广西贺州市2024届九年级中考一模语文试卷(含答案)

广西贺州市2024届九年级中考一模语文试卷

学校：___________姓名：班级：___________考号：

一,阅读理解与欣赏

小西同学参加了班级开展的“广西•印象”研学活动，以下是他的研学资料，阅读后

请你完成下面小题。

壮锦

壮锦，以其精湛()的技艺、丰富的文化内涵和独特的表现形式，被誉为

中国四大名锦之一。壮锦是利用棉线或丝线编织而成的精美工艺品，栩栩如生的秀

物，华而不俗的搭配，色彩斑ldn(),显示了壮族人民热情、爽朗、勇敢和

朴素的性格。凝聚着广西壮族儿女美好的向往，是广西民族文化记忆的“活化石”。

铜鼓

铜鼓是广西瑰丽文化中的一面旗帜。其历史源远流长，加之美观的造型，精细的

纹饰，富有变化的形象，而备受世人围困。“,"，在振奋人心的

鼓点和对来年风调雨顺的期盼中，壮族人民艺术生活得到了丰富。雄厚的鼓声，既传

递着强烈的精神讯息，又展示着壮族儿女对于养育自己那片土地的无限的敬畏与深厚

情感。

三江鼓楼

三江鼓楼，侗族村寨的标志和灵魂。楼内四根杉木，笔直挺拔，分别写着平安、

财富、姻缘等吉祥的字，这座鼓楼建筑风格融轻重、拙巧、疏密、粗细、刚柔于一

体，令人叹为观止。楼檐角突出翘起，给人以玲珑雅致，如飞似跃之感。时光悠悠，

久经风雨却仍然坚不可摧的鼓楼见证了侗族文化传承和发展。它是广西侗族人民智慧

的结晶，体现了工匠们后夺天工|的聪明才智和伟大的创造力。

1.阅读“壮锦”语段，给加粗字注音，或根据拼音写汉字。

(1)精湛()(2)斑Ian()

2.“壮锦”“铜鼓”语段中有不少成语，请写出其中三个。

3.结合语境，解释语段中画框线的词语。

⑴青睐(2)巧夺天工

4.从以下句子中选出一副对联，将相应的句子填到横线处，使语段内容连贯，上下联

顺序正确。

①和风习习颂新春②鼓声起欢天喜地③民歌音美传四方④铜鼓声声歌盛世

5.下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是（）。

A.凝聚着广西壮族儿女美好的向往，是广西人民民族文化记忆的“活化石”。

B.在振奋人心的鼓点和对来年风调雨顺的期盼中，壮族人民艺术生活得到了丰富。

C.这座鼓楼建筑风格融轻重、拙巧、疏密、粗细、刚柔于一体，令人叹为观止。

D.时光悠悠，久经风雨却仍然坚不可摧的鼓楼见证了侗族文化传承和发展。

阅读下面的文字，完成下面小题。

花山，千年未解“无字史书”

