广东省肇庆市封开县2022-2023学年八年级下学期语文期末试卷 解析版

广东省肇庆市封开县2022-2023学年八年级下学期语文期末试卷

阅卷入

得分

1.根据课文默写古诗文。

⑴青青子佩，o（《诗经・郑风》）

（2）,胡为乎泥中？（《诗经•邮风》）

（3）王勃《送杜少府之任蜀州》诗中体现出只要四海之内有知心朋友，即使远在天边也好像近在眼

前的意思的诗句是：,o

（4）欲济无舟楫，端居耻圣明,0（孟浩然《望洞庭湖赠张丞

相》）

（5）请把李白的《送友人》默写完整。

青山横北郭，白水绕东城。,o

,o挥手自兹去，萧萧班马鸣。

2.根据拼音写出相应的词语。

（1）回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又pidom齿o像一座仙山楼阁。满被

红霞罩着了。

（2）它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的o

（3）人常以柔情比水，但至柔至和的水一但被压迫竞会这样nubukee0

（4）此刻霉迹jiezh6ng£rzhi,频频小震酝酿着某一两次大地震酿着某一两次大地震。

3.下列各句中加点的成语使用不正确的一项是（）

A.孩子应该干、可以干的事，要让他们自己去干，父母不能越俎住庖。

B.在口哆神迷的感官刺激背后，电影《天才抢手》所表现的主题，更值得我们回味反思。

C.在艾弗森的带领下，“76人”队发挥出色，等埴淡写地将比分反超。

D.军阀张宗昌胸无点墨，却喜欢附庸风膻，常常闹出丑剧，真是贻笑大方。

4.下列对病句的修改不正确的一项是（）

A.这本杂志的对象主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。（删除“面向”或者工“的对象”）

B.通过这次活动，使我开阔了眼界，提高了能力。（删除“使”）

C.班长采纳和征求了同学们关于开展作文竞赛的意见。（“采纳”和“征求”调换位置）

D.故宫博物院展出了两千多年前的新出土的文物。（删除“新”）

5.综合性学习

父爱是一座山，高大威严；父爱是一汪水，深藏不露；父爱是一双手，搀扶我们走过春夏秋冬。

6月18日是父亲节，为了感激父亲的养育之恩及父亲对家庭、社会的贡献，八年级一班开展“我终于

读懂了父亲”的专题实践活动。请你参与以下活动。

（1）活动一：请你为这次活动拟写一则宣传标语。

（2）活动二：请你设计两个调查题，了解大家过“父亲节”的情况。

（3）活动三：用上一种修辞方法给你父亲发一条短信，表示自己的感恩之情，不超过50字。

阅卷人

二、阅读。（44分）

得分

阅读下面的文段，回答问题。

小石潭记

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琳I环，心乐之。伐竹取道,下见小潭，水尤清冽。全

石以为底，近岸，卷石底以出，为垠为屿，为崛为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动；椒尔远逝，往来翕忽，似与

游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明火可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：日恕己，日奉壹。

6.与“以其境过清”中的“以”字的意义用法相同的一项是（）

A.全石以为底B.卷石底以出

C.属予作文以记之D.不以物喜

7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①隔篁竹，闻水声，如鸣珊I环，心乐之。

②其岸势犬牙差互，不可知其源。

8.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）

A.本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发作者悲凉凄怆的心绪。

B.第一段作者围绕着“石”来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。

C.第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、可爱。

D.柳宗元被贬失意，心情抑郁所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风景如画，如果

我们能跨越时空到此一游，或许会流连忘返。

阅读下面的文段，回答问题。

陈元方

陈元方年十一时，候①袁公。袁公问日贤家君在太丘远近称之何所履行②？元方日：“老父在太

丘，强行绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。"袁公曰：“孤④往者尝为邺令，正行此

事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方日：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师

⑤孔子，孔子亦不师周公。”

