四年级上册第二单元（完整版）

制作人高春光（第一课时）一。激情导入在号称“世界屋脊“的青藏高原，有两个世界之最:你知道吗？一个是世界最高峰-----珠穆朗玛峰一个是世界上最深最长的峡谷----雅鲁藏布大峡谷2组词：珠穆朗玛涓涓细流滔滔江水山脉花卉罕见美誉欣赏课文（第二课时）作者杨逸畴课件制作高春光阅读课文第一部分（1）段：写青藏高原有两处世界之最。从三个方面写：1.是不容置疑的世界第一大峡谷。2.映衬着雪山冰川和原始森林。3.体现生物的多样性上在本世纪雅鲁藏布大峡谷将成为世界人民关注的一个焦点本课总结本文从三个方面写了大峡谷的神奇壮美，表达了作者对祖国河山的喜爱之情。作业布置1.青藏高原有哪两个世界第一的景观？2。课文围绕哪三方面写雅鲁藏布大峡谷的？3.雅鲁藏布大峡谷的发现有什么重大意义？再见（第一课时）作者巴金课件制作高春光1.天堂天堂美景人间天堂天上人间百鸟欢腾图鸟的天堂鸟的天堂鸟的天堂阅读课文学习生字多音字组词

数缝处

shǜshǚfèngféngchǔchǜ

波

Bópō

读词语陆续逼近颤动翠绿鸟巢树梢应接不暇不可计数词语解释先先后后，时断时续。（陆续）裂开或自然露出的狭长细缝（裂缝）不忍舍弃或离开（留恋）清楚地摆出来让人欣赏，明显地表现出来让人知道。（展示)植物长得多而茂壮。（茂盛）短促而频繁地振动（颤动）阅读课文。1.描写山的词语有：山穷水尽山清水秀山水相依山环水绕2.描写水的成语：水平如镜水天相接山环水绕涓涓细流3.描写景的：红红绿绿郁郁苍苍绿树成荫鸟语花香4.照样子写成语：滔滔不尽（AABC）帘帘飞瀑涓涓细流揣揣不安依依不舍5。郁郁葱葱（AABB）高高兴兴生生世世山山水水偷偷摸摸甜甜蜜蜜5。千姿百态（以千字开头）千言万语千山万水千变万化千方百计6。目字开头；目不暇接目不识丁目瞪口呆目中无人平静（安静）奔腾（奔跑）7.近义词：霎时（顿时）解释词语：应接不暇：形容数量多，来不急应酬。片刻;形容时间短，一会儿。造句：起初-------后来------接着-------四年纪起初一个人扫地，后来两个人扫，接着一组全扫。作业设置1。抄写生字。2。多音字组词。3。解释词语。再见

领导教师来指导

学生虚心来请教

欢迎光临作者巴金课件制作高春光解释词语造句起初-----后来-----接着------应接不暇 片刻读生字默写词语课文分析

第一部分（1—9）自然段。其中1—4自然段交代了我们第一次经过“鸟的天堂”的时间（吃过晚饭）。地点（河边）。人物（我和朋友）。起因为了看“鸟的天堂”。5—9自然段是看“鸟的天堂”的经过。第二部分（10-13）自然段是故事发生的高潮和结局。第三部分（14段）是作者发出的赞美之情。