①左江花山岩画分布在广西崇左市的龙州、宁明、江州、扶绥等地，在105公里

的左江及其支流明江两岸，形成目前亚洲东南部规模最大的岩画群。与全世界迄今发

现的岩画相比较，左江花山岩画无论是创作规模、文化内涵，还是保存程度，都堪称

世界一流。宁明花山岩画是目前世界上最大的单幅岩画。

②这些描画有赭红色图案的山，在壮语中叫“岂莱”，意思是“有画的山”，花

山。山崖上丰富、粗犷的图案，历经了千年的风雨磨洗，依然鲜活生动，接受着世人

的惊叹和注目。

③左江花山岩画集中绘制在很高的崖壁上。即便在今天能借助现代手段的情况

下，要攀爬上去也并不容易，更何况还要在上面绘制图像。到底是什么人，在哪个年

代，出于什么目的，投入巨大的人力物力，在悬崖峭壁之上绘制如此震撼的岩画群？

④考古专家通过类型学来研究左江花山岩画的年代，结合岩画中出现的铜鼓、环

首刀、短剑等标志性器物，最终将岩画的绘制时间大致锁定在战国至东汉时期，距今

已有2000多年的历史。

⑤公元前5世纪至公元2世纪，骆越人在左江流域的岩壁上，利用悬吊法、攀爬

法、搭架法等方式接近崖壁进行作画，他们绘制的骆越人的生活场景及祭祀仪式，生

动展示了在中国南方曾盛极一时的铜鼓文化及其仪式特征。

⑥左江花山岩画文化景观的38个岩画点，都分布在江河拐弯处，迎着大江来的方

向，岩画点与其依存的喀斯特山体、江河和人类生活栖息的台地，构成一个个相对封

闭、完整的景观单元。岩画画面高于江河水面20-40米。从民族地理学上考察，当时

骆越人生活的左江流域，水灾相当严重，当时无法科学理解水灾根源，更不能有效防

御洪水，他们认为是神在支配这一切。有人认为，他们通过在水附近的地方绘制画

面，以求神灵庇护，世世代代免受洪水灾害。

⑦岩画上红色的图像令人震撼。有人、有鼓、有鸟、有兽、有蛙等，动物与人呈

和谐相处状态，表明骆越先人尊重自然、与万物和谐共处的理念。从作画颜料中，不

仅有含赤铁矿的石料，还加入了动物性和植物性胶结材料。骆越先人对于红色的选择

并非偶然，许多文化现象都与红色有关，尚血观念和尚红习俗在壮族的发展史上备受

推崇。他们认为，血是生命的象征，有血就有生命，同时血能辟邪。他们认为凡是红

色的东西都具有和血液同样辟邪除恶的功效。这是先民们守护生命意识的一个重要体

现。

⑧岩画描绘了远古盛大的祭祀典礼，不同的队形和庄重、奔放的舞姿，构成了神

秘莫测的意境。岩画的人物，其动作姿势有的双手上举，两脚叉开，呈跳跃前进的姿

势，这是他们蛙图腾崇拜的历史画卷，也证实他们善于模仿自然界的动物，崇拜自然

界的动物和渴望与它们和谐相处的精神。

⑨遥远的部族早已留在历史的尘烟之中，赭红色岩画承载的无字史书，却穿越时

间长河镌刻在人类文明的丰碑之上。

⑩山水相依，诗意盎然的天然画卷，蕴含着人类和自然沟通的高度智慧，展现了

人类尊重生命、敬畏自然的普遍的精神追求。

——摘自《人类的记忆——中国世界遗产》（有删改）

6.下列说法与材料意思不相符的一项是（）。

A.左江花山岩画，无论是创作规模、文化内涵，还是保存程度，都堪称世界一流。

B.专家通过地理学研究，结合画中出现的铜鼓、环首刀、短剑等器物，最终确定岩画

的绘制年代。

C.左江花山岩画文化景观的38个岩画点，全都分布在江河的拐弯处，迎着大江来的方

向。

D.岩画上红色的图像，其颜料成分是含赤铁矿的石料以及动物性和植物性胶结材料。

7.下列对材料分析有误的一项是（）。

A.材料第④到⑧段解开了花山岩画年代之谜、绘制之谜、地点之谜、色彩之谜和图像

之谜。

B.文中的画线句“目前”一词，限定时间为“到现在为止”，体现了说明文语言的准

确性。

C.文章主要运用了作比较、下定义、摹状貌、列数据、打比方等这些说明方法进行说

明。

D.文章采用了逻辑顺序进行说明，内容清晰，结构严谨，全文为总一分一总结构。

8.请结合材料内容，说说花山岩画是如何体现骆越先民尊重生命、敬畏自然的精神追

求？

阅读下面的文字，完成下面小题。

深巷里的老墙

梁衡

①在婺源农村小住几天。徽式民居总是窄窄的巷子，高高的墙，房与房的距离又

近，一出门，迎面就是一堵墙，一走路，人就夹行在两墙中间。每天出出进进，这墙

就是一幅幅读不完的画。

②当地传统的砌墙方法是薄砖立砌、横搭、中空、填土，再外涂白灰。这样既节

省材料又可保温，而且土在墙中，寓田于墙。新墙在刚落成之时洁白如纸，就是我们

常看到的白墙黛瓦的徽式格调。当初，一位泥瓦匠完成一座新房或一堵新墙时，断没

有想到他却为大自然提供了一张作画的温床。

③岁月之笔是这样作画的。先用细雨在墙上一遍一遍地刷洗，再用湿雾一层一层