【注释】①候，拜访，问候。②履行，实践，做。③绥，安，安抚。④孤，封建时代王侯对自己

的谦称。⑤师，学习。

9.“法”字在古汉语字典里有如下解释：①法令，制度：②方法，做法；③效法，仿效；标准，法则。

你认为“不知卿家君法孤，孤法卿父'中的“法”的意思是（）

10.文中断句正确的一项是（）

A.袁公问/曰贤家君在太丘/远近称之/何所履行

B.袁公问曰/贤家君在/太丘远近/称之何所履行

C.袁公问/曰贤家君在/太丘远近称之/何所履行

D.袁公问曰/贤家君在太丘/远近称之/何所履行

11.你认为元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是什么？

阅读下面的文段，回答问题。

大自然的语言（节选）

经度差异是影响物候的第二个因素。经度之所以发生影响，是离海洋远近的关系。凡是近海的地

方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大

连纬度在北京以南约一度，但在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花

在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。

12.这段文字的中心句是,是按

顺序解说事理的。

13.选段中运用了、、等说明方法。

14.“经度的差异”这一段，举了哪些例子，说明了什么？

阅读下面的文段，回答问题。

屠呦呦与青蒿素

①2015年10月5日，从瑞典斯德哥尔摩传来令人振奋的消息：中国女科学家屠呦呦获得2015年诺

贝尔医学奖。理由是她研发出了新型抗疟疾药青蒿素，这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率。一直

不愿意接受采访的屠呦呦通过央视发表自己获奖感言，她说，作为一名科技工作者，获得诺贝尔奖是一

项很大的荣誉，但青蒿素获奖是集体攻关的成果，是中国科学家集体的荣誉。

②在诺贝尔奖之前，大部分人或许都不知道屠呦呦是何许人，一夜之间她蜚声国内外，而以她为领

导的研发小组研制的新型抗疟疾药青蒿素也被大家所熟知。

③屠呦呦1930年12月30日出生于浙江省宁波市。她自幼耳闻目睹中药治病的奇特疗效，把探索中

药治病的奥秘作为自己的志向。1951年，屠呦呦如愿考入北京大学医学院药学系，选择了当时一般人缺

乏兴趣的生药学专业。在专业课程中，她对植物化学、本草学和植物分类学最感兴趣。大学毕业后，屠

呦呦就职于中国中医研究院。那时该院初创，条件艰苦，但屠呦呦克服困难的执着精神是能战胜一切

的。她在设备简陋连基本通风设施都没有的工作环境中，经常和各种化学溶液打交道，一度患上中毒性

肝炎，但她心无旁鹫，研制用于治疗疟疾的药物一青蒿素，是她最杰出的成就。

④疟疾是一种严重危害人类生命健康的世界性流行病。世界卫生组织报告，全世界约数10亿人口生

活在疟疾流行区，每年约2亿人患疟疾，百余万人被夺去生命。特别是上世纪60年代初，全球疟疾疫情

难以控制。当时正值美越交战，在越美军因疟疾减员80多万人。美国不惜投入，筛选出20多万种合

物，却未找到理想的抗疟新药，继美国之后，英、法、德等国也花费大量人力物力，寻找有效的新结构

类型化合物，但一直未能如愿。我国从1964年重新开始对抗疟新药的研究，从中草药中寻求突破是整个

工作的主流，但是，通过对数千种中草药的筛选，却没有任何重要发现。在国内外都处于困境的情况

下，1969年，39岁的屠呦呦临危受命，出任该项目的科研组长，她领导团队的才干，至今让当年科研组

的人们所称道。而屠呦呦研究操作的实践能力则更是令人叹服不已。她从整理历代医籍着手，编辑了以

640方中药为主的《抗疟单验方集》。然而筛选的大量样品，对抗疟均无好的苗头。她并不气馁，经过

200多种中药的380多个提取物进行筛选，最后将焦点锁定在青蒿上。但大量实验发现，青蒿的抗疟效果

并不理想，她又系统查阅文献，特别注意在历代用药经验中提取药物的方法。当她再一次转向古老中国

智慧时，东晋名医葛洪《肘后备急方》中称“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”可治“久疟”。琢