体裁：本文是一篇以写景为主的记叙文。一。题解“鸟的天堂”理解为小鸟生活的美好、理想环境。学习第一部分阅读欣赏体会阅读1—4自然段，看图思考作者第一次经过鸟的天堂是什么时间？游玩的心情如何？指出关键词。想一想吃过晚饭、热气已退、红霞在天，心情爽畅。明确作者和朋友划船动作的词语读出来，为什么这样写？动脑筋思考拨、移去、平静、划、船桨似乐曲。这样写能衬托出作者心境安宁。明确心境如水图阅读7、8、9自然段，明确作者是从三个方面描写大榕树的。阅读与欣赏第一:大软榕树体积庞大，枝叶繁茂。找出第七自然段描写树大的词语，体会、交流这样写的好处。想一想？真是一株大树树干的数目不可计数。树上又生根，有许多根垂到地上，伸进泥土里-----------一株说明树少而枝多，不可计数说明树冠庞大。”垂、伸“两字写出了榕树与众不同的特点，独木成林盘根错节。枝上生根，不可计数”写出榕树很壮观，很奇特的景象。明确第二：榕树生命力旺盛。阅读第8段。指出写榕树生命力旺盛的句子。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。作者为什么”用堆、缝隙“写？想一想这样写形象、生动、贴切。明确第三：奇特、美丽、壮观。从第8段中找出描写榕树壮观美丽的句子。那翠绿的颜色，-------似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽南国的树！黑体字有什么好处？体现了榕树美丽、壮观生机勃勃思考：鸟的天堂为什么看不到一只鸟？表现了作者什么样的心情？明确因为第一次去是晚上，鸟儿已经归巢，所以看不到一只鸟。作者的心情是失望的。呆呆的神情表现在（仿佛听见------却看不见------只有------象木桩。第一部分写我们从河边划船去“鸟的天堂”，没有看到一只鸟，只看到一株大榕树。欣赏课文作者怎样描写鸟的活动？寂静热闹：一只男飞------到处鸟声。到处鸟影------形态各异--------姿态万千。12段：鸟的活动写天堂的鸟一天的生活情节。作者第一次经过鸟的天堂，是晚上，鸟已经入巢了，所以作者看到的是大榕树。第二次是在早晨，鸟开始一天的活动，因此看到的是百鸟欢腾场面。第一次作者重在写鸟的天堂的静态。第二次重在写它的动态。高潮部分百鸟欢腾图第二部分小结写百鸟欢腾场面。作者对鸟的天堂发出赞美之情。思考1;大蓉树为什么能成为鸟的天堂？你受到什么启发？1。大榕树枝叶丰茂，覆盖面积大，为鸟儿提供休息场所。2。水草茂盛，鱼虫繁多，为鸟而儿食物保证。3。当地人保护动物，为鸟儿提供安全保证。启发：我们要加强环保意识，积极保护动植物。思考2：作者第一次去为什么没有见到一只鸟？第二次去为什么见到这么多的鸟？明确：因为第一次是晚上，鸟儿已经归巢。第二次是早上，鸟儿出巢，开始一天的活动。课文总结本文通过作者赞美鸟的天堂，表达作者对祖国自然景观的喜爱之情。作业布置1.作者游玩时的心情怎么样?2.的第一次作者为什么没看到鸟？3。鸟的天堂为什么有那么多的鸟？4。作者从哪几个方面描写大榕树的？祝每个学生好好学习天天向上共建和谐祝各位老师事业有成幸福美满再见作者萧红制作人高春光第一课时激情导入欣赏云的天地朵朵白云朵朵白云多姿多彩轻云袅袅一，学习生字，拼音。词语笑吟吟笑盈盈红彤彤金灿灿白茫茫恍恍惚惚反意词平静（凶涌）凶猛（温柔）风平浪静（风号浪吼）恍恍惚惚（清清楚楚）近意词鼎沸（沸腾）犹如（比如)霎时（顿时）镇静（平静）凶猛（凶恶）笑盈盈（笑哈哈）阅读课文小结本节课要求熟读课文，会写生字和词语。作业布置1.抄写生字。2.读词语。3.抄写近义词，反义词。作者萧红制作人高春光第二课时复习回顾1.听写生字、词语。2说出近义词、反意词。思考体会1说说作者给我们描绘了那些美景？明确：作者分别用跪着的马、凶猛的狗、威武的狮子三副图写出火烧云瞬息万变，由小到大，由清楚到模糊，最后不见的变化过程。2，作者在写火烧云的颜色时说”还有些说不出来，见也没见过的颜色“这句话的意思是什么？明确；颜色多得无法形容。归纳总结火烧云上来时，大地笼罩在光亮的晚霞之中。色彩繁多形态多变，火烧云下去了，恍恍惚惚。作业布置1说说作者描写了哪些美景？2.作者是怎样表现火烧云美的？3’还有些说不出来，也没见过的眼颜色‘这就句话的意思是什么？，1.文体写第一行正中间。2.每段开头空两格。3.标点符号占一格。4中心明确，内容切题。5.层次清晰。6.句子通顺，没有错别字。7.书面干净，不要乱图乱画。8.字数在300字以上。作文常规知识一版块展示学生作文表扬与批评共建和谐师生互动教学相长营造气氛蒸蒸日上语文知识积累篇段字词句积沙成塔语文园地一习作讲评1，围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。2可以写著名的旅游景点，3可以写身边的景物。3.写之前要想想主要突出哪一点奇特之处。4.大体按怎样的顺序写。5让读者学想象出画面，感受到大自然的奇妙。习作基础知识习作基础1.常规知识版块记叙文基础知识版块文章剖析版块作文常规知识板块1.文体写在（ ）第一行正中间2。每段开始应空（ ）.书信开头除外。两格3。标点符号占（）.一格4.中心（），内容（ ）明确切题作文常规知识板块5.层次（)，有条有理.。清晰6。句子（ ），没有（ ）。通顺错别字

7。书面（ ），不要乱涂（ ）干净乱画8。字数在300—500之间。展示学生作文。批评与表扬二。记叙文的基本要求1.立意与选材。立意就是确立文章的中心思想，中心思想就象文章的“灵魂”一样，它是“统帅”，文章确立了中心思想，立好意，就好比成百乃至上千的文字有个“统帅”，以保证文章的战斗力。作文与做饭的选材一样有材立意“有材立意”就是有了材料再立意，一般来说，接触到作文的以后就可以把自己仓库中已有的材料排个队，从中选取新鲜、有意义、有趣、独特的、真实的典型材料，然后确立主题进行习作。2.记叙文的基本要素1.故事发生的时间。2.故事发生的地点。3。故事中的人物。4。故事的起因。一般来说，文章的开头，1、2自然段交代故事发生的时间、地点、人物和起因。记叙文基础知识5.故事发生的过程。(这一部分是文章的主干，即主要部分。）6。故事发展的结果。（这一部分是故事的高潮）三。文章剖析版块1。观潮本文中心思想：本文通过作者对钱塘江大潮气势磅礴、雄伟壮观景象的描写，表达了作者对祖国自然景观的喜爱之情。文章剖析时间：农历8月18日。地点：海宁市盐官镇。人物：我和观潮人群。起因：观赏天下第一奇观。经过：潮来前----潮来时-----潮来后。结果：江面恢复平静。作业写一处家乡的景物。写一处名胜古迹。家乡的小河例文欣赏家乡的小河

我家前面有一条弯弯曲曲的小河。小河一年四季，风景如画。春天来了，青青的小草给小河披上了嫩绿的新装，春姑娘带来柔软的轻风，象母亲的手抚摸着你的脸。一些不知名的野花争奇斗妍，自由开放，引来无数只