地泅染，白墙上就显出纵横交错的线条和大大小小的斑点。论层次，这里有美术课上

讲的黑、白、灰的过渡；论形状，则云海波涛、春风杨柳、山石嶙峋，胜过一本《芥

子园画谱》。人工艺术在自然面前是这样渺小，学画的儿子自从住到这里就再也没敢

画过一笔画。正是“眼前有景画不得，神来之笔在上头”。

④但大自然并不满足于平面的艺术。白墙这里被铲去一块皮，那里被刻出一道

沟，再借来四面八方的种子，乘着风和雨，漫天摇落在墙头。那些绿色的生命便悄无

声息地栖身到砖缝里、墙皮间、红土中，甚至就借着一丝湿气黏附在光洁的墙面上。

它们才是真正的“蜘蛛侠”缘墙而走，无处不在，无缝不生。村里古祠堂有一面大院

墙，上面就爬满了积年生的薜荔果，果可生吃亦可做成凉粉。这是一面既能看又能吃

的墙。

⑤你随意漫步吧，土墙、石墙、砖墙、篱笆墙，满墙上都草解人情，花惹人爱。

只要你有耐心，任选一墙，就可以面壁一两个小时，像是在美术馆里看画展。不，比

画展更好看。这是一面面实实在在的生态墙、文化墙。你想，无数个鲜活的生命自愿

齐集到这面老墙上，跻身豉石，扎根红土，探身招手，与人共舞，这是一种什么样的

情景?更可贵的是这些鲜活的花草并不欺侮无言的老墙，在完成最后的布局后，还没

有忘记露出一方红砖、突显一块青石或留下一段粉墙，仿佛提醒着你，这不是一般的

纸上图画。

⑥一天，我偶然与儿子说起这几日读墙的感觉，他说：“你不知道咱们这房子的

西边有一面老墙，我修这房子时专门为它开了一扇西窗，为了能最佳取景，还不厌其

烦地改窗框、配窗帘。但突然有一天西边冒出了一座新房，壁立眼前，挡了个严严实

实。”

⑦第二天，我就去寻访这堵老墙。直角往南的一面墙还比较完整，袒露着砖块横

竖相砌的纹路和白色的灰缝。而靠北的那段已经塌得只剩下一条棱线，犬牙交错的砖

块间露出当年填充的红土，唯有那个高高的楼角还十分完整。这时晚霞烧红了天边，

风雨楼台，残阳如血。如果要给眼前的这幅画起个名字，就叫岁月。我知道严田这个

村子是有来头的，历史上曾出了二十七位进士。你看脚下的石板路与河边的洗衣石，

路上一低头就是一块废弃的古碑，村口一棵宋代的老樟树七八个人才能合抱。岳飞曾

在这一带驻军，与悲壮的《满江红》不同，他在这里留下了一首轻松愉快的小诗《花

桥》：“上下街连五里遥，青帘酒肆接花桥。十年征战风光别，满地羊羊草色娇。”

当年的羊羊草色，现在依旧，点染在寻常百姓家的墙头上。

⑧在走回家的路上，我有意绕来绕去多走了几条巷子，为的是再多读几段老墙。

有一座土墙矮房，早已被主人遗弃，而一坡青瓦斛披而下，瓦上长满嫩绿的厚厚的苔

葬。苔葬这东西很有意思，不管是老砖、旧瓦、朽木、断墙，都一律公平地给穿上鲜

亮的绿装。现在这绿苔青瓦的屋檐压得很低，直遮住了老土墙的额头，而墙脚正绽放

着一束灿烂的花。

⑨我想，自从人类走出山洞发明了垒墙盖房，墙就与人长相厮守，从此墙上就烙

下了人的体温、音容和身影。可惜近年来随着社会节奏的加快，已是弃了泥土，别了

砖瓦，不见了柴墙篱笆。难得这深巷里还为我们保存了些有温度的老墙，保存了前人

的眼泪和笑脸。我眺望深深的街巷，谁解这老墙里的密码？谁又能读得懂这幅风雨斑

斑却又四季变换的青绿山水画？

（摘自《人民日报》，有删改）

9.文章以墙作画，对其变化与特点作整体描述，跟随作者漫步深巷，完成表格填写。

一幅幅读不完的画

墙画名称(1)______(2)____红穆青石图老墙岁月图

线条纵横，花草老墙，断墙塌败，

墙画特点(3)_______

层次分明。和谐共生。生机盎然。

10.下面是小西就文中画线处提出的思考问题，请你帮他答疑解惑。

你想，无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上，跻身砖石，扎根红土，探身招手，

与人共舞，这是一种什么样的情景？

思考：文章在人称使用和句式上有什么特点？请分别回答这样写有什么好处？

11.说说本文第⑦段引用岳飞的诗歌《花桥》有什么作用。

12.阅读思维应该是立体多层的，请结合全文，探究作者借“老墙”表达的多重情

感。

阅读下面这首诗，完成下面小题。

关雎

《诗经》

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差若菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差苻菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差若菜，左右至之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

