广东省阳江地区2024届中考语文模试卷含解析

广东省阳江地区重点名校2024届中考语文模试卷

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再

选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用

1.下列词语中加点的字每组读音都相同的一项是()

A.羁绊/滑稽撤销/合撤押韵拮据怫理力争

B.哼睨/度护繁衍/气息奄奄涂环/拐弯环角

C.勾当/污弟噪亮/穷愁率倒酬科/随声附和

D.告罄/芳馨取第/根深蒂固咀嚼/味同嚼蜡

2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()

A.“全国亿万青少年学生阳光体育运动”启动后，我市开展了丰富多彩的体育活动。

B.听到这个幽默的故事，同学们哥像不辇地笑了起来。

C.我们一定要抓住“中国一一东盟自由贸易区”建设这个布纵即逝的机遇，为发展家乡做出贡献。

D.我们坚信，通过全国人民的共同努力，举世瞩目的2022年北京冬奥会将获得圆满成功。

3.下列各句中加点成语运用正确的一项是()

A.不可理喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚都是光辉灿烂的明星。

B.规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、相得琏彰的局面。

C.从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮以至于无影无踪。

D.于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与目俣增。

4.下列各组词语中的加点字，注音和书写定至F碑的一项是()(2分)

A.>(judn)永躁(cdo)动锐不可当(dang)脍叁(zhi)人口

B.湍(tuan)急股(yin)红怒卷(fd)冲冠_期(chi)名中外

C.作攫(yi)真通(di)泉水淙途(cdng)头晕目印(xudn)

D.酝里(niang)恐吓(xia)张隼(hudng)失措浮想联星(pian)

5.下列有关名著内容的表述，不亚顿的两项是()()

A.《格列佛游记》中，慧驷国每隔四年，在春分时节，要举行全国代表大会，用以讨论这个国家自古以来的一个问题,

即如何将“耶胡”们培养成像格列佛这样更智慧更有修养的高等动物。

B.《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊在荒岛上生活了28年，搭救了一个野人，并为其取名“星期五”。他的所作所

为，显示了一个硬汉的坚毅性格。

C.鲁迅在《五猖会》里提到一个叫“无常”的鬼，这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，不仅因为他“穿

着红红绿绿的衣服”，活泼诙谐，能勾摄恶人的魂魄，更主要是因为他在阴间能做出公正的裁判。

D.在飞岛国，格列佛有幸参观拉格多大科学院，见识了各种可笑的研究，比如从黄瓜里提取阳光，将冰煨烧成火药，

还有建房子从屋顶往下造到地基等等。

E.《范爱农》追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗的旧社会、

追求革命，辛亥革命后又倍受打击迫害的遭遇，表达了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和

悼念之情。

6.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。

法国作家伏尔泰曾说：“使人疲惫的不是远方的高山，而是你鞋里的一粒沙子。”如此细微的一粒沙子，影响的却是

®o人生道路很漫长，但成败得失往往维系在细微之处。对于每个人来说，既要有②______,又要有在细微之

处“战战兢兢、如临深渊、如履薄冰”的自律之心一一如果前者决定了我们能飞多远，那么后者直接关系到我们能不

能飞得起来。

7.默写古诗文中的名句。

①所以动心忍性，o（孟子《生于忧患，死于安乐》）

②，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）

③海内存知己，o（王勃《送杜少府之任蜀州》）

④,风休住，蓬舟吹取三山去！（李清照《渔家傲》）

⑤千古兴亡多少事？悠悠，o（辛弃疾《南乡子登京口北固亭有怀》

⑥算平生肝胆，因人常热。?（秋瑾《满江红》）根据提示写出相应的名句。

①《十五从军征》中，表现作者家破人亡、孤独悲伤的句子是“,!”

