、自然地形跑2、踢毽第周围1、队列练习、接力2、短绳第五周1、30米跑2、障碍跑第六周1、绕物接轿力2、实心球第七周1、篮球源活动2、实心球、短跑第八周1、接力跑、实心球2、跳短绳第九周1、实心球、接力2、各种运球练习第十周1、篮球活动2、10×4往还跑第十一周1、足球第十二周1、投掷、短跑2、排球第十三周1、跳高2、原地侧面投掷垒球第十周围1、垒球投掷2、游戏第十五周1、跳高2、跨越式跳高第十六周综合练习第十七周复习第十八周考试共65课时三四班级体育教学计划篇3一、同学情况分析(一)生理发育的特点1、四班级同学一般为910岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增，女生均自89岁开始突增，女生均早于男生。四班级同学相对比较是属于身体发育最快的时期。2、四班级同学身体素养指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往还跑男生优于女生，差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为四班级同学的敏感期，既关键进展时期。灵敏素养进展也极为敏感，学习和把握技术动作较快。3、四班级同学骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，牢固性较差，不简单骨折，且简单弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特殊注意身体姿态的培育和练习前的准备活动。4、四班级同学肌肉中含水率较高，肌肉修长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多布置跑、跳、投等基本活动本领的练习，在注意进展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的进展。(二)生心理进展的特点：1、四班级同学感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时简单被新奇的内容所吸引，常常忘掉练习的重要目的。爱好非常广泛，几乎那项体育活动都喜爱，感知动作的要领比较笼统，简单把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。2、四班级同学注意力不够稳定，不易长久，有意注意虽有进展，但还很不完善。集中注意力的本领较好，交换练习的时间应掌控在20分钟内。3、四班级同学无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。4、四班级同学的情感简单外露，爱争辩问题，简单激动，动不动就提出批判看法，但仍乐意依靠老师，希望老师来做主。5、自我评价意识开始形成，挂念本身体育成绩不佳、挂念本身在练习中影响集体。开始能辨别同学中体育本领的高处与低处及学习态度的好坏。乐意听赞扬，要求老师实行公正态度，老师批判不妥，就不愿意，特殊是女生.二、教材分析：小学四班级体育教材以实践教材为主。依据同学的本领以及学校的条件，体育教材重要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使同学跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的应用技能。并通过体育磨练，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，加强自信念，为终身体育打下坚实的基础。三、教学目标：1、具有积极参加体育活动的态度和行为：同学将能够乐于参与各种游戏活动;认真上好体育课。用科学的方法参加体育活动2、获得运动基础学问;学习和应用运用技能：同学将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等;安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。3、形成正确的身体姿态;进展体能(进展柔韧、反应、灵敏和协调本领);具有关注身体和健康的意识。4、学会通过体育活动等方法调空情绪同学能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现;察看并简单描述退步或失败时的心情。依据课程目标的要求和学习领域的各个实在的目标，以体育课和体育活动为载体，促进同学心理和身体健康、欢乐的进展。5、通过体育磨练，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，加强自信念，为终身体育打下坚实的基础。四、教学重点：分腿腾越;沙包掷远;50米_8或400米跑五、教学难点：体操技巧;蹲距式跳远六、教学措施及注意事项1、采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发同学参加体育活动的爱好。2、小同学好胜心强，可采纳一些教学比赛，以加强同学磨练身体的效果。3、因材施教，以加强同学的自信念，在运动中享受到磨练的乐趣。4、高班级的同学可采纳一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。三四班级体育教学计划篇4一、同学情况分析：四班级同学相对比较是属于身体发育最快的时期；速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为四班级同学的敏感期，既关键进展时期。灵敏素养进展也极为敏感，学习和把握技术动作较快；四班级同学骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，牢固性较差，不简单骨折，且简单弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特殊注意身体姿态的培育和练习前的准备活动。四班级同学注意力不够稳定，不易长久，有意注意虽有进展，但还很不完善。集中注意力的本领较好，交换练习的时间应掌控在20分钟内；同学的情感简单外露，爱争辩问题，简单激动，动不动就提出批判看法，但仍乐意依靠老师，希望老师来做主。(一)生理发育的特点：1、四班级同学一般为9~10岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增，女生均自89岁开始突增，女生均早于男生。