13.下面关于诗作内容理解不正确的一项是（）。

A.《关雎》是《诗经》首篇，描绘了君子对淑女追求的过程，即从急切思慕到实现婚

姻。

B.“求”是全篇中心，第三章写求而不得的忧思，是全篇关键，最能体现全诗的精

神。

C.“参差存菜，左右流之”一句运用双声词写景物状物，增强了诗歌的节奏感和音韵

美。

D.文中的“君子”德行美好，“窈窕淑女”贤淑善良，他们的相遇是心灵深处美好的

契合。

14.《诗经》中的比兴，为后世的乐府、铭文等人才创作提供了学习的典范，请在原

文中找到这样的句子，并分析其在创作中的妙处。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

甲

活板

沈括

①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。

②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一

印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置

铁板上,乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之：药稍错，则以一平板按具面，则

字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，

一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一

字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，

则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可

成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔

土，用讫再火令药铭，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印为余群从所得，

至今宝藏。

（选自沈括《梦溪笔谈》）

乙

蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑①及诸器械，莫不精工坚密，为后

世法。自古书契②多编以竹简，其用绿③帛者谓之为纸。绿贵而简重，并不便于人。伦

乃造意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年，奏上之，帝善其能，自是莫

不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。

（节选自范晔《后汉书》）

注：①秘剑：皇室用的剑。②书契：书籍文契。③缭（ji@n）:双丝的细绢。④造

意：想出一个主意。

15.下面加粗字意思不同的一项是（）0

A.用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸余则缢袍敝衣处其间

B.一板已自布字自是莫不从用焉

C.咸来问讯故天下咸称“蔡侯纸”

D.绿贵而简重博学而笃志

16.下面对甲乙两文内容理解和分析有误的一项是（）。

A.甲文记述详略得当，先简介雕版印刷，再具体说明活字印刷，最后简单交代“活

板”下落。

B.甲文介绍活字印刷，关键在“活”：刻字活，排版活，印刷活，印数活，选用字印

活。

C.甲文第二段写毕昇“布衣”百姓普通身份，反映了我国古代劳动人民智慧和创造精

神。

D.乙文蔡伦发明的“蔡侯纸”，在造纸原料上，少用树皮、麻头以及破布、鱼网造

纸。

17.将文中画线句子翻译为现代汉语。

⑴欲印，则以一铁范置铁板上。

⑵自古书契多编以竹简，其用绿帛者谓之为纸。

18.从雕版印刷到活字印刷，从铅字印刷再到汉字激光照排技术，请概括这两次印刷

技术革命的特点。

链接材料

20世纪80年代，为改进不足，王选教授成功设计和研发的汉字激光照排系统取

代了铅字印刷。这一新技术节约了大量人力物力，减少了污染，也不需要铅字的存储

空间，排版时间大为缩短，版面布局灵活，印刷工效大大提高，被称为“中国印刷界

的革命”。

19.结合甲乙两文具体内容，说说你对“科技创造或科学发明，往往源自对工具缺陷

的改进。”一句的理解。

二、默写题

20.下面是小西同学在“广西•印象”景点游览的推荐词，请结合语境按要求填写。

广西印象八桂大地风光旖旎。这里有如陶渊明《桃花源记》中“①__________,落英缤

纷”描绘的百卉含英、姓紫嫣红的邕城美丽景象；这里有欧阳修《采桑子》中

“②__________,不觉船移”描绘的清澈见底的桂林的水；这里有陆游《游山西

村》中“③__________,__________”所述的深邃宁静、山环水绕的美丽村落，

探访山川美景，心旷神怡。

八桂大地英才辈出。这里成长着民族英雄冯子材，他有着④_________（作者）

《江城子•密州出猎》中“⑤_________,西北望，射天狼”所述的驰骋沙场、

抗击外侵、报效祖国的豪情壮志；这里成长着壮家忠烈韦拔群，他有着李贺《雁

门太守行》中“⑥_________,提携玉龙为君死”所言的投身革命、从容就义

广西印象的满腔热血……缅怀先贤志士，信心与力量沛然而至。

“⑦___________,风正一帆悬”（王湾《次北固山下》）。时代东风吹拂，八桂

大地一派生机。我辈青年应继承先人之“⑧-一览众山小”（杜甫

《望岳》）的情志，当以鳏鹏“水击三千里，⑨-_"（《北冥有鱼》）的

雄飞之姿，开拓进取，一起开创八桂美好的未来。

三、综合性学习

草长莺飞，春暖花开，学校开展“研学旅行正当时”主题活动。请你按要求完成下面

的题目。

21.下面是小宁同学设计的研学活动，请你再补充一个任务。

任务一：探历史，感受源远流长；

任务二：看人文，欣赏万千姿态；

任务三：____________________

22.请你和小宁同学一起完善有文化价值的研学卡片。

名著地点人物相关文段人物形象

他喜欢在营地里转，同兄弟们坐在一

起，讲故事，同他们一起打球。在长征

《红星照

延安朱德途中，他把马让给走累了的同志骑，自①_________

耀中国》

己却大部分步行，似乎不知疲倦。打仗

时他总是在前线指挥。

“请你家老爷出来！我常州姓沈的不是

甚么低三下四的人家！他既要娶我怎的

《儒林外不张灯结彩择吉过门？把我悄悄的抬了敢于反抗追求

南京②__________

史》来当做娶妾的一般光景。我且不问他要独立

另U的，只叫他把我父亲亲笔写的婚书拿

出来与我看，我就没的说了！”