②杜甫《望岳》中表达作者心情激荡、眼界开阔的句子是“，"。

8.文化常识和名著阅读填空。

（1）我国第一部纪传体通史《史记》是西汉史学家、文学家可马迁所著，被鲁迅赞为“,”

（2）《己亥杂诗》中的“己亥”是用天干地支纪年，《观潮》中的“自既望以至十八日”的“既望”是指农历日。

（3）阅读名著选段，回答问题。

“当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的地方时，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武

器，用它那有力的'掌'重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强

抵抗，也无济于事了。”

上面文段选自写的《》

二、阅读

9.阅读下面的诗歌，完成后面的问题。

论诗

（南宋）戴复古

飘零忧国杜陵老，感遇伤时陈子昂。

近日不闻秋鹤唳,乱蝉无数噪斜阳。

1.根据全诗,作者推崇的是的诗歌。（从诗歌内容角度作答）

2.诗歌三、四句是如何表达思想感情的?请简要分析。

10.《出师表》中作者为什么要写“侍卫之臣，忠志之士”？

11.记叙文阅读

叫起立偏要趴下

①人的成长过程中，最令人感到恐怖的，莫过于“叛逆期”这个阶段，这个阶段的孩子对世界上既有的东西，无

一不报之以怀疑的态度，为反对而反对，叫起立偏要趴下，恨不得长辈们所说的糖是甜的、盐是咸的之类的常识都给

出不同的结论，这是成长的必由之路，就像蝴蝶的成长必须经过破蛹的挣扎一般，这个过程，对挣扎者本人也并非是

愉快的。

②像所有人一样，我也有一个挣扎的叛逆期，不同的是，我的叛逆期比别人要长，也更猛烈一些。

③我记得那是我10岁的某个早晨，母亲像往常一样轻轻拉开房门，撩开蚊帐，在我耳边亲吻了一下，然后小声说：

“该起床了！我给你蒸了鸡蛋羹，”

