Unit4 Lesson19 Christmas Is Coming!(教案)冀教版（三起）英语六年级上册

/教案：Unit4Lesson19ChristmasIsComing!一、教学目标1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够用英语简单描述圣诞节的准备和庆祝活动。（3）能够运用所学知识进行简单的日常交流。2.能力目标：（1）能够通过图片和情景，理解并运用比较级和最高级形式。（2）能够运用所学知识，进行小组合作完成任务。3.情感目标：（1）培养学生的团队协作精神。（2）激发学生对圣诞节的兴趣，增强学生的文化意识。二、教学内容三、教学重点与难点1.重点：单词的正确发音和书写，句型的运用。2.难点：比较级和最高级的运用。四、教具与学具准备1.教具：PPT，图片，卡片。2.学具：课本，练习本，文具。五、教学过程1.导入：（1）利用PPT展示圣诞节的图片，引导学生谈论圣诞节。（2）引入新课，展示课题"ChristmasIsComing!"。2.呈现：（1）通过PPT展示单词和句型，让学生听音辨词，重复跟读。（2）利用图片和情景，展示圣诞节的准备和庆祝活动，引导学生用英语进行描述。3.练习：（1）小组活动：学生分角色扮演，用所学句型进行对话。（2）个人活动：学生根据图片，用英语写出圣诞节的准备和庆祝活动。4.巩固：（1）游戏：单词接龙，引导学生正确发音和记忆单词。（2）小组竞赛：用所学知识完成任务，增强学生的团队协作精神。5.拓展：（1）让学生谈论一下我国的春节，引导学生对比中西方节日的异同。（2）学生自由发挥，用英语编写一个关于春节的小故事。六、板书设计板书设计如下：Unit4Lesson19ChristmasIsComing!HowsoonisChristmas?It'salmostChristmas.ChristmasisonDecember25th.Howexcitedtheyare!七、作业设计1.抄写生词，每个单词写5遍。2.用所学句型写一篇关于圣诞节的小作文。3.预习下一课的内容。八、课后反思本节课通过图片和情景，让学生直观地了解了圣诞节的准备和庆祝活动，引导学生运用比较级和最高级进行描述。在教学过程中，注意让学生多开口说英语，提高学生的口语表达能力。同时，通过小组活动和竞赛，培养了学生的团队协作精神。但在教学过程中，也要注意对学生的个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。需要重点关注的是“作业设计”部分。作业设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的自主学习能力。同时，合理的作业设计还能够激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯。一、作业设计的原则1.针对性：作业应针对课堂教学内容，突出重点，帮助学生巩固课堂所学知识。2.适量性：作业的数量和难度要适中，避免过多过难，以免学生产生厌倦情绪。3.多样性：作业形式应多样化，包括抄写、默写、翻译、写作、实践等，以激发学生的学习兴趣。4.创造性：作业应具有一定的创造性，鼓励学生发挥主观能动性，提高学生的自主学习能力。5.反馈性：作业应能够及时反馈学生的学习情况，帮助教师了解学生的掌握程度，调整教学策略。二、作业设计的具体内容1.抄写生词：让学生抄写生词，目的是帮助学生记忆单词，提高词汇量。每节课结束后，学生可以按照教师的要求，抄写所学生词，每个单词写5遍。2.课堂小测：教师可以根据课堂讲解的内容，设计一些选择题、填空题或简答题，让学生在课后进行自主检测，以巩固所学知识。3.翻译练习：教师可以选择一些与课堂内容相关的句子或段落，让学生进行翻译练习，提高学生的翻译能力。4.写作任务：教师可以根据课堂所学知识，给学生布置一些写作任务，如写一篇小作文、日记或书信等。这样既可以提高学生的写作能力，又可以让学生运用所学知识。5.实践作业：教师可以设计一些实践活动，如调查、访谈、观察等，让学生在实践中运用所学知识，提高学生的实践能力。6.预习任务：教师可以给学生布置下一节课的预习任务，让学生提前了解课程内容，提高学生的自主学习能力。三、作业设计的注意事项1.作业难度要适中，过于简单或过于困难的作业都不利于学生的学习。2.作业量要适度，避免过多过量的作业导致学生负担过重。3.作业要具有针对性，突出课堂所学知识点。4.教师要定期检查和批改作业，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导。5.鼓励学生互评和自评，提高学生的评价能力。四、作业设计的评价与反馈1.教师应定期对作业设计进行评价，反思作业设计的有效性，根据学生的反馈调整作业设计。2.教师应及时批改学生的作业，给予评价和反馈，指出学生的优点和不足，激发学生的学习兴趣。3.教师可以组织学生进行作业展示和交流，促进学生之间的学习与互助。4.教师应关注学生的作业完成情况，对作业完成优秀的学生给予表扬和奖励，对作业完成困难的学生给予关心和帮助。五、作业设计的实施与调整1.实施：在每个教学单元结束后，教师应根据单元内容设计相应的作业，确保作业与教学目标相一致。作业应明确布置，教师应向学生解释作业的目的、要求和完成方式，确保学生理解清楚。教师应提供一定的作业指导，帮助学生掌握解题技巧和方法。教师应定期收集和批改作业，及时了解学生的学习进度和存在的问题。2.调整：教师应根据学生完成作业的情况，对作业难度和量进行调整，以适应不同学生的学习需求。如果发现大多数学生在某个知识点上存在困难，教师应在课堂上进行针对性的复习和讲解，并在作业中给予适当的关注。教师应根据学生的反馈和作业完成质量，不断优化作业设计，提高作业的针对性和实效性。六、作业设计的创新与拓展1.创新：教师可以尝试使用多媒体和网络资源，设计新颖有趣的作业形式，如在线调查、视频制作、电子杂志等。鼓励学生参与作业的设计，让学生根据自己的兴趣和特长，设计个性化的作业。2.拓展：教师可以引导学生将所学知识与现实生活相结合，设计一些实践性强的作业，如参观访问、社会调查、项目研究等。教师可以与其他学科教师合作，设计跨学科的作业，促进学生综合能力