磨这段记载，她认为很有可能在高温的情况下，青蒿的有效成分被破坏了。于是她改用乙醇冷浸法，所

得青蒿提取物对鼠疟的效价显著提高；接着，采用低沸点溶剂提取法，效价更高，而且趋于稳定。终

于，在经历了190次失败后，青蒿素诞生了。疟疾，一个肆意摧残人类生命健康的恶魔，被一位中国的

女性科学家制服了。

⑤屠呦呦，以百折不挠的拼搏精神在中华科技史上谱写了一部精彩的人生传奇。

⑥“这一医学发展史上的重大发现，每年在全世界，尤其在发展中国家，挽救了数以百万计疟疾患者

的生命。在基础生物医学领域，许多重大发现的价值和效益并不在短期内显而易见。但也有少数，它们

的诞生对人类健康的改善所起的作用和意义是立竿见影的。由屠呦呦和她的同事们一起研发的抗疟药物

青蒿素就是这样一个例子。”这是2011年度拉斯克奖的颁奖词。

⑦2015年的诺贝尔奖虽然有些姗姗来迟，但毕竟令人庆幸的。当颁奖词的庄严声韵回响在地球上空

时候，各种肤色的人都在向这位耄耋老人表达深深的敬意。

15.这篇传记主要记述了呦呦的和的事迹。

16.下列对传记有关内容的分析和概括，错误的一项是（）

A.疟疾是摧残人类生命健康的恶魔，世界上每年有百余万人被它夺去生命。许多国家的科学家都在

努力研发制服它的新药物，我国的科学家率先完成了这个任务。

B.在基础生物医学领域，少数重大发现的价值和效益在短期内显而易见，屠呦呦和她的同事们研发

的青蒿素就属于这一类。

C.传记第⑦段“各种肤色的人表达敬意”的主要原因是：屠呦呦研发的青蒿素每年在全世界，尤其在

发展中国家，挽救了数以百万计疟疾患者的生命。

D.本文在平实的叙述中穿插一些富有文学色彩的描写，增强了文章的生动性和感染力，如对呦呦研

发青蒿素艰难历程的描写就很细腻生动。

17.第④段告诉我们：屠呦呦获得突破性进展是改进了提取药物的方法。她这样做是从哪里启发？改进

的最关键的两种提取药物的方法是什么？

18.屠呦呦获得成功的哪一个因素对你触动最大？请就这一因素谈谈你感受。

阅卷人

三、作文。（50分）

得分

19.阅读下面的文字,按要求作文。

祖国处处山河美，当今旅游成时尚。在你的记忆里，你旅游中的哪些景物让你印象深刻？你能把它们

描写出来吗？请以“最是那美景难忘”为题，写一篇文章。

要求：①写作此题时，注意抓住景物特征、按照一定顺序、调动多种感受、利用多种观察角度、融入

自己情感去描写景物。②立意自定，文体自选（诗歌除外）。③不少于500字。④文中不得出现真实的

地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。

答案解析部分

1.【答案】(1)悠悠我思

(2)微君之躬

(3)海内存知己；天涯若比邻

(4)坐观垂钓者；徒有羡鱼情

(5)此地一为别；孤蓬万里征；浮云游子意；落日故人情

【知识点】一般性默写；理解性默写；送杜少府之任蜀州；送友人；望洞庭湖赠张丞相

【解析】【分析】

(1)“青青子佩，悠悠我思”出自《诗经・郑风》，意思是：青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。注意

“悠”的写法。

(2)“微君之躬，胡为乎泥中”出自《诗经・邮风》，意思是：(如果)不是为了养活你们，何必还在泥浆中

劳作！注意“躬'’的写法。

(3)“海内存知己，天涯若比邻”出自唐代王勃《送杜少府之任蜀州》，意思是：四海之内有知心朋友，

即使远在天边也如近在比邻。注意“邻”的写法。

(4)“欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情”出自唐代孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》，意

思是：想要渡水却没有船只，闲居不仕，有愧于圣明天子。看着那些垂钓的人钓得鱼儿上钩，可惜只能

空怀一片羡鱼之情。注意“徒”“羡”的写法。

(5)李白《送友人》全诗内容是：青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子

意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。意思是：青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水