④那天，我没像往常一样忍着，而是借着起床气，一阵闹腾，并最终把那碗鸡蛋羹成功打翻在地。我知道，在她

看来，这就是一桩把好心当成驴肝肺的反叛。当然我也觉得自己把碗打翻做得有点过分，但是我如果仍像往常一样；

当面含笑接碗，转身就倒进滑水桶，对我也是一种煎熬，那时的鸡蛋并不易得。而“阳奉阴违”，在我的小男子汉词

典里与“怯懦”同义，这两样，都不是我乐意看到的。

⑤这件事令母亲伤心了很久，但至少鸡蛋羹算是永远退出了我的生活。

⑥我的第二次剧烈反叛，发生在3年后与父母的三峡之旅中，我们从歌乐山下山，在途中为走哪条路能更快地到

达公交车站发生了分歧。父亲认为应该原路返回，而我认为应该从旁边一条铁路隧道穿出去，父亲没听我的，而且给

我所认定的最优路线送上了“你懂个屁"几个字，再没有比这更让人生气的了，我一怒之下准备开门下车，冲父亲甩

出了一句“我会向你们证明我才是对的！”一霎间，我似乎看着父亲的眼神里夹杂着失望与愤怒；但我头也不回地向隧

道走去。

⑦我脑中设想了两个结局。一个是父母在我的胁迫之下，也追上来和我一起走隧道；另一个结果是我飞快地从隧

道里穿出，抢先到达公交站，得意地以优胜者的姿态傲视他们汗流涂背的身影。

⑧但遗憾的是，这两个结局都没有出现，万万没想到这次的叛逆确实刺激了他们，但也让自己吃了大亏。我冲进

隧道不一会儿，就发现自己的选择是一个错误，前面黑茫茫的，一眼望不到尽头，但为了甩给父亲的那句话，我憋了

一口气往前狂奔，身后的洞口由大到小，直至变成了一个小小的亮点，然后终归于无，而面前始终只有望不到底的黑，

没有尽头的黑让我万分恐惧，我恐惧突然疾驰而来的火车，恐惧黑暗中蹲着坏人，更恐惧比坏人恐怖1000倍的别的意

想不到的什么东西。不知不觉中，我已经跑了很远，但最终选择往回走，相比于前方未知的黑，后方已知的距离终究

要令人好受些，虽然路的尽头很可能是父母对我“不听老人言吃亏在眼前”的讥讽与得意的表情。

⑨但父母并没有等我，面对山城朦胧的夜色，我摸着口袋里仅有的两元钱，像个傻瓜一样地大声哭了。

⑩但之后的日子，我的叛逆由家庭发展到学校，直至社会。我带着全班同学唱国际歌，让我们不喜欢的老师无法

讲课：我们办了一份名为“刺头”的小报，发刊词就叫“反对”一一事实上，那些我们觉得不对的东西，有一些确实

是值得改进的，而更多的，是因为我们不懂而产生了误解，当然，这都是在多年以后，当我们成为当初我们所反对的

人时，才渐渐明白的。

(11)叛逆是成长的一部分，我从那些否定，质疑甚至无理冲撞中，获得了不少成长的经验当然也吃了不少苦头。而

让我真正认识反叛真相的，是我高中毕业考大学填报志愿时，我本着我的人生我做主的原则，义无反顾地填了与父母

期待的中文专业截然不同的石油专业，并最终走上了现在的人生之路。这并不是因为我有什么特异功能，知道后者的

发展前景强于前者，仅仅是出于逆反心理，觉得没按父母的要求，便是胜利。

(12)但这一次，我的逆反却落入了圈套。事实上，父母的真实心愿，就是希望我考石油专业，但他们害怕我那“叫

起立偏要趴下”的逆反心理，而选择了“想叫你起立，却偏叫你趴下”的策略。随便想想，就知道他们这次该有多得

意。好吧！这次就先让你们赢了吧！

1.阅读全文，填写下表。

情节我的心用父母的心情

我故应打翻母来做的心蛋曳不皴再■阳奉阴违.①

我拒飨与父母同一跳馍下山②③

我的人生我做£1分得意

2.第⑧段中作者多次描写了“黑”，请分析这些描写的表达效果？

3.下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是()

A.第①段以议论总起全文，用我对叛逆的认识，引出不文我在叛逆中的成长故事。

B.第⑨段中划线句子“我摸着口袋里仅有的两元钱，像个傻瓜一样地大声哭了。”运用了比喻的修辞手法，表现了

因为叛逆而落至如此境地的后悔。

C.本文在提到父母时人称发生了变化，第⑧段在与父母发生矛盾时用“他们”表现心生嫌隙，最后一段用“你们”，

显得来近自然。人称的变化暗示着情感态度的变化。

D.第⑫段主要讲述了父母巧妙地利用了孩子的逆反心理，获得了“胜利”，深化了主旨，告诚天下父母不必害怕孩子

逆反。

E.全文围绕“叛逆”的话题，表现了我由叛逆到理解父母之爱的过程，展现了主人公的成长历程。

4.请谈标题“叫起立偏要趴下”的妙处。并结合原文和链接材料，谈谈你对“叛逆”的理解和感情。

［链技材料］湖南卫现的《变形计》是一档针对叛逆少年进行改造的节目，播出十余年有不少成功案例。赵迪就是

其中一个，“谁的话都不听，而且我行我素”这是老师对赵迪的评价。镜头里他不守纪律，顶撞家长、老师，让老师、

家长伤心。但是，当山里的母亲为他打洗脚水时，晚餐中的肉是向邻居家借的时，他心里开始产生变化。不善言辞的

山里妈妈，以竭尽所能的百般疼爱，刺痛了这个城市少年对母爱的麻木。回城市后，他开始孝顺父母，用心读书。

12.阅读下面的文章，完成下列小题。

①“天下之本在国，国之本在家。”中华传统文化历来重视家庭家风，强调家国有机统一。国之栋梁出于家之苗

圃，从古至今人们一直把正家风视为修身，齐家，治国，平天下的重要一环。由此可见，良好家风是治国安邦的重要

基础。

②良好家风是一个人安身立命的根本。家风是一个家族在繁衍生息过程中，慢慢沉淀积累下来，并且代代因袭延

续下去，体现整个家族精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的文化风格。每个人在成长的过程中，家庭里的影