他见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，

使尽平生气力，从半空劈下来。只听见

《水浒一声响，簌地把那树连枝带叶打下来。力大无穷胆量

③____武松

传》定睛一看，一棒劈不着大虫，原来打急过人

了，却打在树上，把那条哨棒折做两

截，只拿着一半在手里。

大清早大家就起来。昨夜预定好的三道

明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船

迫切激动喜悦

④《—》绍兴鲁迅椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续

兴奋

搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得

快。

23.同学们对研学旅行展开了讨论，小宁同学觉得研学旅行没有必要，请你发表自己

的看法。要求观点明确，有理有据，80字以内。

四、写作题

24.作文。

清雅的苏州园林、繁复的《清明上河图》，留下美的印记；南极极点、珠穆朗玛

之巅、太空之中，留下探索的印记。韶光荏苒，你是否也留下成长的印记？

请以“印记”为题，叙写生活，抒发感思。

要求：①不得套作抄袭；②要有恰当的细节描写；③不得出现真实的校名、地名

与人名；④不少于600字。

参考答案

1.答案：①zhdn；②斓。

解析：本题考查字音和字形。精湛：jingzhan,指某样技艺十分娴熟，达到很高的境

界（水平），形容做工良好，极好。斑斓：banIan,色彩错杂灿烂的样子，灿烂多彩。

2.答案：示例：风调雨顺、源远流长、振奋人心。

解析：本题考查成语的积累。栩栩如生：XUxurusheng,形容画作、雕塑中的艺术

形象等生动逼真，就像活的一样。华而不俗：huaerbusu,华丽但不显得俗气，指

物品或风格既美观又高雅。色彩斑斓：secaibanIan,形容色彩灿烂的样子或形容

生活或文学作品等所包含的内容丰富多彩。源远流长：yuanyuanliuchang,比喻历

史悠久，根底深厚。振奋人心：zhenfenrenxin,,使人们振作奋发。风调雨顺：

fengtiaoyushun,形容气候适宜，有利于农作物的生长。现比喻政策对头，措施得

力，社会和谐，人民安居乐业。

3.答案：（1）青睐：原意是指眼珠正面看人，意为尊重、器重、喜爱、宠爱。在文章

中，它指的是铜鼓因其历史悠久、造型美观、纹饰精细、形象变化多端而备受世人喜

爱和尊重。

⑵巧夺天工：原意是指人工的精巧胜过天然，形容技艺极其精巧。在文章中，它用来

形容工匠们建造三江鼓楼时所展现出的高超技艺和创造力，表达了这座鼓楼建筑风格

的独特和精巧。

解析：本题考查词语理解。题目给出了两个需要解释的词语：青睐和巧夺天工。这两

个词语在原文中都有特定的语境和含义。对于每个词语，题目要求先解释其原意，然

后结合文章的语境，解释其在文章中的具体含义。（1）青睐：青睐原指眼珠正面看人，

是对人表示尊重、喜爱或宠爱的动作。这是一种传统的表达方式，体现了尊重与喜爱

之情。在文章中，青睐被用来形容铜鼓因其历史悠久、造型美观、纹饰精细、形象变

化多端而受到的喜爱和尊重。这里，青睐不仅仅是对物品本身的喜爱，更体现了人们

对铜鼓背后所承载的壮族文化的认同和赞赏。（2）巧夺天工：巧夺天工的原意是指人工

的精巧胜过天然，用来形容技艺极其精巧，仿佛非人力所能为，达到了与天工媲美的

程度。在文章中，巧夺天工被用来形容工匠们建造三江鼓楼时展现出的高超技艺和创

造力。三江鼓楼建筑风格独特，融轻重、拙巧、疏密、粗细、刚柔于一体，令人叹为

观止，这种技艺和创造力几乎超越了人工的极限，达到了与天工相媲美的程度。

4.答案：上联：④；下联：①。

解析：本题考查对联。首先，对联是一种独特的文学形式，它要求上下联在内容上相

互呼应，同时在字数、词性、结构、音韵等方面也要达到对仗和平衡。在给出的四个

