第一四单元综合训练题（二）（试题）-语文统编版六年级上册

四单元综合训练题（二）一、选择题1．下列加点字的读音完全正确的一项是（

）A．笨拙（zhuó）

案（àn）板

蝉（chán）声

参差（cēn）B．绷（běng）着脸

崎岖（qíqū）

擎（qíng）着

排山倒（dǎo）海C．磅（báng）礴

抡（lūn）起

悬（xuán）崖

沸（fèi）腾D．瞻（zhān）仰

隆（lóng）重

嗓（sǎng）子

围歼（qiān）2．下面没有错别字的一组是（

）A．暴露无遗

汹涌澎湃

心惊肉跳

自做聪明B．斩钉截铁

热血沸腾

居高临下

粉身碎骨C．排山倒海

威风凛凛

技高一酬

呆头呆脑D．别出心载

念念有词

忘乎所以

心满意足3．下列选项是与例句使用的修辞方法相同的一项是（）

例句：天空中飘着鹅毛般的大雪。A．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！B．于小刚长得像爸爸，高个，圆脸。C．山那边的山啊，铁青着脸。D．春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新。4．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（

）A．上课了，意兴依然不减、手痒痒的、将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。B．紫禁城城墙十米多高，有四座城门：南边午门、北边神武门、东西两边分别是东华门、西华门。C．进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿，保和殿。D．为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两个名叫《海盗号》的探测器。5．将句子改为转述句，正确的一项是（

）王强对老师说：“是我不对，请您批评我。”A．王强对老师说，是他不对，请老师批评我。B．王强对老师说，是他不对，请老师批评他。C．王强对老师说，是我不对，请老师批评我。D．王强对老师说，是我不对，请老师批评他。二、把下面的词语补充完整，并完成练习。6．()妙()肖

井然()()

别出()()

()()有味心()意()

大步()()

忘乎()()

暴露()()（1）“李刚想出的办法与众不同，让妈妈大吃一惊。”句中画线部分可以用“”来替代。（2）小科神采奕奕，地走进图书馆。三、古诗内容回顾。7．（1）《宿建德江》的作者是诗人，诗中描绘了的图景，表达了作者路途中的和对家乡的之情。（2）《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是代词人。诗中描绘了的景色变化，绘成一幅“”，表达了作者热爱自然山水的情感。（3）《西江月·夜行黄沙道中》写了乡村月明风清，空气中飘来，处处的景象，表达了词人对和的乡村夏夜的喜爱，对丰年的欢欣，对的热爱之情。（4）《春日》是宋代思想家、教育家创作的一首诗。此诗表面上看似一首写景诗，描绘了；实际上是一首，表达了诗人于乱世中追求的美好愿望。全诗寓理趣于形象之中，构思运笔堪称奇妙。四、按要求完成句子练习。8．(1)那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。（用上加点的词仿写）(2)这火光微弱。这火光照亮了部队前进的道路。（用关联词合并成一句话）(3)在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。（改变词序，保持句子意思不变）(4)用两三句连贯的话，写写人对某件事入迷的句子。（通过人物的动作、神态描写）(5)用一两句话写写你“忐忑不安”或“犹豫不决”的心理活动。五、现代文阅读穷人【文段一】桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”【文段二】①渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”②但桑娜坐着一动不动。③便“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”④“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。9．本学期我们知道:阅读时，可以根据选择合适的阅读材料。如，我想了解桑娜的心理变化，需要重点阅读文段。10．文中“忐忑不安”一词的意思是；桑娜忐忑不安的原因是。11．阅读文段二，我们了解到渔夫所说的“是个问题”指的是，可以从“”“严肃”“忧虑”“”这些神态和动作描写中看出。12．渔夫和桑娜一样，都具有的高尚心灵。13．“桑娜坐着一动不动”是什么原因？下面说法正确的是（