响往往大于学校里的培养，童年时的教化往往重于成年后的望造，生活中的感悟往往超过书本上的认知。而从出生的

那一刻起，家风就对我们进行耳濡目染的熏陶，我们的所见、所闻、所思、所想都与家风有关，家风成为我们从言谈

举止到为人处世、从价值选择到是非评判、从伦理道德到人格人性的遵循标准。因此说，良好家风是我们安身立命的

根本。

③良好家风是一个家族兴旺发达的魂魄，无论是主动遵守还是被动服从，无论是立竿见影还是潜移默化，家风对

每一个人的成长都发挥着举足轻重的作用，也对整个家族的发展产生着至关重要的影响。家风良好，则家道兴盛，美

誉流芳。北宋著名的散文大家苏洵，严格教育子女，良好家风的熏陶使苏轼、苏辙饱读诗书，才华横溢，父子三人均

位居“唐宋八大家”之列，留下了“一门父子三词客”的千古佳话。老一辈无产阶级革命家习仲勋教育子女“不管当

多大的官，都不要忘记勤勤恳恳为人民服务”，良好的家风教育出了优秀的儿女。家风慎坏，则祸及全家，贻害社会。

一些领导干部的子女走上歧途，甚至身陷囹圄，很大程度上是家风不正，家风不严导致的。

④良好家风是整个社会风清气正的源泉。家风是一个家庭的精神内核，也是一个社会的价值缩影。良好家风和家

庭美德正是社会主义核心价值观在现实生活中的直观体现。良好家风不仅关乎一个家族的发展，还以点滴汇聚之势影

响着社会的风气，国家的兴盛，家风正则社会稳。家和万事兴，一个家庭有了良好家风，这个家庭就会团结和睦，崇

善尚德；千万个家庭有了良好家风，整个社会就和谐稳定、积极向上。“家是最小国，国是千万家”，家庭和谐，国

家就充满活力；家风良好，民族就充满希望。千千万万个家庭的良好家风，必然凝聚成实现中华民族伟大复兴的不竭

动力和无穷智慧。

⑤注重家风，既是为了个人的安身立命，家族的兴旺发达，更是为了整个社会的风清气正，良好家风是治国安邦

的重要基础。家庭是我们心灵最可靠的港湾，家风更应该是我们精神上最执着的坚守。希望每一个人都能主动树立和

传承良好家风，让良好家风成为社会千顷澄碧的清风雨露。

（原文有改动）

1.选文第③段画线句子主要运用了哪两种论证方法？有什么作用？

2.请简要分析选文的论证思路。

3.良好家风的形成离不开长辈的言传身教，请结合选文，联系你的生活实际，谈谈你的长辈对你的教育以及这种教育

对你产生的影响。

13.阅读下面的文章，完成后面小题

时间是万物的歌咏

王心明

①你是不是也有这样的感受，回忆里的童年总是过得十分缓慢，长大后的年岁却总是白驹过隙？幸福快乐的时候,

时间好像很短；痛苦难过的时候，时间又变得漫长。

②事实上，我们对时间的感知的确与情绪和记忆有关。

③戴维•伊格尔曼在2007年的一个著名实验中，栗求被试者进行高达31米的自由落体（下方有安全网）并估计

全程时间，被试者估计时长较实际时长普遍栗多1/3。

④那么，我们到底是依赖什么样的机制感受时间呢？

⑤目前，有两种著名的时间机制假说用于解释人类时间机制：一种是振荡器模型。想象你对时间的感知完全取决

于你的注意力，而注意力作为一种有限资源，在默认条件下，通过一道窄门被规律地释放出来。在某些刺激譬如节拍

强劲的音乐下，“释放”这一动作会迅速和外界节奏同步。一定时间里，注意力的“震荡”越多，我们主观感受到的

时间也就越长。另一种是节律器模型。时间被规律地切分成小单元并计入“总数”中，不过，时间越长，节律器的偏

差就按照韦伯分数有规律地增长。不过，由于短时记忆在“步数”的记录、比较和提取中有着无法忽视的影响，每个

人的时间知觉功能很可能会展现出巨大的差异。换句话说，短时记忆越好，对时间的感知就越准确。

⑥对于时间流逝的加速或放缓，〃乎每个人都有自己的体验。其中，情感是最重要的一个因素。法国著名的神经

科学家德瓦特弗蕾在20年来的实验中，多次证明了这一点。13年的实验中，她的团队通过调整音乐节奏快慢、大小

调（大调被证实与积极情感体验有关）等多个变量，发现在聆听音乐时，令人愉快的音乐样本会感觉较短，而令人不

愉快的曲调则会感觉较长。

⑦另外，恐惧对时间流逝主观体验的影响，也是科学家屡试不爽的一个方法。恐惧加速了我们内置计时机制的运

作，同样时间内，累计更多“步数”，因而会让人们感到时间似乎更长。

⑧其他影响时间感知的因素，还包括年龄、药物等。由于年长者多巴胺分泌较少，内置时间机制运作速度放慢，

累计“步数”变少，因此老年人的时间流速主观感受也较年轻人更慢。而兴奋剂等促多巴胺分泌药物可以加快时间感

受；抗多巴胺的精神类药物、麻醉剂等，则起到相反作用。

⑨帕金森症领域的研究人员将时间感知理论运用到了临床。通过有节奏的声音训练，改善他们行走动作的稳定程

