《沁园春 长沙 》 统编版高中语文必修上册

沁园春.长沙作者：毛泽东畅所欲言关于毛泽东你了解多少？你眼中的他是怎样的？目录壹单击添加标题贰单击添加标题叁肆单击添加标题目录知人论世初读感知文本研读拓展延伸壹知人论世了解作者

毛泽东(1893—1976),字润之,湖南湘潭韶山人。中国现代伟大的无产阶级思想家、政治家、革命家、军事家、诗人和书法家。诗词代表作有《沁园春·长沙》《忆秦娥·娄山关》《七律·长征》《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》等,其思想性和艺术性达到了完美的统一,在文坛享有极高的声誉。毛泽东在长沙1911年，18岁的毛泽东同志来到湖南省会长沙，开始了他在此地的求学和革命斗争生活。自1913年至1918年，他在省立第一师范学校读书。1913年---1918年毛泽东在长沙“五四”时期，他组织领导了长沙学生和市民的爱国运动，主编《湘江评论》，发表了一系列重要论文，引起了全国进步思想界的重视。随后，又领导了驱逐湖南督军兼省长、皖系军阀张敬尧的斗争。1919年毛泽东在长沙1920年9月，他与何叔衡等同志建立了湖南共产主义小组。1921年7月中国共产党诞生后，又组建了中共湘区委并任书记。1923年4月，他离开长沙，赴上海、广州等地继续从事革命工作。1921年毛泽东在各地1925年在广州1924年在上海1931年在江西瑞金毛泽东在各地1939年与美国记者斯诺在延安1936年在井冈山1945年赴重庆谈判了解作者

1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。因毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为主席，被人们尊称为“毛主席”。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。了解词沁园春.长沙：沁园春词牌名，长沙题目词的特点：调有定格,句有定数,字有定声。词的分类：小令(58字以内)中调(59一90字)长调(91字以上)

一首词，有的只一段，称为单调;有的两段称双调;有的三段或四段，称三叠或四叠。词的风格：豪放、婉约了解背景这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。但同时，国民党右派阴谋篡夺革命领导权，共产党人陈独秀也认为革命应由资产阶级领导。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，怀着由对中国革命的思虑所引发出来的激情，写下这首词。贰初读感知明确字词橘子洲

漫江百舸

寥廓

遒

遏

gěliáokuòqiúè寥廓：高远空阔。峥嵘：山势高峻，比喻超越寻常，不平常。书生意气：指青年学生意气奔放。朗读内容概括根据词的写作特点，找出相关内容。词上片——看下片——忆看到了什么？回忆了什么？上片——写景（何时、何地、何景）下片——叙事、抒情（何人、何事、何情）词寒秋，湘江，橘子洲头山，林，江，舸，鹰，鱼，万类霜天百侣曾游，同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯，到中流击水，浪遏飞舟内容概括叁文本研读解读独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。思考：1、分析本词首句的作用。2、“独”字可否替换成“站”，为什么？花首句的作用：1、点明时间、地点、人物等，交代故事发生的背景。2、总括全文，引出下文，为下文做铺垫。3、烘托人物心情，奠定情感基调。4、吸引读者阅读兴趣。知识积累探究“独立”能否换为“站立”、“直立”？为什么？诗句：李白：独坐敬亭山，相看两无厌。---闲适柳宗元：独钓寒江雪---隐逸晏殊：独上高楼，望尽天涯路。---超脱不能换，“独立”既表明一个人，更显示词人砥柱中流的气概，高大伟岸、踌躇满志的形象。解读看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。思考：1、这七句描绘了一幅什么样的画面？2、在这几句中，你认为哪些字用的比较好？为什么？3、词人所见之景角度有什么不同？运用了何种艺术手法？看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。鹰在广阔的天空飞，鱼在清澈的水里游，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。思考：1、这七句描绘了一幅什么样的画面？（万）山红（遍）（层）林尽（染）(漫)江碧(透)(百)舸(争)流鹰（击）长空鱼（翔）浅底山多因山势起伏而成的树木的高低水深而宽船多鹰的矫健有力红广拟人，秋深水澄澈洁净热闹鱼的自在快活思考2在这几句中，你认为哪些字用的比较好？为什么？花某一个字/词好在哪----炼字题1、表层含义：解释该字词透露的意思。2、深层含义：结合文本内容，挖掘其引申义、比喻义、象征义等。3、情感态度：该字词表达了人物怎样的情感态度。知识积累思考3词人所见之景角度有什么不同？运用了何种艺术手法？

看（领字）

万山红遍层林尽染

漫江碧透

百舸争流鹰击长空鱼翔浅底远眺——山上——远景近观——江中——近景仰视——天空——高景俯瞰——水底——低景静景动景远近俯仰动静结合解读怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？思考：词人面对生机勃勃，美丽壮阔的秋景，生发出什么感慨？思考：词人面对生机勃勃，美丽壮阔的秋景，生发出什么感慨？诗人见山川的壮阔美丽很自然地想到了祖国命运和革命未来，进入了理性的思考，提出谁是大地主宰的问题---革命领导权问题。“怅”写出词人思绪万端，百感交集。“问”又表达了对自然荣枯和社会盛衰由谁来主宰的追问，表现了诗人的胸怀与抱负。解读恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。思考：到底什么样的人才能够主宰祖国的沉浮？词人是否做了回答？思考：到底什么样的人才能够主宰祖国的沉浮？词人是否做了回答？一个“恰”字，统领七句，写革命活动，形象地概括了当时年轻一代雄姿英发的风貌和气概。同学们正当青春年少，意气风发，才华横溢，激情奔放，敢说敢做，革命斗志十分旺盛，评论国家大事，把权贵视为粪土。解读曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？思考：以设问句结尾有何特别的意义？思考：到底什么样的人才能够主宰祖国的沉浮？词人是否做了回答？

对上片“谁主沉浮”的巧妙回答。革命青年以天下为己任，有肩负着国家兴亡、主宰民族命运的豪情壮志。艺术地回答了“谁主沉浮”这一问题。

该词上片描绘长沙秋景，下片作者回忆青年时代革命斗争生活，抒发了革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。肆拓展延伸水调歌头·重上井冈山毛泽东久有凌云志，重上井冈山。千里来寻故地，旧貌变新颜。到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。过了黄洋界，险处不须看。

风雷动，旌旗奋，是人寰。三十八年过去，弹指一挥间。可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。世上无难事，只要肯登攀。1.这首词在写景上有什么特点？2.“过了黄洋界，险处不须看”抒发了作者怎样的感情?参考答案：1.抓住“故地”的“新颜”来