围绕着城的东边。在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。游子心思恰

似天上浮云，夕阳余晖可比难舍友情。频频挥手作别从此离去，马儿也为惜别声声嘶鸣。注意“蓬”的写

法。

故答案为：悠悠我思；微君之躬；海内存知己；天涯若比邻；坐观垂钓者；徒有羡鱼情；此地一为别；

孤蓬万里征；浮云游子意；落日故人情。

【点评】本题考查古诗文的理解与默写。古诗文默写填空分为直接性默写和理解性默写，本题包含两种

类型。日常的诗词学习中要确保诗词的准确记忆与默写，在正确识记的基础上学会理解与鉴赏诗词。

2.【答案】(1)漂渺

(2)缄默

(3)怒不可遏

(4)接踵而至

【知识点】常用易错字字音；形近字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】

(1)漂渺(pidom论o)：同“缥缈”，形容隐隐约约、若有若无。注意“漂渺”二字的偏旁。

(2)缄默(jianmo)：闭口不说话。注意“缄”的写法。

(3)怒不可遏(ntibOk3e)：愤怒地难以抑制，形容十分愤怒。遏：止。注意“遏”的写法。

(4)接踵而至(jiezhongerzhi)：形容人相继前来或事情连续不断地发生。注意“踵”的写法。

故答案为：漂渺；缄默；怒不可遏；接踵而至。

【点评】本题考查看拼音写汉字。先准确拼读，注意平舌、翘舌、前鼻音、后鼻音等拼音细节，再按正

确笔画笔顺书写词语。

3.【答案】C

【知识点】近义成语适用范围对象辨析

【解析】【分析】

A.越俎代庖：比喻超出自己业务范围去处理别人所管的事。符合句意，使用正确。

B.目眩神迷：所见情景令人惊异。符合句意，使用正确。

C.轻描淡写：原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔，现多指说话写文章把重要问题轻轻带过，不加重