度、步伐节奏。其他与动作协调和节奏相关的神经损伤，都能在音乐节律疗法的辅助下通过调整内在时钟速率，借助

时间机制完成需要某种韵律的任务。通过调整时间感知，或许还能帮助健康人群乃至音乐家、运动员去更好地完成某

些专业任务。

⑩关于时间的研究方兴未丈，未来潜藏着令人激动的机会，而我们将一起去探寻。

（选自《科技日报》2019年4月12日有删减）

1.文章第⑥⑦⑧自然段的顺序可否调换？说说理由。

2.从说明方法角度，简要分析第③段画线句的表达作用。

戴维•伊格尔曼在2007年的一个著名实验中，要求被试者进行高达31米的自由落体（下方有安全网）并估计全程时

间，被试者估计时长较实际时长普遍要多l/3o

3.阅读第⑥段，分析画线句中加点词语的表达效果。

对于时间流逝的加速或放缓，几乎每个人都有自己的体验。

三、语言表述

14.根据要求，完成任务。

邻居王奶奶眼睛不适，医生给他开了“复方门冬维甘滴眼液”。由于没有记清医生的话，王奶奶想请你看一下说明书,

告诉她怎么用药。请你根据以下内容，告诉王奶奶用药方法和注意事项。（90字以内）

［药品名称］复方门冬维甘滴眼液。

［性状］本品为无色至微黄色澄明液体。

［规格］每瓶13毫升。

［用法用量］滴眼，一次「2滴，一日4-6次。

［注意事项］①本品仅限滴眼用，切忌口服；②滴眼时，切勿使容器瓶口触及眼睛，避免污染；③在使用过程中，如发

现眼红、疼痛等情况，应停药就医；④儿童必须在成人的监护下使用。

四、写作

15.请以“这里，也是我的舞台”为题，写一篇文章。

要求:①除诗歌外，文体不限;②不少于600字;③文中不得出现真实的地名、校名和人名;④书写要正确、规范、美观。

参考答案

一、积累与运用

1、C

【解析】

A.第一组：都读jl,第二组：che/zhe,第三组：jii/jii；

B.第一组：pi/bi,第二组：都读yWn,第三组：mo/md；

C：第一组：都读g6u,第二组：都读1话0,第三组：都读旅；

D：第一组：qing/xin；第二组：都读di,第三组：ju@/jiGo

故选C。

2、B

【解析】

B项，“忍俊不禁”意思是忍不住地笑，与''笑了起来”意思重复。

3、D

【解析】

A.不可理喻：没法跟他讲道理，形容蛮横或固执；该成语是贬义词，用在此处，是褒贬不当；

B.相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来；用在此处，是用错对象；

C.无影无踪：没有一点踪影，形容完全消失，不知去向；来写对圆明园地破坏的结果，属用错对象；

D.与日俱增：随着时间一天天地增长，形容不断增长；选项正确；

故选D。

4、C

【解析】

试题分析：此类型的题目考查学生的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注

意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。A._>(zao)动脍客人口

B.g(yan)红曼名中外C.D.恐亚(hfe)张星失措浮想联里

【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

5、AC

【解析】

A中辩论的问题是要不要把“耶胡”从地面上消灭干净；C中《五猖会》应改为《无常》；“穿着红红绿绿的衣服”也

不是无常的装扮，而是鬼神，“无常”是浑身雪白，有“鹤立鸡群”之慨。

6、①对高山的止步；②壮志凌云的远大理想。

【解析】

试题分析：考查句子的补写。在整体阅读文本材料的基础上，结合上下文理解分析作答。(D依据“使人疲惫的不是

远方的高山，而是你鞋里的一粒沙子“可知，沙子将会影响到人对远方高山的跋涉。据此，①填写的内容可以是“对

高山的止步”或“对远方高山的跋涉”等。（2）依据后文“前者决定了我们能飞多远”可知，②空应该填写的是与“人

的理想”相关的句子，可用“壮志凌云的远大理想”作答。答案不唯一，言之有理即可。

7、（1）①曾益其所不能②长风破浪会有时③天涯若比邻④九万里风鹏正举⑤不尽长江滚滚流⑥

俗子胸襟谁识我（2）①羹饭一时熟不知贻阿谁②荡胸生层云决眦入归鸟

【解析】

考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可

以结合词义背诵。此题中注意“涯、襟、羹、贻、眦”的书写。

8、1）史家之绝唱无韵之《离骚》十六法布尔《昆虫记》

【解析】

试题分析：（1）《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为”