）A．桑娜心里正担心丈夫会不会揍她一顿。B．丈夫的想法和她不谋而合，她担忧的情绪顿时化为乌有，此时的她正沉浸在喜悦之中。C．桑娜担心丈夫会突然后悔，改变主意。香椿的味道①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝丫在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。③春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝，烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直踩脚摇手，母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前、稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去搞那些稍微做一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲使取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的类热一下子就在香椿的清香里消失了，这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。⑦母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了、生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。14．文章围绕“香椿”写了盼香椿、、炸香椿、四部分内容，充满浓浓的生活气息。15．读第②段中画线的句子，请从读出感受、读到写法两个角度来做批注。读出感受：。读到写法：。16．第④段描写母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作，有怎样的表达效果？17．第⑦段在全文中有什么作用？18．标题“香椿的味道”包含哪几层意思？请简要作答。折射温暖追梦人①我去天山旅游，那里地处偏远,人们生活节奏缓慢，太阳升得老高才起床张罗生意。我第二天一大早要上山抓景,就准备买此方便面当早餐,也要准备照相机电池。②我到宾馆下面的小街购买，女店主听我说要电池和方便面，她淡淡地说：“这里没有，往下走,彩云商店有。”③我来到彩云商店,那是一家只有六七平方米的鸽子笼店，招牌、货柜都很旧了,一个年过六旬的老太太窝在里面,活动空间很小。这里倒是有我要的方便面和电池，可是老大大的货品简单稀少、杂乱陈旧，让人没有购买的欲望。④我转身离开，去不远处的超市。那家超市有货架二十几排，小具规模，货物琳琅满目，环境也不错，但里面居然没有最常见的方便面和电池。⑤我再次来到彩云商店，老太太起身拿货非常艰难，她拄着拐棍棍，手都颤颤巍巍的。⑥我折回来，从女店主嘴里知道了真相。她说：“方便面和电池这条街只有彩云商店有，这是我们约定好的，有几种货品大家都不卖,只留给彩云商店。”⑦原来,彩云商店店主老太太的老伴早逝，她靠吃低保过活，日子过得窘迫，身体也一日不如一日，邻居们想帮她，但老太太脾气倔，不愿意欠人家的。邻居们能为她做的，就是达成一致，留一些生意让她独享。⑧女店主打了个此方：“老人家生活困苦，心情总是背离阳光。我们扳不过她的身子,便当镜子,把阳光折射给她。”⑨我回头望望这条狭窄的小巷,只觉得太阳光照下来,每个角落都好明亮。19．如果要完成“体会作者的情感变化”这一阅读任务，你会选用哪种阅读方法？（

）A．圈画关键词 B．复述 C．查找资料 D．概括段意20．女店主听“我”说要电池和方便面，态度是“淡淡”的,原因是（

）A．不在乎小利润买卖。 B．本能地提防陌生人。C．因为店里没有。 D．舍己之利暗助老太太。21．第③自然段描写彩云商店环境的作用是（

）①体现老太太不善于做生意②表现了老太太家境贫穷，生活艰难③揭示了邻居们暗中帮老太太的原因④说明彩云商店让人没有购买的欲望A．①② B．②③ C．①③ D．②④22．下列对短文中画“”的句子理解正确的是（