视。该句意思是“76”人队轻松把比分反超，成语意思与句意不一致，使用不正确。

D.附庸风雅：缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。符合句意，使用正确。

故答案为：Co

【点评】本题考查成语理解与运用。解答这类题，注意有四步。一看成语的本义；二看句子的语境，即

成语的意思是否与句子的意思相符合；三看搭配对象，即句中的搭配对象是否属于该成语的适用对象；

四看感情色彩，即判断成语的感情色彩与句子的情感倾向是否一致，一般分为褒义词、中性词、贬义词3

类。

4.【答案】D

【知识点】语序不当；成分残缺；句式杂糅；前后矛盾

【解析】【分析】D选项，文物两千多年前就已经出土了，和“新出土”前后矛盾。属于定语的语序不当，

应该把“两千多年前的”放在“新出土的”后面。

故答案为：Do

【点评】本题考查病句辨析与修改。先通读句子找到语病，判断病句的类型，再修改语病。常见病句类

型有：成分残缺或赘余，用词不当、语序不当、搭配不当、不合逻辑等。

5.【答案】(1)示例：开展感恩活动，播撒爱心种子。

(2)比如：你知道父亲节吗？父亲节时，你陪父亲过节吗？你是怎样陪父亲度过这个特殊的节日的？

(3)示例：爸爸，是你使我拥有了更广阔的天空，是你给我注入无限的精神力量，是你让我看得更高更

远。谢谢你，我永远感谢你。

【知识点】活动设计；主题活动；手机短信；拟定标语、宣传语等

【解析】【分析】

(1)结合题干内容与活动主题可知，这次活动的目的是为了感激父亲的养育之恩及父亲对家庭、社会的

贡献。所以宣传标语应体现出开展这次父亲节感恩活动的目的。答案不唯一，符合主题即可。

(2)调查目的是了解大家过“父亲节”的情况，调查的对象可以是班上同学或学校的学生。设计的两个问

题最好先浅后深，可围绕“父亲节”的日期，过节方式等展开提问。比如是否听说过父亲节？知道父亲节

是哪一天么?你陪父亲过节吗？你是怎样陪父亲度过这个特殊的节日的？答案不唯一，符合主题即可。

(3)短信的目的是表示自己对父亲的感恩之情，所以短信内容可围绕父亲对自己的关心与爱，感谢父亲

等方面展开。同时注意使用一种修辞手法，字数不超过50字的要求。答案不唯一，符合题意即可。

【点评】

(1)本题考查拟写宣传标语。注意标语内容要紧扣主题、语言简明、朗朗上口，且让人印象深刻。同时

保持前后句式一致。

(2)本题考查设计调查题目。先明确调查的目的和调查对象，再结合活动主题与背景设计调查题目。注

意语言表达的逻辑性。

(3)本题考查编辑手机短信。先明确短信主题与目的，确定短信内容；再注意题目中关于手法、字数、

格式等其他要求。

【答案】6.D

7.①隔着竹林听见流水声，好像人身上佩戴的玉佩玉环相碰发出来的声音，(我)心里喜欢它。

②那石岸的形状象狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。

8.C

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；小石潭记；常用文言虚词；文言文翻译

【解析】【点评】

(1)本题考查一词多义。先结合句意理解加点的字，再找出符合题意的一项。

(2)本题考查文言文翻译。遵循直译为主，意译为辅的原则，注意重点词语和文言特殊句式。

(3)本题考查文言文内容理解。先阅读和理解全文，把握文章情感与主旨；再结合选项逐一分析，找出

不正确的一项。

【参考译文】

我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环

相互碰击发出的声音，心里为之高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。小潭以

整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小

岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差

不齐，随风飘拂。

潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映

在水底的石上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗

玩。

向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形

状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道溪水的源头在哪里。

我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静没有旁人。使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深

远，弥漫着忧伤的气息。因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记下了这里的情景就离开了。

一同去游览的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。我带着一同去的，有姓崔的两个年轻人。一个

名叫恕己，一个名叫奉壹。

6.“以其境过清”意思是：因为那种环境太过凄清。以：因为。

A,句意：小潭把整块石头为底。以：把。

B,句意：石底有些部分翻卷出来。以：相当于“而”，表修饰，不译。

C,句意：他嘱托我写一篇文章来记述这件事。以：来。

D,句意：不因为外物而欣喜。以：因为。

D选项“以”字的意义用法与题干相同。

故答案为：D„

7.①重点词语：篁竹，成林的竹子。鸣，使……发出声音。珊I环：玉质装饰物。乐：以……为乐，

对……感到快乐（意动用法）。句意：隔着竹林听见流水声，好像人身上佩戴的玉佩玉环相碰发出来的声

音，（我）心里喜欢它。

②重点词语：犬牙，像狗的牙齿一样。差互，互相交错。句意：那石岸的形状象狗的牙齿那样相互交

错，不能知道溪水的源头。

8.C选项，第二段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动；椒尔远逝，

往来翕忽，似与游者相乐”，意思是潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳

光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏

捷，好像在和游玩的人逗玩。目的是从侧面展现出小石潭的水很清，并非是“表现鱼的活跃、可爱”，表

述有误。

故答案为C。

【答案】9.③

10.D

11.言外之意是：家君没有效法袁公，袁公也没有效法家君。

【知识点】分析概括文言作者个人的观点态度；文言文断句；常用文言实词

【解析】【点评】

(1)本题考查理解文言字词。先翻译句子的含义，再结合句意理解加点的字，注意通假字、古今异义等

文言特殊现象。

(2)本题考查文言文断句。首先要读懂句子的意思，根据句意断句；也可根据句子结构成分、文言文固

定格式、习惯句式等断句。

(3)本题考查理解句子。先定位句子，翻译句子表面含义；然后结合上下文、文章主题和作者态度揣摩

深层含义。

【附参考译文】

陈元方十一岁时，去拜会袁公。袁公问：“你贤良的父亲任太丘长，远近的人都称赞他，他到底

做了些什么？”元方说：“家父在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去体恤，让人们做心安理得

的事，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。”袁公说：“我从前曾当过邺县县令，正是这样做的。

不知是令尊学我，还是我学令尊？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然相隔遥远，但他们的所作

所为却是那么一致。周公不效法孔子，孔子也不效法周公。”