二十四史”之首，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。被鲁迅誉为“史家

之绝唱，无韵之《离骚》”。（2）纪日法。“初一”为“朔”；“十五”为“望”。“既望”表示过了十五，即农历

的十六。（3）本段文字详细的描述了嶂螂捕食蝗虫的过程。出自是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学

作品《昆虫记》。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感

和哲理的文学宝藏。全书透过昆虫世界折射出社会人生，渗透着作者对人类的思考，充满了对生命的关爱之情和对自

然万物的赞美之情。这本书被誉为“昆虫的史诗”。

二、阅读

9、9忧国伤时

2.作者将忧国伤时、关心国计民生的诗歌比作高亢清亮的鹤鸣,将大量与之相反的诗歌，则贬为残阳下群蝉乱哄哄的聒

噪,对比鲜明,分别表达了作者对这两类诗歌的推崇与厌恶之情。

【解析】

1.此题考查诗歌内容的理解。解答此题关键要了解诗歌大意，根据诗中的关键词来分析判断。这首诗评诗人，感叹当

时诗坛寥落。在内忧外患交逼之日，诗人们没有如杜甫、陈子昂那样发出时代的最强音来鼓舞人民，挽救危局，而一

些流连光景之作，却还能传诵一时。诗的前两句表达对“杜甫”“陈子昂”的赞美，可以看出作者坚忧国伤时诗的推

崇。

2.此题考查学生结合重点诗句理解诗歌情感的能力。这类题型，先读懂诗歌，再从诗歌的写作背景、作者所处的时代

和关键的字词等方面来理解即可。结合对前两句的理解，不难看出，作者后两句用“鹤鸣”暗喻忧国伤时、关心国计

民生；用“蝉鸣”来暗喻那些“流连光景之作”，这样鲜明的对比，既表达了作者对前者的喜爱与赞美，又表现诗人

对后类诗的厌恶。

10、以忠诚志士勤勉不懈，舍身忘我的效忠事实，表明国内的有利条件，鼓励后主继承遗德，奋发图强。

【解析】此问题来自课文的第一段，诸葛亮先分析当时不利条件：先帝创业未半而中道崩殂，益州疲弊，处在“危急

存亡”的严重关头。对形势的这一清醒的估计，是暗示刘禅，如不发愤图强，国家必然败亡。“然而”转折，写当时

的有利条件：内外之臣均有“追先帝之殊遇，欲报之于陛下”而“不懈于内”“忘身于外”的耿耿忠心。这告诉刘禅,

只有依靠、重用这些贤德忠贞之士，才可救亡图存，以竟先帝之业。

11、1.①伤心很久②我会向你们证明我才是对的!③失望与愤怒；④义无反顾地填了与父母期待的中文专业截然不

同的石油专业

2.这是环境描写，渲染了阴森恐怖的氛围，烘托了“我”紧张、害怕、无助的心理，为后文“我”从隧道中走回来作

了铺垫。

3.DB

4.标题“叫起立偏要趴下”的妙处：概括文章的主要内容；吸引读者，象征青春的叛逆，暗示文章主旨。理解：叛逆

是人生的一段记忆，是成长的一部分，会伤害爱你的人。感悟：叛逆中的孩子应该接受周围人的关爱，老师、长辈也

应该用爱来感化，用智慧来化解叛逆。

【解析】

1.要求学生仔细阅读文本，结合提示填空即可。第一空结合“我故意打饭母亲做的鸡蛋羹”，根据“这件事令母亲伤

心了很久，但至少鸡蛋羹算是永远退出了我的生活。”得出：伤心很久；第二空，第三空结合“我拒绝通父母同一路

线下山”，根据“父亲认为应该原路返回，而我认为应该从旁边一条铁路隧道穿出去，父亲没听我的，而且给我所认

定的最优路线送上了‘你懂个屁'几个字，再没有比这更让人生气的了，我一怒之下准备开门下车，冲父亲甩出了一

句‘我会向你们证明我才是对的！'一霎间，我似乎看着父亲的眼神里夹杂着失望与愤怒；但我头也不回地向隧道走

去。”得出第二空应填:我会向你们证明我才是对的!第三空应填:失望与愤怒;结合“我的人生做主”和“十分得意”，

根据“我本着我的人生我做主的原则，义无反顾地填了与父母期待的中文专业截然不同的石油专业，并最终走上了现

在的人生之路。这并不是因为我有什么特异功能，知道后者的发展前景强于前者，仅仅是出于逆反心理，觉得没按父

母的要求，便是胜利。”得出第四空应填：义无反顾地填了与父母期待的中文专业截然不同的石油专业。

2.环境描写是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。环境描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身