四班级同学相对比较是属于身体发育最快的时期。2、四班级同学宁静时脉搏均值比三班级相对削减；女生血压指标10岁时增长快速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。3、四班级同学身体素养指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往还跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为四班级同学的敏感期，既关键进展时期。灵敏素养进展也极为敏感，学习和把握技术动作较快。4、四班级同学骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，牢固性较差，不简单骨折，且简单弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特殊注意身体姿态的培育和练习前的准备活动。5、四班级同学肌肉中含水率较高，肌肉修长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多布置跑、跳、投等基本活动本领的练习，在注意进展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的进展。6、四班级同学的心脏容积和血管容积之比小于高班级，因此，不易进行过分猛烈或耐久性过大的练习活动。7、四班级同学的第二信号系统活动渐渐占有重要地位，为抽象逻辑思维本领的进展供给了可能性，因此，要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进行教学。(二)生心理进展的特点：1、四班级同学感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时简单被新奇的内容所吸引，常常忘掉练习的重要目的。爱好非常广泛，几乎那项体育活动都喜爱，感知动作的要领比较笼统，简单把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。2、四班级同学注意力不够稳定，不易长久，有意注意虽有进展，但还很不完善。集中注意力的本领较好，交换练习的时间应掌控在20分钟内。3、四班级同学无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。4、四班级同学的情感简单外露，爱争辩问题，简单激动，动不动就提出批判看法，但仍乐意依靠老师，希望老师来做主。5、男女生之间开始显现界限，男女生之间简单保持肯定的距离，站队时的`间距都比低班级大了，不乐意站的很近。6、自我评价意识开始形成，挂念本身体育成绩不佳、挂念本身在练习中影响集体。开始能辨别同学中体育本领的高处与低处及学习态度的好坏。乐意听赞扬，要求老师实行公正态度，老师批判不妥，就不愿意，特殊是女生.二、教材分析：四班级体育基础学问，是依据课程标准中各学习领域“水平三”目标的规定及活动和内容的要求，针对同学的接受本领和认知水平而选编的，用以引导同学学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的紧要构成部分。在小学四班级的教学内容中，依据《课程标准》中运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。走和跑的练习中，重要进展同学的速度、耐力为重要学习内容，全面提高同学的身体素养。重要的内容围围着学校的趣味运动体育项目进行开展教学法。三、教学要求：1、坚持“健康第一”的引导思想，促进同学健康成长。2、激发运动爱好，培育同学终生体育意识。3、关注个体差异与不同需求，确保每个同学都受益。4、以同学进展为中心，注重同学的主体地位。四、教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向同学进行体育卫生保健教育，增长同学健康，增长体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定基础。”1、使同学初步认得本身的身体和把握磨练身体的简单学问及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培育认真磨练身体的态度。2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，把握简单的运动技能，进一步进展身体素养，提高身体基本活动本领。3、培育学习各项基本技术的爱好和积极性，以及英勇，坚强，胜不骄、败不馁，自发遵守规定，团结协作等优良品质。体育课教学常规(一)、老师方面：1、认真备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。2、认真学习和贯彻教学大纲，研讨教材，明确教材目的与任务，把握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。3、依据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课、丢课的因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥当布置。4、在教学中，加强与注重“三基教学”同时要注意对同学本领的培育，努力完成体育三个方面的任务。5、教学原则、教学方法的运用，要从加强同学体质启程，依据青少年的心理生理特点及同学的实际情况，科学地布置好、密度和运动量。6、老师要注意仪表乾净，举止大方，教态严厉、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。7、认真做好同学的学期、学年体育成绩的考核和评定，注重资料的积累和保管，而且定期进行科学的分析和归纳，引导和改进教学工作，不绝提高教学质量。8、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防损害事故的发生一旦发生损害事故要适时向领导汇报并作好妥当处理。(二)、同学方面：1、学习目的明确，积极自发的上好体育课。注意听讲，积极学习把握必需的体育基本学问技能与科学磨练身体的方法，逐渐养成自发磨练的习惯。