9.“不知卿家君法孤，孤法卿父”翻译为：不知是你的父亲学我，还是我学你的父亲？“法”的意思是名词

作动词，效法，仿效。对应③。

故答案为：③。

10.句子意思是，袁公问：“你贤良的父亲在太丘做官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事

情？”“袁公问日”即袁公开始提问，然后先陈述事实，在转述别人的评价，最后提出自己的问题。因此，

可断句为：袁公问曰/贤家君在太丘/远近称之/何所履行。对应D选项。

故答案为D。

11.“周公不师孔子，孔子亦不师周公”翻译为：周公没有学孔子，孔子也没有学周公。这句话是元方针

对袁公前面“不知卿家君法孤，孤法卿父？"(不知是你的父亲学我，还是我学你的父亲)的回答，其实

是在委婉的告诉袁公：就像周公没有学孔子，孔子也没有学周公一样。我的父亲没学你，你也没学我的

父亲。

【答案】12.影响物候的第二个因素经度的差异；按概括到具体的顺序解说事理

13.举例子；列数字；作比较

14.举了连翘和榆叶梅、苹果开花两个例子，说明了凡是近海的地方，比同纬度的内陆冬天温和，春天

反而寒冷。沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。

【知识点】概括说明内容；大自然的语言；举例子；列数字；作比较；逻辑顺序；定位筛选、分析整合文中信

息

【解析】【点评】

（1）本题考查提取文章中心句和把握说明顺序。提取文章中心句要先通读全文，梳理文章结构，明确说

明内容，然后找到对文章有总起、总括或总结作用的句子作为中心句。把握说明顺序即梳理文章的结

构，先通读全文、理解段落大意，再进行段落分层，从而理清文章的说明顺序。

（2）本题考查分析说明方法。常见的说明方法有：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、引资

料、摹状貌、画图表、下定义、作诠释等。

（3）本题考查分析举例子的说明方法及作用。先定位有关句段，找到例子，再结合前后文分析对应的说

明对象及特征。

12.选段先提出话题“经度差异是影响物候的第二个因素”来总括全文。紧接着展开具体的原因分析，然

后举例予以说明。所以，全文是总分式结构，首句即选段的中心句，整体采用了概括到具体的逻辑说明

顺序。

13.结合选段具体内容判断相应的说明方法。

“如大连纬度在北京以南约一度，但在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期”这句话整体运

用了举例子的说明方法，而“约一度”属于列数字，“都比北京要迟一个星期”属于作比较。所以运用了举

例子、列数字、作比较等说明方法。

14.举了两个例子。分别是“如大连纬度在北京以南约一度，但在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要