临其境。主要有以下几个作用：一是交代故事的时代背景；二是渲染气氛；三是烘托人物性格；四是揭示主题思想的

作用；此外，还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。结合本文具体分析。多次描写了

“黑”，渲染了阴森恐怖的氛围，烘托了“我”紧张、害怕、无助的心理，为后文“我”从隧道中走回来作了铺垫。

3.ACE三项正确。B项错误。修辞手法不是比喻；D项错误。主旨是告诫父母，孩子的叛逆并不可怕，要巧妙利用，

智慧化解。

4.第一问：要求学生牢记题目的一般作用：象征意义；语带双关；作者感情的出发点；概括文章的主要内容；文章线

索；文眼；揭示文章中心；吸引读者、新颖。然后结合本文分析，标题“叫起立偏要趴下”的妙处：概括文章的主要

内容；吸引读者，象征青春的叛逆，暗示文章主旨；第二问：结合“人的成长过程中，最令人感到恐怖的，莫过于'叛

逆期'这个阶段，这个阶段的孩子对世界上既有的东西，无一不报之以怀疑的态度，为反对而反对，叫起立偏要趴下，

恨不得长辈们所说的糖是甜的、盐是咸的之类的常识都给出不同的结论，这是成长的必由之路，就像蝴蝶的成长必须

经过破蛹的挣扎一般，这个过程，对挣扎者本人也并非是愉快的。”分析得出：叛逆是人生的一段记忆，是成长的一

部分，会伤害爱你的人；感悟：要结合材料中的赵迪的做法和文本中父母的巧妙应对分析：叛逆中的孩子应该接受周

围人的关爱，老师、长辈也应该用爱来感化，用智慧来化解叛逆。

12、1.举例论证、对比论证。文章以苏洵的家风、习仲勋的家风为例，有力地证明了“良好家风是一个家族兴旺发达

的魂魄”这一观点；用习仲勋的家风和个别领导干部的家风不正作对比，更强调了家风对家族兴旺发达的重要性。

2.文章开篇提出问题，良好家风是治国安邦的重要基础；接着从三个方面分析论述这个问题：良好家风是一个人安身

立命的根本，良好家风是一个家族兴旺发达的魂魄，良好家风是整个社会风清气正的源泉；最后解决问题，得出结论：

希望每一个人都能主动树立和传承良好家风，让良好家风成为社会千顷澄碧的清风雨露。

3.良好的家风无论是对个人的成长还是对家族对国家都有着无比重要的作用。苏轼一门父子三词客、身上承载的优良

家风无一不彰显着家风的重要性。我的父亲常常教育我要立志，要为人端正，要勤劳等，这样的家风促使我能严格要

求自己成为一个对家族对社会有用的人。

【解析】

1.考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。①举例论证：通过典型事例加

以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有

力，更具有权威性。③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。④对比论证：对比论证的作用就

是突出有力地论证作者所要表达的观点。”北宋著名的散文大家苏洵。严格教育于女……”“老一辈无产阶级革命家

习仲勋教育子女”明显使用了举例论证。“一些领导干部的子女走上歧途，甚至身陷囹圄”与前面的两例形成对比论

证。这些论证方法都有力地论证了此段的分论点“良好家风是一个家族兴旺发达的魂魄”。答作用时一定要找到文段

中的观点句（分论点）。论证方法就是为证明分论点和中心论点服务的。

2.考查议论文的论证思路。要抓住点明结构思路的语言标志。没有词语作为标志就要仔细阅读文章内容，读懂内容后

用“首先……然后……接着……最后……”等术语作答。文章开篇提出问题“良好家风是治国安邦的重要基础”；接

着从三个方面分析论述这个问题，最后解决问题，得出结论“希望每一个人都能主动树立和传承良好家风，让良好家

风成为社会千顷澄碧的清风雨露”。这样使整个论证过程逻辑严密，条理清晰。

3.解此类开放性试题：要紧扣文章的主旨，要紧密联系链接材料，还要结合实际谈感想和认识，要真切，从生活中来;