句子中，我们首先要寻找在内容上可以相互呼应的句子。从内容上看，④“铜鼓声声

歌盛世”与①“和风习习颂新春”最为匹配。这两句都表达了对美好时光的赞美，一

个歌颂盛世，一个颂扬新春，两者在意义上形成并列，相互映衬。接下来，我们要考

虑句子之间的对仗关系。在④句中，“铜鼓声声”是一个四字短语，描述了鼓声的响

亮和连续；在①句中，“和风习习”也是一个四字短语，形容了春风的柔和与持续。

这两个短语在结构上相似，都使用了叠词来增强表达效果，同时在音韵上也相对协

调。此外，从韵律角度来看，④句以“盛世”结尾，音调上扬；①句以“新春”结

尾，音调平稳，两者在音韵上形成了和谐的过渡，符合对联尾字平仄相对的要求。综

合以上分析，我们可以确定④“铜鼓声声歌盛世”与①”和风习习颂新春”是一副内

容连贯、结构对仗、音韵和谐的对联。这样的组合不仅符合对联的基本要求，而且在

表达上也更加完整和深刻，能够充分展现对联的艺术魅力。②鼓声起（主谓短语）欢天

喜地（并列短语）；③民歌音美（主谓短语）传四方（动宾短语）。结构不对应。因此，正

确答案是：④铜鼓声声歌盛世，①和风习习颂新春。

5.答案：A

解析：本题考查病句的辨析和修改。A.有误，成分残缺，应在“凝聚”前面增添“壮

锦”；故选A。

6.答案：B

解析：本题考查理解辨析文章内容。B.“专家通过地理学研究”的说法与文意不符。

结合第④段“考古专家通过类型学来研究左江花山岩画的年代，结合岩画中出现的铜

鼓、环首刀、短剑等标志性器物，最终将岩画的绘制时间大致锁定在战国至东汉时

期”可知，考古专家通过类型学来研究左江花山岩画的年代，而不是“通过地理学研

究”。故选B。

7.答案：C

解析：本题考查理解分析文章内容。C.“主要运用了作比较、下定义、摹状貌、列数

据、打比方等这些说明方法”的分析有误。结合文章内容可知，本文主要运用了作比

较、摹状貌、列数据、打比方等说明方法，没有“下定义”。故选C。

8.答案：花山岩画上红色的图像呈现了动物与人和谐相处的状态，表明骆越先人尊重

自然、与万物和谐共处的理念；花山岩画的作画颜料不仅有含赤铁矿的石料，还加入

了动物性和植物性胶结材料，体现了骆越先民的守护生命意识；花山岩画中的人物的

动作姿势证实了骆越先民善于模仿自然界的动物，崇拜自然界的动物和渴望与它们和

谐相处的精神。

解析：本题考查理解概括文章内容。结合第⑦段“岩画上红色的图像令人震撼。有

人、有鼓、有鸟、有兽、有蛙等，动物与人呈和谐相处状态，表明骆越先人尊重自

然、与万物和谐共处的理念”可知，岩画上红色的图像呈现了动物与人和谐相处的状

态，表明骆越先人尊重自然、与万物和谐共处的理念，体现了骆越先民尊重生命、敬

畏自然的精神追求；结合第⑦段“从作画颜料中，不仅有含赤铁矿的石料，还加入了

动物性和植物性胶结材料”“他们认为，血是生命的象征，有血就有生命，同时血能

辟邪。他们认为凡是红色的东西都具有和血液同样辟邪除恶的功效。这是先民们守护

生命意识的一个重要体现”可知，岩画的作画颜料不仅有含赤铁矿的石料，还加入了

动物性和植物性胶结材料，体现了骆越先民的守护生命意识，也体现了骆越先民尊重

生命、敬畏自然的精神追求；结合第⑧段“岩画的人物，其动作姿势有的双手上举，

两脚叉开，呈跳跃前进的姿势，这是他们蛙图腾崇拜的历史画卷，也证实他们善于模

仿自然界的动物，崇拜自然界的动物和渴望与它们和谐相处的精神”可知，岩画中的

人物的动作姿势证实了骆越先民善于模仿自然界的动物，崇拜自然界的动物和渴望与

它们和谐相处的精神，体现了骆越先民尊重生命、敬畏自然的精神追求。

9.答案：①神奇雨雾图；②绿色生命图；③鲜活生动，文化生态。

解析：本题考查对文章内容的概括。解答此题要通读全文，根据提示找到答题区域，

再进行分析概括。（1）根据墙画特点“线条纵横，层次分明”找到答题区域是文章第③

段，这段文字主要讲述了岁月之笔如何作画，先是用细雨刷洗，再用湿雾泅染，从而

在白墙上呈现出各种线条和斑点。墙画形成的关键元素细雨和湿雾，可以用“雨雾”