）①“背离阳光”指彩云商店地理位置不好,晒不到大阳。②“便当镜子”是说人们想办法问接帮助老太太。③“把阳光折射给她”言外之意是间接给予老太太帮助。④“我们扳不过她的身子”指老大大脾气倔，不愿意欠人家的。A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④23．第⑥自然段中所提及的“真相”是什么？24．为什么“我”觉得太阳光照下来，小巷每个角落都好明亮呢？参考答案：1．BA．笨拙（zhuó）——（zhuō）；C．磅（báng）礴——（páng）；D．围歼（qiān）——（jiān）。2．BA．自做聪明——自作聪明；C．技高一酬——技高一筹；D．别出心载——别出心裁。3．DA：把“花朵儿”当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。B：没运用修辞C：把“山当作人来写，是拟人。D：把“春天”比作“刚落地的娃娃”是比喻。4．CA．结合所给句子，“意兴依然不减，手痒痒的，”一句话没有说完，中间短暂停顿，后面使用逗号，标点符号使用不正确；B．结合所给句子，“南边午门，北边神武门”是并列关系，中间使用逗号隔开，标点符号使用不正确。D．结合所给句子，“《海盗号》”不是一本书，是探测器的名字，不能使用书名号，改为上引号，下引号。标点符号使用不正确。5．B转述句就是将直接叙述改为间接叙述的表达句式，需要修改人称，标点符号和代词等。“说”后面的冒号改逗号，引号去掉，“我”改为“他”，“您”改为“老师”。即：王强对老师说，是他不对，请老师批评他。6．惟惟有序心裁津津满足流星所以无遗别出心裁大步流星7．唐代孟浩然秋江暮色忧愁、孤寂思念宋苏轼雨前、雨中、雨后西湖骤雨图夏夜阵阵稻花香蛙声和鸣宁静优美劳动人民朱熹春日美好的景致哲理诗圣人之道8．(1)妈妈那么善良，那么勤劳。(2)这火光虽然微弱，但是照亮了部队前进的道路。(3)着了水滴的丁香在细雨迷蒙中格外妩媚。(4)我的同桌静静地看着书，窗外的吵闹声，树上小鸟叽叽喳喳的声音，都无法使他分神，他仿佛完全沉浸在了这本书里无法自拔。(5)早上我晚起来了一点，导致我快要迟到了。我心想：是走路去呢？还是坐车去呢……还是走路吧！可是这样的话上学会迟到的。坐车吗？快一点，可是吃早餐的钱又会没有……唉，算了，算了！早餐不吃也罢，坐车去吧！迟到了是很难看的！9．阅读目的一10．心里七上八下不得安定没经丈夫的同意就私自抱回两个孤儿11．孩子不能和死人待在一起皱起眉搔搔后脑勺12．善良，宁可自己受苦也要帮助他人13．B9．本题考查阅读方法。结合部编版五年级上册《语文园地二》中“交流平台”的学习可知，为了提高阅读的速度，在阅读时，我们在读书时可以先想一想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。要根据阅读任务的不同，来选择合适的材料，重点阅读与任务相关的内容，其他内容浏览一下就可以了。本文选段一主要描写桑娜矛盾的心理活动，文段二写了桑娜和渔夫的对话。故了解桑娜的心理变化，需要重点阅读文段一。10．本题考查对文中关键词语理解的能力。“忐忑”的意思是心里七上八下，联系原文中，桑娜将死去的邻居的两个孩子抱回了自己的家里，面对贫困的生活境况，考虑到“自己的五个孩子已经够他受的了”，桑娜紧张、担忧，贫困的生活给她带来了太多的压力，她不得不考虑丈夫的负担。所以“忐忑不安”的意思是心神极为不安。桑娜忐忑不安的原因是丈夫一人支撑家庭，自己的三个孩子仿型让丈夫负担很重，若再加两个孩子，岂不把丈夫累垮，他害怕丈夫发现她抱回两个孩子会生气。11．本题考查对短文内容的掌握。从文段二的第①段的句子“‘嗯，是个问题!’他搔搔后脑勺说，‘嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行!’”可知“是个问题”指的是孩子不能和死人待在一起。文中描写工作和神态的词语有皱起眉、搔搔后脑勺、严肃、忧虑，从这些词语可以看出渔夫觉得两个孩子和死人待在一起是个问题。12．本题考查对人物形象的分析。文中的桑娜，在自家生活及其穷困的状况下，坚持收养去世的邻居的孩子，同时又为丈夫负担过重而担忧，说明她具有善良，宁可自己吃苦，克服困难，也要帮助邻居的高尚品质。而渔夫也和桑娜的想法一样，要抱回孩子，说明他们都是善良、乐于助人的人。13．本题考查句子的理解能力。“桑娜坐着一动不动”出现在文段二中，理解这个句子需要结合文段一，文段一中桑娜因为把邻居家的孩子带回家养心理忐忑不安深怕丈夫埋怨她，但是文段二中丈夫不但没有埋怨桑娜，而且和她的想法一样，要养活这几个孩子，这时候的桑娜心中是开心的，还没来得及反应，所以坐着一动不动。