迟一个星期”和“又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏”，通过列举不同地方连翘和榆叶梅

盛开、苹果开花的时间差的例子，来解释说明前文“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天

反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天”这个现象。

【答案】15.立志探索中药治病的奥秘；发明青蒿素的经过

16.D

17.从东晋名医葛洪的有关记载中受到启发；乙醇冷浸法，低沸点溶剂提取法。

18.示例：屠呦呦在设备简陋的工作环境中，经常和各种化学溶液打交道，一度患上中毒性肝炎，但她

心无旁鹫，埋头从事中药研究，取得了许多骄人的收起成果。说明其心无旁鹫。屠呦呦在筛选的大量样

品对抗疟均无好的苗头、大量实验发现青蒿的抗疟效果并不理想等情况下，不气馁，坚持研究。在经历

了190次失败后，发现了青蒿素。说明其坚持不懈。（言之有理即可给分）

【知识点】概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型；其他文学性文本

【解析】【点评】

（1）本题概括文章主要内容。先通读文章，再梳理全文结构，划分段落层次；最后提取关键词句概括作

答。

（2）本题考查信息的提取与整合。先阅读文章，再结合选项回到原文定向查找相关内容，进行比较，找

到不正确的一项。

（3）本题考查筛选与整合文本信息。先看清题干，明确概括对象，再回到相关材料中定向查找，最后提

取关键词进行概括。

（4）本题考查谈阅读感受。作答前要先文章内容，找到最受触动的成功因素。然后紧扣全文，结合自身

实际谈感受。注意语言表达的准确性、逻辑性。

15.通读全文，划分层次。

第一部分（第①-②段）：中国女科学家屠呦呦因获得诺贝尔医学奖被人熟知。

第二部分（第③-④段）：详细介绍屠呦呦获得诺贝尔奖的原因：立志探索中药治病的奥秘、发明青蒿素

的过程。

第三部分（第⑤-⑦段）：赞美屠呦呦发明青蒿素对人类医学发展的贡献和其百折不挠的精神。

可见，全文围绕屠呦呦与青蒿素展开，主要记叙了屠呦呦立志探索中药治病的奥秘和发明青蒿素的经过

展开的事迹。

16.A选项，根据第④段“疟疾是一种严重危害人类生命健康的世界性流行病。世界卫生组织报告，全世

界约数10亿人口生活在疟疾流行区，每年约2亿人患疟疾，百余万人被夺去生命”和“继美国之后，

英、法、德等国也花费大量人力物力，寻找有效的新结构类型化合物，但一直未能如愿”可知，A是正确

的。

B选项，根据第⑥段“但也有少数，它们的诞生对人类健康的改善所起的作用和意义是立竿见影的。由屠

呦呦和她的同事们一起研发的抗疟药物青蒿素就是这样一个例子”可知，B是正确的。

C选项，根据第⑥段“这一医学发展史上的重大发现，每年在全世界，尤其在发展中国家，挽救了数以百

万计疟疾患者的生命“可知，C是正确的。

D选项，根据第④段“她从整理历代医籍着手，编辑了以640方中药为主的《抗疟单验方集》……经过

200多种中药的380多个提取物进行筛选，最后将焦点锁定在青蒿上……青蒿的抗疟效果并不理想，她又

系统查阅文献，特别注意在历代用药经验中提取药物的方法……”可知，此处是按事情的发展如是描写，

语言平实。所以“对屠呦呦研发青蒿素艰难历程的描写就很细腻生动”中“细腻生动”表述错误。

故答案为：D。

17.根据第④段“当她再一次转向古老中国智慧时，东晋名医葛洪《肘后备急方》中称……琢磨这段记

载，她认为很有可能在高温的情况下，青蒿的有效成分被破坏了。于是她改用乙醇冷浸法，所得青蒿提

取物对鼠疟的效价显著提高；接着，采用低沸点溶剂提取法，效价更高，而且趋于稳定。终于，在经历

了190次失败后，青蒿素诞生了。”可知，她是从东晋名医葛洪的有关记载中受到启发，改进的最关键的

两种提取药物的方法是乙醇冷浸法，低沸点溶剂提取法。

18.根据第①段“她说，作为一名科技工作者，获得诺贝尔奖是一项很大的荣誉，但青蒿素获奖是集体

攻的成果，是中国科学家集体的荣誉”可知，屠呦呦为人谦虚、低调，不贪功。

根据第③段“1951年，屠呦呦如愿考入北京大学医学院药学系，选择了当时一般人缺乏兴趣的生药学专

业。在专业课程中她对植物化学、本草学和植物分类学最感兴趣”可知，兴趣是最好的老师。

根据第③段“她在设备简陋连基本通风设施都没有的工作环境中，经常和各种化学溶液打交道，一度患

上中毒性肝炎，但她心无旁鹫，埋头从事中药研究，取得了许多骄人的成果”可知，她做事专心、执着，

能心无旁鹫、埋头苦干。

根据第④段“在国内外都处于困境的情况下，1969年，39岁的屠呦呦临危受命，出任该项目的科研组

长，她领导团队的才干，至今让当年科研组的人们所称“可知，她有勇气，敢担当。

根据第④段“她并不气馁，经过200多种中药的380多个提取物进行筛选，最后将焦点锁定在青蒿上”，