作为墙画名称的关键词。根据文中“眼前有景画不得，神来之笔在上头”可见墙画的

神奇之处。故可以概括为：神奇雨雾图或妙笔雨雾图等。（2）根据墙画特点“花草老

墙，和谐共生”找到答题区域是文章第④段，这段文字主要描述了大自然中各种绿色

生命在墙上栖息、生长的景象。“那些绿色的生命便悄无声息地栖身到砖缝里、墙皮

间、红土中，甚至就借着一丝湿气黏附在光洁的墙面上”可知，绿色的生命是这段内

容的核心，强调了生命的绿色以及它们在墙上的繁衍和存在。故可以概括为：绿色生

命图。（3）根据“红砖青石图”找到答题区域是文章第⑤段，“无数个鲜活的生命自愿

齐集到这面老墙上”“这是一面面实实在在的生态墙、文化墙”，说明老墙体现了文

化与生态的融合，图画充满生命力，给人以生动的感觉。故墙画特点可概括为：鲜活

生动，文化生态。

10.答案：人称方面：运用第二人称，拉近与读者的距离，增强文章的亲和力和感染

力，使读者更容易产生共鸣。句式方面：运用问句的形式，引发读者思考，增加文章

的表现力；连用四字短语，句式整齐，节奏感强，富有感染力，抒发了作者对这面

“生态墙”“文化墙”由衷的赞美之情。

解析：本题考查人称的作用和句式特点的分析。根据划线内容“你想……”可知，运

用第二人称“你”，运用第二人称就像是作者在与读者进行面对面的交流，直接与读

者对话，让读者感觉更加亲切和亲近。这种方式能够拉近读者与文章的距离，使读者

更容易沉浸在作者所描述的情境中，增强了文章的亲和力。根据划线内容“跻身病

石，扎根红土，探身招手，与人共舞”分析，连用四个四字词语，句式整齐，有节奏

感，富有感染力，增强了音乐美；句中“这是一种什么样的情景”，看似发问，实则

叹息，引发了读者思考，抒发了作者对这面“生态墙”“文化墙”由衷的赞美之情。

11.答案：引用岳飞的《花桥》一诗，将诗中的“芋芋草色”巧妙地与今日老墙上的

绿色生命联系起来，抒发了对老墙上的绿色生命跨越千年，繁衍不息而“羊羊”依旧

的感慨，同时也增加了文章的文化底蕴。

解析：本题考查引用诗歌的作用。引用诗歌通常有增加文章文学色彩的作用。答题时

需要结合引用的具体内容作分析。根据文章第⑦段“岳飞曾在这一带驻军，与悲壮的

《满江红》不同，他在这里留下了一首轻松愉快的小诗《花桥》”“当年的羊芋草

色，现在依旧，点染在寻常百姓家的墙头上”等内容可知，引用诗歌写出了老墙上绿

色生命依旧的特点，这些生命跨越千年、生生不息，引发了作者诸多感慨。

12.答案：通过对老墙的描写，表达了对老墙的喜爱和对老墙艺术价值的欣赏；通过

描写老墙的变化，表达了对时间的流逝和岁月沧桑的感慨；老墙承载了繁衍不息的生

命，表达了对顽强的生命的赞美；通过对老墙承载的过往历史文明的怀想，表达了作

者对历史文化的尊重和传承和对现实的思考。

解析：本题为探究题。探究作者借“老墙”表达的多重情感，要结合文章对老墙的描

写进行分析。作者在描述墙画时，用“线条纵横，层次分明”“花草老墙，和谐共

生”等语句，表现出对老墙艺术价值的赞赏，体现了作者对老墙的喜爱，对老墙价值

艺术的欣赏；文中提到老墙随着时间的推移而发生变化，如第②段中写“新墙在刚落

成之时洁白如纸”，而经过岁月的洗礼，变得断墙塌败，这种变化让人感受到岁月的

流逝和沧桑。老墙虽然历经岁月，但依然生机盎然，“当年的芋芋草色，现在依

旧”，体现了生命的顽强，表达了作者对生命的赞美；文章借老墙写岳飞，老墙是历

史和文明的载体，表达了作者对历史文化的尊重和传承，文章结尾“可惜近年来随着

社会节奏的加快，已是弃了泥土，别了砖瓦，不见了柴墙篱笆。难得这深巷里还为我

们保存了些有温度的老墙，保存了前人的眼泪和笑脸”强调社会节奏加快导致了对传

统的舍弃，引发对现代社会发展的思考。

13.答案：B

解析：本题考查理解诗歌内容。B.“窈窕淑女，君子好逑”是全篇中心，表现男子对

女子的爱慕之情以及男子对女子疯狂的相思与追求，总领全文的中心思想，统摄全

诗。本项表述不当；故选B。

14.答案：运用比兴的艺术手法。如本诗开头用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引

出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由

雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念。以谷菜左右流动，很难采摘，兴淑女之难

求；又以存菜既得而“采之”、“苇之”，兴淑女既得而“友之”、“乐之”等。这

种手法的优点在于寄托深远，能产生文已尽而意有余的效果。

解析：本题考查理解诗歌的写法。所谓“兴”，即先从别的景物引起所咏之物，以为

寄托。这是一种委婉含蓄的表现手法。结合“关关雎鸠，在河之洲”“参差存菜，左

右流之”“参差存菜，左右采之”“参差存菜，左右苇之”，可知：本诗运用比兴手

法。以关雎鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女配君子的联想；以存菜左右流动，很难