2、上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、不得无故缺课，不迟到、不早退，顺从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。4、在课堂上严格执行老师的各项要求，不经准许不得任意移动器材教具要严格执行老师规定的各项保护措施。5、要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。6、目的明确，积极自发的上好体育课。注意听讲，积极学习把握必需的体育基本学问技能与科学磨练身体的方法，逐渐养成自发磨练的习惯。三四班级体育教学计划篇5体育教学是学校教育工作的紧要构成部分，在新的学期里，我本着全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育，以新课改为标准将本学期的体育教学工作计划如下：一、教材分析在小学体育教学中多以跑、跳为主，在走和跑的练习中，重要进展同学的速度、耐力为重要的练习内容，全面提高同学的身体素养;在跳的练习中，重要进展同学的弹跳本领为重要的练习内容，如：跨越式跳高，立定跳远等;在进展力气方面，重要以投掷垒球为主;在技巧方面，重要以垫上练习和简单体操为主，在学校特色体育教学方面，侧重学校自编室内操的教学，重要把握2项体育技能(跳绳和踢毽子)二、教学目的体育教学是以增长同学健康，加强同学体质，促进德、智、体全面进展为重要目的，在本学期中要积极做到以下三点：1、把握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。2、把握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳和3分钟踢毽子的动作要求，提高同学的运动本领。3、对同学的运动本领得到稳步提高。三、教学重点、难点分析依据新课标和教材要求、四班级的各项内容，重要以快速跑、耐久跑，跳远，掷垒球为重要内容，在教学中应重视加强同学的身体素养的练习及身体姿态的培育;在教学中的难点重要是耐力和力气的进展及提高。四、本学期教学进度如下：1、室内操的教学2、跑和游戏3、跳动与游戏4、投掷与游戏5、篮球的基本技术与游戏6、韵侓操与游戏7、跳绳和踢毽子基本技术7、体育与心理健康8、考核三四班级体育教学计划篇6一、学情分析今年所任教的是四班级教学班，但是总体水平还是不错。对于小同学要培育他们的的爱好，发掘其潜力是首当其冲要解决的问题。充分培育同学终身体育的意识。四班级同学正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，注意力不集中，课堂常规还不大了了解。针对上述情况，本学期将因材施教，提愉快趣，发觉体育人才，重点抓课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。二、教学目的目标1、使同学初步认得本身的身体和把握磨练身体的简单学问及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培育认真磨练身体的态度。2、初步学习田径、体操、小球类、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，把握简单的运动技能，进一步进展身体素养，提高身体基本活动本领。3、培育学习各项基本技术的爱好和积极性，以及英勇，坚强，胜不骄、败不馁，自发遵守规定，团结协作等优良品质。也极为敏感，学习和把握技术动作较快。三、教学重难点重点：延续同学的体育爱好，区分对待同学，让同学创编各种体育活动练习。难点：让同学运动体育课堂上的学问运用到现实生活中。四、教材分析本学期的授课时数依据教务处的、布置，每周15课时。本册教学内容有跑7课时，跳动5个课时跳动4课时，队列队形课的开始部分合理布置，基本体操3个课时，技巧、支撑跳动7课时，篮球4课时，足球5课时等，35课时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。五、教学措施1、细心备课，抓好体育教学常规，认真上好每节体育与健康课。2、教学中运用多种教学手段，因材施教，激发同学的学习爱好，引导同学进行实际操作训练，巩固教学效果，促进本领的培育。3、通过各种形式进行健康学问、卫生常识的宣扬，为同学制造一个美妙健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使同学行为习惯的形成。4、联系实际结合课本内容对同学进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应本领，突发事件的应变本领。5、加强对体育课的安全教育和同学对自我保护意识的教育。三四班级体育教学计划篇7一、引导思想：随着基础教育改革的深入，为了更好地适应课程改革、课程与教学、理论与实践相结合的需要，依据我校实施体育与健康课程的要求，学校教育应坚持“健康第一”的引导思想，坚持全面实施素养教育的原则。推动以体育与健康为中心的新课程建设的校本化、科学化实施，坚持加强体育与健康课程改革的整体设计讨论和推动，以“每天磨练一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”为目标，将体育与健康课程建设、开展课外体育活动、实施同学体质健康标准有机融合；以素养教育理念和“健康第一”理念为引导，推动体育与健康课程教学改革，使其在学校教育中真正发挥健身育人功能，促进中小同学德、智、体、美全面进展；面对全体同学，促进同学身心全面进展，积极开展学校群众性体育活动和竞赛，培育同学适应社会进展的创新精神和实践本领，努力提高体育老师的思想政治素养、爱岗敬业的职业道德和适应一代人进展的专业学问和专业本领。二、教学目标：体育参加：激发同学参加体育运动的爱好和自发磨练的意识；学会向别人展现本身的行动，学会赏识别人或本身的行动；最好参与全民健身计划。运动技能：在许多球类、体操、武术、舞蹈或节奏类活动，以及区域性运动中做出简单的组合动作，并能在动作中说出本身的名字或术语。知道不遵守运动游戏规定会造成身体损害；知道如何在安全的环境中磨练和玩耍。身体健康：基本保持正确的身体姿态；培育敏感、协调、平衡本领；描述身体特征就是叙述身体重要部位的功能，描述本身的身体特征，并与同龄人的