四年级科学下册第四单元无处不在的力1力在哪里教案_第1页
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文档简介

4.1力在哪里班级四年级科目科学教学时数1课时课题4.1力在哪里教学目的和要求1、能感受力的普遍存在，知道力对物体运动和形状的影响，力有大小和方向。2、会使用弹簧秤测量力的大小。重点难点认识力有大小和方向体验力的普遍存在教学方法讨论法、实践法教具测力计实践活动检查板书设计4.1力在哪里1、力会改变物体的运动状态2、力会改变物体的形状3、力有大小：力的单位：牛顿（N）测力的仪器：测力计（弹簧秤）4、力有方向新课教学过程（教学程序及内容）学生活动设计一、导入新课1、欣赏单元小诗。2、讲述：力在哪里呢？你能找出身边的力，或者制造出力来吗？3、（出示P40四张图片）提问：你们能试着回答图中的问题吗？4、学生讨论、交流5、小结：力是无形的，但是我们可以体验和观察到它作用在物体上产生的效果。二、力对物体形状的影响1、玩橡皮泥，朝不同方向用力，橡皮泥会发生什么变化？2、学生实验、汇报交流3、小结：力能改变物体的形状。三、力对物体运动状态的影响1、同学们，你们玩过足球吗？怎样能使球滚动起来，滚得快一点或停下来，或者让它拐弯呢？2、学生汇报交流3、小结：力会影响物体的运动，它能让物体运动起来，也能使物体停止运动。四、认识力的大小1、扳手腕游戏，比一比，谁的力气大？2、谈话：要精确测量力的大小，我们可以使用弹簧秤，力的单位是牛顿。3、学习使用弹簧秤测量力的大小（1）讲解使用方法：①使用前先检查指针是否在零处；②读数时，视线要与指针相平；③被测物体的重量不可超过弹簧秤标定的最大数值。（2）练习测力五、认识力的方向1、观察P42图片，提问：在空中飞行的羽毛球。航行的帆船受到哪些方向的力？2、讨论、交流3、活动：请学生把物体所受力的方向用箭头表示出来。（1）推或拉箱子（2）推门欣赏观察图片

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