采摘，写出了少女采存菜的忙碌和姿态的优美，使诗歌充满动感和生机，表现了女子

的勤劳，增加青年男子对女子的思慕和爱恋，兴淑女之难求；又以存菜既得而“采

之”、“苇之”，兴淑女既得而“友之”、“乐之”等，“琴瑟友之”写出了男子以

弹琴奏瑟，喻其相会相处时的和谐愉快；“钟鼓乐之”则是男子对结婚的场面的设

想，表达了对“淑女”思念、梦寐以求的爱慕渴求之情。这种手法的优点在于寄托深

远，能产生文已尽而意有余的效果。

15.答案：B

解析：本题考查理解文言字词。A.都是“破烂”的意思；B.另外/从；C.都是“都”的

意思；D.都是表并列关系的连词，可不译。故选B。

16.答案：D

解析：本题考查理解分析文章内容。D.“在造纸原料上，少用树皮、麻头以及破布、

鱼网造纸”理解分析不正确。结合乙文“伦乃造意，用树皮、麻头及敝布、鱼网以为

纸”可知，蔡伦于是想出一种方法，用树皮、麻头以及破布、鱼网造成纸；据此可

知，蔡伦造纸的原料主要是树皮、麻头以及破布、鱼网。故选D。

17.答案：（1）想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面。

⑵自古书籍大多是用竹简编成的，那些用来写字的绸缎布匹叫做纸。

解析：本题考查翻译文言语句。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是

“增、册k调、换、补、移”，我们在翻译句子的时候要注意通假字、词类活用、一

词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代汉语语序疏通，如遇到省略句要

把省略的成分补充完整。（1）句中注意重点字词“欲（想要），贝!］（就），以（把），置

（放）”要理解正确；（2）句中注意重点字词“书契（书籍）以（用），谓（叫做）”要理解正

确。

18.答案：简易神速（快捷，效率高），贮存方便，节约成本。

解析：本题考查理解概括文章内容。结合甲文可知，活字印刷术的字印“活”，排版

“活”，印刷“活”，字印数目“活”，选用字印“活”，生僻字做法“活”，拆版

“活”等，充分体现了“活”的优势；结合第②段“若止印三二本，未为简易；若印

数十百千本，则极为神速”可知，“活板”的印刷速度快，效率高；结合第①段“板

印书籍，唐人尚未盛为之，自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本”，第②段“有奇

字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”可知，活字印刷解决了雕板印刷中效率

低、不易修改，只能整体印刷的难题，可见活字印刷效率高，简易神速，贮存方便，

且节约了成本；结合链接材料“这一新技术节约了大量人力物力，减少了污染，也不

需要铅字的存储空间，排版时间大为缩短，版面布局灵活，印刷工效大大提高”可

知，汉字激光照排技术节约了成本，减少了存储空间，印刷效率提升。

19.答案：蔡伦发明纸，源自于“缀贵而筒重，并不便于人”（绸缎太贵而竹筒太重，

都对人来说很不方便）的缺陷，而毕昇发明“活字印刷术”，则源自于雕版印刷的效率

低、不易修改的难题。

解析：本题考查理解文章内容。结合乙文“绿贵而简重，并不便于人”可知，绸缎太

贵而竹简太重，对人们来说很不方便。据此可知，蔡伦发明纸，源自于“缀贵而简

重”的缺陷；结合甲文第②段“若止印三二本、未为简易；若印数十白千本，则极为

神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用

之，瞬息可就”可知，“活字印刷”速度快、效率高；可见雕版印刷效率低；结合甲

文第②段“每一字皆有数印，如‘之''也'等字，每字有二十余印，以备一板内有

重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以

草火烧，瞬息可成”可知，做字印的方法是活的，表现活字印刷的灵活多变，可及时

修改；可见雕版印刷的呆板、不灵活、不易修改的特点；据此可知，毕昇发明“活字

印刷术”，则源自于雕版印刷的效率低、不易修改的难题。所以说“科技创造或科学

发明，往往源自对工具缺陷的改进。”

20.答案：①芳草鲜美；②无风水面琉璃滑；③山重水复疑无路，柳暗花明又一村；

④苏轼；⑤会挽雕弓如满月；⑥报君黄金台上意；⑦潮平两岸阔；⑧会当凌绝顶；⑨

技扶摇而上者九万里。

解析：本题考查默写。注意易错字：缤纷、滑、疑、雕、潮、凌、拎。

21.答案：例如：观古今，感受历史之变。

解析：本题考查活动设计。设计活动要紧扣主题，活动可操作性强，易于开展。例

如：赏美景，感受山川美景。

22.答案：①爱护部下、坚韧不拔、朴实；②沈琼枝；③景阳冈；④五猖会。

解析：本题考查把握名著内容和人物形象分析。①空：结合“他喜欢在营地里转，同

弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球”