可知毫不气馁更显英雄本色……终于，在经历了190次失败后，青蒿素诞生了”可知，屠呦呦不惧失败，

善于总结，坚持不懈，终于成功。

根据第⑧段“屠呦呦，以百折不挠的拼搏精神在中华科技史上谱写了一部精彩的人生传奇”可知，只有不

断拼搏，才能书写人生传奇。

答案不唯一，可以此为据，谈自己的感受。

19.【答案】最是那美景难忘人的一生中总有一片最难忘的美景一一有人难忘的是如花般的笑

脩；有人难忘的是高原湛蓝的天空；也有人难忘的是春的清纯，夏的妩媚，秋的无私，冬的宽容……但

是我最难忘的美景还是夕阳下的那一抹余辉。

一次晚饭过后，我有幸见到了家乡最美好的风景一一夕阳留恋着人世的繁华与幸福，轻轻地垂在

空中不愿离去，尽管已经愈来愈小，但橙色的光斑依旧绚烂耀眼。光伴随着日影投射到树下，老柚树立

刻“容光焕发”微风裹着一层金粉，零零散散的落到了树上，似乎每一片树叶都有一朵生命之花在尽情绽

放、都有一只小精灵在飞舞！

最吸引人的还是那夹着余辉的云朵，它是那样的高傲、华丽，仿佛人间天堂也不及它万分之一的

美丽。起初它是红色的海洋：时而浪花朵朵，温柔纤细的手指抚摸着心底的柔软；到后来，潮涨了——

汹涌澎湃的海水卷起了滔天巨浪在天空中翻滚着，奔腾着。它好似一朵带刺的玫瑰，虽然能伤害人，骨

子里却是尽显妩媚……

眨眼间，它又变成了金黄的凤凰，一身天赐金羽庄严华丽，透露出与生俱来的高贵气质，让人自

惭形秽。它俯冲下来了，金黄的光束簇拥着它，无不透露出惊心动魄的美……

人们都说“夕阳无限好，只是近黄昏”我不这样觉得一尽管夕阳现在会消失殆尽，但明日还会

有，它燃烧了最后的生命将自己的绚烂绽放到极致！人也一样，没有过不去的坎，多少成功不是挫折与

打击磨练出来的？生命是短暂的，总会悄然逝去，而它只有一次，我们要做的不是自暴自弃，而是精精

彩彩的过好每一天，别让遗憾伴随你终身！

啊，最是那美景难忘！你将永远封存在我的记忆中，成为我人生中不朽的诗篇！

【知识点】全命题作文

【解析】【分析】

（一）审题立意

题目“最是那美景难忘”意思是：那处美景最让人难以忘怀。对于题目中的“美景”可理解为真实的

美景，比如高山、河流、古木等自然风光，亦或长城、颐和园、普陀寺等名胜古迹，或者电视塔、人民

公园、武汉长江大桥等现代建筑。通过描写真实美丽的风景，表现自己对这种美景的喜爱、赞美与难忘

之情。还可以理解为人性之美，比如登山时陌生人的鼓励、秋游时同学们的欢声笑语、碑文名画中传递

出的古人哲思等，通过记叙旅途中的故事，突出人性的真善美，表达自己对人性的歌颂与赞美之情。

（二.）构思选材

文章适合写成记叙文。按照题目要求，注意抓住景物特征、按照一定顺序、调动多种感受、利用

多种观察角度、融入自己情感去描写景物。可结合自己对于生活的体悟，从生活中选材，采用先景物后

人的顺序，紧扣景物特点进行细致刻画，再以小见大的，表达真情实感。文末可通过议论、抒情的方式

来升华主题、总结全文。

（三）范文点评

文章采用总分总结构，结构清晰，中心明确。开头用排比句引出主题，即增添文采，又加强气

势。中间运用比喻，拟人的修辞手法，穿插使用不同的动词、形容词，形象描绘出夕阳余晖的绚烂。结

尾用感叹句连用，直抒胸臆，点明中心，深化主题，将情感推向高潮。

【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些

事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果

写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。

平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

试题分析部分

1、试卷总体分布分析

总分：120分

客观题（占比）6.0(5.0%)

分值分布

主观题（占比）114.0(95.0%)

客观题（占比）2(10.5%)

题量分布

主观题（占比）8(42.1%)

2、试卷题量分布分析

大题题型题目量（占比）分值（占比）

阅读。（44分）4(21.1%)44.0(36.7%)

作文。（50分）1(5.3%)50.0(41.7%)

基础。（26分）5(26.3%)26.0(21.7%)

3、试卷难度结构分析

序号难易度占比

1普通(36.8%)

2容易(10.5%)

3困难(5.3%)

4、试卷知识点分析

序号知识点（认知水平）分值（占比）对应题号

1送杜少府之任蜀州10.0(8.3%)1

2定位筛选、分析整合文中信息10.0(8.3%)12,13,14

3望洞庭湖赠张丞相10.0(8.3%)1

4概括说明内容10.0(8.3%)12,13,14

5举例子10.0(8.3%)12,13,14

6理解性默写10.0(8.3%)1

7常用易错字字音4.0(3.3%)2

8小石潭记