故选B。14．扒香椿吃香椿15．表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了香椿芽初绽时的美丽16．“择、码、洗、腌”这是对母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作描写，表现了母亲做事利落、技艺娴熟的特点。17．点明中心，照应题目，总结全文。18．表面上是指香椿本身的味道，实际指母爱的温暖、童年的快乐、春天的味道。14．本题考查了对选文内容的理解与概括。结合第①段中“我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够”可知，这段主要讲了盼香椿；结合第③段中“站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地‘叭’一声，一簇香椿就应声飘落了下来”可知，这段主要讲了扒香椿；结合第④段中“只听‘吱啦’一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色”可知，这段主要讲了炸香椿；结合第⑤段中“一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直踩脚摇手，母亲乐了，拿出碗盛好递给我”可知，这段主要讲了吃香椿；通过阅读可知，课文围绕着“香椿的味道”写了盼香椿、扒香椿、炸香椿、吃香椿四部分内容，充满了浓浓的生活气息。15．本题考查了句子的赏析。回答本题需从表达情感与写作手法两个角度赏析。结合第②段中“一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了”可知，从写法上看，“绽开了笑脸”是将“香椿芽”人格化，运用拟人修辞手法，“像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结”是将“香椿芽”比作“蝴蝶结”，运用比喻修辞手法；从情感上看，文章写出了香椿芽在枝尖绽放时的勃勃生机，写出了香椿芽初绽时的美丽，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。16．本题考查句子的赏析。结合第④段中“母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下”“在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝，烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里”可知,，通过对母亲炸“香椿鱼儿”一系列的动作描写：择、码、洗、打、搅、取，可见母亲做事利落、勤劳能干，表现了母亲做“香椿鱼儿”技艺娴熟的特点。17．本题考查句段作用。结合段落的位置判断其作用。位于开头时，起着总领全文，引起下文，吸引读者兴趣等作用；位于中间，起着承上启下的作用；位于结尾，起着照应题目，深化主题的作用。结合第⑦段中“那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道”可知，再次提到“香椿里的春天的味道”，结尾照应文章的题目。第⑦段是结尾段，字字句句让人感受到浓浓的母爱，点明中心，深化了文章的主题。18．本题考查题目的含义与体会情感。结合本文的内容来看，文章主要写了母亲为自己做香椿，自己童年时对香椿的痴迷，所以标题表层含义指香椿本身的味道；“我”最爱吃故乡的香椿，因为里面深藏着母爱和童年，结合第⑦段中“让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道”可知，“我”深深体会到了母亲的慈爱，对温暖的母爱充满感激之情，对童年的快乐生活留恋之情，即标题的深层含义指母爱的温暖、童年的快乐、对故乡的眷恋。19．A20．D21．B22．D23．这一条街的邻居们约定不卖方便面、电池等几种商品，把这些生意让给生活困窘的彩云商店店主老太太。24．因为这一条街的邻居们都暗中给予生活困苦的老太太帮助，人们这种关爱他人的美好品质就像阳光一样，给人温暖，所以我觉得小巷每个角落都好明亮。19．本题考查阅读方法的掌握。从第③段“可是老大大的货品简单稀少、杂乱陈旧，让人没有购买的欲望。”中“没有购买的欲望”写出了作者最开始没有购买欲望，到第⑨段“我回头望望这条狭窄的小巷,只觉得太阳光照下来，每个角落都好明亮。”中“明亮”写出了作者明白了真相，开始变得敬重和赞赏，觉得整个小巷都充满了爱心。从这里两个关键词可以看出作者的情感变化。故阅读方法可以选择