态度要正确、鲜明，思想观念要健康向上。如可结合原文的“苏轼”的例子，再联系自己父母的教育来谈应如何树立

良好家风的问题。良好的家风无论是对个人的成长还是对家族对国家都有着无比重要的作用。自己父母也曾这样教育

自己，做人要诚实守信，爱国爱家，爱岗敬业等等。

13、1.不能调换。文章⑥⑦⑧自然段写了影响时间感知的因素：情感，恐惧，年龄、药物等，是按照由主要到次要的

逻辑顺序来写的，所以不能调换。

2.运用了举例子、列数字、作比较的说明方法，举了戴维•伊格尔曼在2007年的一个著名实验的例子，列举了31

米的数字，将估计时长和实际时长进行比较，具体准确、突出说明了人们对时间的感知与情绪和记忆有关，使文章更

真实可信。

3.“几乎”意为“差不多”，表示限制，说明对于时间流逝的加速或放缓，差不多每个人都有自己的体验，并不是全

部的人。体现了说明文语言的准确性。

【解析】

1.试题分析：考查对文章的说明顺序的理解。逻辑顺序是按照事理的关系来安排先后顺序的，这样安排符合人们认识

事物的规律。介绍比较复杂的事物和现象，以及介绍事理的说明文往往使用这种顺序。一般按由浅人深、由易到难、

由具体到抽象、由简单到复杂、由主要到次要、从整体到部分、从原因到结果、从特点到用途、从概括到具体、从现

象到本质的顺序进行说明。几个语段能否更改顺序，要依据它们之间的关系来决定。本文⑥⑦⑧三个自然段分别介绍

了影响时间感知的因素：情感；恐惧；年龄和药物等，依据“情感是最重要的一个因素”“另外，恐惧对时间流逝主

观体验的影响，也是科学家屡试不爽的一个方法”“其他影响时间感知的因素，还包括年龄、药物等”可以看出，几

个感知因素是按照由主要到次要的逻辑顺序来写的，所以是不能调换的。

2.试题分析：考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列

数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。语句“戴维•伊格尔曼

在2007年的一个著名实验中，要求被试者进行高达31米的自由落体（下方有安全网）并估计全程时间，被试者估计

时长较实际时长普遍要多1/3”，列举了戴维•伊格尔曼在2007年的一个著名实验的例子；并用“31米”“1/3”等具

体的数据，将估计时长和实际时长进行比较，运用了举例子、列数字、作比较的说明方法，具体准确突出地说明了人

们对时间的感知与情绪和记忆有关，使说明的内容更真实可信。据此理解作答。

3.试题分析：考查说明文语言的特点。抓住说明文语言准确这一特点答题。答题格式：①说明词语的意思，②说明用

了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物……的特征/事理，③xx词体现了语言的准确性。语句“对于时间流

逝的加速或放缓，人乎每个人都有自己的体验”中的“几乎”表示限制，意为“差不多”，说明对于时间流逝的加速

或放缓，差不多每个人都有自己的体验，但是并不是全部，这样说更符合客观实际。“几乎”一词的使用体现了说明

文语言的准确性。

三、语言表述

14、【示例】王奶奶，这个药用来滴眼睛，一天滴4到6次，每次1到2滴。这个药不能吃，滴的时候不要让瓶口碰到

眼睛；在使用过程中，如果发现眼红、疼痛等情况，应该停药去医院看。

【解析】

此题考查学生对材料内容的理解分析能力以及语言表达能力。首先要有称呼，然后在理解药品的名称、适用症状、用

法用量、不良反应、注意事项等内容后作答。注意语言简洁并且有条理。本题注意交代清楚“仅限滴眼用，切忌口服;

切勿使容器瓶口触及眼睛；在使用过程中，如发现眼红、疼痛等情况，应停药就医”这几个注意点。语言表达得体。

四、写作

15、这里，也是我的舞台

舞台，不在乎大不大，不在乎有多少人关注，只在乎台上主角的我是否热爱它，是否享受它，是否可以通过它看

到最本质的美好。

不知是因为快要临近大考，还是